小學生作文帶評語的示例
一篇好的作文，需要老師到位的點評。下面是小學生作文帶評語的示例，為大家提供參考。
小學生作文帶評語的示例1
春天最美的是垂柳。春天柳樹冒出了新芽，長出了新的枝條。一陣微風吹過，垂柳像一個個新娘，掛著一串串珍珠，隨風飄動著那柔軟纖細的腰肢。
夏天最美的是荷花。每當人們經過荷塘都會羨慕地說：“這荷花開得真好！”有的荷花花瓣全開了，露出嫩黃色的小蓮蓬，有的長開了兩三片花瓣，有的還是花骨朵，看起來飽脹得馬上要破裂似的。這么美麗的荷花真想摘一朵回去仔細地看一看。
秋天最美的落葉。秋天來了，葉子變得枯黃了，紛紛得從樹上落下來，就像翩翩起舞得蝴蝶。地上堆滿了一層厚厚得葉子，真像一張黃地毯鋪在地上。
冬天最美的是雪花。在嚴寒的早晨，人們從夢中醒來就能看見滿地都是雪。那雪白的雪花閃閃發(fā)光，真像滿地銀子。
評語：
這篇寫景作文描寫了一年四季的美景，春天嫩柳飄拂，夏天荷花盛開，秋天落葉紛飛，冬天白雪閃閃，這一幅幅圖畫就是四季最典型的風景。此文采用并列式的結構，層次分明。
小學生作文帶評語的示例2
春天，細雨如絲，九棵梧桐抽出了新的枝條，長出了嫩黃的芽苞，像綠色的花骨朵，又像綠色的翡翠綴滿枝頭，非常惹人喜愛。又過幾天，一個個芽苞變成了一片片小小的像嬰兒小手似的嫩葉，它們在和煦的春風中歡笑著。
夏天，驕陽似火。梧桐樹葉長得蔥蔥蘢蘢、密密層層。深綠色的葉子像大蒲，又像大人的手但比大人的手掌大得多。金色的陽光照在樹葉上，閃著綠色金光，使梧桐樹充滿著生機和活力。課間，我們到梧桐樹下乘涼、跳橡膠筋……
秋天，梧桐樹葉有的是墨綠色，有的變黃了。一陣秋風吹過，葉子慢慢往下落。有的像黃色的蝴蝶，翩翩起舞;有的像降落傘，從天而降;還有的像打秋葉千飄飄悠悠。我們撿起落葉，把它當作書簽，作標本，貼葉畫……
冬天，一層薄薄的白雪，就像巨大的、輕柔的羊毛毯子，覆蓋住了整個大地。
評語：
習作抓住四季特點，采用自然流暢的語言，運用比喻、擬人等修辭手法，將四季不同風格的美景惟妙惟肖地呈現在讀者面前。習作中靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫相結合，增強了文章的表達效果。
小學生作文帶評語的示例3
春天的顏色真是五彩繽紛，太陽是紅燦 燦的，天空是湛藍的，樹梢是嫩綠的，迎春花是嬌黃的……難怪詩人愛吟詠春 天，畫家愛描繪春天，因為春天是世界 一切美的融合，一切色彩的總會。我很 奇怪，這五彩繽紛的色彩為什么會不約 而同地選擇春天來到大地？春天的雨是連綿的、柔和的，它滋潤著 大地，撫摸著大地，小聲地呼喚著大地，在人們不知不覺的時候，他們竟悄 悄地匯成了小河，積成了深潭。啊，原 來是春雨給潭水帶來綠色的生命。風和雨總是結伴而來的。早春的，帶點兒寒氣的風，吹醒了萬物，樹梢綠了，大地綠了，連高聳的樓房的平臺也綠 了。宋朝的王安石有詩云：“春風又綠江 南岸。”說的多么好��！但又何止 是“綠”？在風的吹拂下，滿山滿坡的野花睜開了 眼，一朵、兩朵，一叢、兩叢……連成 片，匯成海。人們面對這藍的、紅的、 黃的……氣勢磅礴的色彩的海洋，煩惱 沒有了，萎靡沒有了。感謝春天的色彩 給我們帶來向上的力量和信心。再看看春天的天空吧。怎么天空也是五 顏六色，使人眼花繚亂？啊，那是孩子 們放的風箏。在藍天白云映照下，千姿 百態(tài)的風箏瀟灑自如地飄舞著，飛升 著，多么使人心曠神怡的景象啊！
春天屬于孩子們，天空屬于孩子們，然而他 們不是同時也在努力地打扮著春天，增 添著春天的色彩嗎？但是，如果你俯下身子去仔細審視，你 會發(fā)現在悅目的色彩中，還有零星的枯 黃，那是殘冬留下的痕跡。你也許會嘆息：“真是美中不足啊！”是的，望著那 幾莖折肢斷臂、垂頭喪氣的小草，誰還 會有好心境？可是，你不妨削去枯黃的 冬衣，你會有更新奇的發(fā)現，嘿！里面 卻是綠的！
原來外表枯黃的小草也在孕 育著，孕育著更美的春天。我終于明白了春天的色彩為什么這樣豐 富：是春姑娘手中的彩筆勤奮地揮動 著;是稚氣的孩子們天真地打扮著;是 被人們忽視的小草默默地孕育著。盡情 地享受著春的色彩的怡悅的人們啊，你 為春天的色彩貢獻了什么？
評語：
本文觀察細致，取材豐富、生 動。文章以描寫春天的色彩開頭，又在 開頭設問：“這五彩繽紛的色彩為什么會 不約而同地選擇春天來到大地？”以回答 這個問題為線索，對春天做更深一步的 描寫，構思新穎，引人入勝。作者在描寫春天的色彩的同時，還注意 中心思想的深化。在提出春天的.色彩“是 被枯黃的小草孕育著”這一很新穎、很深 刻的立意后，又在篇末提出了“你為春天 的色彩貢獻了什么”這樣的問題，給讀者 以“欲窮千里目，更上一層樓”的思考余地。
小學生作文帶評語的示例4
夜闌人靜時，寂寂無人處，總有一個聲音在低語：橋是什么？它僅僅是一條放大的板凳嗎？我知道這是不安分的心靈在叩問，是愛幻想的大腦在高速旋轉。在這個多元的世界里，萬物皆相似，在思索了半天后，潺潺的心靈之水送來了答案：水也是橋。
水是思鄉(xiāng)之橋，美麗的昭君出嫁時，陪嫁的除了金銀珠寶外，最不可缺的就是那香溪溪水，是那條長溪給了她落雁的容貌和如水的柔情與堅毅。幾次伴著月夜環(huán)佩空歸，對著遠方暗自落淚，遠嫁的姑姑再也不能隨侍女一起到溪邊浣紗，梳洗那如云的長發(fā)，“大漠孤煙直，長河落日圓”，塞外沒有親似骨肉的香溪和親如伙伴的侍女，她對著那瓶溪水暗自神傷，在溪水架成的思鄉(xiāng)之橋上失神、落淚。
水是友情之橋，那潭深千尺的桃花潭水依舊如故嗎？李白與汪倫的友情隨之沉積至今，忘不了那仍依惜別的友人深情的目光和一份僅存心底而無法用語言表達的默契，還有什么不快嗎？舉杯與朋友暢飲，對影成三人獨酌，讓人神傷，遠在天涯斷腸人的自飲讓人心碎，這友情之橋讓“海內存知己，天涯若比鄰”成為現實。即使遠隔千山萬水，也有人為你祝福、祈禱，潭水依然如故，友情越積越深，一葉素箋為你寄去相思，一封飛鴻讓我們永記潭水般深厚的友情。
水是愛情之橋，前生前世黛玉欠下寶玉那幾滴瓊漿化成他們今世的姻緣之橋，演繹一個動人的愛情故事，正是這座橋造就了情侶情緣，讓他們如水繞山、山護水般纏綿，藐視著世俗的眼光，走出天國的迷夢，到地獄里尋找自己的真家，他們不愛那南面的金山，西面的銀山，東面的銅山，卻偏愛北面的那座孤冷的北山，情愿用一生卻廝守它的清冷與孤寂。
佇立在這條我們似懂非懂，朦朦朧朧的橋上，感覺它好像一部長長的、牽動心弦的史書，讓我思索至深，感悟至深……
評語：
作者非常聰明地將滸歌曲的歌詞“在水一方”活用，仿擬出“在橋一方”作文題。文章用詩的語言和意境，以橋為載體，追憶歷史上昭君出塞、李汪情深、寶玉和黛玉纏綿緋惻的愛情故事，體察他們的深情厚誼，感受他們的悲歡離合，讓人心儀。作者文思泉涌，感情細膩;構思巧妙，感悟獨特，也是獲得高分的重要原因。另外，作者引詩入文，有力地強化了意境，使文章更具美意和厚重感，表現出小作者深厚的文學積淀、扎實的語文功底和不凡的寫作才能。
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