擁擠中的亮麗風(fēng)景初中作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的擁擠中的亮麗風(fēng)景初中作文，希望對大家有所幫助。
擁擠中的亮麗風(fēng)景初中作文 篇1
一曲生命的贊歌是一處動人的風(fēng)景，一次風(fēng)采的展示是一處精彩的風(fēng)景，一叢風(fēng)中的蘆葦是一處唯美的風(fēng)景……其實身邊有許許多多的小事物，都是一道獨一無二的亮麗風(fēng)景。
每個工作日的下午都會是乘車的高峰期。車站人群熙熙攘攘，有剛下班的職工，也有剛放學(xué)的學(xué)生。
我也是等車的其中之一。我在站牌旁百無聊賴地等著，已經(jīng)過去了好幾班車了，但都被擠得滿滿的，說是“密不透風(fēng)”還真是不夸張。終于，來了一班較空的。但車站大多數(shù)人都是沖著這一路線等的，一蜂窩地擠過來，看來也還是只有成肉餅的命運。我抓住先機，從前門上車，占領(lǐng)了“有利位置”，那些擠不上前門的，就嘗試從后門擠上車。大部分都幸運地擠上了車，但還是有小部分的人還在苦苦等待，我站在靠近后車門的位置，望著沒擠上車的人，有些暗自得意。
車開了。我正有些犯困，一只手忽然伸到了我面前，仔細(xì)一看，那只手里還拿著幾張公交卡和一些一元的零錢。
“幫忙傳一下好嗎？”是一個阿姨向我請求道。
我立馬會意了，將她手里的車卡和零錢遞向我身前的叔叔。
“叔叔幫忙傳一下�！蔽姨鹛鸬卣埱蟮溃埠芸斓剡f向了前面的乘客。
“幫忙傳一下……幫忙傳一下。”這句話一聲接一聲，從我這里一直延伸過去。
“哐當(dāng)、哐當(dāng)，嘀、嘀……”我聽到了錢幣投進(jìn)箱里和刷卡發(fā)出的聲音了，心里竟有些欣喜。
不一會兒，那些被刷好的公交卡一張也不落地從前面又回了后車門，我將那些車卡遞回去，后車門的乘客紛紛道了謝，我有些不好意思，這也不是我一個人傳的而已，況且這也只是舉手之勞嘛！將那些車卡遞還給它們的主人后，我有些輕松感，好像是參與了一次傳遞的重大使命，原本有些煩悶的心情也開始好了起來。
我想，這一小小的舉動，這所謂的舉手之勞，就飽含著人與人之間的信任吧。司機能夠放心地讓乘客從后門上車，他們上車后不等司機催票便自覺地遞出車卡和零錢，車卡傳出去總能完好地收回，不會害怕被人偷偷“私吞”……不知不覺中，這一點舉手之勞成了一道最亮麗的風(fēng)景線。
一張小小的車卡，傳遞著信任，傳遞著信任，構(gòu)造了一道最亮麗的風(fēng)景。
擁擠中的亮麗風(fēng)景初中作文 篇2
小玉老師到這個偏遠(yuǎn)山村的第一天，感到前所未有的舒暢與寧靜。是啊，在這個人煙稀少、貧困落后的山區(qū)，不再有城市的繁華擁擠，她覺得好輕松。
然而，輕松只是暫時的，她需要在這個山村里支教，要呆上好一陣子，她必須忍受這里的艱苦生活。盡管，山里的風(fēng)景很美。
距離上一個支教老師離開到現(xiàn)在，已經(jīng)有一年多的時間了，小玉老師來到這里的.消息傳開后山里的孩子又才重新背上了書包，走進(jìn)了山村里唯一的一所學(xué)校，其實算不上是學(xué)校，幾間破破爛爛的土房子便是教室，上學(xué)途上隨手撿的木板子便成了課桌，沒有凳子，孩子們便盤腿坐在地上……
小玉老師登上那個用黃泥堆砌的講臺的第一天，便使這些山里的孩子對她充滿了喜愛，她教他們識字、數(shù)學(xué)、用很好聽的聲音朗讀課文，和他們一起做永遠(yuǎn)也玩不厭的游戲……小玉老師不嫌棄他們，他們覺得小玉老師就像個姐姐一樣。
然而小玉老師發(fā)現(xiàn)，每次上課時，總有小腦袋在窗子外邊兒探著，望著教室里的一切，她問班里的孩子是怎么回事，一個女孩子對她說：“老師，有好多小朋友都想來聽你講課呢，可是家里窮交不起學(xué)費……”
從那以后，小玉老師講課聲音愈發(fā)洪亮，如天簌之音傳出教室，窗里的孩子認(rèn)認(rèn)真真地聽著，窗外的孩子越來越多，他們拼命的擠著，都想靠著土墻和窗子，聽清小玉老師講的知識，他們擠在一塊兒，身子都傾向著教室，似乎是他們那一個個瘦小的身軀在支撐著土墻，沒有一個人因為被擠痛或是擠得喘不過氣兒來而大聲叫喊，他們都靜靜地，仔仔細(xì)細(xì)地聽著。小玉老師的心里有什么東西被扯了一下，在城里，只有公汽或是市場才會出現(xiàn)這樣擠的狀況，吵吵鬧鬧，喧囂不已。教室外的土地很廣闊，像一片海，可孩子們只是在教室旁擠著，擠著……
小玉老師停住了，她用余光看了一眼窗外的孩子們——他們你看看我，我看看你，不明白小玉老師怎么突然間打住了。他們?nèi)员３种A的姿勢，互相擠著。小玉老師跑出教室，看著他們，他們呆住了，不知所措地望著她。小玉老師用她那溫柔動聽的聲音說：“孩子們，不用再在外面擠著，進(jìn)去聽吧”幾秒鐘的寧靜，窗內(nèi)外的孩子們歡呼雀躍起來，他們擠著小玉老師，擁著小玉老師，踏入了教室。教室也不大，他們擠在一塊兒，縮短的卻只是心靈的距離，小玉老師和他們擠在一起，卻也不覺得壓抑。
小玉老師看到擁擠的教室外，田野里，金黃的油菜花擠滿了一地……
擁擠中的亮麗風(fēng)景初中作文 篇3
從學(xué)�；貋恚掖蛩阕卉嚮厝�，等了很長時間終于盼到了105路公交車。
擋車靠站時，許多人都擠在門口，想第一個進(jìn)去搶個位子，待里面的人都出來后，人們都一個勁兒地往里擠，看著這些人們爭先恐后的樣子，我決定還是最后一個上吧!雖然那可能會沒有位置，但這些人群中大多都是老人和孩子，倒不是我愛心泛濫，只是近來看過的一幕幕觸目驚心的畫面太多了，想的也太多了。不過，好心的售票員阿姨將本該自己坐的位置讓給了我。
車子啟動了，開到一個站時，車?yán)锷蟻砹藘蓚�搬著機器的叔叔，機器很大，給狹小的過道又限制了空間，售票員阿姨便找來凳子讓他們坐下。
車子又啟動了，在前面的站前停住了。這時一個中年男子拿了一包貨物寄放在車子里，說到站后會有人來拿，還有一個中年婦女也上了車坐在駕駛座后的一塊空地上，那空地上本就有一些乘客的行李，現(xiàn)在越顯得擁擠。
過了兩個站后，又上來了一個中年男子和他的女兒(大約只有6、7歲)，還有他的母親。尊老愛幼本該是我們中學(xué)生最應(yīng)該做的，我的內(nèi)心也曾涌現(xiàn)出這樣一股沖動，可是我的善心卻被自私的海浪吞沒了，我沒有起來讓座，我感到有點心虛，似乎車上所有的目光都聚集在我身上，那種眼神似乎是厭惡的。
又到了一個站，車上的人非但沒有減少，反而又上來了一對父子，兒子年齡很小，比剛才那個小妹妹還要小，售票員阿姨讓他們都站起來，機器也向后移，那個小男孩就站在我旁邊，瘦弱的身軀在車子里搖搖晃晃，我內(nèi)心善良的一面又看見了光明，我讓他坐到了我的旁邊，他笑了，我笑了，窗外的太陽也笑了。
不知什么時候，我回到了家，在擁擠的公交車上，我發(fā)現(xiàn)了人性善良的一面，我知道了原來幫助別人，最快樂的是自己!
【擁擠中的亮麗風(fēng)景初中作文】相關(guān)文章：
最亮麗的風(fēng)景作文1200字10-28
亮麗的風(fēng)景線作文750字10-28
一道亮麗的風(fēng)景作文15篇09-28
擁擠作文400字04-06
風(fēng)景初中作文08-21
擁擠和凝結(jié)時間的感動04-06
記憶中的風(fēng)景作文(15篇)01-05
留在記憶中的風(fēng)景作文12-20
記憶中的風(fēng)景作文5篇10-11