我身邊的小能人寫人作文
篇一：我身邊的小能人
說起我身邊的小能人，我有點猶豫，因為太多了，有文質(zhì)彬彬?qū)W習用功的班長羅佳妍，有多才多藝會縫東西的張智典，有體育健將跑得如風一般快的孫婉藝，還有讀課文唱歌都非常好聽的李家慧。但我最終還是要寫我身邊的這位小能人—張宵暖，對！就是我的好朋友張宵暖，現(xiàn)在就來聽聽她的故事吧！
說起張宵暖，語文、數(shù)學、英語、體育、藝術等等，她樣樣優(yōu)秀！她作文小說寫的也很棒，小說每次寫完都主動找白老師該。她畫畫特別優(yōu)秀，她畫的人物形象逼真，如果畫的是個小女孩在跳舞，泥仿佛真的看見她在翩翩起舞；如果畫一群小孩在玩耍，你仿佛真的可以看見他們快樂的身影，聽到他們快樂的吵鬧聲！
最讓我佩服的是張宵暖的鋼琴，她今年都十級了！
我去她家玩，她主動把學過的曲子彈給我聽，彈的是那樣流暢！
當她彈起輕快的曲子，我的心也跟著旋律搖搖擺擺，歡樂無比，當她彈起緩慢憂傷的曲子，我也會跟著有些憂傷！
聽完一首首好聽的曲子，我羨慕地問她：“你每天練多長時間才能彈這么好？”她伸手擺一擺：“不多，中午一小時，下午兩小時！”“這還不多？”我驚訝地叫起來，我兩天還彈不夠一小時！我佩服的給她伸出大拇指：“想你學習！”媽媽和老師說的沒錯，付出多少收獲多少，我比她付出的少，她的收獲就該比我多！
這就是我身邊的小能人，她勤奮好學，多才多藝，是我學習的對象！
篇二：我身邊的小能人
就在我的身邊，有一位小能人。這位小能人個頭雖不高，但非常有精神，臉上，長著一雙炯炯有神的大眼睛，嘴一笑，就有一對可愛的酒窩。他性格開朗，善解人意。想知道他是誰嗎？他就是張夢澤。
要說起他的本事，那得從數(shù)學說起了。記得那次數(shù)學課，老師出了一道數(shù)學題，只有一個已知條件。這把大家難住了，大家都絞盡腦汁地想，你看看我，我看看你，不知道怎樣回答。這時，張夢澤眼珠子一轉(zhuǎn)，笑了�？磥恚呀�(jīng)知道了答案。他高高地舉起了手，像一面平湖上的一只白天鵝，老師叫他來回答，他便一口氣說出了算試和結(jié)果。讓大家都敬佩不已�！罢_！”老是欣慰地笑了“咱班的張夢澤就是聰明！”全班都糊涂了一會兒才弄懂，都為張夢澤響起了掌聲。而我，半天才明白這道題，他為什么這么做。唉，真是慚愧，慚愧！
張夢澤不但數(shù)學好，朗誦水平在班上也是一流的。
他朗誦時，神情特別專注，讀得非常有感情，聲音洪亮，讓我仿佛身臨其境：克隆的神奇，海倫凱勒的不屈不撓，阿炳熱愛音樂的執(zhí)著，鄭和的臨危不懼，司馬遷的奮斗精神···他讀得淋漓盡致，讓全班同學的目光都吸引過去，常常贏得一片掌聲。
無論在課堂還是課間，總能看見他在勤奮學習，數(shù)學六年級的書，他都寫到第67頁了。真是讓我佩服的五體投地。老師也經(jīng)常表揚他，是我們學習的好榜樣。
這就是我身邊的小能人——張夢澤。
篇三：我身邊的小能人
我們班有一位多才多藝的小能人，她就是谷澤澤，長長的頭發(fā)，大大的眼睛，她也是我的好朋友，之所以說她是我們班的小能人是因為她多才多藝，說起來可真是名不虛傳呢。
有一天，我路過谷澤澤的鋼琴班門口，剛好看見谷澤澤，她向我擺擺手讓我進去，我就進去了，她帶我來到鋼琴教室，之后問我會不會彈鋼琴，我說不太會，然后她就坐下來，彈曲子給我聽，她彈得荷塘月色、愛的供養(yǎng)之類的曲子我都比較熟悉，她的手指在琴弦上慢慢滑動，就像是一葉小舟在湖面上輕輕蕩漾，她彈得每一個音節(jié)都是一個動人的音符，在我耳邊久久回蕩。
還有一次，英語老師教叫我們課下讀英語課文，我有幾個單詞不會讀，在座位上苦苦發(fā)愁，谷澤澤似乎看出了我的神態(tài)，并走到我的身邊問我遇到了什么困難，于是，我就把我的困難告訴了她，她拿起英語課本，大聲朗讀了一遍，她的語氣不緊不慢，又非常有感情，動聽、流暢的一篇英語課文從她的嘴里說出來，她又用手點著單詞一個一個的教我發(fā)音和漢譯，她好像是我的“小老師”。
她還有許多優(yōu)點我就不多說了，她真是名不虛傳的小能人。
篇四：我身邊的小能人
我身邊的小能人？當然是我們班的大隊委程文佳了！她有一頭短短的頭發(fā)，一雙美麗的眼睛。每次一遇到高興的事，就開始“發(fā)瘋”；一遇到傷心事，就哭得稀里嘩啦的。我常和她一起看電影，到了好看的地方，她會把整排座椅晃得搖搖欲墜；到了恐怖、傷心的'地方，她就會痛哭流涕。
雖然程文佳有時候很“暴力”，但是她的學習成績在我們班可是名副其實的NO1。
有次上奧數(shù)課，程文佳講義一拿到手，不等老師講第一道題時，就已經(jīng)開始做后面的題了。等我們講到一半時，除了一些她不會的題之外，程文佳已經(jīng)把講義上所有題都做完了，包括測試題。
程文佳非常聰明，她不光數(shù)學好，語文和英語也很好。我常和她一前一后坐爸爸的電動車去上英語課，在路上短短的十幾分鐘，她已經(jīng)熟練地背會了課文。她連續(xù)兩年獲得全國小學生英語競賽一等獎，這次期中考試，她的語文又考了全班唯一的100分。
程文佳前一段時間參加了楓楊外國語的小升初考試，并且進入了復試。像她這樣五年級的學生已達到六年級水平的，在我們學校真是鳳毛麟角。
我認為，我應該向程文佳學習，語數(shù)英三科都學好。這樣，將來長大后，才能成為國家的棟梁之才。
篇五：我身邊的小能手
我身邊有很多小能手，有制造方面的；有體育方面的；而令我印象最深的只有一位。
她多才多藝，會畫畫，會唱出動聽的歌，還會用甜甜的聲音把語文課本讀的抑揚頓挫。
她到底是誰呢？她就是多才多藝的——李佳慧。
有一次語文課，老師讓我們讀一句“小女孩的笑聲像銀鈴般清脆”的句子。只是一句簡單的話，卻把很多同學都難住了。
“老師，讓我來試試吧！”一個堅定的聲音傳進了大家的耳朵里。我回頭一看，原來是李佳慧的聲音。老師微笑著點點頭，于是李佳慧用飽含深情的聲音把那這段小女孩說的話模仿的惟妙惟肖�！皣W—”班上頓時響起了雷鳴般的掌聲，而且經(jīng)久不息。
老師上前擁抱了她，并激動得說：“你讀的那小女孩說的話真是太好了，可真像小女孩親口說的，請你教教大家，把這一段多讀幾遍�！�
李佳慧顯然很高興，她拿起書，朝著大家，把那個自然段讀了很多遍，我們在李佳慧這個小老師的帶領下，終于把小女孩的話模仿的惟妙惟肖了。
她不僅讀書好，畫畫功底也很不錯。一次美術課，老師讓我們畫一幅顏色鮮艷的畫。李佳慧畫的時候，我悄悄看了她一眼，天啊！她居然在畫畫的時候神情都那么專注和投入，真讓我佩服呀！
這就是令我印象最深的一個小能手—李佳慧。
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