可敬的老師五年級(jí)作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的可敬的老師五年級(jí)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
可敬的老師五年級(jí)作文1
老師如同冬天的火爐，溫暖著我們的心，老師如同翠綠的大樹(shù)，為我們抵擋風(fēng)雨，老師如同勤勞的園丁，澆開(kāi)我們理想的花朵……當(dāng)我想到這些，我就想起可敬的魏老師。
老師對(duì)工作認(rèn)真是可敬的。有一次我的作業(yè)本忘記在學(xué)校了。我飛奔到學(xué)校去拿本子，這時(shí)天色漸黑，越發(fā)覺(jué)得寒風(fēng)刺骨，可當(dāng)我走到辦公室的窗前，我悄悄地探頭向里面瞟了一眼，看見(jiàn)我們的魏老師在里面認(rèn)真地批改作業(yè)。我看見(jiàn)了她那疲勞的眼睛，看見(jiàn)了她那凍紅的雙手，看到這些一股暖流在我的心中激蕩。我忍不住“阿嚏”一聲，老師聽(tīng)到了，小跑了出來(lái)一看到我在墻邊上直哆嗦，趕緊問(wèn)：“心婭，你怎么來(lái)了？天都黑了，進(jìn)來(lái)說(shuō)�！崩蠋熣f(shuō)著拉著我的手，走進(jìn)辦公室……我看到老師的辦公桌上攤著本教科書(shū)，原來(lái)魏老師正忙著備課，書(shū)上勾畫(huà)出重點(diǎn)語(yǔ)句，還標(biāo)出了生字的字音和部首，看到這些我感到老師為我們付出了很多心血。后來(lái)，魏老師不放心，還把我送回了家。
老師的嚴(yán)格要求是可敬的。有一次，我偷拿家里大人的錢(qián)去買(mǎi)東西吃。不知怎么就被魏老師知道了，她先心平氣和地問(wèn)我事情的經(jīng)過(guò)，后來(lái)生氣地說(shuō)：“心婭，雖是拿你自家里的錢(qián)，可這也是偷拿錢(qián)買(mǎi)東西吃，這行為不光彩。你是個(gè)孩子，又是個(gè)學(xué)生，你覺(jué)得要買(mǎi)東西應(yīng)該怎么做呢？”我低下頭哭了，老師對(duì)我語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)了一番，那字字句句讓我至今記憶猶新，當(dāng)我點(diǎn)點(diǎn)頭，小聲地說(shuō)：“老師，我記住了”，老師的臉上才露出欣慰的神情。
“靜靜的深夜群星閃爍，老師的窗前徹夜明亮……”唱到這首歌時(shí)，我的心里就出現(xiàn)了老師那可敬的面孔。
可敬的老師五年級(jí)作文2
在我們班級(jí)里總會(huì)有一個(gè)忙碌的身影，她總會(huì)出現(xiàn)在教室里的任何角落，出現(xiàn)在同學(xué)們的課桌旁的、在講臺(tái)上的她，就是我們班的語(yǔ)文老師－余老師。
余老師有一雙溫柔恬靜的眼睛，嘴角上總是掛著微笑。可是最引人注目的是老師的頭發(fā)和額頭。在老師教我們的這些歲月中，我發(fā)現(xiàn)她的黑發(fā)中又多了些許白發(fā)，額頭上多了幾道皺紋，是老師付出心血的見(jiàn)證，也是她認(rèn)真負(fù)責(zé)的.見(jiàn)證。每次看見(jiàn)這些白發(fā)和皺紋，我就對(duì)老師充滿(mǎn)了敬佩之情。
余老師對(duì)我們的愛(ài)，超出了其他老師對(duì)自班學(xué)生的愛(ài)。在腮腺炎橫行時(shí)，老師總讓我們每天早晨跑四圈。一開(kāi)始，同學(xué)們接受不了突如其來(lái)的晨跑，只有兩三個(gè)人堅(jiān)持下來(lái)，老師知道了，在第二天早晨，她當(dāng)著全班同學(xué)的面，嚴(yán)肅而鄭重地吼道：“以后，我天天陪你們跑�！贝撕螅瑢W(xué)們都跟著老師的腳步奔跑起來(lái)。直至周末，同學(xué)們個(gè)個(gè)身強(qiáng)體壯，可老師卻感冒了。原來(lái)老師的身體并不好，不適合跑步，可為了我們著想，她卻每天堅(jiān)持陪我們晨跑。每當(dāng)咳嗽聲響起，看著老師咳得面紅耳赤，我們的心都懸了起來(lái)，生怕老師出了意外。
老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)也很負(fù)責(zé)，巴不得把她知道的所有事都告訴我們。例如上《麗江古城》一課時(shí)，每次聽(tīng)老師說(shuō)起那里的溪流清亮如鏡，那里的小橋數(shù)不勝數(shù)，那里的夜景美倫美煥，總是勾起我們學(xué)習(xí)的興趣。她帶領(lǐng)我們來(lái)到長(zhǎng)滿(mǎn)銀杏的村莊，引領(lǐng)我們觀賞了秀麗的海南風(fēng)光，欣賞了桂林如同翡翠般的水面，領(lǐng)略了“桂林山水甲天下”的美景。就算上課沒(méi)聽(tīng)懂，老師依然會(huì)在課下，來(lái)到你的座位邊，耐心的講解。老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)是多么負(fù)責(zé)。
這就是我的老師，那個(gè)身影忙碌，對(duì)我們負(fù)責(zé)、愛(ài)我們的老師，我為有這樣的老師而感到高興。
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