難忘的一課小學(xué)五年級(jí)優(yōu)秀作文
一個(gè)星期六的晚上,我打開了電腦準(zhǔn)備在網(wǎng)上學(xué)作文。
首先,教課的張家祺老師讀了一篇作文。它內(nèi)容是這樣的。陣雨后的天空,格外晴朗,路旁的樹木吸飽了天空賜予的甘露,都挺起了胸脯。
我的心情也似雨后晴空。我抓起書包,哼著歌上學(xué)去了。因?yàn)閯傁逻^雨,地上很滑,人并不多,因此路上顯得很安靜。
一個(gè)黃色的身影躍入眼簾。“咦,那不是我們班上的小拐子嗎?”我邊走邊想。只見她手抓雙拐,身上背著草綠色的書包,正蹣跚地走著。
“超過她”,一個(gè)念頭閃過腦際。不知是出于男孩子的好勝心,還是因?yàn)槲沂悄泻⒆,不能和女孩子講話而必須超過她,我加快了步伐。
她仍然那么走著。正當(dāng)我離她五六步遠(yuǎn)時(shí),她滑倒了。我正想去扶她,卻似乎聽到背后的嘻笑聲,又似乎沒有!叭シ鏊龁?”但我是個(gè)男孩呀!最后世俗的偏見驅(qū)使我只顧自己向前走。
但不知為什么,我回頭望了一眼,她一手握住拐杖,一手扶著樹,努力地爬起來,身邊那棵小樹,因?yàn)樗挠昧,抖落了樹葉上的雨水,不!是淚水,小樹的淚。
樹啊,你為誰哭泣,為她,為我,或是為這可惡的世俗偏見。天那!我難道就不如一棵樹嗎?
“阿唉!”無意中摔倒的.人都會(huì)這樣驚叫。因?yàn)槭窍缕侣罚荒_踩空,我滑倒了,正當(dāng)我試著爬起時(shí),一只友誼的手伸了過來。是她,為什么是她?我嗓子口似乎被什么堵住了。走了好一段我才擠出兩個(gè)字——謝謝!
社會(huì)是本書,我接受了各種教育,卻還是陷入了世俗偏見之中。是今天,今天這一幕,不,用“這一課”來說更為恰當(dāng)。
是今天這一課洗去了我的世俗偏見,是她用友誼之手把我扶起。多么難忘的一課,它觸動(dòng)了我心靈的深處;多么難忘的一課,像溫柔的雨水,洗去了新芽上的塵土;多么難忘的一課啊,我將把它永遠(yuǎn)作為心靈的“吸塵器”。讀到這兒,我深陷入這生動(dòng)的“泥坑”里,不能自拔。然后,老師向我們講解了這一整篇作文。先是說了題目選材,再說了開頭,又寫了作者的心理描寫情況說是要使真情實(shí)感顯露在其間。
通過了這節(jié)課,我學(xué)到了一是要精心選材,二是要努力錘煉自己的語言,要生動(dòng),三是要不斷表達(dá)自己的心情。
【難忘的一課小學(xué)五年級(jí)優(yōu)秀作文】相關(guān)文章:
難忘的一課作文03-06
難忘的小學(xué)時(shí)光優(yōu)秀作文12-12
難忘的一課作文450字10-28
難忘的一課作文800字06-02
難忘的一課作文500字10-28
難忘的生活優(yōu)秀作文04-14
難忘的老師優(yōu)秀作文12-02
難忘的小學(xué)生活優(yōu)秀作文(15篇)02-22
最難忘的一課作文450字10-28