關(guān)于寫(xiě)好小學(xué)作文600字4篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編幫大家整理的寫(xiě)好小學(xué)作文600字4篇,希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)好小學(xué)作文600字 篇1
真理只會(huì)光顧勤勞的人,只有勤勞的人才會(huì)去探索,考究縱使他成為一個(gè)發(fā)現(xiàn)的開(kāi)拓者;一個(gè)無(wú)休止理的帶領(lǐng)者;一個(gè)成功的代表者……所以,這句話本身就是一個(gè)真理。
打噴嚏是一件平常事,可是英國(guó)的一位老師卻注意到了這個(gè)現(xiàn)像,于是,他想:“人在打噴嚏時(shí)可打出多大的風(fēng)力?風(fēng)速是什么意思?是空氣嗎?”他一直在想這個(gè)問(wèn)題。于是,他打開(kāi)電腦……他那善于考證,思維敏捷的一種心理反應(yīng)縱使他繼續(xù)研究下去。據(jù)有關(guān)資料表明:打噴嚏是一種反身動(dòng)作,這是鼻腔中的神經(jīng)細(xì)胞向大腦傳送驅(qū)除細(xì)菌及微生物或灰塵后的反應(yīng)。之后,他又想:“怎樣進(jìn)一步測(cè)出風(fēng)速?”他管朋友借來(lái)了“風(fēng)速儀”,開(kāi)始以自己身邊的人來(lái)做“實(shí)驗(yàn)對(duì)象”。后來(lái),我便以風(fēng)的分類來(lái)測(cè)量,經(jīng)過(guò)了反復(fù)的實(shí)驗(yàn),他得出了結(jié)論;人在打噴嚏的同時(shí)鼻腔內(nèi)的氣流即以一百六十公里的速度向外釋放出來(lái)。一般人的速度可達(dá)到“44.4km/s”,這個(gè)風(fēng)速經(jīng)考究后大致是這樣的。每增加一個(gè)人風(fēng)速即可達(dá)到2倍或以上。所以這位老師發(fā)現(xiàn):從氣流這一點(diǎn)來(lái)看,打噴嚏的氣流是不會(huì)低于12級(jí)臺(tái)風(fēng)的氣流。如果全球的人同時(shí)打一個(gè)噴嚏會(huì)帶來(lái)毀滅的空難。當(dāng)然,這種可能性幾乎為零。這種發(fā)現(xiàn),后來(lái)又被醫(yī)院所采用,依據(jù)打噴嚏的風(fēng)速來(lái)測(cè)試他的鼻腔是否為健康標(biāo)準(zhǔn),真的是實(shí)踐勝于實(shí)驗(yàn)呀!
看吶!僅僅是一個(gè)噴嚏竟然是幾乎于臺(tái)風(fēng)的氣流!有的人說(shuō):“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后。”所以只有那些見(jiàn)微知著的人才會(huì)從平常的事情中發(fā)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)的真理。
記住:天下,不可能會(huì)不勞而獲‘真理只會(huì)光顧勤奮的人!
這位去老師的心靈中的一絲靈感,竟縱使他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)偉大的真,真的是一個(gè)見(jiàn)微知著的人,勤奮等于真理,真理就是成功路的一座顯著的里程碑!
一個(gè)小小的噴嚏竟可以讓人明白天一個(gè)又一個(gè)真理。正所謂是:從細(xì)微中發(fā)現(xiàn)真理,從小事中發(fā)現(xiàn)事實(shí),多想,多問(wèn)幾個(gè)“為什么”。才是成功的關(guān)鍵,才是發(fā)現(xiàn)的關(guān)鍵盤(pán),才是觀察的關(guān)鍵!
寫(xiě)好小學(xué)作文600字 篇2
在學(xué)校里面,我們可以學(xué)習(xí)知識(shí),在學(xué)校里,我們可以領(lǐng)悟做人的道理,在學(xué)校里,我們可以收獲友誼。
教室里的朗朗讀書(shū)聲,聽(tīng)起來(lái)似乎十分悅耳。老師是我們的路標(biāo),引領(lǐng)我們向前走。在老師的指導(dǎo)下,我們一個(gè)個(gè)的在知識(shí)的海洋遨游。我們漸漸的明白了老師的苦心。在上數(shù)學(xué)課,同學(xué)們做的整整齊齊,老師滿帶笑容地說(shuō):“同學(xué)們,下面請(qǐng)把這一道難題寫(xiě)出來(lái)!蔽易凶屑(xì)細(xì)的看了題目。在草稿本上算了一遍又一遍,怎么也想不出來(lái),可是絞盡了腦汁。老師看我滿臉愁容,走了上來(lái)詢問(wèn)我:“有什么可以告訴老師!蔽野研闹械牟唤庹f(shuō)了出來(lái),可經(jīng)老師一點(diǎn)撥,我恍然大悟?墒橇祷饔忠淮。在我們不知前方的路如何走,老師則像一盞燈印著我們向前。幫我們糾正自己的錯(cuò)誤,避免走上歧路。在我們放棄時(shí),給我鼓勵(lì)。在我們錯(cuò)誤時(shí),幫我們糾正,在我們傷心時(shí),教我們走出悲傷。什么都不重要,但做人的最基本必須要做到。我們?cè)诼飞,可能被誘惑,可能被騙,可能前面是懸崖,但老師會(huì)幫助我們避開(kāi)他們,安全的讓我們成長(zhǎng)。望著同學(xué)們下課嬉戲的笑臉;同學(xué)們上課時(shí)嚴(yán)肅認(rèn)真的神情,和那得到表?yè)P(yáng)童真無(wú)邪的笑臉。我真為自己的到來(lái)感到慶幸,能有這么多的好朋友。在體育課時(shí),自己在跑步中,不小心跌倒了。紅紅的鮮血從膝蓋溢了出來(lái),我的臉上馬上出現(xiàn)痛苦的表情,眉頭緊鎖,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)我不對(duì)勁。馬上跑過(guò)來(lái),把我扶進(jìn)醫(yī)務(wù)室,在旁邊詢問(wèn)我的傷。我的心中有一股暖暖的熱流在我心中流淌,我十分感動(dòng)。有人幫我打電話給父母,請(qǐng)假,我在走的時(shí)候,同學(xué)們站成一排,在后面向我揮手,我的眼突然朦朧了,我的心里永遠(yuǎn)忘不了,我最可愛(ài)的同學(xué)們。學(xué)校不僅是我們學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,更是我們培養(yǎng)情操的地方。
我感覺(jué)學(xué)校就像我們第二個(gè)家,里面有快樂(lè),悲傷,矛盾,但更多的是我們對(duì)這里的熱愛(ài)。學(xué)校真好!
寫(xiě)好小學(xué)作文600字 篇3
當(dāng)面具戴久了時(shí),脫下來(lái)就會(huì)面目全非,血肉模糊。并不是所有不好的一切都可以被光明穿透,壞事也會(huì)換上戰(zhàn)甲與好事進(jìn)行抗衡。而我臉上的面具已在我身上發(fā)芽生根,我試著與它戰(zhàn)斗,但一次又一次的痛苦卻如潮水一樣席卷而來(lái),那種感覺(jué)就像有上千只的蟲(chóng)子在啃食我的血肉一樣。直到那一天,我臉上那虛偽的面具,脫落了。
正值六月,炎熱的天氣烤得人昏昏欲睡,窗外傳來(lái)那煩人的蟬叫聲更是讓人氣不打一處來(lái)。我躡手躡腳地走到那十二英寸的電視面前,輕聲的按下了開(kāi)關(guān),把音量調(diào)得僅剩下一格,在沙發(fā)上,像大爺一樣翹起腿,邊吃零食邊看起了電視。“哈哈哈哈……”看著電視里播著的視頻,我不禁放聲大笑,一個(gè)人竟然喝水從鼻孔里出來(lái)!笑死人了!不過(guò),這一切都在門(mén)外響起了急促的腳步聲后停止了——媽媽回來(lái)了!我連忙“啪”的一聲關(guān)掉了電視,拿起早已準(zhǔn)備好的作文書(shū),假裝認(rèn)真地讀。這一系列的動(dòng)作行云流水,一氣呵成,因?yàn)槲乙讶怀蔀橐粋(gè)“慣犯”,這種事我干得多了!
媽媽不急不慢走了進(jìn)來(lái),巡視了一遍這家里的所有東西,好像是滿意卻又摻雜這什么東西!澳銢](méi)開(kāi)過(guò)電視吧?”媽媽溫和但不可抗拒的聲音響起了。這聲音瞬間就給了我一個(gè)五雷轟頂,但是我仍裝鎮(zhèn)定的說(shuō):“沒(méi)有!薄罢娴膯?”媽媽的聲音又一次響起。我沒(méi)有說(shuō)話,心里那只小兔子碰碰亂撞,我從來(lái)沒(méi)有如此慌張。左邊的天使說(shuō):“承認(rèn)吧”,右邊的小鬼說(shuō):“撒謊吧”,兩只小東西你一句我一句吵了起來(lái)!拔议_(kāi)了,也看了。”我垂下了頭,終于說(shuō)出了這句話!敖K于肯說(shuō)實(shí)話了,沒(méi)關(guān)系,下次不要這樣了!眿寢屝χf(shuō),我真的沒(méi)有想到,原來(lái)說(shuō)實(shí)話是好的,這讓我十分后悔從前說(shuō)過(guò)的謊!班牛 蔽易孕诺恼f(shuō)出這句話,它不戲言,它是我的許諾。
走在路上時(shí),盛夏的陽(yáng)光也好像沒(méi)有那么煩躁,蟬叫聲也變成了一首歡快的曲子,那是因?yàn)槲颐撓铝四呛窈竦耐馓,用我最初的臂膀去擁抱?yáng)光。我終于明白了什么是誠(chéng)實(shí),誠(chéng)實(shí)的感覺(jué)真好。這種感覺(jué),我將它刻在我的骨子里,時(shí)時(shí)清醒著我麻木的身軀。
寫(xiě)好小學(xué)作文600字 篇4
美,是世界上最幸福的`形容詞,美,人人皆愛(ài)。在小孩子們的眼里,媽媽是最美的;在農(nóng)民伯伯們的眼里,豐收的秋季是最美的;在戀人們的眼里,對(duì)方是最美的;在我眼里,校園是最美的。
校園是伴我成長(zhǎng),伴我筑夢(mèng)的地方。校園,是每個(gè)人夢(mèng)寐以求的地方,美麗的校園,美麗的教師和美麗的同學(xué)們,共同創(chuàng)造一個(gè)美麗的校園。聽(tīng),“一二三四,一二三四”,這磅礴而有氣勢(shì)的口號(hào),打破了清晨的寧?kù)o,鏗鏘有力的聲音喚醒了還在沉睡的大地,隨著口號(hào)漸漸退去,緊接著登場(chǎng)的是我們的早讀聲,伴隨著這讀書(shū)聲,農(nóng)民們干起了農(nóng)活,鳥(niǎo)兒們開(kāi)始了一天的旅程,校園里的花草,一邊享受著微風(fēng)帶來(lái)的涼爽,一邊享受著同學(xué)們的“交響曲”,多愜意。
飯點(diǎn)時(shí)分,亦是一抹風(fēng)景?矗嚹c轆轆的我們依然排列整齊有序,窗口里阿姨熟練地給同學(xué)們打飯菜,我們吃著熱騰騰的飯菜,有說(shuō)有笑地聊著校園中的趣事,有些同學(xué)則是分秒必爭(zhēng),吃飯還不忘討論某一道難題,好熱鬧。
“叮鈴鈴”,上課鈴打響了,同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)教室,靜待老師到來(lái),喧騰的校園也安靜了。進(jìn)入課堂,這邊,歷史老師站在講臺(tái)前講述著從上古時(shí)期到清朝的歷史,我們一邊聽(tīng)講,一邊不停地在紙上“沙沙”地記錄著;那邊,數(shù)學(xué)老師講著幾何圖形的變換,小組討論合作,解決難題;哦,還有,還有那科學(xué)老師帶著同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室里,練習(xí)著趣意無(wú)窮的實(shí)驗(yàn)?zāi)g(shù);聽(tīng),音樂(lè)教室傳出的優(yōu)美歌聲,給這寧?kù)o的校園增添了幾分情趣;象棋教室里傳來(lái)清脆的棋子一步步“行軍”聲,運(yùn)籌帷幄,決勝千里;看,操場(chǎng)上,同學(xué)們?cè)诩t色跑道間飛馳,加油聲充滿了整個(gè)校園。多充實(shí)。
活動(dòng)時(shí)間,隨著音樂(lè)聲響起,我們迎來(lái)了放松時(shí)刻,操場(chǎng)開(kāi)始活躍了,哈哈,奔跑吧,同學(xué)們!有些同學(xué)繼續(xù)在教室里安靜地做著作業(yè),一些同學(xué)開(kāi)始了打掃工作。在這快樂(lè)的時(shí)光里,當(dāng)然少不了我們的朋友,鳥(niǎo)兒互相追逐,盤(pán)旋操場(chǎng)上空,和同學(xué)們一起“搖擺”,累了,就停在樹(shù)枝上休息;魚(yú)兒在小溪里嬉戲,不時(shí)探出水面,又向遠(yuǎn)處躥去。好歡樂(lè)。
夜色四合,一天結(jié)束,寧?kù)o的夜晚里伴隨著微風(fēng)的吹拂,輕拍著,我們進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng),在夢(mèng)中仿佛又浮現(xiàn)出了那美麗的校園,一路飄去我們記憶深處。
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