風(fēng)景描寫的作文500字
草地綠意漸濃，我手執(zhí)一根細(xì)線，將風(fēng)箏放上天。風(fēng)輪聲沙沙作響，風(fēng)箏在晴朗的填空中浮動(dòng)。遠(yuǎn)處的小山上，楊柳已經(jīng)發(fā)芽，那星星點(diǎn)點(diǎn)的紅色是吐蕊的桃樹。以下是小編給大家整理的風(fēng)景描寫的作文500字，喜歡的過(guò)來(lái)一起分享吧。
風(fēng)景描寫的作文一
早晨，拉開窗簾，陽(yáng)光便充滿了整個(gè)房間，伸個(gè)懶腰。沐浴在陽(yáng)光下，真是有說(shuō)不出的快慰，陽(yáng)光，給了我一天的好心情，它溫暖著我的心靈。我愛陽(yáng)光！
起床后，面對(duì)的是媽媽的嘮叨，爸爸的叮囑，奶奶的催促，還有爺爺給我做的香噴噴的營(yíng)養(yǎng)早餐。我頓時(shí)感到幸福極了，這就是愛的陽(yáng)光，親情的陽(yáng)光，她給了我一天的照顧她給了我一種特殊的安全感，保護(hù)著我。我愛陽(yáng)光！
騎著自行車去上學(xué)，警察叔叔指揮著交通，一群紅領(lǐng)巾扶著老奶奶、老爺爺過(guò)馬路啊，這就是社會(huì)的陽(yáng)光。她像一把大傘，把我們罩住，少了一分風(fēng)險(xiǎn)，多了一分保障。我愛陽(yáng)光！
來(lái)到了學(xué)校，同學(xué)們對(duì)我問(wèn)寒問(wèn)暖，在我傷心時(shí)，給予我安慰，在我快樂(lè)時(shí)，同學(xué)們與我分享。這就是友情的陽(yáng)光，她給予了我快樂(lè)。我愛陽(yáng)光！
上課了，每位老師嘔心瀝血地為我們上課，批改作業(yè)，我們有什么不懂，老師們都會(huì)耐心地講解。班主任邱老師對(duì)我們的生活也非常關(guān)心，同學(xué)們一有什么不舒服，無(wú)論是誰(shuí)，她都會(huì)給予你慈母般的關(guān)懷。這，便是師愛的陽(yáng)光。我愛陽(yáng)光！
放學(xué)歸家的路上，太陽(yáng)落山了，只有幾盞路燈放出幽幽的光，照亮我們歸家的路。雖然它們沒(méi)有陽(yáng)光那么溫暖，明亮，但在此時(shí)，它仿佛是我心中的慰藉陽(yáng)光。我愛陽(yáng)光！
在我們的生活中，無(wú)時(shí)無(wú)刻不充滿陽(yáng)光，我愛陽(yáng)光，我更愛充滿陽(yáng)光的每一天！
風(fēng)景描寫的作文二
人生旅途中，你總是左顧右盼，看著一路野草挺胸，野花吐艷，春柳婀娜；聽著一路鶯歌燕啼，流水激石，笛聲悠揚(yáng)，你覺醒在其中，贊嘆著這美麗的風(fēng)景。其實(shí)，美無(wú)處不在，你身上也有美麗的，值得發(fā)揚(yáng)的風(fēng)景。所以，發(fā)現(xiàn)自己，你也是一道風(fēng)景！
每個(gè)人都有閃光點(diǎn)，就如梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香，梅花是歲寒三友之一，其傲雪凌寒的意志與那淡淡的'馨香歷來(lái)被人們所稱贊，不管是古人今人，也不管是百姓文人，欣賞梅花之后，口中吐出贊美之語(yǔ)，成為歌或詩(shī)。但他們也不會(huì)忘記那皚皚白雪，那些輕輕然從天播撒下來(lái)的白精靈，那些將世界裝點(diǎn)得成仙境的雪，雪同樣被人們歌頌，雖然它并不具備梅花的清香，你瞧，無(wú)論什么，都會(huì)被人發(fā)現(xiàn)而驚嘆其之美，你，當(dāng)然也是一道不同尋常的風(fēng)景了！
孔子曰：見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。你身上的閃光點(diǎn)，你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了嗎？別人身上的亮點(diǎn)，你也發(fā)現(xiàn)了嗎？那么，你有沒(méi)有行動(dòng)去欣賞自己這道風(fēng)景？
縱使你有百般缺點(diǎn)，你粗心，你不聰明，你不懂禮貌，但你卻擁有一顆善良的心，你同樣該為自己叫好。如果你只是一片葉子，你只是一粒沙子，但只要你是健康的，就該為自己鼓掌；如果你只是一條小河，你只一座普通的橋，但只要你是熱愛生活的，你就該為自己喝彩！金無(wú)足赤，人無(wú)完人。發(fā)現(xiàn)自己，你也是一道風(fēng)景！
風(fēng)景描寫的作文三
春，到了吧。冷冷的風(fēng)中偶爾會(huì)有一陣暖意，透明的空氣中間或夾雜著一絲絲新綠。再細(xì)細(xì)觀察校園，原來(lái)春已發(fā)出了這么多訊息告訴我們??她已至，如一幅幅風(fēng)格不同的畫。
中心花園，該是中國(guó)畫。漫漫冬季，湮沒(méi)一切繁枝瑣葉，只留下盤曲嶙峋的主干，那是蘸滿墨汁的狼毫在宣紙上勾畫下的曲折。再用淡淡的綠輕輕渲染，如煙如霧，正是春雨朦膿中嫩綠的新芽。那濃濃詩(shī)意，便被這淡淡墨香誘發(fā)殆盡。
觀魚池，應(yīng)是油畫。暗淡了一冬的池水，因春日的照射，波光粼粼，陽(yáng)光溫暖可以以目對(duì)視。一點(diǎn)明黃一點(diǎn)亮綠，刷出流暢的弧度，層層微波，呼之欲出。油畫的跳躍正展現(xiàn)陽(yáng)光不時(shí)被水波折射出的璀璨。
鋼筆畫，是一幢幢樓房，時(shí)時(shí)有小鳥飛過(guò)�，F(xiàn)代感的建筑如鋼筆線條，一絲不茍，規(guī)正齊全。飛翔的小鳥又給大樓帶來(lái)春的生機(jī)。莊嚴(yán)，穩(wěn)重而又不乏時(shí)尚的建筑，除了鋼筆，什么還能表現(xiàn)的如此淋漓盡致？
碳筆素描，是來(lái)往的學(xué)生。速寫，寥寥幾筆就勾勒出一個(gè)個(gè)少年，比春更燦爛。素描重神態(tài)，學(xué)生飛揚(yáng)的青春不正是刻畫在一張張生氣勃勃的笑臉上嗎？
校園里，浪漫，現(xiàn)實(shí)，嚴(yán)肅，活躍。是春，夢(mèng)般的色彩；是青春，畫樣的風(fēng)景。
春，已到；青春，正在路上。
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