小說窗邊的小豆豆讀后感范文
20xx年的9月份我才知道有這么一本書，在從事小學(xué)教育的壓力下，我網(wǎng)購了這本書，一讀還真上了癮，沒想到日本那么先進(jìn)，在二次世界大戰(zhàn)前后的日本已經(jīng)有了那么先進(jìn)的小學(xué)教育，難怪二戰(zhàn)后日本那么快就走出了戰(zhàn)敗的陰影，以很快的速度成為了發(fā)達(dá)國家。教育強(qiáng)則國強(qiáng)，教育出問題則國家出問題。
巴學(xué)園的教育是開放的教育。這一點國內(nèi)的學(xué)校基本都做不到，除非偏遠(yuǎn)落后山區(qū)的學(xué)校。校門是一棵樹，沒有圍墻，沒有保安；上午完成了學(xué)習(xí)任務(wù)后，下午就可以到外面散步。外面不是都市，不是水泥鋼筋，而是美好自然的鄉(xiāng)村，在散步中觀察自然，體會農(nóng)村生活，學(xué)到自然農(nóng)業(yè)昆蟲等方面的知識，校長甚至請來農(nóng)民當(dāng)老師，示范如何種植，讓學(xué)生親自體驗。這是一個自由的學(xué)校，然而又不是放任的學(xué)校，50多個學(xué)生被學(xué)校的魅力吸引著。
巴學(xué)園的教育是平等的教育。小豆豆是如何喜歡上這所學(xué)校的?恐怕就是從進(jìn)校長室開始的�！靶ｉL先生把椅子拉到小豆豆根前，面對小豆豆坐了下來”，要小豆豆把想說的話全部說給他聽，而校長就是這樣靜靜地聽小豆豆講了4個小時，會有這么一個大人聽小孩講4個小時的話嗎？我想恐怕是沒有的。校長和小孩之間是平等的，那么其他更平等了�？墒乾F(xiàn)在的教育呢?平等容易做到，但真正的平等不易做到。領(lǐng)導(dǎo)和普通老師之間不一定平等，師生之間也不可能真正平等到哪去，“師道尊嚴(yán)”仍然要，否則60人左右的班級會亂套了去。而巴學(xué)園6個年級只有55個學(xué)生。
巴學(xué)園的教育是真正的因材施教。當(dāng)時它與日本所有的學(xué)校都不同，它沒有固定的課表，每天都是把當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)寫在黑板上，學(xué)生從自己喜歡的那門課開始做，老師就觀察到了每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，學(xué)習(xí)興趣，以后就因材施教。泰明喜歡物理，他就多做物理題目。巴學(xué)園的第一次運動會讓得了侏儒癥的高橋君拿了各個項目的第一名，也許校長就是為了讓高橋君有自信才這樣設(shè)計的呢。
巴學(xué)園的教育是培養(yǎng)學(xué)生能力的教育。校長為了培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，煞費苦心地組織了很多活動：頭一個從西方引進(jìn)韻律操，飯前舉行說話訓(xùn)練，在九品佛的寺廟里試膽量，到海邊溫泉游泳，舉辦有特殊項目的運動會……這些活動從德智體各個方面大大提高了學(xué)生的素質(zhì)和能力，情商也得以提高。
它還是充滿真情的 肯定的 鼓勵的學(xué)校，讓我們記住這個校長的名字------教育家左林宗作先生。
反觀中國現(xiàn)在的教育，問題迭出。九年義務(wù)制教育名曰素質(zhì)教育，可是所有學(xué)�；臼切ｉT牢牢把守，從年頭到年尾一個秋游一個春游都沒有；高中教育名副其實是應(yīng)試教育,這已得到學(xué)校家長社會領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可,這是做題的教育,這是每天拼命學(xué)習(xí)14個小時的教育,讓大多數(shù)學(xué)生痛恨學(xué)習(xí)，根本無心搞研究；從小學(xué)開始，基本就是女同學(xué)占據(jù)著學(xué)習(xí)的有利地位，發(fā)展到高考狀元基本是女生了；城里小學(xué)班級人滿為患，70人左右的一個班怎么因材施教？從一年級開始，學(xué)校就要求學(xué)生安靜安靜規(guī)矩規(guī)矩，上課當(dāng)然得靜,下樓得靜,吃飯得靜,排隊得靜,下課不吵鬧最好。如果一個個活蹦亂跳的學(xué)生變得安靜,那么好得很。
領(lǐng)導(dǎo)首先要的是分?jǐn)?shù)，其次要的`是安全。
這樣的教育適合女生的發(fā)展，適合培養(yǎng)出中規(guī)中矩的機(jī)器來,難怪別人評論說中國的學(xué)校是一個個的工廠，生產(chǎn)出規(guī)格一致的產(chǎn)品。
我不禁想起了世紀(jì)之問------“為什么我們的學(xué)校總是培養(yǎng)不出杰出人才？”這就是著名的“錢學(xué)森之問”。
“錢學(xué)森之問”是關(guān)于中國教育事業(yè)發(fā)展的一道艱深命題，需要整個教育界乃至社會各界共同破解。
以前把中國沒有人得過諾貝爾獎歸罪中國教育的失敗，現(xiàn)在有了諾貝爾獎得主-----莫言,可是這個莫言是只有小學(xué)文化的，不是中國教育培養(yǎng)出來的，是他本人自學(xué)成才的；建國后的教育沒有培養(yǎng)出什么大家來。失敗，很失敗!
中國沒有“左林宗作”嗎？有。但是現(xiàn)在中國的大地上是容不下“巴學(xué)園”的。
一個急功近利的社會能夠干什么?搞房地產(chǎn)?搞面子工程?修路？……很多事可做，唯獨教育……
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