【必備】小學(xué)生五年級(jí)作文600字四篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編整理的小學(xué)生五年級(jí)作文600字4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生五年級(jí)作文600字 篇1
在很久很久以前,有條叫做“若水”的龍,她是東海的龍公主。
一日,龍王大怒,要淹了舟山島,說(shuō)是舟山的漁民殺他水族千萬(wàn),要用舟山人民的血來(lái)祭奠亡去的水族!這時(shí),若水游了過(guò)來(lái),阻攔著說(shuō):“父王!不能淹!”龍王問(wèn):“為何?!我東海水族亡靈整日飄渺仙虛,不得釋解,人類(lèi)的罪孽如此深重,怎能放過(guò)!你平時(shí)不是最?lèi)?ài)和小黃魚(yú)玩了嗎?現(xiàn)在呢?哪里還有笑語(yǔ)歡聲?到處死寂沉沉……”若水聽(tīng)了,想了想,含著淚對(duì)龍王說(shuō):“對(duì)于小黃魚(yú)的死,我也很傷心啊,它們是我們東海的開(kāi)心果,沒(méi)了它們,大海的確沒(méi)有了生機(jī)。人類(lèi)是有過(guò)錯(cuò),可是,他們也在極力彌補(bǔ)。∧憧慈思倚↑S魚(yú)人工養(yǎng)殖基地里有成千上萬(wàn)的小黃魚(yú),人家說(shuō)了,待到明年春天,當(dāng)小黃魚(yú)們都長(zhǎng)得差不多了,就給咱送回來(lái)!”“這……”龍王被說(shuō)得啞口無(wú)言,可又反駁道:“放了他們可以再抓呀!人類(lèi)往往是貪得無(wú)厭的!”若水立即說(shuō)“父王且聽(tīng)兒臣說(shuō)。現(xiàn)在海洋生物保護(hù)協(xié)會(huì)已下了指令,再也不許濫捕濫殺海洋生物,否則將給予最嚴(yán)厲的懲罰!”“你……”龍王緊緊皺眉,突然,他又說(shuō):“我東海向來(lái)是個(gè)‘神仙居’、‘仙人海’,每年蟠桃大會(huì)之前,王母就會(huì)帶領(lǐng)眾仙來(lái)王母這里游覽一番,可是女兒你看!近來(lái),誰(shuí)還肯來(lái)我們這個(gè)海水混濁、悄無(wú)生機(jī)的鬼地方!以后我們東海辦事還怎么辦啊!處處碰釘子!”若水想了想,對(duì)龍王說(shuō):“是,這幾年我們東海的確是越來(lái)越衰敗,可是父王,過(guò)去的事就讓它過(guò)去吧,眾仙的‘旅游項(xiàng)目’沒(méi)了就沒(méi)了,可是父王你看!”若水施了法,變出了一面鏡子,鏡中浮現(xiàn)出了舟山人民現(xiàn)在的樣子!案竿酰比羲又f(shuō)“你看!現(xiàn)在的舟山人民正努力改變好我們的海水環(huán)境,連政府領(lǐng)導(dǎo)都親自‘上陣’了!”“反正就手消不了我的氣,還不了水族的血債!”龍王依然一意孤行,說(shuō)著,便施法將潮水迅速上漲,若水見(jiàn)這情形,立刻變作一條龍,向天空躍去,用自己的身體擋住了潮水,最終還是倒下了,在她閉上眼的最后一刻,頓時(shí)金光四射,若水不見(jiàn)了,但是,在她倒下的地方,出現(xiàn)了一株光彩奪目、鮮艷靚麗的迎春花!人們頓時(shí)明白,是若水用自己生命換取了成千上萬(wàn)舟山人民的生命!而龍王也為了自己的過(guò)錯(cuò)內(nèi)疚……
春天來(lái)了,迎春花開(kāi)滿(mǎn)了整個(gè)舟山!我們永遠(yuǎn)記得那條善良的龍——若水!
小學(xué)生五年級(jí)作文600字 篇2
貧困山區(qū)的小朋友:
你們好!
我是實(shí)驗(yàn)小學(xué)五(2)班的一名學(xué)生,叫孫靜。今天,我在電視上看到了你們瘦弱的身影,還看到了你們無(wú)助的眼神。你們大都家境非常困難,常常吃不飽穿不暖,可你們卻非常想上學(xué),渴望學(xué)到一些你們夢(mèng)寐以求的知識(shí)。
可看看你們的學(xué)校吧!一間間破舊的房子,一張張用泥土堆起來(lái)的桌子,同學(xué)們從家里帶來(lái)的大小不一的破板凳,沒(méi)有電燈,沒(méi)有書(shū)本,甚至沒(méi)有粉筆!這一切都是我們無(wú)法想象的。有的同學(xué)練習(xí)本上的字寫(xiě)得密密麻麻,寫(xiě)完了用橡皮擦掉,再用一次;有的同學(xué)的筆用得只剩手指頭那么長(zhǎng)了,還舍不得扔掉;有的同學(xué)的書(shū)包是媽媽用一些舊布頭縫成的;有的同學(xué)幾學(xué)期下來(lái),書(shū)本還像新的,書(shū)角一點(diǎn)也沒(méi)有卷起;有的同學(xué)……你們?cè)谀敲雌D苦的條件下,還堅(jiān)持學(xué)習(xí),有的同學(xué)成績(jī)還好得出奇呢!你們的學(xué)習(xí)精神真令我們敬佩。
再看看我們吧。我們有各種各樣的學(xué)習(xí)用具,漂亮的書(shū)本,嶄新的文具盒,功能各異的筆,一個(gè)個(gè)色彩斑斕的書(shū)包……數(shù)不勝數(shù)。我們中許多同學(xué)都是家里的小公主、小皇帝,家里人整天都圍著我們轉(zhuǎn),可我們還身在福中不知福,不好好學(xué)習(xí),整天想著玩,看上什么就非要不可,老惹大人生氣。
通過(guò)我們的“手拉手”的活動(dòng),讓我們都能真正能感受到社會(huì)就是一個(gè)大家庭,一人有困難,大家都應(yīng)該去幫助。我們可以通過(guò)援助,讓有困難的學(xué)生不再感到孤獨(dú),讓他們感受到溫暖。也許我們捐助的東西微不足道。但無(wú)論什么,也許是一個(gè)書(shū)包,也許是一支鉛筆;也許是一本小書(shū),也許是一件潔凈的汗衫;也許是日積月累下來(lái)的硬幣……但是在愛(ài)的天平上,他們永遠(yuǎn)都是等值的'。我相信,當(dāng)你們收到我們的小禮物時(shí),一定體會(huì)到了溫暖,擁有了無(wú)限的歡樂(lè)。我們都是祖國(guó)的花朵,我們一定要向你們學(xué)習(xí),長(zhǎng)大以后更好地建設(shè)祖國(guó),讓祖國(guó)的明天更加美好!希望與你們手拉手,共同進(jìn)步!
小學(xué)生五年級(jí)作文600字 篇3
我獨(dú)自走在路上,干渴難耐。突然前面出現(xiàn)一口井,我迫不及待地想看看井里是否有水,突然,一股強(qiáng)烈的光從古井中射了出來(lái)。我的身體也隨之掉了下去。我害怕極了!
穿越了層層障礙,終于掉到了最底層,我在古井中摸索著,好不容易看到了前面有一線光亮。我便朝著光亮走去,走到面前才發(fā)現(xiàn)這一線光是從一扇門(mén)縫中發(fā)出來(lái)的,我站在門(mén)口正在猶豫是否開(kāi)門(mén),沒(méi)想到門(mén)自動(dòng)開(kāi)了。我跨進(jìn)去一看:這是一個(gè)全新的世界,放眼望去一個(gè)個(gè)奶油蛋糕、土司、夾心餅干隨處可見(jiàn)。我心想:難道這就是傳說(shuō)中的糕點(diǎn)王國(guó)?
我來(lái)到了糕點(diǎn)王國(guó)的美食一條街。剛靠近香味便迎面撲來(lái)?粗且粋(gè)個(gè)精致的蛋糕,我真是垂涎欲滴!摸著我“咕咕”叫的肚子,恨不得趕快跑過(guò)去,把蛋糕一掃而空。但為了我的淑女形象,我還是沒(méi)有這么做。
我摸了摸口袋,里面“叮叮當(dāng)當(dāng)”響了幾聲?磥(lái)我是帶錢(qián)的。
我走進(jìn)一家外部裝修很漂亮的蛋糕店。剛進(jìn)門(mén),我便被內(nèi)部裝修所吸引了。溫馨的壁紙和田園風(fēng)光的桌椅,美麗極了。美味精致的蛋糕擺放在桌子上,我立刻向服務(wù)員點(diǎn)餐。我點(diǎn)了抹茶慕斯,巧克力蛋糕和一杯芒果冰沙。。「恻c(diǎn)王國(guó)的糕點(diǎn)果然名不虛傳,真是入口即化,吃了還想吃,真是糕點(diǎn)中的糕點(diǎn)!
吃完了好吃的糕點(diǎn),我便到糕點(diǎn)王國(guó)的名勝古跡去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。先是巧克力瀑布。只見(jiàn),巧克力“水”從上往下流。真是壯觀。∥彝低档貜那煽肆Α八敝,接了一杯,然后“咕嘟咕嘟”的喝了下去。哇,巧克力的醇厚,柔滑,都體現(xiàn)出來(lái)了。我還在那回味無(wú)窮,但已經(jīng)到了下一站——水果凍。我小心翼翼地走了上去。好滑!我差點(diǎn)摔了個(gè)四腳朝天。我仔細(xì)地想了想。哦,這原來(lái)是打破世界記錄的“最滑路——水果凍路”。它是由無(wú)數(shù)個(gè)水果經(jīng)過(guò)冷凍而形成的……
“小主人該起床了!”鬧鐘響了。
原來(lái)這只是一場(chǎng)夢(mèng)!
小學(xué)生五年級(jí)作文600字 篇4
六年的時(shí)光,轉(zhuǎn)瞬即逝。如今,我們將要與親愛(ài)的母校分別。昔日,我們?cè)谶@里歡快地嬉鬧;在這里用功地讀書(shū);在這里迎來(lái)人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)……在這六年的時(shí)光中,我們不免會(huì)留下遺憾,我們也只能在剩下的時(shí)間中盡力彌補(bǔ)。
如果,我能再做一回小學(xué)生,我一定要把自己愛(ài)頂嘴的壞毛病改掉,因?yàn)樗?jīng)傷害了我親愛(ài)的老師的心。記得在二年級(jí)的時(shí)候,因?yàn)槲业某煽?jī)十分不好,被老師叫到辦公室進(jìn)行教育。當(dāng)老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我只有用功讀書(shū),將來(lái)才能找到好工作時(shí),我立刻不服氣地頂嘴:“有些成績(jī)不好的人還做老總呢!”只見(jiàn)老師愣了愣,嘆了口氣,讓我回班級(jí)。老師,我當(dāng)時(shí)還小,不懂得您的良苦用心,請(qǐng)讓我彌補(bǔ)我的過(guò)錯(cuò)吧!我以后一定用功讀書(shū),不辜負(fù)您對(duì)我的期望。
如果,我能再做一回小學(xué)生,我一定不再因后來(lái)的成績(jī)優(yōu)秀而自命清高,以致將一段友誼摔得破碎。在四年級(jí)的時(shí)候,我交了一位好朋友,我與她形影不離?捎幸淮,她拿著一道不會(huì)做的題目來(lái)問(wèn)我,我看了一眼那道題,輕哼一聲,嘲笑道:“你真笨!這么簡(jiǎn)單的題也不會(huì),你媽沒(méi)給你腦子?”只見(jiàn)那個(gè)同學(xué)眼圈紅了,拿著題目走回座位。我也自知話(huà)說(shuō)太重,但又拉不下臉和她道歉,冷戰(zhàn)了好長(zhǎng)時(shí)間。后來(lái)她轉(zhuǎn)學(xué)了,此時(shí)我才顫抖著雙手想將這段破碎的友誼拼回去,可再也粘不好了。親愛(ài)的好朋友,你快回來(lái),我不想失去這段友情!
如果,我能再做一回小學(xué)生,我一定要把屬于我任務(wù)范圍的衛(wèi)生區(qū)認(rèn)真打掃,不再偷懶,為母校做這些力所能及的事情。
但是,這畢竟只是幻想,留下的遺憾終究無(wú)法彌補(bǔ)。如今,我們就要天各一方。我做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)中的老師依然慈祥,同學(xué)依然團(tuán)結(jié)友愛(ài)。夢(mèng)中,操場(chǎng)上的花草依然芬芳……
[點(diǎn)評(píng)]:小作者緊緊圍繞著“如果我能再做一回小學(xué)生”回憶了小學(xué)生涯中令自己遺憾的往事:曾經(jīng)頂撞老師,曾經(jīng)傷害同學(xué),曾經(jīng)的很多“不雅”之舉,在即將離別母校之際,隨著淡淡的愁緒與傷感涌上心頭,通過(guò)敘述與抒情相結(jié)合,根據(jù)感情的流動(dòng)來(lái)敘述,使讀者在敘述的過(guò)程中充分感受到了作者表達(dá)的情感。
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