【實用】校園生活作文錦集7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎?以下是小編整理的校園生活作文7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
校園生活作文 篇1
我們學(xué)校有著許多迷人的地方,可是我最喜愛的是我們班負責(zé)管理的草坪。
每當(dāng)萬紫千紅的春天來臨時,草坪中的小草不明白什么時候偷偷地探出頭來,在春風(fēng)的吹動下輕盈的舞動著。草地在陽光的照耀下就像一塊碧綠的絨毯。草坪中央還種著兩棵挺拔,高大的魚尾葵顯得那樣精神抖擻。草坪兩旁的花園里,“滿地黃金”也開始慢慢地長出嫩芽。
春天過去了,暑氣逼人的夏天來臨時,草坪頓時換了一幅新的景象,魚尾葵沒精打采地垂著幾條“魚尾”仿佛一個挨了批評的小孩,垂頭喪氣的耷拉著腦袋。小草們各自彎著腰低著頭,好像在竊竊私語:“真熱啊!真熱。 眱膳缘摹皾M地黃金”撐開它金子似的遮陽傘,好像一個愛著的女孩撐開金黃色的遮陽傘,害怕強烈的陽光傷到她嬌嫩的皮膚似的。
炎熱的夏天過去了,秋風(fēng)蕭瑟的秋天來到了,學(xué)校周圍的一些樹都紛紛掉下了落葉?墒遣萜荷系膬煽敏~尾葵卻仍然挺立。這時的小草的草勢少了鋒芒,開始枯衰冷黃,在風(fēng)中更顯得柔軟無力了。秋天,是“滿地黃金”開得最金黃的時候,它們開出的花就像金子一樣,鋪得滿地都是。
一年的末季來臨。草兒鉆回了泥土下睡著了。挺拔的魚尾葵衰老了很多,軟弱的“滿地黃金”也不敢探出頭來了,慢慢地,慢慢地進入了夢鄉(xiāng)……
我們的校園的草坪,像一個技術(shù)高超的魔術(shù)師,隨著季節(jié)的變化而變化。我喜愛這美麗的校園一角。
校園生活作文 篇2
時光匆匆,如飛箭般奔向前方,作文 難忘的校園生活。轉(zhuǎn)眼間,回頭一看又過了充實的小學(xué)六年生活;叵霃那,當(dāng)我還是一個什么都不懂的小女孩時,就來到了這美麗的校園。在這兒,我曾經(jīng)歷了酸甜苦辣,在這兒,我曾學(xué)習(xí)、玩!荒荒坏漠嬅嬉琅f是那么清晰。一簾簾的時光,依舊在記憶中翻來覆去,不肯消失。
依依不舍的淚水,沖刷著我的心。點點滴滴,我豈能忘記?老師同學(xué)對我說的話語,我曾掃視記憶,他們已在我心里留下了深深的腳印,小學(xué)六年級作文《作文 難忘的校園生活》。在校園的一分一秒都是多姿多彩的。在校園里,我凝聚了知識,增添了友誼。在這短暫的六年中,我經(jīng)過了好多個四季,但他們好像一秒就已逃離。面對著朝夕相處的老師,同學(xué),我強行抑制了難按捺不住的淚水。我望著無邊的記憶,也曾怨恨道:“時間你為什么走的那么快,仿佛一眨眼的功夫就匆匆的溜走了。你為什么不停留一下腳步,讓我們再度過那短暫一分一秒也好!”
時光已悄悄的一聲不響的離開了,他默默的等待著我們的難忘與不舍,我在腦海中銘記了這段美好的記憶……
校園生活作文 篇3
我的校園很美麗,大門前面有條大道,旁邊整齊地排列著幾棵正在茁壯成長的小樹。我每天都在學(xué)校感受著豐富多彩的校園生活。
每天早晨走進學(xué)校,我的心情都無比舒暢,因為我知道,美好的一天又開始啦!走進教室,里面?zhèn)鱽砝世实淖x書聲,清脆,響亮,像一串串音符,讓人聽了心曠神怡。不一會兒,老師就會走進教室,開始我們一天的學(xué)習(xí)。課堂上,老師繪聲繪色地講課,同學(xué)們認真地聽著,積極舉手發(fā)言。體育課上,同學(xué)們有的在樹蔭下跳繩、玩游戲,有的在籃球場上打籃球。整個操場洋溢著歡聲笑語。
課間,我們同學(xué)之間會互相幫助。有一次,一個同學(xué)不小心摔倒,手上都流血了。這時,許多人都圍上來!澳銢]事吧?”"我有紙,你擦擦!”“我去叫老師!”那么多人說著關(guān)切的話語,那個同學(xué)連忙道謝,而其他人卻異口同聲地回答:“沒關(guān)系!這是同學(xué)之間該做的!”。當(dāng)然,我們之間也會發(fā)生爭吵,不過,等事情過去了,我們又會和好如初,一起玩耍。
傍晚,同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地離開了學(xué)校,忙碌了一天的校園也有了片刻的悠閑,這時的校園格外的寧靜。
我的校園生活,它是如此多姿多彩而又充滿歡樂!
校園生活作文 篇4
某高中同學(xué)在網(wǎng)上告訴我小櫻領(lǐng)證結(jié)婚了,還給我發(fā)來他們的結(jié)婚照。紅底照片上的一對新人好似金童玉女,十分合襯。我盯著小櫻光潔的額頭看,突然好奇,新郎知道小櫻曾經(jīng)額頭上都是毛發(fā)嗎?
小櫻是我的高中舍友。那時我們很要好,手機還不普及,我的床位靠近固定電話機,她經(jīng)常躺在我的床上用IC卡打電話,巴掌大的小臉,露出滿額頭的毛發(fā)。我第一次看到時嚇了一跳,“你的額頭怎么都是毛?”她拿開話筒,噓聲說:“沒進化好!”原來她毛發(fā)旺盛,額頭都是毛發(fā),發(fā)際線模糊,撩起來怪嚇人,平時留著齊劉海,輕易不讓人看到額頭。
就算沒進化好,她依然是一個美女。其實她算不上真正意義的美,我們家的男同胞全見過她的'人,都說一般,沒有我說的那么美。是,嚴格算起來,她根本不美,小眼睛,單眼皮,塌鼻梁,尤其一口參差不齊的爛牙,實在算不上美女。但她依然被很多人評為班花,這大概和她在深圳長大有關(guān),她小時候和家人在深圳生活上學(xué),因為戶籍問題不能在深圳異地高考才回到老家上高中。見過世面的她氣質(zhì)上較之課余還要下田干活的農(nóng)村女孩自然更出塵優(yōu)雅一些,而且她的皮膚極好,雪白細膩,招人喜愛。
我很喜歡她,她性格活潑熱情,聲音甜美清脆,我們很要好,幾乎形影不離。和她走在路上,常有男生看她,我跟她開玩笑:“和你在一起,我也享受了回頭率!蔽覀?nèi)コ匈I東西,連我的東西老板也因為喜歡她而省去零頭。因為喜歡,我待她很好,大早起床去食堂幫她買早餐。當(dāng)然她也對我不錯,怒罵對她不錯但欺負過我的男生,幫我洗衣服,和我講她初中男友的故事。
我知道有很多男生喜歡他,但很少人明兒地追她,因為和她走得近的男生大都知道她有個初中同學(xué)的男朋友。他們分分合合好幾年,整個高中,她都在我的床上和他通電話。他在深圳,她在深圳上初中認識了他。在她的描述里,他是一個清瘦挺拔的男生,氣質(zhì)憂郁,但聰敏有趣。每一段潮濕慘綠的青春期,都有一顆無處盛放的靈魂和一份叛逆不安的愛情。小櫻說,初中時他們的戀愛,曾經(jīng)驚動得老師把家長都叫來。一次,班主任聽說有女生跳樓殉情,急不可待,還沒有確認真假就把她家長喊來學(xué)校,因為她是班里唯一公開戀愛的女生。當(dāng)然不是她,她說她是自愛的人,再大的事也不會做自傷的事。但經(jīng)班主任一攪,父母全知道,她雖然認為戀愛天經(jīng)地義但讓父母操心還是很難受。戀愛的問題,親子的問題,在叛逆的青春期里,成為少女心中一刀又一刀的傷痕,她最不開心的時候,曾一個人在墳地改造的學(xué)校后山呆一整夜,也曾將男朋友送的東西扔到大海里。
戀愛中的女生自有一種對異性的排他,所以追她的人不多,她和大部分男生是一種哥們兒關(guān)系。高一下學(xué)期有個班級被拆分,分來一個膽小內(nèi)向的男生,喜歡上了小櫻。因為膽小內(nèi)向,他倒也沒敢有什么行動,但不知為何,他喜歡小櫻的事還是被很多男生看出來,大概是因為年少單純的人很容易真情流露吧。令人討厭的男生們看到他寫滿小櫻名字的作業(yè)本,大肆嘲笑,廣而告之。那是一個很怯弱內(nèi)向的男生,并不起眼,面對自己的心情大概也慌張,話也不敢跟小櫻說,在其他人的嘲笑下日漸退縮,獨來獨往,更見孤單。整整大半個學(xué)期,嘲笑聲不間斷。
年少的女孩,被男孩喜歡,容易虛榮自持,小櫻卻從來沒有這種虛榮。善良的小櫻,每次聽見別人嘲笑他,都十分難過。她想要幫助他,想對他好,與他交友,消解別人對他的嘲笑,但又不想他和他們誤會。有一次晚自習(xí)前,我們?nèi)フ矣⒄Z老師聊天,她問英語老師有什么辦法可以幫助他。她這種坦誠善良的美麗,老師也很喜歡,老師打趣她:“怪不得我們都找不到對象呢,原來大家在你們這年紀都預(yù)定完了呀!”后來,她偷偷給他一本英語參考書,并附上紙條,說自己已經(jīng)有在外地的男友了,但感謝他的喜歡,愿意和他交朋友,他可以來問她英語。嗯,她英語不錯,他英語不好。別人還是偶爾會嘲笑他,但他明顯不再那么難堪了,她看了很高興。
有一次小櫻的男友和她分手,說不想影響她的學(xué)習(xí),我看見她大顆大顆的眼淚滾下來,說一輩子的約定怎么不算呢。在旁的我,也以為她一輩子也忘不了他了。如今再看那金童玉女的結(jié)婚照,和諧般配,而這個金童并不是那個曾讓她流淚的男友。年少的愛火光芒四射,但也如李健在《中學(xué)時代》里唱的:“愛是什么,我還不知道,誰能懂永遠,誰能懂自己!
同事經(jīng)過我的電腦,看見小櫻的結(jié)婚照,大喊:“這女的好可愛啊!像小朋友!”同事的意思大概是說小櫻面相看起來純真簡單,不似有的人臉上寫滿故事。我盯著結(jié)婚照想,你才不是一個沒有故事的女同學(xué)。你的故事多么溫暖,不僅因為青春里飛揚的愛戀,還因為潤物無聲的善良。
小櫻曾經(jīng)鬧著玩照著雜志上的交友電話給人打過去,對方不相信她真名叫小櫻,她在電話這端愉快而清脆地大聲回答:“我就是叫小櫻啊,我就是叫小櫻啊……”已經(jīng)多年未見,現(xiàn)在想起來,仍然是她清脆的聲音:“我就是叫小櫻啊……”
校園生活作文 篇5
某日下午第4節(jié)自習(xí)課,鄙人正在題海中游弋,忽見一道難題,篇幅竟占整整一版。琢磨許久,不知所措,額頭擱在課桌上,昏昏睡去……
忽然,耳邊響起瑯瑯的讀書聲,睜開惺忪睡眼,見教室里安靜無人。跑至室外,竟見偌大的校園,到處都是學(xué)生,在草坪上、樹林里、花叢中沐浴著朝陽,盡情晨讀。這氛圍使人頓生學(xué)習(xí)激情,于是,我也手捧語文書,走出教室,走進這美妙的環(huán)境中。
清脆的鈴聲響起,同學(xué)們紛紛走進教室。和藹可親的語文老師首先跨進門,由互聯(lián)網(wǎng)上調(diào)出一則關(guān)于現(xiàn)代人生活的調(diào)查,以此為切人點,老師與大家展開了豐富而激烈的討論。大家各抒己見,百家齊鳴,最后老師略作小結(jié)。作業(yè)便是一篇小論文,一星期后交卷。接下去是英語課。十分鐘的語法知識后,剩下的就是輕松的實景模擬,臺上臺下everybody(每個人)都融人English(英語)的天堂。頭痛的數(shù)學(xué)考試不再恐怖,教室里竟沒有老師監(jiān)考。分數(shù)的壓迫開始消失,同學(xué)們不再做分數(shù)的奴隸,不再有作弊的行為,而是真正為了弄通弄懂,掌握知識。
下午的課程只安排主副。兩節(jié)課結(jié)束后,我隨同學(xué)們奔向室外,奔向操場。你可以在跑道上、綠茵中、籃球架下尋覓到少男少女生龍活虎的身影。在一小時的回歸自然、享受氧氣后,學(xué)校的各大實驗室、研究組全面開放。?在圖書館的閱讀大廳里,大家在靜心汲取知識;英語角也正熱鬧;電腦室里沖浪者更是不亦“爽”乎;生物實驗室,一項小科研正匯集許多愛好者們傾情投入……
晚飯后,有一個多小時的晚自修,對付作業(yè)已綽綽有余,接下來的時間自行安排?平唐g制片正在上映;精彩的校際辯論賽,今天的題目是“克隆人道德嗎”;班際的籃球賽正在體育館如火如荼地進行著?所有這些,如果你都不愿參與的話,躲在月光下數(shù)星星也未嘗不可……
想人非非的我,竟用口水將眼前的作業(yè)簿全弄濕了。此時的我,也被老師厲聲拉回現(xiàn)實。抬頭驚望四周,人頭稀落,然奮筆疾書,為時已晚,叫苦不迭矣。
夢中的校園,眾里尋它千百度,那園卻在猴年馬月處。唉!
校園生活作文 篇6
“春天在哪里?在哪里?”
“春天在那美好的校園里!”
如果你問我,為什么要提筆寫下這篇文章。我定會回答:為了夢中的校園生活。
倘若可以,我希望夢不再是夢。
校園,是人才的搖籃,是除了家之外的第二個處所。人們提起校園時,往往想起書聲朗朗,想到學(xué)生在課堂全神貫注的聽課,老師娓娓地講課。但是,我理想中的校園可不盡如此,它更多承載的是學(xué)生的歡歌笑語,充溢著師生的快樂。處處鳥語花香,處處蕩漾著同學(xué)們的歡聲笑語。一走進校園,陣陣撲鼻的花香迎面襲來,使我心曠神怡。朝陽里,一束束金色的霞光灑在我身上,讓我倍增自信和朝氣
那兒的教學(xué)樓要很寬敞,教師大大的,大家坐在位子上不會擁擠,桌子是單人的,避免發(fā)生“三八線事故”。墻上舔著名人警句、古詩詞、繪畫作品,能給人一用詩情畫意的美妙感覺。走廊上到處洋溢著同學(xué)們歡快的笑聲。
詫異的午間,大家能在學(xué)校食堂里吃飯,同學(xué)們你一群,我一伙的聚在一起用餐,給本來就香噴噴的飯菜增添了一絲絲美味。飯后,大家還能看看書,互相告訴對方自己的讀書心得,學(xué)校里有一個圖書館,書籍內(nèi)容豐富多彩,好讓“小書蟲們”大飽眼福。書香融入我們的童年生活,使我們在知識的海洋中盡情遨游。讓我們變得更加聰明可愛,正如伏爾泰所說:“讀書使人心明眼亮!
我想,我理想中的教室將會是潔凈明亮的。教室里,一排排桌椅整齊劃一,在默默地等待著它的新主人的到來。如墨的大黑板前后呼應(yīng),在靜靜地等候同學(xué)們來描繪如畫的藍圖。多媒體播放器懸掛在教室中央,將多彩的人生舞臺展現(xiàn)給我們這些求知如渴的讀書郎。哦!教室是知識的海洋,我們是吸收知識的魚兒,我們將在這無垠的大海里盡情地遨游。
校園不僅僅是學(xué)習(xí)園地,更是我們心想的夢境。學(xué)校要開展各方面的娛樂活動,培養(yǎng)同學(xué)們的業(yè)余愛好,在學(xué)習(xí)的方面是更進一步,增大視覺范圍。
放學(xué)的時候,大家不用背著笨重的書包、小山坡似地作業(yè)提綱,只用哼著歌,一蹦一跳的回到家,活脫脫的像一只自由的百靈鳥。
要上學(xué)就要學(xué)知識,要有快樂,如果在美好、幸福的環(huán)境中得到快樂,這就是我向往的校園生活。那么令人憧憬!那么多姿多彩!只有努力,就能做到。
校園生活作文 篇7
9月1日開學(xué)第一天,媽媽去給我報名。9月4日我第一次走進朝陽小學(xué)的大門。
每天晚上,我都睡得很早,早上,起床后,刷牙、洗臉、扎頭發(fā)。出門買早餐,早餐我吃了煎包子、豆?jié){、雞蛋,吃完后,我媽媽就送我去上學(xué)了,我背著書包走進學(xué)校的大門。
到了班級里,我一眼就看見嶄新的教室里,大家都背著新買的書包,正在快樂地交談著,突然,坐在我前面的同學(xué)問:“你叫什么名字?”
我說:“我叫李晴依!
她說:“哦!比缓螅桶杨^扭過去了。我想:“她好像沒有聽到。”我坐在座位上等著老師來發(fā)書。
等了一會兒,老師帶著笑容走進來,一位是周老師,還有一位是班主任王老師。周老師說了幾句話,就開始發(fā)書了。發(fā)完了以后,我沒有書,有的同學(xué)也沒有書,就問:“老師,我怎么沒有書呀?”老師回答:“老同學(xué)有書,新轉(zhuǎn)來的同學(xué)沒有書。”他又問:“那我們什么時候有書呀?”
老師又回答:“還要等幾天才能到!
第一節(jié)課下課了,問我叫什么名字的同學(xué),我看見她在報名表上好像在找我的名字,在那一剎那,我就覺得她可能變成我的好朋友,她好像看到了我的名字,然后就跑過來跟我說話了。最后她真的變成我的好朋友。
放學(xué)后,我回家高高興興地告訴媽媽:“媽媽,我有新朋友了!
我媽媽說:“那就好!
下午去上學(xué),我又跟她玩了,老師也講了一些英語單詞。這樣的校園生活真美好呀!
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