如何教小學(xué)生改變作文爛尾
“一篇之妙,在乎落句”,一個(gè)精當(dāng)?shù)慕Y(jié)尾會(huì)使全文大放異彩,熠熠生輝。如果有一個(gè)蹩腳的結(jié)尾,會(huì)使整篇文章黯然失色。
一、首尾呼應(yīng),渾然一體
篇末點(diǎn)題、首尾呼應(yīng),即結(jié)尾或呼應(yīng)題目,或呼應(yīng)開頭,這種結(jié)尾方式能使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),渾然一體。同時(shí)又能喚起讀者心理上一種首尾圓合的美感。
例如:文章《閃光的女工》,文中的“閃光”是題眼,也是文章的中心。其文章的結(jié)尾是“職工都稱她‘只知拉車,不會(huì)松套的老黃牛!'黨委連年評(píng)她為’優(yōu)秀共產(chǎn)黨員‘”。這樣的文章用群眾對(duì)她的好評(píng)和黨委給她的榮譽(yù)結(jié)尾,呼應(yīng)題目“閃光”。
二、引經(jīng)據(jù)典,言簡(jiǎn)意明
選擇引用與主題有密切關(guān)系的古詩文、名人名言、歌詞、俗語諺語、歇后語等名言警句作總結(jié),往往起到深化主題的作用。因?yàn)槊跃涫墙?jīng)過實(shí)踐證明了 的、含義深刻動(dòng)人、有很強(qiáng)的哲理意韻、有啟示作用和教育意義的話,有的還很有文采,用來結(jié)尾,不僅讓讀者信服,而且在讀者的心中,起到“言已盡,意無窮” 的效果。
一篇優(yōu)秀作文的結(jié)尾,“冰心奶奶說過’成功的花,人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷;而當(dāng)初的芽,卻浸透了奮斗的淚泉,灑滿了犧牲的血雨!覀兠總(gè)人都渴望 成功,那么我們就應(yīng)該在剛剛起步的時(shí)候,用我們無悔的付出,去澆灌那剛剛萌芽的種子!弊髡咭昧吮牡脑,再融合自己的觀點(diǎn),使此結(jié)尾生動(dòng)而富有深意。
在此要提醒同學(xué)們的是,引用名言要恰當(dāng)。名言警句代表濃縮了的語言,具有深厚的文化背景和內(nèi)涵,引用時(shí)不能望文生義,應(yīng)做到深入理解。結(jié)合自己的感受,名言警句應(yīng)是文章內(nèi)容水到渠成的一個(gè)升華,將名言與自己的感悟很好地融合,從而借古說今。
三、活用修辭,妙筆生花
你想讓作文結(jié)尾飛揚(yáng)出一道亮麗的風(fēng)景嗎?你可運(yùn)用修辭,使語言如珍珠美玉,煥發(fā)出奪目的光彩。
巧妙運(yùn)用修辭手法,特別是比喻、排比、對(duì)偶、象征等結(jié)尾,會(huì)使文章文采飛揚(yáng),如明媚的春光,生動(dòng)形象,不僅可以顯示出作者的寫作目的.,還能使文章增色許多。
例如:此刻我才真正讀懂巴金爺爺“讓生命開花結(jié)果”的含義!伴_花”是指為他人奉獻(xiàn)。一次受傷后的救助是一朵花;一次適時(shí)的看望是一朵花;一個(gè)及時(shí)的電話 是一朵花;一個(gè)親切的微笑是一朵花……總之,每一種付出就是一朵花。上面片段一采用了比喻、排比,既增添了文采,又加深了文章的意境,在篇末揭示出文章的 主旨,效果很好。
四、巧妙發(fā)問,發(fā)人深省
以發(fā)問的形式提出問題,也是一種很好的結(jié)尾方式。以反問和設(shè)問的形式接結(jié)尾,具有啟發(fā)、強(qiáng)調(diào)、肯定、感染作用。
一篇優(yōu)秀作文《適合自己的才是最好的》結(jié)尾:我們每個(gè)人不都是一道亮麗的風(fēng)景么?是啊,要找到適合自己的,才能把自己變成最好的。這樣的問句結(jié)尾引 發(fā)讀者深沉的思考,啟示著人們作出正確的抉擇,追求有意義的人生,引人深思,催人警醒。同學(xué)們?cè)趯懽魑臅r(shí),要注意問句的目的是抒發(fā)真情實(shí)感,不要牽強(qiáng)附 會(huì)。
以上的幾種結(jié)尾方式只是一些常用的方式,結(jié)尾的方法豐富多彩,而且各種方法并不是單一的,而是“你中有我,我中有你”,關(guān)鍵是要緊扣文章主旨?傊灰瑢W(xué)們能夠巧用神思,“豹尾”巧擺,定能產(chǎn)生余音繞梁之效。
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