五年級老師的微笑作文
五年級老師的微笑作文1
我最喜歡的老師是我們的班主任——高老師。高老師有一頭烏黑烏黑的頭發(fā)；一雙水汪汪的大眼睛，但它們還會“說話”，看著你就會使你渾身充滿了自信；一張能說會道的嘴，講起話來總是滔滔不絕……但高老師的笑容卻是最讓我記憶深刻的。
高老師的笑容，有時候是裝的的；有時候是嚴(yán)厲的；有時候是和藹的……
有一次，我們班的一個女同學(xué)，為了逃避做家庭作業(yè)，竟把<<生活浪花>>的面子撕掉，粘上別人的作業(yè)面子。他還撒謊說，這不是他的。高老師一看，對他神秘地一笑，然后輕輕地?fù)u了搖頭。剎時，這個女同學(xué)只好說出了真相。高老師并沒有批評他，不過，從那以后，這個同學(xué)再也沒有不完成作業(yè)的時候了。
我也領(lǐng)略過張老師的微笑的魔力呢！記得那次，我考差了，回到家里，父母對我百般指責(zé)，使我陷入了自責(zé)的沼澤地里。我越掙扎，陷得越深……下午，我垂頭喪氣地來到學(xué)校。剛到樓梯口，就和高老師撞了個滿懷。高老師見我一副苦瓜臉的，就微微對我一笑，滿懷信心地對我說：“一次考差了，不代表你不行呀！只要你努力，相信你會考好的�！鳖D時，我充滿了自信，抬起頭，向教室走去。
高老師的笑容永遠(yuǎn)記在我的心里。
五年級老師的微笑作文2
感動，如沁人心脾的甘泉！感動，如熏人欲醉的海風(fēng)！感動，如令人心折的白雪！感動，他是在白茫茫的雪地里傲然挺立·暗香浮動的紅梅！
記得快開學(xué)的時候，我得知學(xué)校要換老師，我當(dāng)時心中不住的埋怨學(xué)校，暗暗地想：“原來的蔡老師不是很好嗎，為是么要換？”我當(dāng)時已經(jīng)對新來的周老師開始有一些不喜歡的感覺了。當(dāng)開學(xué)的時候，我邁著沉重的步伐走入班級，當(dāng)周老師走入班級的時候，全班都因“她”而震驚了！
“她”是一位年近四十的女人，最重要的是，“她”的臉上沒有一絲笑意，看著“她”那冷酷的臉，我們?nèi)喽己ε碌恼J(rèn)為“她”不會笑，難道真如我班的小偵探所說；“她就是個不會笑的女魔頭？當(dāng)她在講臺上嚴(yán)肅的講了她新立的規(guī)定時我忽然覺得她好可怕··········
有這些壞印象，上她的課我會覺得枯燥無味，久而久之我的成績下降了很多�？捎幸淮嗡袅艘粡埿【碜屛覀冏�，卷子很簡單，我三下五除二就做完了，果真我得了一百分，當(dāng)我要回去的時她突然叫住了我，我轉(zhuǎn)頭一看，周老師在向我微笑，我心中不禁流過一絲暖流，我的眼睛濕潤了，我借著上衛(wèi)生間為由，再也抑制不住內(nèi)心的喜悅，在衛(wèi)生間大哭了一場。
老師那一個微笑，成為我永遠(yuǎn)的動力，是這個微笑讓我知道，周老師也那么溫柔，和藹可親，老師的一個微笑送給了我一份珍貴的動力！
五年級老師的微笑作文3
微笑是親切的，讓人感到溫暖，老師的微笑，讓我們充滿自信心，這要從我們的吳老師說起。
吳老師，她的眼睛很大，個子很高，頭發(fā)是卷發(fā)形狀的，很清新靚麗。還很善良。并且恩威并重，有教無類和因材施教。
就是這樣一位幽默并富有愛心的老師，她默默做過的許多簡樸平凡的事，深深的影響著我。記得有一次，教師節(jié)就要到了，吳老師要求我們給其他老師寫上一份純真的賀卡。第二天，我們每一位同學(xué)都帶來賀卡，這一份份包含著小小心意的賀卡，有的溫馨浪漫；有的小巧可愛；有的精美而生動。
吳老師在辦公室看到了我們的賀卡很感動，非常激動的跑進(jìn)教室說：“我要給你們每人一個擁抱。”這是我覺得我的心跳加速了。當(dāng)老師擁抱到我時，我感到老師的溫暖。同時，老師也給了我一個微笑。這時我想我將來一定要感恩老師，用成績來感恩老師。當(dāng)我回到我的座位上時，我卻一直在想老師的微笑，那是充滿鼓勵和期待的微笑，讓我不斷挑戰(zhàn)困難的微笑。
是啊，如果我是小草，您就是太陽，給了我溫暖；如果我是小魚，您就是大海，給了我寬大的空間；如果我是小鳥，您就是那藍(lán)藍(lán)的天空，讓我自由飛翔。謝謝您，老師，是您的那一個微笑，讓我充滿了自信心。讓我覺得，我能行，我一定能行！
五年級老師的微笑作文4
如果說我們是祖國的花朵，那么老師就是培育我們的辛勤園��；如果說我們是知識海洋中的一艘小船，那老師就像帶領(lǐng)我們鼓起風(fēng)帆前進(jìn)的舵手；如果我們是一顆顆小小的蒲公英種子，那老師就是帶我們飛的風(fēng)，帶我們進(jìn)入一個美麗的新世界。
記得我剛?cè)雽W(xué)時，給我印象最深的就是教數(shù)學(xué)的趙老師。趙老師很漂亮，她有兩道月牙一樣的眉毛，分外清澈的眼睛，尤其是她時常掛在嘴邊的微笑，讓我第一次見到她就有一種格外親切的感覺。
有一件事讓我更加喜歡趙老師。上二年級時，學(xué)得最多的是三位數(shù)加二位數(shù)，偏偏這是我的弱項(xiàng)，往往算著算著就糊涂了，就連平時成績比我差的同桌，成績也比我高了幾分，我別提有多沮喪了。一次課上，老師叫大家做練習(xí)，我做了幾題就有些力不從心了。這時，趙老師走過來，俯下身子親切地說：“怎么了，是不是有些題不太懂？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。于是，趙老師便一題題教我，又教我怎樣更巧妙地計(jì)算。末了，她又帶著微笑說：“我相信你是個聰明的孩子，加油！”這句話和這個微笑仿佛一束陽光悄悄地融化了我心中的冰雪。之后，每當(dāng)我有一點(diǎn)進(jìn)步，趙老師便會鼓勵我，我的數(shù)學(xué)成績也有所提高，還第一次被評為“太陽花之星”（三好生）。
半年后，趙老師離開了這所學(xué)校。在她留給我的照片中依然能看到那熟悉的微笑。
五年級老師的微笑作文5
五年級的我，有著活潑開朗的性格，有時還像個“女漢子”。但你們不知道，那是因?yàn)橛幸晃焕蠋�，改變了小時候特別膽小的我，她就是我生命中第一位班主任——紀(jì)原老師。
她的個子不高，但小小的身體里仿佛充滿力量，她的語速飛快，行動如風(fēng)。雖然有時很嚴(yán)厲，但她的微笑，卻讓我難以忘懷！
她是如何改變膽小的我呢？
那時我剛上一年級，學(xué)校比幼兒園規(guī)矩多，我不能適應(yīng)。最初的兩個多星期，每天上學(xué)時我都在校門口拉著媽媽不進(jìn)學(xué)校，還時時掉眼淚。每次都是紀(jì)老師從學(xué)校走出來，微笑著拉著我的手，帶到班里去。她的微笑，讓我喜歡上學(xué)了。
但那時的我膽子很小，說話不敢大聲，上課從不積極發(fā)言，紀(jì)老師微笑著對我說：“如果你能再活潑一點(diǎn)，上課時積極舉手發(fā)言，就會更有進(jìn)步了！”聽了她的話，我雖然還是有些怕，但看到她鼓勵的眼神，大膽地舉起手，她馬上讓我回答，還及時地表揚(yáng)我。望著她的微笑，估計(jì)我的臉也像蘋果一樣紅了吧！
漸漸的，我的膽子變得大了起來，她又讓我承擔(dān)“艱巨的任務(wù)”——看飯箱。通過維持同學(xué)們的排隊(duì)秩序，我不僅說話聲音變大了，同時也學(xué)會了如何和同學(xué)們溝通，交了很多的好朋友。我變得越來越自信，越來越開朗，也更愛笑了。
她曾對我媽媽說：“每個孩子都是一顆花的種子，只不過花期不同。有的花，一開始就會燦爛地綻放，有的花需要漫長地等待。要相信孩子，靜待花開�！闭驹谂赃叺奈�，記住了紀(jì)老師的話，也相信終有一日，自己也會開成一朵美麗的花。
現(xiàn)在，班上的很多同學(xué)都長得都比紀(jì)老師高了，我想，當(dāng)紀(jì)老師看到現(xiàn)在的我們后，一定會綻放出更燦爛的笑容。
五年級老師的微笑作文6
我上學(xué)以后，接觸的第一個老師就是王老師。她總是微笑著走進(jìn)教室。每當(dāng)我看到她那親切的笑臉，就想起了鮮花，她的笑臉就像那花兒一樣美麗�；▋菏菚蛑x的，而老師的笑臉卻永遠(yuǎn)不會消失。
記得有一次，正在上語文課，我的肚子忽然疼得厲害，王老師看見了，立刻把我送到了醫(yī)院。爸爸媽媽不在身邊，王老師毫不猶豫地交了醫(yī)藥費(fèi)。我病好了以后，她微笑著問我：“病好些了嗎？”我感動得流下了淚水。
二年級的時候，我不會寫作文，王老師就利用中午和下課時間耐心地教我寫作文。后來，我的一篇作文在全校作文競賽中得了第一名，并代表學(xué)校參加市里的作文競賽，我還被吸收為《半壁天下》雜志的小記者。王老師全心全意地工作，都累瘦了，可她還是微笑著問我：“怎么樣，學(xué)會了寫作文，很高興嗎？”我望著她那笑臉，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
三年級的`時候，媽媽說我要轉(zhuǎn)學(xué)了，我很不情愿。但我家搬走了，不想轉(zhuǎn)學(xué)也不行�。⊥趵蠋熤酪院�，還是像往常那樣，微笑著對我說：“孫竹，別難過了。那個學(xué)校的老師會更好地對待你的�！闭f完，又微笑著送我走出了校園。那個傍晚，回到家里，我只愣愣地坐著。媽媽說我：“像丟了魂兒似的！”我一下子撲到媽媽懷里哭了。
我覺得王老師像媽媽，處處關(guān)心著我們；王老師又像爸爸，時時刻刻教導(dǎo)著我們�，F(xiàn)在，她雖然不教我們了，但她那美麗的笑臉，卻永遠(yuǎn)印在我的腦海里，她的教誨永遠(yuǎn)銘記在我的心中！
五年級老師的微笑作文7
每一天早晨，抬頭看一看日歷。今天當(dāng)然也不例外，呀！今天是教師節(jié)！我有的驚訝，有點(diǎn)小興奮。因?yàn)槲移谂芜@一天，已經(jīng)很久了。每當(dāng)看見老是戴著厚厚的眼鏡，坐在椅子上靜靜的改著考卷，不時捶捶背，顯得很艱辛。我仿佛看到老師的頭發(fā)已經(jīng)白了不少；我仿佛看到了老師多了不少抬頭紋；我仿佛看到了老師在寒風(fēng)瑟瑟的窗子前，拿著紅筆，改著學(xué)生們的作業(yè)
好像已經(jīng)很久都沒看見老師的笑容了，這一次，看見了！教師節(jié)的今天，我們辛苦的努力換來了老師的笑容，他的笑容是那么和藹，那么滄桑，那么欣慰，那么地看破紅塵。
我們?yōu)榱私處煿?jié)的到來，為了讓老師笑，為了準(zhǔn)備那個能讓老師笑的禮物，全班人發(fā)揮自己的特長，在每個假日中努力的練習(xí)，有的是跳杰克遜的舞蹈，有的是彈吉他，有的是素描，有的是我們拼拼湊湊合成了一個團(tuán)體，名為藝術(shù)體。大家先是一個個表演，然后像合體一樣，大家一起唱---感恩的心�？斐甑臅r候，老師也一起唱出來，唱出了自己的快樂！老師說，這些天他心情不好，因?yàn)橐恍┰蚪裉欤岩恍┡瓪饣癁榱α砍鰜�！心情不再那么郁悶，便可以爽朗的笑�?/p>
節(jié)目結(jié)束后，老師給我們拍了一張照片，大家臉上都洋溢著快樂的笑。
五年級老師的微笑作文8
記得有一次，我是值日生，掃完了教室，老師也已經(jīng)下班了，我急急忙忙地背起書包，馬不停蹄地沖出了教室�？煲獩_出校門時，突然有一個聲音叫住了我：“周琳曼！”我的腳步戛然而止，猛地回頭一看，哦，原來是我們的音樂老師陳老師。陳老師緩緩向我走來，與我并排并一起走。陳老師又開口說道：“周琳曼，你最近上課在談天呢？”我瞬間滿臉通紅，望了望陳老師，不知怎的，一句話不假思索地脫口而出：“呃……，我知道錯了！下次會改正的！”陳老師愣了一下，旋即滿意地微笑了。老師的微笑是多么震撼人心。一剎那，我心靈被徹底地觸動了，甚至讓我不敢看老師的眼睛。從那以后，我在音樂課上更加全神貫注了。
六一兒童節(jié)那天，我們每個同學(xué)都帶了各種各樣的水果，準(zhǔn)備來做水果拼盤。我們聚精會神地用刀切割水果，紅撲撲的小臉蛋蒙上了一層晶瑩的細(xì)汗，卻掩飾不住眼中的興奮。時間溜得飛快，轉(zhuǎn)眼間，許多同學(xué)都做好了，各式各樣的漂亮、別出心裁的水果拼盤令我們大開眼界。在完成的那一刻，我們都頗有成就感，自豪地把水果拼盤交給了老師，袁老師也迫不及待地拿起手機(jī)，咔嚓咔嚓地把我們的勞動成果永遠(yuǎn)留在了手機(jī)里。她深色的鏡框后流露出贊許的眼神，臉上浮現(xiàn)著蒙娜麗莎般的微笑。此時此刻，我們的心里也甜滋滋的。
一節(jié)風(fēng)趣、氣氛輕松的英語課結(jié)束了，下課后，一大群同學(xué)一下子都聚攏在了Miss Lou的身旁。我好奇心大起，也飛奔過去，拼命擠過去。有一個同學(xué)正在問老師：“Miss Lou，褲子是單數(shù)還是復(fù)數(shù)啊？” Miss Lou微笑著，耐心地向同學(xué)解釋：“褲子因?yàn)橛袃蓚�褲腿，所以是復(fù)數(shù)�！绷硪晃煌瑢W(xué)接過話茬說：“哈哈，我還以為褲子上面是單數(shù)，下面是復(fù)數(shù)呢！”這句話令周圍的同學(xué)忍不住哈哈大笑。Miss Lou臉上的笑容猶如一陣陣溫暖的春風(fēng)，讓人感覺心里暖暖的，更讓人心中油然升起一股親切。
老師的微笑讓我們走向光明，老師的微笑讓我們信心十足，老師的微笑讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)。我永遠(yuǎn)也忘不了老師們那一個個沁人肺腑的微笑。
五年級老師的微笑作文9
像一把大傘，
幫我們阻擋種種不快樂的雨滴，
使我們快樂成長。
老師的微笑，
像一個袋子，
把我們的煩惱通通裝進(jìn)去，
讓我開心成長。
老師的微笑，
像一條柏油馬路，
通往我們未來的路上（讓我們更便捷地走向成功）。
老師的微笑，
像一碗甘泉，
滋潤我們這些小苗，
讓我們茁壯成長。
五年級老師的微笑作文10
“轟隆��！”一陣?yán)纂娺^后，雨下得更急了。路上的人群，熙熙攘攘地涌動著。我撐著傘，突然發(fā)現(xiàn)前方一個熟悉的身影。那不是我上幼兒園時的王老師嗎？
“王老師！”我激動地跑上前去。
她轉(zhuǎn)過頭，臉上帶著詫異的微笑：“小霏！”她打量了我一下：“長大了，長高了……”
旁邊一只小手輕輕地拉了下她的裙角，我才發(fā)現(xiàn)她身旁還有個“小布丁”。她看看那個怯生生的小娃娃，歉意地笑道：“對不起，老師還要去送她回家，她母親生病沒法接她……這么大雨，你也趕緊回家吧！別讓爸爸媽媽擔(dān)心！”
看著老師匆匆離去的背影，回想她剛才安慰小女孩時那似曾相識的笑容，我的思緒一下子回到了幾年前的那個晚上——
天，陰沉沉的，像只大怪獸，隨時準(zhǔn)備張開血盆大口將地面上的一切全部吞噬。我的頭昏昏沉沉的，呆呆地望著幼兒園的大門，媽媽怎么還不來接我呢？
小朋友一個一個全部被接走了，最后剩下的，就只有我跟王老師。發(fā)現(xiàn)我的小臉上寫滿了對媽媽的不滿，她溫和地笑了笑：“小霏，媽媽加班，要晚點(diǎn)來接你哦!沒關(guān)系的，有老師在呢！”說著，又給我搬來一些零食和玩具。我邊吃邊玩，很快就忘記了心中的不快，王老師看到我那可愛的樣子，開心地笑了。
天色漸漸暗了下來，時針也不知不覺指向了八點(diǎn)。玩著玩著，我感覺身上越來越冷，頭也越來越疼。
“咳咳！咳咳！”聽到我的咳嗽聲，王老師走了過來，給我披了件外套。發(fā)現(xiàn)我臉色有些不對勁，她忙伸手摸了摸我的額頭：“小霏，你發(fā)燒了！”她馬上把我抱起來朝醫(yī)院跑去。
躺在醫(yī)院的病床上，我隱隱約約聽到了王老師跟爸爸媽媽打了電話，又聽到了她焦急地向醫(yī)生詢問我的情況。迷迷糊糊中，我總能感覺到有一雙手在我身上護(hù)理著，那么輕柔，那么溫暖；張開眼，映入眼簾的，是她安慰我的笑容，那么香，那么甜，好像棉花糖……
等到爸爸媽媽趕到醫(yī)院，我的高燒總算退了下來，王老師也松了口氣。正當(dāng)她準(zhǔn)備離開，我卻依依不舍地拽著她的衣角，說什么都不肯松手。看到媽媽有些生氣，王老師連忙擺擺手，然后伏下頭對我輕輕地笑：“小霏，老師要回家了！小姐姐還一個人在家呢！老師現(xiàn)在要換回媽媽的角色了，小霏有自己的媽媽陪著，不怕！”
我這才想到小姐姐只比我大兩歲！可是她的媽媽卻一直在陪著我。我歉疚地松開手，目送王老師離去時臉上疲倦的笑容，我的視線漸漸模糊起來……
世人有著這么一種人，不是媽媽，勝似媽媽；世人有著這么一種媽媽，她雖然也是一個普通的媽媽，但她卻把自己的愛給了所有的孩子。他們是人類靈魂的工程師，更總是用自己的微笑帶給所有孩子溫暖和鼓勵，這些人有個共同的名字——老師！
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