多彩的生命小學(xué)生作文（通用18篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的多彩的生命小學(xué)生作文（通用18篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
多彩的生命小學(xué)生作文1
生命是綠色的，像生機(jī)勃勃的春天。春天來(lái)了，剛剛吐綠的草兒，正沖破泥土奮發(fā)向上，去迎接春雨的洗禮。綠色象征著希望，綠色孕育著未來(lái)。瞧，那在草地上追逐嬉戲的少年，不正像才露新芽的小草嗎？
生命是紅色的，像如火如荼的夏天。夏天那火紅火紅的花朵，還有那高懸頭頂?shù)难籽琢胰�，都把自己的色彩和光芒獻(xiàn)給人間。它們不正如那些把自己的光和熱奉獻(xiàn)給社會(huì)的青年一代嗎？如果這世界上少了這些如日中天的青年，生活將變得多么平淡，就如同四季少了一個(gè)季節(jié)，人間少了一份美麗。
生命是金色的，像碩果累累的秋天。秋天來(lái)了，秋風(fēng)唱起金色的歌，伴著落葉輕盈而柔美的舞姿，滿(mǎn)載秋的碩果。在充滿(mǎn)充滿(mǎn)深沉與歡樂(lè)的陽(yáng)光大道上奔向人間。那金色的秋天，那累累的碩果，不正是父輩們?nèi)〉玫妮x煌成果嗎？
生命是白色的，像晶瑩圣潔的冬天。冬天里，白雪飛舞，譜寫(xiě)著圣潔莊嚴(yán)的旋律。白色是冬天的真實(shí)寫(xiě)照，就像歸根的落葉，默默地為母親提供著養(yǎng)料，在心底里埋著對(duì)春的思念與期盼。
世界萬(wàn)物所具有的每一種顏色都是生命的顏色，只有五彩繽紛的生命才能創(chuàng)造出多姿多彩的生活。新年的鐘聲即將敲響，讓我們善待生命，不負(fù)年華！
多彩的生命小學(xué)生作文2
有人說(shuō)，生命是紫色的：有人說(shuō)，生命是綠色的，而對(duì)我來(lái)說(shuō)，生命就是多彩的！
青少年的生命是白色的，白色是非常純潔的顏色，他們生命的外表或許被家鄉(xiāng)社會(huì)或多少地涂上了七彩的顏色，但是在內(nèi)心的深處，始終為自己保留著一片白色
當(dāng)少年步入中年內(nèi)心那片潔白的顏色已經(jīng)在社會(huì)的熏陶下，漸漸被渲染了，取而代之的是一片充滿(mǎn)激情與信心的紅色。那紅色表明中年人的心靈深處，總藏著一片耀眼的紅色，中年的紅色。
再有作為，有能力的中年人，也會(huì)有年老力甩的一天。當(dāng)他們白發(fā)巷巷的時(shí)候，他們的生命是藍(lán)色的，藍(lán)色是種多么沉靜，多么慈祥的顏色啊，這種沉穩(wěn)的顏色只有老年人才會(huì)有，別人奪不去，掄不走的。這一抹幽幽藍(lán)色，肢陪他們繼續(xù)前行。
呱呱墜地的嬰兒就已經(jīng)是一名運(yùn)動(dòng)員了，他要面對(duì)的一條色彩斑斕的跑道。隨著他的努力奮斗，生命的顏色將不停地變幻，人生的價(jià)值不斷地閃現(xiàn)。
多彩的生命小學(xué)生作文3
無(wú)論是誰(shuí)，當(dāng)他呱呱墜地時(shí)，他的生命就像一張白紙一樣，不受污染，隨著個(gè)子的長(zhǎng)高，紙上也增添了不少色彩。
童年時(shí)，生命是黃色的。
因?yàn)槲覀兡鼙M情地在沙地里玩耍，滾得全身都是泥土，卻始終也不盡興，聽(tīng)到媽媽的嘮叨時(shí)，反倒玩得更歡。我們用泥巴捏成了一個(gè)個(gè)模型，雖然有時(shí)候也看不出是什么東西，但是已經(jīng)滿(mǎn)足了我們天真的心靈。
少年時(shí)，生命是綠色的。
我們上小學(xué)了，認(rèn)識(shí)了許多新朋友。在干凈美麗的校園里，與同齡人成為兩小無(wú)猜的好朋友，跳著跑著，無(wú)邪的笑容和真摯的笑聲充滿(mǎn)了整個(gè)校園，就如一群小精靈在美麗的森林中嬉戲一般，笑聲不斷回蕩著。
青年時(shí)，生命是紅色的。
我們長(zhǎng)大了，懂事了。雖依然貪玩，卻也學(xué)會(huì)了認(rèn)真讀書(shū)，孝順父母。我們不斷地朝著一個(gè)又一個(gè)更高的目標(biāo)前進(jìn)。一次家庭爭(zhēng)吵，一次朋友絕交，一次考試失敗……各種困難迎面而來(lái)，但是我們不怕，只要相信，只要努力，就會(huì)看見(jiàn)幸福在不遠(yuǎn)處，因?yàn)槲覀兪乔嗄辏瑹嵫序v的青年。
至于中年，老年甚至更長(zhǎng)的路呢，我們不為所知，但不試試努力看看，又有誰(shuí)能斷定是怎樣一條路呢？
只要我們自信、努力，那么在我們生命的白紙上畫(huà)上最后一個(gè)句號(hào)時(shí)，它必將會(huì)成為一篇圖文并茂的美文的！
多彩的生命小學(xué)生作文4
如果沒(méi)有生命，世界就會(huì)變得荒涼寂寞、孤獨(dú)而黑暗;如果沒(méi)有生命，精彩而又古老的華夏文明將不復(fù)存在;如果沒(méi)有生命，世界萬(wàn)物將無(wú)法創(chuàng)造屬于自己的燦爛傳奇。世界有了生命，才會(huì)變得美麗而綻放出蓬勃生機(jī)。
植物的生命是多彩的，正如竹子的各種綠色。歷史的長(zhǎng)河中有著許多贊美竹子的詩(shī)句，如：“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)�！泵髅牡拇喝�，一個(gè)嫩綠的小竹筍在春雨的滋潤(rùn)下探出頭來(lái)，此時(shí)竹筍的顏色很淡，在陽(yáng)光的照射下還渡上了一層淺淺的光澤，此時(shí)它還沒(méi)有生出干來(lái)，只有綠色的外衣。烈日炎炎的酷暑，那個(gè)竹筍已經(jīng)長(zhǎng)出了尾指粗的枝干，根也長(zhǎng)出來(lái)了。葉子還是顯得很稀疏。天高云淡的金秋，小竹子已經(jīng)長(zhǎng)成了齊人高的翩翩少年，色彩也變得更深了。它從嫩綠和淡青，化為了小草般的碧綠，又從碧綠轉(zhuǎn)為了綠得發(fā)黑，綠得出奇又染了點(diǎn)墨的墨綠。此時(shí)，它竹干變得晶瑩，葉子變得修長(zhǎng)，涼爽的秋風(fēng)刮過(guò)，葉子發(fā)出了颯颯的交響曲。寒冷的冬日，還未長(zhǎng)成的竹子卻經(jīng)歷了不少風(fēng)風(fēng)雨雨。面對(duì)那暴風(fēng)雪也能獨(dú)擋一面，暴風(fēng)雪過(guò)后，那如利刃般的竹葉上披了一層雪花。那紫綠的樹(shù)干還是那么一塵不染。
竹子雖然似乎只有一種綠，但卻綠得千變?nèi)f化，綠得自然寧?kù)o，綠得四季常青。
人的生命也是多彩，正如革命烈士的舍身為國(guó)。例如董存瑞舍身炸碉堡。董存瑞所在的連隊(duì)要解放隆化城，卻被一座橋型碉堡阻住了前行的道路。董存瑞見(jiàn)了萬(wàn)分著急，請(qǐng)連長(zhǎng)讓他帶上炸藥包，炸毀敵人的碉堡。連長(zhǎng)批準(zhǔn)后，董存瑞便帶上炸藥包，要在槍林彈雨中向橋型碉堡發(fā)力奔去。等他負(fù)傷到了橋底，卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)有支架，無(wú)法點(diǎn)燃炸藥包。情急之中，董存瑞決定用身體點(diǎn)燃炸藥包。在他生命之花凋落的最后一刻，也就是拉開(kāi)導(dǎo)火索的那一刻。他大聲吶喊：“為了新中國(guó)，沖啊!”就這樣，董存瑞用自己的生命，鋪開(kāi)了部隊(duì)前進(jìn)的大路。
董存瑞的顏色是紅色，那是國(guó)旗上的紅色，是鮮血染成的紅色，是明亮的紅色。
世界是如此的多彩，生命是如此的多彩，生活是如此的多彩。讓我們珍惜這些多彩，創(chuàng)造屬于自己的輝煌吧!
多彩的生命小學(xué)生作文5
生命是什么？
生命是初生的無(wú)知，少年的純真，青年的朝氣，成年的穩(wěn)健，老年的不熄。
生命是母親的慈愛(ài)，父親的保護(hù)，朋友的關(guān)懷，愛(ài)人的憐惜及一切感情的交織。
生命是初升的太陽(yáng)，峭壁上的青松，行將熄滅的蠟燭，一閃即逝的流星。生命是用關(guān)愛(ài)和拼搏鋪就的一段精彩歷程。
生命就是這樣，多姿多彩。
春意盎然，一切事物經(jīng)過(guò)春雨的洗禮，重新萌發(fā)了新的生命，這是生命的復(fù)蘇。
在炎炎的夏日里，知了在烈火中鳴叫，這是生命的歌唱。
秋風(fēng)蕭瑟中，累累碩果掛滿(mǎn)枝頭，這是生命的收獲。
皚皚白雪中，站在天地間回首，過(guò)去了的，這是生命的記憶。
生命就是這樣，多姿多彩。
假如生命是花，花開(kāi)的時(shí)候，是美麗的，花落的時(shí)候，也是美麗的，我要把生命的花瓣一瓣瓣撒在人生的旅途上。
假如生命是草，我要聯(lián)合起所有的同類(lèi)，毫不吝嗇地向世界奉獻(xiàn)出屬于自己的一星淺綠。大地將因此而充滿(mǎn)青春的活力。
假如生命是樹(shù)，我要一心一意把根扎進(jìn)大地深處，哪怕腳下是一層堅(jiān)硬的石頭，也要鍥而不舍地使根須鉆進(jìn)石縫，汲取生命的源泉。
假如生命是船，不要停泊，也不隨波逐流，我將把帆高高掛起，駛向沒(méi)有人到達(dá)過(guò)的海域。
生命就是這樣，多姿多彩。
駱駝不會(huì)向駿馬那樣奔馳，鴿子不能像海燕那樣漂洋，但鴿子和駱駝卻更具有耐力，那是生命中一種不顯山不露水的執(zhí)著，一種不懼風(fēng)不畏雨的堅(jiān)韌。
雖然沒(méi)有鳥(niǎo)的羽翼，我們可以飛上藍(lán)天。
雖然沒(méi)有魚(yú)的鰓鰭，我們可以遨游大海。
雖然生活在今天，我們可以了解遙遠(yuǎn)的過(guò)去。
雖然生活在現(xiàn)在，我們可以憧憬無(wú)限的未來(lái)。
多彩的生命給了我們多姿多彩的生活，多彩的生活又給了我們多姿多彩的人生。生命就是這樣，多姿多彩。
多彩的生命小學(xué)生作文6
紅塵滾滾，人海茫茫。剛剛走上人生的起點(diǎn)，一片空白，但我愛(ài)生命，我要拿起手中的畫(huà)筆，涂上鮮艷的顏色，抹上幾筆，讓我的生命并不單調(diào)。我，要為生命著色。
兒時(shí)的我，很快樂(lè)，因?yàn)槲以跒樯�。小時(shí)候，我很自以為是，每次和同學(xué)，朋友吵架，我從不退讓?zhuān)瓦B自己的弟弟都啞口無(wú)言，一個(gè)玩具都爭(zhēng)得死去活來(lái)，到最后一刻我都不會(huì)放手，媽媽總是批評(píng)我不會(huì)讓著弟弟，那時(shí)，我就說(shuō)些不負(fù)責(zé)任的話。和朋友吵架，我了解到了一個(gè)人的孤獨(dú)，并主動(dòng)向他道歉，那時(shí)，我會(huì)很開(kāi)心。我，要為生命著色，紫色——賜予我理智。
小學(xué)時(shí)的我，很快樂(lè)，因?yàn)槲以跒樯ＰW(xué)時(shí)，我總會(huì)半途而廢活著就此放棄，要不是覺(jué)得辛苦就是覺(jué)得沒(méi)有意義，其他是自己沒(méi)有信心，不抱希望，每次考完試都會(huì)哭喪著臉，過(guò)后表現(xiàn)出一副無(wú)所謂的表情，媽媽總會(huì)批評(píng)我不要對(duì)自己沒(méi)信心，要相信自己。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，長(zhǎng)跑中跑在最后一名的我，根本不抱任何希望可以沖到終點(diǎn)，但我沒(méi)有放棄，加快了前進(jìn)的步伐，我清楚聽(tīng)到了自己的心跳聲，脈搏跳動(dòng)的聲音以及骨骼對(duì)我的呼喚，我聆聽(tīng)到了希望的鐘聲，努力沖向終點(diǎn)，哪怕是最后一名，但我聽(tīng)到了希望。我，要為生命著色，粉色——賜予我希望。
剛上初中的我，很快樂(lè)，因?yàn)槲以跒樯�。剛剛踏入我人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)角，我?guī)е老�，好奇走入了初中，滿(mǎn)腔熱情，斗志昂揚(yáng)，開(kāi)始了新的旅途，一個(gè)新環(huán)境，也許會(huì)帶給我更多未知，比如知識(shí)、生活、更多的朋友等。讓我懷揣熱情迎接一次又一次的困境，一次又一次的挫折。唯有熱情，我才能盡力張開(kāi)青春的雙翼，勾勒出我的靈魂。我，要為生命著色，紅——贈(zèng)與我熱情。
現(xiàn)在的我，很快樂(lè)，因?yàn)槲椰F(xiàn)在已有了多彩的顏色點(diǎn)綴我的生命，在我空白的生命版圖上留下?tīng)N爛的一筆，我，擁有理智、希望、熱情……紫、粉、紅……我為我的生命著色。
過(guò)去的不必耿耿于懷，現(xiàn)在的不用斤斤計(jì)較，未來(lái)的不會(huì)碌碌無(wú)為。溪依舊在流，風(fēng)依舊在吹，我依舊在笑。望著天空白云的流動(dòng)美，看著陸地上萬(wàn)物的凝固美，其實(shí)我的生命是多彩美!
多彩的生命小學(xué)生作文7
生命的色彩是什么?它是父母的的關(guān)愛(ài);它是天上七色的彩虹;它是池塘邊的一道風(fēng)景線;它是早晨的第一縷陽(yáng)光……總而言之，言而總之，生命的色彩充滿(mǎn)了世界的每一個(gè)角落。
其實(shí)生命的色彩就好比是一個(gè)萬(wàn)花筒，只要你會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)它，你肯轉(zhuǎn)動(dòng)它，他就會(huì)給你很多色彩，這顏色是豐富的：紅的熱血，綠的生命，粉的憧憬藍(lán)的向往與追求……正是因?yàn)橛辛诉@些美麗的色彩，世界才會(huì)變得多姿多彩!
顧城曾說(shuō)過(guò)一句話：“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光亮，尋找生命的色彩�！�
有人說(shuō)，最美的頭發(fā)是金黃色的，最美的天是湛藍(lán)的，最美的魚(yú)是金光燦燦的。而我卻說(shuō)：”最美的生活是七彩的，它是老師一個(gè)贊許的眼神，父母的支持與理解，朋友喋喋不休的贊美：它是七色的彩虹，皎潔的月光，閃閃的繁星，光芒四射的太陽(yáng)……它會(huì)使我們的生活添加一絲光彩……
這就是色彩，生命的色彩!它將會(huì)蔓延到世界的每一個(gè)角落，讓每一個(gè)人發(fā)現(xiàn)生命的色彩!領(lǐng)悟生命的色彩!擁有生命的色彩!
多彩的生命小學(xué)生作文8
地球，正是因?yàn)橛辛松庞辛遂`動(dòng)的色彩，春花秋葉，夏云冬雪，都是其中美妙的一筆。
先拿花來(lái)說(shuō)吧。它們或是熱烈的紅，或是純潔的白，或是高雅的紫，但是每一朵的盛開(kāi)都浸染了風(fēng)雨。記得有一次，我隨父母去看花展，沿途都是姹紫嫣紅的花兒，開(kāi)得熱熱鬧鬧、紅紅火火，惹得游人駐足拍照。走著走著，我忽然瞧見(jiàn)小路旁的巖縫中，有一朵正悄然開(kāi)放的小白花，它平淡無(wú)奇，只是一片純潔而寧?kù)o的白，無(wú)人知曉它的名字。比起那些燦爛又矯情的養(yǎng)殖花，它顯得質(zhì)樸而圣潔，因?yàn)樗鼛?lái)的不僅是絢麗的色彩、芬芳的氣息，它還讓我看到了生命的頑強(qiáng)。
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！泵糠晟钋�，那片片飄落的金葉、紅葉鋪成了一張大毯子，蓋在大地媽媽的身上，為過(guò)冬的植物提供養(yǎng)分。而自己呢，融入了大地，回到了當(dāng)初那個(gè)帶給它生命的地方。它讓我看到了生命的無(wú)私。
天高海闊，無(wú)邊無(wú)際，任群鳥(niǎo)飛翔，任魚(yú)蝦暢游。碧海藍(lán)天讓我看到了生命的.寬容。
不禁想起一個(gè)下午，我走在路邊，耳畔傳來(lái)一陣歌聲：“向前進(jìn)，向前進(jìn)……”一聽(tīng)就是首老掉牙的歌，原來(lái)是位老爺爺和他的孫子在唱，兩人一路歡聲笑語(yǔ)、神采飛揚(yáng)。從他們身上，我又看到了生命的豁達(dá)樂(lè)觀。
生命充滿(mǎn)了美好，如果你注意聆聽(tīng)微風(fēng)的呼喚，聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音，你會(huì)情不自禁地張開(kāi)雙臂，為多彩的生命喝彩！
多彩的生命小學(xué)生作文9
鮮花的綻放是燦爛的，與陽(yáng)光沐浴是分不開(kāi)的。小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，顯示出強(qiáng)大的生命力，離不開(kāi)陽(yáng)光的呵護(hù)。生命的延續(xù)是輝煌的，離不開(kāi)陽(yáng)光。
每天在天安門(mén)廣場(chǎng)前守衛(wèi)國(guó)旗的士兵受到第一縷陽(yáng)光的洗禮。他們?cè)诘谝豢|陽(yáng)光下向五星紅旗致敬，向祖國(guó)美好的未來(lái)致敬。這時(shí)，他們像在太陽(yáng)下飄揚(yáng)的紅旗一樣飄揚(yáng)。這是多么令人欽佩，因?yàn)樗麄兪鞘匦l(wèi)五星紅旗的士兵。他們守衛(wèi)的是中國(guó)的象征，也是中國(guó)明亮美麗的旗幟的象征。如果這面旗幟倒下，這意味著中國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)黑暗的社會(huì)。因此，無(wú)論是晴天、刮風(fēng)還是下雪，士兵們都會(huì)一直守護(hù)著它。那時(shí)，因?yàn)樗麄冃闹杏刑?yáng)，他們的生活充滿(mǎn)了陽(yáng)光。雖然是風(fēng)和雪，中國(guó)的發(fā)展，中國(guó)的未來(lái)是光明的，充滿(mǎn)陽(yáng)光。因此，他們的生活充滿(mǎn)了陽(yáng)光，他們的生活因?yàn)檫@面旗幟的飄揚(yáng)而精彩而明亮。
雖然陽(yáng)光燦爛，但有些人生活在黑暗中，遭受苦難。他們的生活中沒(méi)有陽(yáng)光和幸福。他們只對(duì)生活有遺憾，對(duì)生活有抱怨，對(duì)生活有悲傷。這些人對(duì)他們的未來(lái)沒(méi)有理想和抱負(fù)。因此，他們沒(méi)有奮斗的目標(biāo)，也沒(méi)有奮斗的過(guò)程。他們不得不混日子過(guò)日子。當(dāng)然，這種生活是一潭死水，不能激起任何浪花。他們的生活只能是平庸的，就像生活在充滿(mǎn)黑暗的夜晚，他們永遠(yuǎn)也不能等待旭日東升。陽(yáng)光總是屬于那些“早起”的人，一個(gè)有理想、有抱負(fù)的人一生都在享受陽(yáng)光浴。
沒(méi)有陽(yáng)光，自然界的一切都無(wú)法生長(zhǎng)。沒(méi)有陽(yáng)光，他們的生活就不存在。沒(méi)有陽(yáng)光，生活只能是一個(gè)名詞，沒(méi)有實(shí)際意義。如果你想讓你的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光，那就趕快樹(shù)立你的理想，不要浪費(fèi)時(shí)間，不要成為“年輕人不努力，老年人悲傷”的感嘆詞。
相信你自己，你的生活會(huì)充滿(mǎn)陽(yáng)光。
多彩的生命小學(xué)生作文10
鮮花的綻放呈現(xiàn)出絢麗奪目，離不開(kāi)陽(yáng)光的沐��；小樹(shù)的茁壯成長(zhǎng)，呈現(xiàn)出勃勃的生機(jī)，離不開(kāi)陽(yáng)光的呵護(hù)；生命的延續(xù)，呈現(xiàn)出光彩輝煌，更離不開(kāi)陽(yáng)光的照射。
那些每天守護(hù)著天安門(mén)前的國(guó)旗的戰(zhàn)士們，每天都接受著第一縷陽(yáng)光的洗禮，他們?cè)诘谝豢|陽(yáng)光的照射下向五星紅旗敬禮，向祖國(guó)的美好未來(lái)尊禮，此時(shí)他們就如這飛舞在陽(yáng)光下的紅旗一樣飄揚(yáng)，那是多么令人敬佩啊，因?yàn)樗麄兪鞘刈o(hù)五星紅旗的戰(zhàn)士，他們所守護(hù)的是象征著中國(guó)，象征著中國(guó)光明美好的旗幟。這一面旗倒下，那就代表中國(guó)進(jìn)入黑暗社會(huì)了，因此戰(zhàn)士們無(wú)論烈陽(yáng)高照還是刮風(fēng)下雪，他們都會(huì)一動(dòng)不動(dòng)的守護(hù)著的，那時(shí)因?yàn)樗麄冃闹杏幸粋�(gè)太陽(yáng)，他們的生命是充滿(mǎn)陽(yáng)光，雖然是刮風(fēng)下著雪，但是中國(guó)的發(fā)展，中國(guó)的未來(lái)是美好的是充滿(mǎn)陽(yáng)光的，因此他們生命是充滿(mǎn)陽(yáng)光的，他們的生命因?yàn)檫@一面旗幟的飄揚(yáng)而歡呼而精彩而光明。
雖然是烈陽(yáng)高照但是有些人卻活在黑暗中受磨難，他們的生命中沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有快樂(lè)，有的只是對(duì)生命的感慨，對(duì)人生的抱怨，對(duì)生活的哀愁，這種人對(duì)自己的未來(lái)沒(méi)有理想，沒(méi)有抱負(fù)。因此他們沒(méi)有奮斗的目標(biāo)，沒(méi)有為目標(biāo)而努力的的過(guò)程，得過(guò)且過(guò)，過(guò)一天算一天。當(dāng)然這樣的生活是一攤死水，激不起任何浪花。他們的一生也只能碌碌無(wú)為，像生活在夜里一樣，充滿(mǎn)著黑暗，永遠(yuǎn)也等不到旭日東升的一天。陽(yáng)光永遠(yuǎn)是屬于那些“早起”的人，一個(gè)有理想有抱負(fù)的人他們生命因此而享受陽(yáng)光的沐浴。
自然界萬(wàn)物的生長(zhǎng)離不開(kāi)陽(yáng)光，沒(méi)了陽(yáng)光，它們的生命就不存在，沒(méi)有陽(yáng)光，生命也只能是一個(gè)名詞，沒(méi)有了實(shí)際的意義。想要自己的生命充滿(mǎn)陽(yáng)光，那就趕快樹(shù)立自己的理想，不要浪費(fèi)了時(shí)間，更不要成為“少壯不努力，老大徒傷悲”的感嘆者。
相信自己，你的生命會(huì)因此充滿(mǎn)陽(yáng)光。
多彩的生命小學(xué)生作文11
有人說(shuō)，生命像一條小溪，只有經(jīng)過(guò)了艱險(xiǎn)的峽谷和無(wú)數(shù)攔路的礁石，才能到達(dá)浩瀚無(wú)垠的大海；有人說(shuō)，生命像一株小樹(shù)苗，只有經(jīng)歷了風(fēng)吹雨打、四時(shí)交錯(cuò)，才能長(zhǎng)成繁蔭的大樹(shù)。其實(shí)生命就是多姿多彩的艱險(xiǎn)歷程，不斷磨練我們。
當(dāng)我們乘著白云來(lái)到母親的懷抱，我們的生命還只是一張純白紙。隨著太陽(yáng)每天的東起西落，我們慢慢在紙上笨拙地涂上了色彩。早晨草兒沖天空送去新一天的微笑時(shí)，我們看到生機(jī)勃勃的綠，于是著墨描繪下來(lái)。
生命的歷程引領(lǐng)著我們步過(guò)了那段充滿(mǎn)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的童年，帶領(lǐng)我們走向有著新色彩的世界。在這里，花草的顏色依舊，只是多了一片墨黑。于是紙上多了一大片的黑。親愛(ài)的老師教我們?nèi)绾闻c那片墨黑交朋友。每天的喜怒哀樂(lè)濺灑在紙上，紙便成了一張混亂的涂色卡。
偶爾抬頭看看天空，那一片純白與蔚藍(lán)使我們焦慮的心情放了松。生命似乎又回歸純白色，還多了一片美麗的蔚藍(lán)。再次提筆看那張生命的紙，五彩斑斕，有綠、有紅、有黑、有灰。于是便把它描繪成美麗的彩虹。
生命多姿多彩，只要你以樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)，它便會(huì)成為美麗的彩虹！
多彩的生命小學(xué)生作文12
同學(xué)們，你們是否嘆過(guò)一生苦短、毫無(wú)意義。你們是否想過(guò)每天似乎是度日如年、毫無(wú)生趣。那么請(qǐng)你們不要這樣荒廢生命，不管成功之路多么遙遠(yuǎn)，只要記著有一個(gè)人在思念你，那個(gè)人就是——母親。
在那個(gè)燕飛呢喃或是冰天臘月中，母親懷胎十月，只為等待那一聲的出現(xiàn)——一個(gè)嬰兒馨香的哭聲。你們也許不知那代表著什么，生下你們將會(huì)經(jīng)歷多大的挫折、痛苦，畢竟生孩子是每個(gè)女人必經(jīng)的一檻，也是人生之中最難過(guò)的一道坎，但她還是堅(jiān)持下來(lái)，生下你后，虛弱的她臉色蒼白，面如白紙，看到你她臉上浮起了微微的笑容，每天忙得不可開(kāi)交，喂奶水、哄你睡覺(jué)，有時(shí)甚至累暈過(guò)去，也沒(méi)有怨言，這些都是為了什么呀？母親為了孩子，用身體作支柱，保護(hù)還在襁褓里的孩子，不惜犧牲自己的生命。這是發(fā)生在5.12大地震的感人事跡。有人說(shuō)母親似水，溫柔靈動(dòng)。而母親又何嘗不是山哪！堅(jiān)強(qiáng)，不向困難屈服。這又是一個(gè)故事：有個(gè)女人生下了一個(gè)啞巴孩子，孩子求學(xué)困難，各個(gè)學(xué)校都不收他，母親只好帶孩子到處求學(xué)，四處碰壁她的堅(jiān)強(qiáng)終于感動(dòng)了“上帝”孩子終于走上學(xué)習(xí)之路�？矗赣H多么偉大呢！也許，現(xiàn)在平安世界，母親無(wú)法做到舍己救孩子，但這些故事值得我們深思……
母親每每買(mǎi)了好東西，總是第一個(gè)想到我們孩子，自己不占有，留給孩子，這也是母愛(ài)的體現(xiàn)��！
母親如此愛(ài)我們，我們有什么理由不好好活著哪！
我們不應(yīng)該浪費(fèi)生命，我們的生命如今不是自己的，而是所有愛(ài)我們的人的！為了他，我們更要充實(shí)過(guò)好每一天！
多彩的生命小學(xué)生作文13
生命是什么？我們?nèi)藶榱耸裁炊睿可囊饬x又是什么？生命只有一次，對(duì)所有的生物來(lái)說(shuō)，他是宇宙中最寶貴、最值得珍惜的事物。希望，是生命的陽(yáng)光；夢(mèng)想，是生命的陽(yáng)光；永不放棄，是生命的陽(yáng)光！
在我們的生命中，有多少的挫折、多少不幸，在這世界上又有多少事情值得我們生氣、值得我們抱怨，在我們生活周?chē)�，有多少人因�(yàn)槔щy而放棄，我們是否因?yàn)閯e人輕視的眼神而不肯定自己，生命本身就是一種希望，在生命中，那些所謂的成功與失敗，榮譽(yù)與恥辱，高尚與卑下，其實(shí)都不重要，不值得一提的，在追求中堅(jiān)持，使生命開(kāi)出絢麗的花朵。
尼克一出生就患了罕見(jiàn)的先天性四肢截?cái)喟Y，但他還是和一般人一樣能做許多事情；謝坤山因?yàn)椴恍以飧邏弘姄�，失去雙手右小腿和右眼，但他還是告訴自己要重新站起來(lái)，最后他成為一位名聞遐邇的口足畫(huà)家；有許多人和尼克一樣，一生出來(lái)就沒(méi)有雙手雙腳，但就在出乎意料之外，他的母親看到他的第一眼竟然是：“好可愛(ài)喔！”，就因?yàn)槟赣H的愛(ài)，讓他們多彩勇敢的活下去。這些生命斗士之所以會(huì)勇敢的活下去，都是因?yàn)樵谒麄兊纳杏幸惶庩?yáng)光，給予他們無(wú)數(shù)的希望。
我相信，在每個(gè)人的生命中一定有一處陽(yáng)光，有可能是希望、有可能是夢(mèng)想，可是當(dāng)我們?cè)趯ふ宜鼤r(shí)，一定會(huì)遇到許多挫折，有人說(shuō)：“當(dāng)我們不得不面對(duì)困難的時(shí)候，必須學(xué)會(huì)兩樣?xùn)|西，一樣是堅(jiān)強(qiáng)，一樣是快樂(lè)�！保灰萌绾蚊鎸�(duì)挫折，從挫折中學(xué)習(xí)，相信有一天，每個(gè)人都會(huì)找到自己的那一處陽(yáng)光，使生命活得多姿多彩！
多彩的生命小學(xué)生作文14
往昔，有你我的曾經(jīng)。生命曾多姿多彩，因?yàn)橛心恪?/p>
“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。”伴著瑟瑟秋風(fēng)，迎來(lái)了與你分離的第十個(gè)秋天�？傉f(shuō)秋天是傷感，死亡的季節(jié)，但你告訴我：“樹(shù)葉植入大地，是為了等待第二年的秋天。死后可以飛向自己向往的地方，守護(hù)自己的親人�！�
沒(méi)有你，我又怎會(huì)來(lái)到這個(gè)世界？沒(méi)有你，我又怎會(huì)體會(huì)到這人間的世情冷暖？沒(méi)有你，我又怎么會(huì)學(xué)著改變？生命，因你而精彩。
與你相處的時(shí)間僅僅七年，看似漫長(zhǎng)的時(shí)光，但在我看來(lái)，只不過(guò)是曇花一現(xiàn)罷了。兒時(shí)的記憶已經(jīng)模糊，你的身影在我心中愈加清晰�？墒�，那是你離去的背影。短短七年，你無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心我，保護(hù)我。你是那么的友善，可是，可怕的惡魔把你從我身邊帶走，你卻只是笑笑：“上帝派你來(lái)替我看看這個(gè)世界，你的存在就是我生命的延續(xù)啊�！甭�(tīng)著你那安慰的話，我仿佛又在安慰自己的話，我那弱小的心靈第一次感到了疼痛。
我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在祈求，希望你可以回到我的身邊。可我知道，那只是一個(gè)虛幻的夢(mèng)。
進(jìn)手術(shù)室的那一刻，我們的手緊緊握著，不知未來(lái)的命運(yùn)如何，但那一刻，仿佛時(shí)間只剩下我們兩個(gè)……
你終究還是離開(kāi)了我。我知道你并沒(méi)有真正離開(kāi)過(guò)。你一直在這世界的某個(gè)角落看著我，保護(hù)著我。與你的記憶，只能在泛黃的日記本里，尋找一絲安慰。你曾告訴我：“不必憂(yōu)傷，不必傷痛，即使我死了，但我依然在你心里的某個(gè)角落。你的生命不會(huì)因我的離去而黯淡無(wú)光�！笔堑�，我的世界里不會(huì)灰暗，我知道，自己并不是一個(gè)人活著，我的身體里有你，我們一起看這個(gè)世界。
生命曾多姿多彩，因?yàn)橛心�。而今，我仍�?huì)笑著走下去，不愿辜負(fù)有你的曾經(jīng)。
多彩的生命小學(xué)生作文15
今天，我很快樂(lè)。
七月天悄悄地來(lái)了，太陽(yáng)肆虐地烘烤著大地，風(fēng)呼呼刷過(guò)，也沒(méi)有陣陣涼意，小草也彎下了它那挺直的腰。此時(shí)，我正在家里享受著空調(diào)、奶茶給予我的清涼，愜意極了，我認(rèn)為這樣就是快樂(lè)。
正當(dāng)我享受之時(shí)，奶奶走了過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：’’來(lái)，跟我去菜地如何�！棠屉m然已七十多歲了，但是她耐不住閑，總是經(jīng)常去菜地照料她那些可愛(ài)的蔬菜，在她心目中，蔬菜就是她的好朋友。我躊躇了一下，畢竟天這么熱，還沒(méi)想好去不去，奶奶二話不說(shuō)拉著我走到了菜地。
一大片一大片的綠色映入我的眼簾，翠色欲滴的絲瓜一個(gè)個(gè)整齊地一個(gè)挨著一個(gè)，油麥菜則像一個(gè)個(gè)肥胖的士兵，西紅柿正向我顯擺她的嬌艷美麗。奶奶走過(guò)來(lái)把一摞種子遞過(guò)來(lái)給我，說(shuō):’’來(lái)，我教你種菜。‘‘說(shuō)完，奶奶拿起鋤頭，小心翼翼地刨土，待土松完后，就隨手把種子撒到地里。我一邊聞著瓜果的清香，一邊提著水桶到清澈的小河去打水，太陽(yáng)照在河中央，顯得波光粼粼，小鳥(niǎo)在枝頭啼囀，毛毛蟲(chóng)在菜葉上休息，顯得一派生機(jī)勃勃，難道快樂(lè)就如此的簡(jiǎn)單嗎?在回來(lái)的路上，我看見(jiàn)奶奶正辛勤的耕耘她的蔬菜，大汗淋漓。我提著水桶，用勺子舀了一瓢水，快樂(lè)地澆灌這美麗的生命。菜地的景色使我流連忘返，這兒的生命也不計(jì)其數(shù)，快樂(lè)就是生命的多姿多彩。
返回家中的路上，我又看見(jiàn)一群群螞蟻不畏艱辛把食物朝自己的巢穴搬去，生命就是頑強(qiáng)，快樂(lè)就是見(jiàn)證生命的奇跡。
多彩的生命小學(xué)生作文16
田玉是高三（2）班的一個(gè)男生，大家都叫他“木棒子的”。
我們知道，高三是決定你人生的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，所以在這段時(shí)期我們都會(huì)專(zhuān)心致志的讀書(shū)，而田玉卻是與之相反。
他家境并不是很富有，卻終日渾渾噩噩的混日子。為此，班主任找他談了很多次，但他屢教不改。一次市里來(lái)了一個(gè)博士后，說(shuō)是給同學(xué)們講演學(xué)習(xí)上的東西，他便只是冷哼一聲，獎(jiǎng)?lì)^扭向了窗外。下課后博士后將他叫到自己面前，說(shuō)：“你把這盆米飯全吃了，我就把你領(lǐng)走做我的助手，如果吃不完，就在剩下的日子里好好學(xué)習(xí)�！碧镉衩闪�，不知道這是什么意思，沒(méi)敢動(dòng)。這時(shí)，博士后站起來(lái)，指著只有一大盆白米飯而無(wú)任何菜做輔料的飯說(shuō)：“聽(tīng)他們產(chǎn)，你的外號(hào)就叫木棒子，我想你并不想讓別人這樣叫你吧？我們都有自己的名字，誰(shuí)會(huì)愿意呢？你如果吃了，那我必定會(huì)解決了這個(gè)問(wèn)題，怎么樣？”
這時(shí)，田玉還是沒(méi)有說(shuō)話，但是他的眼睛卻出現(xiàn)以往不存在的閃光。便捧起那盆白米飯，吃了起來(lái)，當(dāng)將近一半的時(shí)候，他實(shí)在吃不下去了，并不是覺(jué)得已經(jīng)吃飽了，而是總覺(jué)得這飯里缺少了什么，博士見(jiàn)后，會(huì)心一笑，將準(zhǔn)備好的一碟咸菜端上來(lái)，田玉便就著咸菜又吃了會(huì)，仿佛又吃膩了，便又停下了。博士后又端上來(lái)一份炒雞蛋，吃了兩口又放下了，說(shuō)：“我實(shí)在是吃不下了�！�
博士后哈哈大笑，像陰謀得逞了一樣。拍了拍田玉的肩膀，說(shuō)道：“知道我這么做是為了什么嗎？”田玉不像以前那樣了，便搖搖頭。博士后對(duì)他說(shuō)道：“小伙子，你愿意過(guò)相同的一天去浪費(fèi)生命呢還是愿意過(guò)生命的不同的每一天？”田玉不說(shuō)話，只是握了握拳頭。博士見(jiàn)其握拳，微微一笑，人生就像這白米飯，終日吃而不加任何飯菜，便不覺(jué)得有何香味之處，如果加不同的菜反而使這飯有了不同的味道。我們的生命何嘗不是這樣呢？生命的意義，有價(jià)值就在于你過(guò)的每一天都不同，每一天就像音樂(lè)符一樣，多姿多彩，創(chuàng)造生命的多彩之曲。你聽(tīng)懂了嗎？田玉重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
是啊，我們?nèi)说纳嵌虝河謱氋F的，為何不讓自己來(lái)創(chuàng)造這生命的多彩之曲，將每天的生命都過(guò)得非凡呢？
多彩的生命小學(xué)生作文17
人工智能時(shí)代來(lái)了。
從酒桌飯局，到媒體新聞，每天，身邊的每個(gè)人似乎都在談?wù)撝斯ぶ悄埽務(wù)撝叭斯ぶ悄芡{論”。李開(kāi)復(fù)曾在一次演講中以“你們就要失業(yè)了”為開(kāi)場(chǎng)。臺(tái)下的人聽(tīng)完他關(guān)于人工智能將取代多少行業(yè)的演講后，都露出一副惶恐的神情。但庫(kù)克認(rèn)為，他更擔(dān)心人類(lèi)像計(jì)算機(jī)一樣思考。我覺(jué)得看不見(jiàn)的危險(xiǎn)才叫真正的危險(xiǎn)。庫(kù)克的擔(dān)憂(yōu)更加深遠(yuǎn)。
計(jì)算機(jī)活在二元世界，不論多復(fù)雜的程序，到高級(jí)的智能背后都只不過(guò)是一堆雜亂的“零”和“一”罷了。而人，活在三元，乃至更多元的世界中。如果說(shuō)計(jì)算機(jī)的零和一就像黑與白那樣，那我們?nèi)�，我們眾生，就是多彩。為什么不怕�?jì)算機(jī)像人類(lèi)一樣思考？倘若我們和計(jì)算機(jī)一樣思考，那是我們?cè)谙蚝诎卓繑n。試想一下，在完全走入這片黑白的世界之后，有誰(shuí)能打破黑白？有誰(shuí)能帶我們走回多彩？又有誰(shuí)知道什么是多彩？
我們現(xiàn)在尚且處在多彩世界中，我們絕大多數(shù)人擁有著相對(duì)正確的價(jià)值觀�？墒牵灸谭�，地溝油，有毒害的垃圾送到國(guó)外，為了資源挑起戰(zhàn)爭(zhēng)，世界上那么多人，還是在做著昧著良心的的事。如果我們像計(jì)算機(jī)一樣思考，我們還會(huì)在乎這些事嗎？“計(jì)算機(jī)思維”也許會(huì)讓我們不做錯(cuò)事，但必定會(huì)讓我們做盡壞事！我們可以像程序一樣運(yùn)算出怎么讓利益最大化而避開(kāi)法律的制裁。我們掏出良知和靈魂，尋找法律的漏洞，同魔鬼交換，拿到金錢(qián)和權(quán)利。在我們尚且還多彩的世界里，都已經(jīng)有了那么多極端自私的人，那么到了失去價(jià)值觀的黑白世界里，又將培養(yǎng)出多少精致的利己主義者？
從多彩到黑白，我們還會(huì)失去的是同情心。孟子說(shuō)：“惻隱之心，人皆有之”。今天，你摔倒在路上，也許還會(huì)有人扶；你遇到困難，也許還會(huì)有同學(xué)幫�？墒侨绻覀兿裼�(jì)算機(jī)一樣思考，我們又怎能想通為什么要扶你幫你同情你。我們，會(huì)變得麻木不仁。
現(xiàn)今，生命尚多彩，我們有金燦燦的價(jià)值觀，我們有紅彤彤的同情心。即便如此，極端利己，麻木不仁的人在身邊并不罕見(jiàn)，何況在一個(gè)黑白的世界？
我害怕純粹的“零”和“一”，因?yàn)槟侵挥凶蠛陀业倪x擇。我害怕純粹的“黑”和“白”，因?yàn)槟鞘羌兇獾纳婆c惡的斗爭(zhēng)。我怕我在這斗爭(zhēng)與選擇中被自己撕裂，我怕無(wú)盡痛苦的掙扎。
窗外，陽(yáng)光尚好，大樹(shù)還青，藍(lán)天白云，黃鳥(niǎo)尚鳴，而我，剛剛好，仍能看的清。
多彩的生命小學(xué)生作文18
趴在魚(yú)缸里曬太陽(yáng)的烏龜對(duì)剛被捕撈起來(lái)的鰣魚(yú)說(shuō)：“哎，你馬上就要成為盤(pán)中佳肴，再也不能像我一樣呼吸自由的空氣了�！宾堲~(yú)奄奄一息：“雖然我的生命短暫，但我至少領(lǐng)略過(guò)江海的遼遠(yuǎn)；你的生命再長(zhǎng)，卻從未欣賞過(guò)魚(yú)缸外的山色湖光。”烏龜悠閑地踱了幾步，笑著：“連生命都沒(méi)有了，還拿什么去見(jiàn)識(shí)外面的世界？”
這個(gè)寓言引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)全面理解材料，自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題，自選文體（詩(shī)歌除外）作文；不少于800字；不得套作、抄襲。
有人說(shuō)：“生命像花，美麗而且鮮艷�！�
有人說(shuō)：“生命像草，平凡而且脆弱�！�
可我認(rèn)為，人的生命雖然短暫，可同樣要活的有意義。人生在世，不求大富大貴，但求平平安安；不求舉世聞名，但求無(wú)愧生命；不求人人稱(chēng)頌；但求無(wú)愧于心。
人活一生，要活的有價(jià)值，正如保爾·柯察金所說(shuō)：“人最寶貴的生命，生命屬于每個(gè)人只有一次，人的一生應(yīng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不應(yīng)碌碌無(wú)為而羞恥�！边@何嘗不是人生的目標(biāo)，生命的宗旨呢？
可我們捫心自問(wèn)，我們做到這些了嗎，當(dāng)我們年老的時(shí)候，回首往事，我們又做到了什么？我們不但要活的快樂(lè)，而且要活的有意義將灰色的生命，變成有紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的七彩人生，我們要利用有限的生命，來(lái)使自己不枉人生。當(dāng)我們看到老人無(wú)助地在街心行走，當(dāng)盲人毫不知情地走在汽車(chē)前方，當(dāng)小弟弟、小妹妹在鐵軌上玩時(shí)，我們又在做什么？當(dāng)我們站在烈士墓前，當(dāng)我們經(jīng)過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)遺址時(shí)，當(dāng)我們看到英雄舍己救人后，卻死在壞人手里，我們的心，那個(gè)人們口中的良心又在哪里？
具報(bào)道，一些黑網(wǎng)吧在利益的驅(qū)使下，想方設(shè)法勾住學(xué)生的“魂”，非但不制止青少年學(xué)生無(wú)限制地上網(wǎng)，反而為學(xué)生提供盒飯、面包、飲料，甚至讓學(xué)生泡在網(wǎng)上，夜不歸宿。新疆一少年春節(jié)不回家，竟留宿網(wǎng)吧22天！有的學(xué)生假期的大半時(shí)間都在網(wǎng)吧度過(guò)，一個(gè)學(xué)生把春節(jié)得的1000多壓歲錢(qián)全都?jí)航o了網(wǎng)吧，那這些網(wǎng)吧的老板他們的心又在哪里？
人活在世，只要無(wú)愧于心，無(wú)愧于世，無(wú)愧于家國(guó)天下，那，便是七彩的人生！
【多彩的生命小學(xué)生作文（通用18篇）】相關(guān)文章：
多彩的生命05-28
多彩的生命作文05-28
生命因陽(yáng)光而多彩作文01-10
多彩的春天作文通用15篇12-21
多彩的春天作文(通用15篇)01-01
多彩的夏天作文(通用15篇)03-06
多彩的童年作文(通用15篇)01-23
多彩的生活作文(通用15篇)02-11
絢麗多彩的夏天小學(xué)生作文08-20
多彩的暑假作文通用15篇02-14