追憶五年級作文
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的追憶五年級作文，歡迎大家分享。
追憶五年級作文1
我生活在這個(gè)地方，從來不知什么是憂愁；什么是快活，一個(gè)人只知麻木的呆著。無聊時(shí)，自己跟自己說說話。我不知怎么去活著、怎么去交朋友，只知活在一個(gè)人的世界。我喜歡安靜的地方，寧靜到可以聽見蝴蝶拍翅聲，但世界不允許，社會不答應(yīng)，現(xiàn)在科技如此之發(fā)達(dá)，信息交通越來越深入發(fā)展，使得我們與世隔絕的落后山村也被七橫八豎的馬路切成了豆腐。原來我家周圍非常寂靜，春天可以聽見鳥兒鳴叫，夏天則可以聽見田野的蛙聲。可是，正因?yàn)檫@些馬路，把樹砍了，田野也填平了。一年四季，從此聽見的就是司機(jī)按喇叭地嘈雜聲，讓人心煩意亂。下雨天，空氣還比較好，可是，一旦太陽出來，車一經(jīng)過，馬上就塵土飛揚(yáng)我好想回到以前家鄉(xiāng)的樣子
從前我最喜歡去屋后的竹林，空氣特別清新。我有煩惱時(shí)，就喜歡摘下一片葉子下來吹口哨，把這幽靜的空間，帶來一點(diǎn)活躍的氣氛。有時(shí)，鳥兒也經(jīng)不住誘惑，放聲高歌。這還不算，有時(shí)，會吸引成群的小朋友，在這里捉迷藏、玩游戲。歡聲笑語渲染了整個(gè)村莊。沒人會懂，這里已成為小朋友的天堂游樂園，看著他們在這里無憂無慮地玩鬧著，就算摔倒了，或者撞到了竹子，也沒有半點(diǎn)感到痛疼的樣子，而是，從那里摔倒了，就從那里勇敢地爬起來。我深信他們將來一定是敢作敢為的大丈夫
可是，好景不長，我村出錢把公路修進(jìn)來之后，村里發(fā)生了翻天覆地的變化，原本貧困潦倒的地方，現(xiàn)在卻是一幅繁榮的美景�？墒牵@條公路破壞了兒童的玩耍地。從此，他們每天呆在家里，成天讀書寫字。把活潑可愛的小孩子變成了溫室里的花朵。
我沒有再去考慮什么？我已經(jīng)長大了。像我們原本那樣的小孩，卻開始了華麗的轉(zhuǎn)變。使他們游戲的時(shí)間變成了學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)顧然重要，但是不能太過于執(zhí)著，讓小孩子們失去了童心，失去了夢幻的國度。
我多么希望能再次回到以前的村莊，但是這已經(jīng)不可能了，因?yàn)槿藗円呀?jīng)嘗到了繁榮的滋味，怎么會讓這一切輕而易舉的失去呢？
追憶五年級作文2
下午上課前，接到學(xué)生用學(xué)校固話打來的電話：“老師，您來上班嗎？”電話接連打了兩個(gè)，我不免擔(dān)心起來：若不是又是哪個(gè)搗蛋鬼闖了禍？”為趕時(shí)間，我打著車到了學(xué)校。
剛進(jìn)校門，幾個(gè)女生就圍了上來，嚷嚷著：“老師你可來了！”看著架勢一點(diǎn)兒也不像誰闖禍的樣子。第六直覺——一定有什么事。于是問：“咋回事，給我打電話十萬火急的？出什么事了？”幾個(gè)女生嬉皮笑臉的，“沒有，沒有，老師，你去辦公誰休息會吧�！辈挥煞终f地把我擁到了辦公室。大老遠(yuǎn)看見我們班門口擁著里三層外三層的，又逢周五，想著班里又要搞什么活動吧。想去看看，被一群同學(xué)堵了回來，只好作罷。
等的時(shí)候，我一直在想，他們在忙什么，做什么，準(zhǔn)備什么活動？我們班兩年來一直都在周五班會課上開展活動，誰是值周班長誰就負(fù)責(zé)這次的主題班會。我在猜，一堆人神秘兮兮的，會不會我一進(jìn)班，門上掉下來一個(gè)面盆什么的，或是噴我滿身彩條之類的，總感覺沒什么好事發(fā)生。其實(shí)從攔著我不讓進(jìn)教室我就猜到他們今天得活動了。鬧吧，我想！這個(gè)班級需要放松一下！
終于等到了上課，幾個(gè)學(xué)生用圍巾蒙上了我的眼，咧咧蹌蹌地走到教室門口，只聽見陶笛聲吹出的《祝你生日快樂》，誰過生日？我嘀咕著。接著，全班學(xué)生齊唱生日歌，更是讓我丈二和尚摸不著頭腦.等蒙布取下，我驚呆了，黑板上掛滿了氣球，上面寫著：祝唐老師生日快樂！我懵在那里，無論陰歷陽歷，我的生日都不是這一天。于是，忙著解釋，學(xué)生說，老師就當(dāng)你今天過生日吧。在之前我總以為在我的班級，學(xué)生不會做那樣瘋狂的事情!面前擺著好大一個(gè)蛋糕，蠟燭已點(diǎn)燃。火紅的火苗不停地跳動著�？纯磁_下，一雙雙熟悉真切的眼睛，一個(gè)個(gè)或文靜或調(diào)皮的孩子。鼻子酸酸的，一口氣吹滅了蠟燭，陪孩子們瘋一次吧。許下心愿。班干部適時(shí)遞過來擴(kuò)音器，淚水就像斷了線的珠子，不停滴，我哽咽著，幾乎泣不成聲.
哎，就是這樣一群孩子，他們該是怎樣的精靈？竟然瞞得天衣無縫，給我這樣的驚喜。古話說：付出就有回報(bào)。對他們的一片用心，只為自己職業(yè)的責(zé)任感，不曾想到他們報(bào)以我這樣深沉的愛。我承之不起。
我常說，遇見他們是我的幸福。且行且珍惜。。。
追憶五年級作文3
從小到大，對我最好的人就是太爺爺了。
記得小時(shí)候，每次不乖爸爸都會說我，有時(shí)還會打我。每當(dāng)這時(shí)，太爺爺就會出來教訓(xùn)爸爸。所以，每次只要爸爸欺負(fù)我，我就會喊太爺爺。等爸爸被趕走后，我就撲在太爺爺懷里撒嬌。
后來，太爺爺病了，一直躺在床上。身體也一天不如一天了。那時(shí)，有很多人來看他，送了好多的食物。每當(dāng)他們走后，太爺爺都會叫我過去，拿出那些好吃的。于是我們祖孫倆就開心地吃起來。太爺爺吃得不多。每次吃完都會笑著讓我把剩下的零食藏起來，別讓爸爸發(fā)現(xiàn)了。
一天放學(xué)，我看到爸爸來接我時(shí)，腰上纏著一條白帶子。我問爸爸為什么要帶它，爸爸沒有回答。等回到家里，我全明白了，太爺爺走了，永遠(yuǎn)地走了。他不會再陪我了。那一刻，我哭了。眼淚水怎么都止不住。我望著太爺爺?shù)倪z像，心里想：太爺爺，你怎么就這樣走了呢？早上您還好好地幫我系紅領(lǐng)巾呢，怎么會……
以后放學(xué)回家，我都會去看一眼太爺爺?shù)倪z像。雖然他走了，可是，那份愛還在。它永遠(yuǎn)留藏在我的心底，就像太爺爺那慈祥的笑一樣。
追憶五年級作文4
我的童年如一片藍(lán)色的寂寞的天空，單調(diào)地連一絲云都不曾飄過，亦或者是一方炎日下緩緩流動的沙丘，不知何去何從。
曾經(jīng)認(rèn)為聽話是與否是評斷是非好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)，成績優(yōu)秀是一切自由行動的基本前提。
于是，童年留在了那條回憶的長河里……
考試
有人說，翻來覆去的考試就像翻來覆去的死，而我覺得翻來覆去的考試就像翻來覆去的活。因?yàn)樗朗庆o默的終點(diǎn)，而活卻是痛苦的起點(diǎn)。
就這樣，在“生”與“死”反復(fù)的尷尬交錯(cuò)中，我學(xué)會了“不以物喜”，“不以己悲”。在各種大考小考左考右考月考終考面前，我自信地調(diào)節(jié)著理性與感性的砝碼，既不讓喜悅沖昏了頭腦，也不讓冷靜演化為冷漠。
友情
有一位名人說過，人沒有貪婪之心，才能有心靈的富足。我不貪婪，可是我也不富足。煩惱很多，快樂太少;朋友很多，知己太少。我曾幻想過一份完美的友情，她也許是一個(gè)活潑可愛的女孩，我們在一起永遠(yuǎn)會有說不完的話;或許她也可以是一個(gè)文靜優(yōu)雅的女孩，我們在一起即使永不言語，也會懂對方的心。我們永遠(yuǎn)也不會對彼此感到疲憊和厭倦……
但夢終究是夢，總會有醒的那一天，學(xué)會衡量夢幻與現(xiàn)實(shí)的距離，是生活教會你的最重要的'一課。
感謝生活，感謝生活贈予我的黯淡的童年，讓我學(xué)會正視悲傷坎坷，感謝生活，感謝生活贈予我的希望和友愛，讓我成長的天空不再孤單，感謝生活，感謝生活給予我們的一切一切吧，無論是快樂還是痛苦，它都是上帝為我們做的最好的安排!
追憶五年級作文5
“唦、唦”風(fēng)一吹，眼前這處靜謐的蘆葦蕩隨風(fēng)搖擺起來，輕輕地，輕輕地，如母親撫摸孩子一般，將我卷入唯美的遐想中……
只是今非昔比，我趴在窗前，望著那墻角邊，僅剩的一株蘆葦，在蕭瑟的寒風(fēng)中孤立著，柔弱的身軀少了同伴的擁簇，死氣沉沉。我無論如何也不曾想過，幾個(gè)月前還浩浩蕩蕩的“碧波”如今怎會落得如此下場。僅一夜之間，便淡然無存。
就在那漆黑的夜里，樓下卻燈火通明，一陣陣煩心的挖掘機(jī)轟鳴聲攪人好眠。我清楚地看到，作業(yè)燈照在這“殘綠色的海中”，似照遺像一般，照后便將這綠色生命抹掉，徹徹底底的抹掉。我無聲地看著，看著那叼著煙頭，大腹便便的老板，煙頭上紅色的火光一閃一閃，我想那空氣中會是“仙氣云繞”吧！哼，好一個(gè)自私自利的老板，要拿這一小片地開刀。
望著樓下那片駭人的土黃，寂寞、蕭條涌上心來。本來這里的綠色便不多，如今窗下那片怡人的綠又被除去，眼下便只有路邊的綠化樹死氣沉沉，布滿灰塵，濛濛的綠，再者，就是那霓虹燈了，如果那綠也算得上是綠。
拉上窗簾，卷縮在沙發(fā)里，一遍又一遍地想著那曾經(jīng)的綠，夢境中，化作一池的碧水，撐著小船，劃向深處……
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