我身邊的好老師小學(xué)寫人作文6篇
【篇一：我身邊的好老師】
我們常說：“春天是美麗的，富有生機的，太陽是偉大、無私的，大海是廣博而又壯麗的，蠟燭是渺小、奉獻的。”而教我們語文的王老師就是燃燒自己，照亮別人的人。此時此刻我想自豪地說：“我們的語文老師—王老師，她盡職盡責(zé)，夜以繼日地為我們操勞著。”
我們的老師五十左右歲，……。記得有一次，王老師提出問題讓同學(xué)回答。可是，我們膽子小沒人敢舉手，有的是，會卻不敢舉，有的是，剛舉手又放下來了，不知道是對是錯，還有的低著頭默默無聲。突然，老師叫到：“孫蕭晴�！蔽衣v騰地站起來，支支吾吾地不知道說什么。我偷偷看了老師一眼，老師臉上洋溢著慈祥的笑容，看著我仿佛在說：“沒事，一定要勇敢�！蔽夜钠鹩職�，說出了心目中的的那個答案。王老師說：“你的答案是正確的，真是個聰明，勇敢的好孩子�！甭牭竭@番話我終于松了一口氣，內(nèi)心一陣的喜悅。從此以后，我學(xué)習(xí)的自信心曾強了，每次上課，對于老師的提問，我都能準(zhǔn)確無誤地回答出來。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蓖趵蠋熌拖裣灎T一樣，奉獻了自己，照亮了別人。老師教給我知識，教給我做人的道理，有您的雨露滋潤，我們的心靈才會綠草如茵，繁花似錦，王老師您永遠(yuǎn)是我心目中的好老師。
【篇二：我身邊的好老師】
我有一位一到三年級的語文老師，曹老師，她也是我們的班主任。她中等個子，儀態(tài)端莊，有一雙會發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點的大眼睛。彎彎的眉毛，笑起來親切又好看，每一位同學(xué)都喜歡她。
上課時，曹老師就像一本“百科全書”，帶著我們到知識的海洋閱讀，瀏覽，去尋找知識的奧秘。瞧，曹老師妙語連珠，那一個個深奧的知識，吸引著全班同學(xué)。同學(xué)們?nèi)绻袉栴}，總是你一句，我一句的提出來，曹老師總會認(rèn)真傾聽，耐心解答，直到同學(xué)們都滿意點頭為止。記得有一次上語文課，有許多老師來聽課，老師把精心準(zhǔn)備了一夜的備課筆記拿出來，然后笑容滿面的開始上課。從小我就膽小，再加上身后有這么多老師來聽課，我們的一舉一動都被老師們看在心里，記在心里，如果答錯了老師的.問題不是全被老師們記在心里了嗎？那多丟人呀！好不容易有一個答案我很有把握，可我對自己還是沒有信心，始終沒把手舉起來。老師見我總不舉手，故意叫我回答問題，我膽怯地說出了問題答案，此時老師向我投來一個鼓勵的目光，好像在說對，就是這個答案，響亮一點。我頓時充滿信心，大聲說出了問題的答案，大家都鼓起掌來。
曹老師不僅講課講的好，她還總是教育我們怎樣做人。她教育我們不管有什么事情發(fā)生，都要求我們做一個誠實的孩子，不允許撒謊。曹老師，就像一盞明燈，指引著我前進的方向。盡管我現(xiàn)在不是她的學(xué)生了，但她的音容笑貌，諄諄教誨，我時刻記在心上。
我愛曹老師，我希望她永遠(yuǎn)年輕，漂亮。
【篇三：我身邊的好老師】
我的語文老師王貽梅是一個漂亮慈祥的中年女人，她身材勻稱，不高不矮，不胖不瘦，燙一頭短發(fā)，白皙的皮膚，秀氣的眉毛下面有一雙水靈靈的會說話的大眼睛，第一次見面就感覺非常的親切，和藹可親。
我的語文老師教我們要節(jié)約，不能浪費。一開學(xué)就囑咐我們，本子正面寫完了反面寫，一頁沒寫完不許翻到另一頁寫。有一次，一個同學(xué)沒寫完一頁，就翻到下一頁寫，被老師批評了一頓，老師就像媽媽一樣，嚴(yán)格管教我們，教我們從小就養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好生活習(xí)慣。
我的語文老師是一個稱職的老師，她不但教我們語文，還教我們安全教育，有時她上完我們班的課，還要去三年級上課，勞累了一天，晚上，還認(rèn)真批我們的作業(yè)，第二天繼續(xù)為我們上課。她在學(xué)習(xí)方面對我們要求很嚴(yán)格，老師要求我們預(yù)習(xí)課文要把課文讀熟，問一個關(guān)于課文的問題要立即答出來，不能有半點猶豫；在生活當(dāng)中也很嚴(yán)格，老師要求我們坐姿必須端正，以前的老師都不管這個，隨便怎么坐都行，由此可見，我們的語文老師是一個負(fù)責(zé)任的好老師！
總之，老師的優(yōu)點很多，不是三言兩語能說完的，有這樣一個好老師陪伴在我們的身邊，我們一定會認(rèn)真學(xué)習(xí)，來報答老師的辛勤培育，不辜負(fù)老師的期望！就像老師說的，“老師最高興的事就是你們能夠好好學(xué)習(xí)，取得好成績！”我們會努力的！
【篇四：我身邊的好老師】
在美好的兩年時光里，我認(rèn)識了一位語文老師，她至今不時地浮現(xiàn)在我的腦海里，向我微笑。她長著一雙炯炯有神的眼睛，中高的個子，彎彎的眉毛像細(xì)細(xì)的柳條，經(jīng)常穿棕色的花裙子。她就是二年級的語文老師一—鄭老師。
鄭老師有一雙銳利的眼睛，仿佛能洞穿一切。有一次上語文課我覺得渾身沒有一絲力氣，臉上很燙，老師問了一個問題，我只覺得腦子里一片空白，迷迷糊糊，我無力地低下了頭，心想：老師一定不要提問我呀！很快同學(xué)們爭先恐后地舉起了手。這時教室里非常安靜，連羽毛落地的聲音也能聽見，時間過得好慢��！老師居然沒有提問，徑直走到我座位旁邊，用手摸了摸我的額頭，又彎下身子，把自己的額頭貼了貼我的額頭，關(guān)切地問：“你是不是發(fā)燒了？”我點了點頭，老師趕快安排了一下在教室里的同學(xué)，就把我送走了。第二天，我的病好了，上自習(xí)課，老師把我叫到辦公室補課，因為是炎熱的夏天，豆大的汗珠從鄭老師臉上流下來，她也來不及去擦，老師把課了一遍，累得滿頭大汗。我說：“辛苦了！”老師說："應(yīng)該的。"老師像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人。
兩年來，鄭老師對我無微不致的關(guān)懷，在我幼小的心靈里留下美好難忘的回憶。我愛我的鄭老師，一位好老師！
【篇五：我身邊的好老師】
劉愛麗老師是我的數(shù)學(xué)老師，她燙著齊肩的短發(fā)，有著一雙明亮的眼睛，長著苗條的身材。
她的教學(xué)方法非常好，每次讓我們做應(yīng)用題，她都告訴我們讀三遍，然后看問題是用什么方法做，最后讓我們算出題的答案。這樣做應(yīng)用題就簡單多了，老師還教會了我們好多計算的方法。
我和劉老師之間發(fā)生過很多有趣的的事，也有不愉快的事。一天早晨我有些難受，媽媽就給我吃了藥，問我：“吃完藥好點了么？”我說：“好多了媽媽�！比缓�，就送我上學(xué)了。到了學(xué)校我走進教室，第一節(jié)課上數(shù)學(xué)，所以我就準(zhǔn)備出數(shù)學(xué)書來�！岸×懔恪鄙险n了我覺得更不好受了，王彥文看見了急忙告訴老師，老師過來摸摸我的頭說：“路平啊，你有點發(fā)燒�。 蔽艺f：“是昨天回奶奶家著涼了�！眲⒗蠋熽P(guān)心地說：“怎么不多穿點衣服呢？發(fā)燒也不是事，你今天就回家休息休息吧。”說完老師就打電話給媽媽了。當(dāng)我在等媽媽的時候，老師就把假條寫好了，陪我到傳達室等媽媽。媽媽到了，老師還囑咐我回家好好休息。
通過這件事，我感受到了劉老師是一位很有愛心的老師，她像媽媽一樣精心地呵護著我們。我愛我的老師！
【篇六：我身邊的好老師】
我身邊的好老師就是我的的語文老師。語文老師胖胖的，短短的頭發(fā)，圓圓的臉，看起來就特別和藹可親。
老師的目光既慈祥又嚴(yán)厲。當(dāng)我們表現(xiàn)好或取得好成績，老師的目光是慈祥的，那是肯定和贊許的目光�？僧�(dāng)我們做錯事，老師的目光是嚴(yán)厲的，把我們從錯的地方拉回來，讓我們做一個好孩子。
每天我們的作業(yè)，老師都要認(rèn)真的批改，做錯了就監(jiān)督我們改正，而且還要送給她在批改一次。全班三十四名同學(xué)，老師要批改三十四份作業(yè)，每天這樣重復(fù)，有時一天要批改三四次。那么高一摞作業(yè)，就是讓我翻一遍這些作業(yè)，我的胳膊也會累酸�？衫蠋熋刻爝@樣重復(fù)地翻著我們的作業(yè)本，我想老師的手一定很疼，眼睛一定很酸。不過，我沒聽老師說過，我想老師一定是鐵人。
老師還鼓勵我們多讀書，讀好書，讓我們回家讀書給爸爸、媽媽聽。在老師的指引下，我愛上了讀書，我每天都讀書給媽媽聽，媽媽說聽我讀書是她最大的享受。從書中我也學(xué)到了知識，收獲了快樂。
遇到天氣不好的時候，老師都送我們到教學(xué)樓門口�？吹郊议L才讓我們出去，不讓我們早早出去，被大雨淋著。等我們都離開了學(xué)校，老師才會離開。
我覺得好老師就像媽媽一樣，因為愛我，所以管我，批評我，鼓勵我，使我不斷地進步。
語文老師就是這樣一位好老師，像一盞明燈，指引我前進的方向。
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