我的同學(xué)作文通用15篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編整理的我的同學(xué)作文,希望對(duì)大家有所幫助。
我的同學(xué)作文1
你,人高馬大的,總留著短發(fā),顯得格外神氣;你,熱愛(ài)學(xué)習(xí),熱愛(ài)班級(jí),誠(chéng)然是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
你,樂(lè)于奉獻(xiàn)。每天中午晚上,別的同學(xué)吃好飯總往餐盒中了了一放。只有你,即使不是你的職責(zé),也盡心盡力地把疊高的餐盤一層層放平,井井有條地推到樓道口去。你像一支紅燭,用自己的心力,為班級(jí),為同學(xué)盡自己最大的力,這份溫暖從心底升起。
你的字很有特點(diǎn),是與你極不對(duì)稱的短小精簡(jiǎn)。而且你熱愛(ài)閱讀,敢于發(fā)問(wèn)。一下課,就會(huì)捧起一本喜愛(ài)的書籍,津津有味地讀著。此刻,我看見(jiàn)你,雙眼睜大,目不轉(zhuǎn)睛地盯著書本;就算教室里再紛亂噪雜,你也旁若無(wú)人地沉醉其中,直到上課鈴打響,才依依不舍地收下書本,這需要何等的韌性!
課堂上,你就像換了個(gè)人似的,從下課的文質(zhì)彬彬變得活力四射。當(dāng)問(wèn)題拋來(lái)。全班沉寂,你總會(huì)舉起手來(lái),爭(zhēng)著當(dāng)回答;當(dāng)老師所講述的內(nèi)容與自己觀點(diǎn)不同,你還是高舉起手,一定要弄個(gè)明白,才會(huì)有所悟徹地點(diǎn)頭坐下。心里十分敬佩——興許是讀書豐富,了解甚遠(yuǎn)的原因,興許是這種“鉆牛角尖”,卻對(duì)真理渴求向往的原因罷。
這幾天,你迷戀上了《出師表》。乍一看,驚然——段落錯(cuò)落有致,文字密密麻麻,給人一種望而生畏的感覺(jué)。
我也嘗試了背誦,幾個(gè)課間,總在默記,半天下來(lái),竟只背出了較為容易的第一小節(jié)。心中打起了退堂鼓,看著文章,嘆了口氣,幾乎放棄了。
你卻沒(méi)有言棄,反而越搓越較勁了——下課在背,回家在背,甚至吃飯時(shí)也拿出紙,看著你那堅(jiān)定的目光,忘我的記憶,真叫人吃驚。
大約在三四天后,你讓我抽背,更是驚的目瞪口呆。你速度飛快,像一挺機(jī)槍,所到之處,毫無(wú)錯(cuò)字,更無(wú)停頓,甚至可以到倒背如流!
一股深深的敬意油然而生!致那個(gè)樂(lè)于奉獻(xiàn),見(jiàn)多識(shí)廣,堅(jiān)持不懈的熱血少年!
咦?你又開(kāi)始《岳陽(yáng)樓記》了?這回我不能再敗給你了,我無(wú)論如何也要背完它!
我的同學(xué)作文2
我有一個(gè)同學(xué)叫秦朗,他是20xx年出生的,因母親身體差,他提前兩個(gè)月就出生了。當(dāng)時(shí)他不足兩斤重,因此他的體質(zhì)較弱。
他上學(xué)后,就是他爺爺在照顧他的生活。他七旬的爺爺擔(dān)心孫子在學(xué)校吃不好,就給校長(zhǎng)提了個(gè)建議:“我的孫子身體差,他的父母也不在家,您看我每天都給他送飯來(lái)吃,行嗎?"校長(zhǎng)聽(tīng)后很感動(dòng),就說(shuō):“可以,沒(méi)問(wèn)題。”就這樣,這位爺爺日復(fù)一日年復(fù)一年地給孫子送飯。
可是有一天,刮著狂風(fēng)下著暴雨,泥巴路坑坑洼洼,一步一滑,很不好走。他的爺爺又怕孫子餓著了,穿上雨衣,跑到公交車站等啊等,等了好久,還是沒(méi)有車。情急之下,
他的爺爺只好冒著傾盆大雨向?qū)W校趕去。
秦朗在教室里等啊等啊等,不知過(guò)了多少時(shí)間,等同學(xué)們都吃完后上來(lái)了,他的爺爺還沒(méi)有到。老師便問(wèn)他餓不餓,要不要到食堂打飯去吃。他搖搖頭說(shuō):“爺爺應(yīng)該馬上就到了!蓖高^(guò)窗戶,他看了看外面,突然發(fā)現(xiàn)爺爺正冒著大雨急沖沖地跑上了樓。
一進(jìn)教室,他的爺爺就連聲說(shuō):“孩子,餓壞了吧,對(duì)不起,我今天來(lái)遲了,下雨路滑不能騎車,又沒(méi)等到公交,所以慢了些,你快吃吧!”他看到了自己七旬的老爺爺渾身濕漉漉的,眼里不禁閃著淚花,但卻微笑著說(shuō):“我不餓,爺爺”。爺爺打開(kāi)了一層又一層的包裝,拿出了飯盒,端出熱騰騰的飯菜。我想,那每一層都應(yīng)該是爺爺對(duì)他的愛(ài)。只見(jiàn)秦朗含著淚吃完了那盒飯?吹竭@一幕,我也感動(dòng)得熱淚盈眶。
爺爺?shù)惹乩食酝觑,就離開(kāi)了我們的教室。望著他爺爺離去的有些佝僂的背影,我心想:。(ài)可真?zhèn)ゴ,?ài)可真無(wú)私!愛(ài)是有溫度的,所以愛(ài)是任何東西都不可代替的。
我的同學(xué)作文3
盡管默默無(wú)聞,但她的優(yōu)秀卻呈現(xiàn)在我們眼前:盡管同學(xué)們經(jīng)常議論她,甚至討厭她,但她對(duì)此都一笑了之。
題記
上課的“老師”
記得好幾次上課,老師請(qǐng)同學(xué)們上去講題,大部分同學(xué)因?yàn)槟懶《s在位置上,不敢舉手上臺(tái)講課。而她卻從容不迫地舉起手來(lái),大膽地講起那道題目。
有好幾次,老師叫到一些同學(xué)講題目,她們都是支支吾吾地講不出話來(lái);而每當(dāng)老師叫到她時(shí),她總能流利地講出這道題的解析,贏得老師的贊賞。
可見(jiàn),她已經(jīng)把題目看懂、看透,否則又是怎樣把題目講得如此通透的呢?
下課的“書蟲(chóng)”
“叮鈴鈴”,一陣清脆悅耳的聲音響起,同學(xué)們?nèi)缤瑒偝龌\的兔子,蹦蹦跳跳地跑向操場(chǎng)。一時(shí)間,人聲鼎沸。
再回望教室,總能在書桌旁看見(jiàn)她的身影。只見(jiàn)她一個(gè)人坐在椅子上,手上拿著一本書,津津有味地看著書。她仿佛不受周圍聲音的影響,一個(gè)人沉浸在書的世界里。
那一瞬間,我覺(jué)得到周圍仿佛沒(méi)有了聲音,只有那一個(gè)認(rèn)真看書的身影鑲嵌在這樣一個(gè)安靜的世界里。
考試的“學(xué)霸”
又到發(fā)試卷的時(shí)刻了,教室里即刻響起一片怨天怨地的聲音。每個(gè)同學(xué)都唉聲嘆氣,臉上的失落掩都掩飾不住,只有她,一個(gè)人從容地坐在那里,好像她知道自己會(huì)考得很好一般。
試卷發(fā)下來(lái)了,她考了97分,而其他同學(xué)只有寥寥幾個(gè)人在90分以上,剩下的同學(xué)要么七八十分,要么不及格。也難怪她能考九十七分,從不浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)的人,能考不好嗎?
這就是我的同學(xué),一個(gè)學(xué)霸同學(xué)。
我的同學(xué)作文4
“程彥珺,你今天能來(lái)我家嗎?”萬(wàn)思睫笑著問(wèn)。
“嗯,可以!”我回答說(shuō)。
我們邊走邊聊,走到萬(wàn)思睫家了,因?yàn)槲液腿f(wàn)思睫應(yīng)該算是鄰居吧,我和她只隔著一棟樓房的距離,上學(xué)一起去,放學(xué)一起回,我和萬(wàn)思睫又是同班同學(xué)呢!
一進(jìn)萬(wàn)思睫家,我疑惑地問(wèn):“萬(wàn)思睫,你爸爸、媽媽呢?”
“哦,我爸爸、媽媽今天晚上加班,也許不回來(lái)了。”萬(wàn)思睫回答說(shuō)。
“那誰(shuí)給你弄飯吃啊呢?”我說(shuō)。
“自己弄給自己吃!程彥珺你說(shuō)到吃飯,我肚子還真有點(diǎn)餓啊,要不,你就在我家吃飯吧!”萬(wàn)思睫高興地說(shuō)。
“那,好吧!”我爽快地回答著。
我們說(shuō)完,萬(wàn)思睫就先往電飯煲里舀了一碗米,用水清洗,洗完后插上插頭。
接著,她又從冰箱里拿了兩個(gè)雞蛋,兩個(gè)番茄,一根黃瓜。
“程彥珺,你會(huì)打蛋嗎?”萬(wàn)思睫問(wèn)。
“會(huì),當(dāng)然會(huì),我?guī)湍愦虻鞍!”我笑著說(shuō)。
我拿出一個(gè)碗,往里面打了兩個(gè)雞蛋,用一雙筷子朝一個(gè)方向打著。
而萬(wàn)思睫也不閑著,她把那兩個(gè)番茄切成塊,黃瓜切成片,看她那熟悉的動(dòng)作,一看就是平常在家里弄飯的,她右手拿刀,左手閉攏、彎曲,握住黃瓜,慢慢一片片黃瓜就切好了。
萬(wàn)思睫煤氣打開(kāi),煤氣罩也打開(kāi)了,給一點(diǎn)油,過(guò)了一會(huì)兒,“啪啪啪”。油好似在鍋里跳舞似的。
萬(wàn)思睫立刻把雞蛋放進(jìn)鍋里一炒,給半勺鹽,半勺糖進(jìn)去,然后,再盛起來(lái),盛起后,又把番茄丟進(jìn)去,我估計(jì)她怕油炸到自己了,翻炒一下,連同雞蛋也放進(jìn)去,又給了一點(diǎn)鹽,少許的糖。最后盛起來(lái)。
“成功!”萬(wàn)思睫高興地說(shuō)。
還有黃瓜片沒(méi)弄,先給兩勺醋,半勺糖,攪拌著。就可以吃了。
“萬(wàn)思睫,你真棒呀,真是小鬼當(dāng)家啊!蔽覍(duì)萬(wàn)思睫笑的說(shuō)。
“那里嘛!”萬(wàn)思睫摸了摸頭說(shuō)。
我們一起吃著萬(wàn)思睫廚師弄的美味佳肴。
萬(wàn)思睫,你這么能干,你是我的好榜樣,我要向她學(xué)習(xí)。
我的同學(xué)作文5
我有一個(gè)同學(xué),她沒(méi)有強(qiáng)壯的身體,也沒(méi)有過(guò)多的言語(yǔ),有的只是用自己默默的行為和付出來(lái)讓大家感受到她的存在。她就是我們市直六小五一班的梅寒冰同學(xué)。
清晨走進(jìn)我們的教室,看到的是一片整潔和靚麗,可是總是感覺(jué)到有那么一點(diǎn)點(diǎn)的不對(duì)勁。再仔細(xì)一瞧,原來(lái)是堆放在暖氣包上的一堆抹布影響到了教室里整體的美觀。這些抹布是我們做值日時(shí)擦墻用的,可是用完后沒(méi)有人把它疊整齊放好,而是都隨手丟在了暖氣包上。直到那一天我早上走進(jìn)教室,看到暖氣包上疊得整整齊齊的抹布。這是誰(shuí)干的呢?直到早讀的時(shí)候邊老師說(shuō)要表?yè)P(yáng)一個(gè)我們班的同學(xué),這時(shí),我才知道是她——梅寒冰,她在做完值日后,不聲不響地走過(guò)去,去把那些胡亂擺放的抹布疊得整整齊齊。這樣的結(jié)果是顯而易見(jiàn)的,顯得我們的教室更加干凈利索。
梅寒冰的畫畫水平在我們班是大家公認(rèn)的第一。而她,也能利用自己的這一特長(zhǎng)為我們班做貢獻(xiàn)。我們班每次的手抄報(bào)活動(dòng)她都參加,我們班每次的黑板報(bào)總有她的筆跡。
那一次,美術(shù)老師讓我們大家畫一張畫去參賽。自認(rèn)為已經(jīng)學(xué)過(guò)四年畫畫課外班,畫畫水平不低的我也畫了一張畫上交了?墒亲詈蟮慕Y(jié)果是只有梅寒冰一個(gè)人的畫得獎(jiǎng)了。我心里有一些不服:為什么只有她一人得獎(jiǎng),我自己畫的也很不錯(cuò)……于是,我找老師要了梅寒冰的那幅畫看了一看。這一看,我頓時(shí)羞愧無(wú)比,臉有一點(diǎn)發(fā)燒,心中的不服也全部轉(zhuǎn)化為了敬佩。只見(jiàn)她的畫色彩靚麗,畫面豐富,主題鮮明。
這就是我的同學(xué),一個(gè)沒(méi)有過(guò)多言語(yǔ),默默付出,但是是一個(gè)讓人敬佩和學(xué)習(xí)的一個(gè)人。
我的同學(xué)作文6
培根,是我們班公認(rèn)的“愛(ài)哭鬼”。每次有人不小心拍了他一下,他就哭得像個(gè)小女生。假如考試沒(méi)考好,分?jǐn)?shù)沒(méi)上六十分,同學(xué)們笑話他,他就哭著嘟囔“為什么笑話我笨?!”甚至有一次老師問(wèn)誰(shuí)沒(méi)有交作業(yè),他和其他幾個(gè)人站了起來(lái),老師質(zhì)問(wèn)他們?yōu)槭裁床唤唬谷淮罂奁饋?lái)!怎么說(shuō)他也是個(gè)男生,其他女生都沒(méi)哭,他卻哭個(gè)不停。
記得有一次,語(yǔ)文老師點(diǎn)他起來(lái)背誦課文,他連忙從座位上站了起來(lái),匆忙看了一眼課本,然后開(kāi)始背誦?伤麤](méi)背出幾個(gè)字,就停住了……“培根,為什么背不下來(lái),這可是昨天的作業(yè)呀!”“……”他一言不發(fā)地站著,也不回答老師問(wèn)題。突然間像被人從后背打了一拳似的,整個(gè)人一抽一抽地哭了起來(lái)。可真是奇怪,老師一沒(méi)打你二沒(méi)罵你,你老老實(shí)實(shí)回答問(wèn)題不就行了么?這又有什么好哭的呢?老實(shí)說(shuō),愛(ài)哭的培根長(zhǎng)得也越來(lái)越像個(gè)“愛(ài)哭鬼”。蓬蓬的短發(fā),腫腫的眼睛,紅紅的鼻頭。
但是,一件事并不能說(shuō)明一個(gè)人的全部。你不能拿一件不好的事來(lái)確定這個(gè)人不優(yōu)秀;也不能拿一件好事來(lái)說(shuō)明這個(gè)人就一定很完美。當(dāng)然,看待我的同學(xué)培根也一樣,他也有他的優(yōu)點(diǎn)。
培根,很愛(ài)幫助同學(xué)。有一次,一位同學(xué)在操場(chǎng)上玩耍時(shí)受傷了。培根發(fā)現(xiàn)了,立馬跑過(guò)去問(wèn)道:“你還好嗎?哪兒受傷了?”說(shuō)著他彎下腰,抱起這位同學(xué),吃力地一路小跑著來(lái)到醫(yī)務(wù)室。培根替受傷的同學(xué)向醫(yī)務(wù)老師說(shuō)明了情況,然后站在門口默默觀察,直到老師幫受傷的同學(xué)處理好傷口,他才放心地回到教室。
世界上的每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。換個(gè)角度觀察他,每個(gè)人都是“優(yōu)秀”的!
我的同學(xué)作文7
偌大的教室里,一大群人圍在一個(gè)角落中,其中一個(gè)女孩手中拿著一張紙,圍觀的人爭(zhēng)先恐后地?fù)屩磁⑹掷锏哪菑埣。女孩卻將身子一扭,把紙藏到書包里去了。
這位女孩便是陳沈好,她是我們班里作文寫得最好的人,也是班里作文發(fā)表篇數(shù)最多的人。
上午的語(yǔ)文課上,吳老師笑容滿面地走進(jìn)教室。她站到講臺(tái)上,臉上的笑意絲毫沒(méi)有減弱,反而笑得更加燦爛了:“今天有一個(gè)好消息,我不說(shuō),你們先猜一下!甭(tīng)到吳老師這話,同學(xué)們開(kāi)始七嘴八舌地議論起來(lái),“是不是學(xué)校組織什么活動(dòng)了,讓我們出去玩?”“會(huì)不會(huì)是今天不上課?” “好了,我也不賣關(guān)子了,恭喜陳沈好同學(xué)。”吳老師停頓了一下,我們的目光齊刷刷地望向陳沈好,她也露出好奇之色,望著吳老師,“恭喜她的作文成功發(fā)表!”說(shuō)著吳老師便叫陳沈好上去拿喜報(bào)。只見(jiàn)身穿一件大紅色衣服的陳沈好笑容滿面地走上去,原本大大的眼睛現(xiàn)在已經(jīng)瞇成一條縫了;氐阶簧系年惿蚝昧⒖淌掌鹆俗约旱男θ,全身心地投入到課堂中……
下課后大家都圍著陳沈好,嚷嚷著要看她的喜報(bào),陳沈好也不吝嗇,大方地將喜報(bào)放在桌子上。我看著她那燦爛的笑顏,說(shuō)道:“好好,真羨慕你作文發(fā)表了!”她聽(tīng)到后笑容淡了幾分,“這都是我媽媽和吳老師的功勞,是吳老師教我寫作,是我媽媽辛辛苦苦幫我打成電子稿投稿的。”“那也是很厲害!”我說(shuō)道。她沒(méi)有再理會(huì)我,只是拿起桌上的喜報(bào),身子一扭,將它藏進(jìn)了書包里。
這就是陳沈好,一個(gè)優(yōu)秀卻低調(diào)的女孩。
我的同學(xué)作文8
學(xué)習(xí)的道路上,有歡聲笑語(yǔ)的校園,也有知識(shí)豐富的書本,但最能在學(xué)習(xí)上留下深刻印象的只有學(xué)習(xí)上的朋友——同學(xué)。
班級(jí)上的同學(xué)有各種不同的性格特征。他個(gè)子很矮,長(zhǎng)得也很胖。渾身似乎都是肉嘟嘟的,在班級(jí)上蹦蹦跳跳。紅潤(rùn)的臉上透出無(wú)限的可愛(ài),他總能給大家?guī)?lái)歡笑。下課時(shí),在班級(jí)上蹦蹦跳跳,也會(huì)在班級(jí)的四周跑來(lái)跑去。他跑起來(lái)的樣子很可愛(ài),雙手輕微的'擺動(dòng),兩條短短的腿小幅度的前后邁開(kāi)。他也很幽默,上課時(shí)總能用他的口才來(lái)逗樂(lè)大家,所以,我們對(duì)他的印象就是:可愛(ài)。
他雖然胖,但是他卻很高。烏黑濃密的頭發(fā),輕輕掠過(guò)他的眉毛。他的眼睛炯炯有神,他總是笑瞇瞇的。他不僅是老師的得力助手,還是學(xué)習(xí)上的熱心人。他是班長(zhǎng),雖然他是班長(zhǎng),但是他也能和同學(xué)打成一片,下課時(shí)和同學(xué)圍在一起聊天。遇到問(wèn)題時(shí)他也能虛心的向同學(xué)請(qǐng)教。他經(jīng)常在辦公室和教室之間進(jìn)進(jìn)出出幫助老師做事情。所以,在我心中他不僅是我的好朋友,也是一個(gè)盡職盡責(zé)的優(yōu)秀班干部。
如果說(shuō)到學(xué)習(xí)就不能不提到他,是我們班上學(xué)習(xí)最優(yōu)秀的,班級(jí)每一個(gè)人無(wú)不敬佩他。老師都知道他,上課時(shí)同學(xué)們解不開(kāi)的題目,他能帶頭回答問(wèn)題。他不僅學(xué)習(xí)好,體育也非常的棒,這是我在一次體育課上才知道的。老師考試,跑步。幾次,他的速度都比我快,他還精通乒乓球、籃球。他成為我學(xué)習(xí)上對(duì)手,生活上的玩伴。
我的同學(xué)各有自己的優(yōu)點(diǎn),待我學(xué)習(xí)。才能不斷完善自我,超越自我。同學(xué)能伴我度過(guò)漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯。
我的同學(xué)作文9
初一將過(guò),我想寫寫我的同學(xué)——錢珊珊。 她高挺的鼻梁兩邊點(diǎn)綴著灰色的小斑點(diǎn),兩顆像仿造兔子專門打造的門牙。說(shuō)話時(shí),那聲音高昂又有點(diǎn)含糊不清,語(yǔ)速倒是挺快的。她應(yīng)該是不怎么看重成績(jī),所以也沒(méi)有用心去學(xué)。成績(jī)歸成績(jī),豁達(dá)的人生態(tài)度倒是讓我對(duì)她心身敬佩。每天的作業(yè)不用愁,該怎么樣就怎么樣。像我,成績(jī)也只能算個(gè)中等,為個(gè)作業(yè)還愁眉苦臉的。我壓根沒(méi)見(jiàn)她哭過(guò),被老師打也好,罵也好,我怕是無(wú)緣她的淚了。同學(xué)們的目光一齊投向她時(shí),她總是露出那兩顆標(biāo)志性的門牙迎接我們的好奇。
星期五放學(xué),張佳華同學(xué)用小刀不小心劃破了自己的手腕。作為張佳華的同桌,自然逃不過(guò)錢珊珊的眼睛。張佳華趕緊把手別到后面去,他霸道卻又不失關(guān)心,像個(gè)長(zhǎng)輩卻又飽含心疼地說(shuō)道:“給我看看!彼呎f(shuō)邊去拉張佳華的手,張佳華也順?biāo)炝怂男囊猓咽稚炝顺鰜?lái)。“流血了!彼o張地看著張佳華,皺起眉頭,兩只眼睛瞇成了一道月牙,就好像是她受傷了一樣。她的左手輕輕地托著張佳華受傷的那只手,右手伸進(jìn)抽屜,急切地在那個(gè)偌大的抽屜里摸索著紙。
她扯下一節(jié)紙,疊成長(zhǎng)方形,目不轉(zhuǎn)睛的盯著那道口子,小心翼翼的把長(zhǎng)方形的紙搭在了那道口子上。包好之后,她一改之前的霸道,溫和地問(wèn)著張佳華:“還疼不疼?”這一刻,我仿佛讀懂了她的內(nèi)心世界,多么善良!她擁有一顆純潔的心靈,深情的流露出她對(duì)同學(xué)的關(guān)愛(ài)。
我?guī)退移鹄暗纳w子時(shí),她扔完垃圾后真誠(chéng)的地說(shuō)謝謝;幫她撿起餐巾紙時(shí),她也不忘說(shuō)謝謝。
珊珊同學(xué)的成績(jī)雖然不怎么好,但是她的禮貌,善良更是贏來(lái)了那么多同學(xué)的贊揚(yáng)。也讓我們豎起大拇指給珊珊同學(xué)點(diǎn)個(gè)贊吧!
我的同學(xué)作文10
記得從小學(xué)一年級(jí)的第一節(jié)課開(kāi)始,他就在班上調(diào)皮搗蛋,時(shí)不時(shí)鬧出一個(gè)大笑話,引得大家哄堂大笑。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,爸爸媽媽牽著我的手帶我來(lái)到這所陌生的校園,幼小的我不禁緊張起來(lái),手里漸漸冒出了汗。
老師把我?guī)нM(jìn)了班級(jí),坐在座位上,望著窗外的爸爸媽媽漸漸遠(yuǎn)去,我的心“怦怦”直跳,豆大的淚水從臉頰滑落,又急忙被我擦干,思念著的我還不敢發(fā)出聲來(lái)。
同學(xué)們都紛紛到齊了,坐在位置上交頭接耳,只有他——黃邦臣,一個(gè)人趴在窗上,不知他在望著什么。
上課了,所有人都回到了座位上,只有他還站在窗邊,仿佛一切都與他沒(méi)有任何關(guān)系。“大家都回到座位上吧!咦,你怎么不回去坐呢?”老師走到他后面,拍了拍他的肩膀,笑著道。
只見(jiàn)他皺了皺眉頭;“我不要,別理我,沒(méi)看見(jiàn)我正看風(fēng)景嗎?”說(shuō)著,他又把頭扭向窗戶外面。
看著他的表情,動(dòng)作,全班人都笑了,老師也笑了。“這樣,現(xiàn)在是課堂,你先回去,下課了再看好嗎?”他這才回到了座位。
他坐到我旁邊,看著他黑溜溜的臉,嘴巴嘟起來(lái),雙手來(lái)回蕩來(lái)蕩去,我傷心的心情也似乎好了許多。
在印象中,他很頑皮,還會(huì)時(shí)不時(shí)跑過(guò)來(lái)打你一下,可那一件事,卻讓他在我的心中的地位提高了許多。
那一次,在體育課上,濕漉漉的地面讓我不小心滑倒了,沒(méi)想到,他一看見(jiàn)就立馬跑過(guò)來(lái),小心翼翼地把我一步一步地扶向廁所。
他把我的腳抬到洗手池上,打開(kāi)水龍頭,一點(diǎn)一點(diǎn)地清洗著我的傷口。
“啊!輕點(diǎn),很痛的!”“嗯我小心點(diǎn)就是了!彼J(rèn)真的眼神永遠(yuǎn)銘刻在我的腦海里,揮之不去,看著他,仿佛一切都不疼了。
雖然六年的小學(xué)時(shí)光早就結(jié)束了,讓我永遠(yuǎn)記住的,是:在小學(xué)時(shí)代,有一個(gè)頑皮而細(xì)心的同學(xué),他的名字叫做黃邦臣,綽號(hào)叫做“搗蛋”黃。
我的同學(xué)作文11
一張圓圓的臉上有著像星星一樣多的雀斑,是她給人的第一印象。
接觸久了,當(dāng)你細(xì)細(xì)打量她時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn),她的腿挺細(xì),像茁壯的苗;腰挺粗,像營(yíng)養(yǎng)過(guò)多的鴨子;手不粗不細(xì),像一根桿;臉挺圓,像一個(gè)雞蛋。在這張雞蛋的臉上嵌著一對(duì)炯炯有神的大眼睛,一個(gè)高挺的鼻子,一對(duì)柳眉,一張櫻桃一般的小嘴。這樣的組合便創(chuàng)造出她來(lái)。
她的特點(diǎn)有很多,有如天上的星星,地上的小草。但其中最亮最高的便是吃了。
她的肚子時(shí)時(shí)刻刻都像黑洞一般,只要有的吃的,她便會(huì)打交道:“餓死我了!” 說(shuō)完便會(huì)像餓虎撲食一般撲向一桌美食。瞧她那副摸樣:一會(huì)兒啃啃雞腿,和喝可樂(lè),一會(huì)兒嚼嚼臘肉,喝喝果汁……當(dāng)她正吃得油光滿面的時(shí)候,便開(kāi)始大肆評(píng)論:一會(huì)兒評(píng)點(diǎn)一下回鍋肉,一會(huì)兒又評(píng)論一下紅燒肉,一會(huì)兒又評(píng)論一下清蒸鱸魚(yú)……
喜歡吃的個(gè)性不僅僅在于此。她還設(shè)了關(guān)于吃的5個(gè)等級(jí):吃友,吃貨,吃豪,吃后和吃皇。吃友是出于生存的本能才吃,而吃貨是比較喜歡吃。吃豪是不僅喜歡吃,而且知道如何搭配食物的方法。吃后則是有不吃的東西不超過(guò)始終。吃皇則是什么都吃。從上面五個(gè)等級(jí)來(lái)看,足以說(shuō)明她有多么愛(ài)吃。她也驕傲地告訴我們,她是一個(gè)吃后。
為吃而降。她對(duì)食物的喜愛(ài)程度就到達(dá)了這個(gè)程度。為吃而降,顧名思義,就是為了吃而投降。這是因?yàn)椋河幸淮,我和她在討論一道?shù)學(xué)題。我說(shuō)東她偏說(shuō)西。我說(shuō)三十一,她偏說(shuō)五十一。我倆意見(jiàn)不合,一直僵持不下。我便使出殺手锏:“不給你吃琴姐做的草莓慕斯啦!”她立馬改變態(tài)度,把頭點(diǎn)的跟招財(cái)貓一樣,說(shuō)道:“我贊同! 看,這就是為吃而降的故事。
說(shuō)到這里,你一定會(huì)好奇地問(wèn):她是誰(shuí)呢?告訴你吧,她就是我的同學(xué)林輝月。你喜歡愛(ài)吃的她嗎?
我的同學(xué)作文12
我的同學(xué)周帆是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人,也是一個(gè)謙讓女生,回答問(wèn)題積極的同學(xué),想要知道他的詳細(xì)資料,就聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
說(shuō)起周帆的相貌嗎!別說(shuō),還真不怎么樣。雖說(shuō)眉毛還有點(diǎn)濃,但眼睛實(shí)在是太小了,不笑還好,一笑簡(jiǎn)直沒(méi)有了。用“濃眉小眼”來(lái)形容最恰當(dāng)不過(guò)了。其他部位總的來(lái)說(shuō),沒(méi)有什么特點(diǎn)。
雖然他一不帥,二不酷,三不瀟灑,四不倜儻。但肚子里的墨水還是有幾滴地。有一次,我們的數(shù)學(xué)老師出了一道很復(fù)雜的應(yīng)用題,讓我們四人一組討論。只見(jiàn)周帆托著下巴,愁眉緊鎖。忽然,他眼珠子一轉(zhuǎn),我知道他已經(jīng)想出了這道題的答案。果不其然,他滔滔不絕的為我們講解起了這道題的解答方法,不一會(huì)兒,我們就明白了。后來(lái),老師請(qǐng)他來(lái)回答,他竟然答對(duì)了。
周帆還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn),就是謙讓女生。想起來(lái),他還真可憐。有一次,魯星彤不知怎么的,心情差到了極點(diǎn),偏偏周帆心情好到了極點(diǎn)。惹的魯星彤脾氣就來(lái)了。她猛的對(duì)著周帆就是一拳。周帆:“哦”的叫了一聲,顯的很痛苦的樣子。但只過(guò)了一秒鐘,他又恢復(fù)了他笑瞇瞇的樣子說(shuō):“一點(diǎn)都不疼,力氣太小了!本褪且?yàn)樗黄圬?fù)女同學(xué),所以經(jīng)常受到女同學(xué)的欺負(fù)。由周帆看來(lái),謙讓女生不是什么好事。
周帆最大最大的優(yōu)點(diǎn)莫過(guò)于他的幽默細(xì)胞了。我來(lái)給你舉個(gè)例子吧。他有一天神秘的對(duì)我說(shuō):“你信不信我會(huì)送你一枝鮮花。”我說(shuō):“我不信。”他眼睛一斜,用怪異的口氣說(shuō):“你還是相信吧,
因?yàn)槲仪迕鞴?jié)送你!彪S后,引來(lái)一陣笑聲。
在這,我就不多夸他了,別讓他太驕傲喲!
我的同學(xué)作文13
她,個(gè)子矮矮的,眼睛大大的,皮膚黑黑的,像一個(gè)生活在中國(guó)的半個(gè)非洲人。
她,最喜歡語(yǔ)文,因?yàn)樵谒壑,語(yǔ)文很簡(jiǎn)單;她最討厭英語(yǔ),因?yàn)橛⒄Z(yǔ)很難記住。她的寫作能力,是我不及的,無(wú)論讓她寫什么,都是一件輕而易舉的事。每次問(wèn)她怎么寫得這么好,她只淡淡的說(shuō)了一句:“靈感源于生活”。有時(shí),她也會(huì)沒(méi)有靈感,叫她寫,她一個(gè)字都吐不出來(lái)。
她,有時(shí)很天真、長(zhǎng)不大的一面,就拿我們老師的那對(duì)兒雙胞胎來(lái)說(shuō)吧!那對(duì)兒雙胞胎說(shuō)起來(lái)也很可愛(ài),不過(guò)有時(shí)我們也分不清楚誰(shuí)是誰(shuí)。每次我們下課,只要她倆一出門,只要是被她發(fā)現(xiàn)了,她便會(huì)按捺不住興奮,跑過(guò)去找她們玩兒。每次我看見(jiàn),覺(jué)得她們都一樣,是小孩兒。都能打成一片,有時(shí)我會(huì)感到,她們?nèi)齻(gè)加起來(lái)才四歲。
她,膽子很小,被我嚇哭過(guò)。那一次,我永遠(yuǎn)也忘不了。那是辦微報(bào),由于時(shí)間太短,所以把她也帶去了。在微機(jī)室里辦了一兩個(gè)小時(shí),有一個(gè)同學(xué)和她一起去找老師了,我把門和燈都關(guān)了,本來(lái)天就已經(jīng)很黑了,加上我穿的全身黑。她一敲門,我悄悄的開(kāi)門,然后躲在一個(gè)角落里,她一開(kāi)門,我就跳了出去,她尖叫了一聲,然后就蹲了下去,眼里飽含著淚水。我一靠近她,她就很害怕的往后退。當(dāng)時(shí),我很心慌,心想:不會(huì)被嚇傻了吧?但不一會(huì)兒,她一進(jìn)微機(jī)室,就笑了。而另一個(gè)同學(xué)呢,淡定的笑了。
她,每次心情不好的時(shí)候,臉是冷著的,氣色也不好,無(wú)論怎么逗她,臉上沒(méi)有一絲絲的變化。這時(shí),誰(shuí)也不敢逗她,反而她會(huì)更生氣,不過(guò)氣一會(huì)兒,笑了,不如說(shuō)氣消了。
她,就是我的同學(xué),也是我的同桌——程佳玲。
我的同學(xué)作文14
“那個(gè)初二的同學(xué),過(guò)來(lái)一下。”“。课沂浅跻坏难健痹瓉(lái)我的同學(xué)“小胖”老是以為太胖被認(rèn)成初二、初三的同學(xué)。
說(shuō)到我們第一次見(jiàn)面,我驚奇的說(shuō)道:“這位同學(xué)你可能走錯(cuò)教室了,這兒是初一四班,不是初二四班”“沒(méi)走錯(cuò),我就是初一的,不是我說(shuō)你,你才走錯(cuò)教室了吧,這兒是初一,不是五年級(jí)”他生氣地回答,不過(guò)看他那生氣的模樣真是可愛(ài),一雙眼睛瞪大大的,眉毛擰成一團(tuán),嘴巴還不知道嘟囔著什么,于是我們不打不相識(shí),成了一對(duì)總是互相嘲諷對(duì)方的朋友,堪稱“死友”。
在課堂上的真實(shí)寫照可不是正常的好朋友那樣,而是這樣的“那個(gè)長(zhǎng)相猥瑣,身形似小豬的同學(xué)快點(diǎn)過(guò)來(lái)收地理作業(yè)了”只見(jiàn)他冷笑一聲“一個(gè)小學(xué)生喊什么喊,你怕是不知道,我已經(jīng)收完地理作業(yè)了,再也不見(jiàn),我要去送地理作業(yè)了”說(shuō)著他一步從門躍了過(guò)去,過(guò)了一會(huì)兒,他回來(lái)了,他見(jiàn)我還在教室玩,便問(wèn):“你怎么還不去送地理作業(yè)?現(xiàn)在都第二節(jié)課課間了,再不送,小心地理老師熊你!薄澳悴挛覟槭裁礇](méi)去送?你沒(méi)感覺(jué)到你手上的作業(yè)重了不少嗎?”“好呀,你個(gè)家伙,看我一拳把你掄到在地”可是因?yàn)樗麑?shí)在太胖了,二步還沒(méi)有一步跑地遠(yuǎn)呢,過(guò)了30+秒,他已經(jīng)滿臉通紅,雙手扶著膝蓋,大喊:“有本事你別跑”他二三步跑回了教室,可當(dāng)我回去的時(shí)候,他卻在攻擊我的書包,“你,你個(gè)胖子”“看我不一拳打倒你”而我們之間的斗爭(zhēng)一天都沒(méi)有停息過(guò)。
不過(guò),別看他那樣,他可是個(gè)“刀子嘴,豆腐心”的人呢,我數(shù)學(xué)不好,他便主動(dòng)過(guò)來(lái)給我補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué),他也老是幫我整理學(xué)習(xí)資料,而我在他的幫助下,數(shù)學(xué)也變地不錯(cuò)了。
他雖然總是一副你別惹我的表情,但他的心地老好了,如果你想來(lái),我一定歡迎!
我的同學(xué)作文15
陸歌神不是別人,正是我的同學(xué)×××。他唱的歌,極是好聽(tīng),無(wú)需配樂(lè),單聽(tīng)著,就如同升天一般快活!最讓人叫絕的是,他無(wú)師自通。因此人送外號(hào)陸歌神!
陸歌神長(zhǎng)得又高又黑,眼睛小的像個(gè)玻璃球?蓯(ài)!他很少言笑,總是一臉認(rèn)真的模樣。深沉!您別瞧他長(zhǎng)這樣,他絕對(duì)是一位了不起的歌神!就連校合唱團(tuán)都屢屢相中了他。
陸歌神唱起歌來(lái),聲音宏亮有穿透力,您如果在老遠(yuǎn),那也能聽(tīng)得見(jiàn)。且什么新上市的流行歌曲,他更是張口就來(lái),尤其是說(shuō)唱歌曲,更是他的拿手好戲!
有一次我媽媽聽(tīng)到了陸歌神唱歌,回來(lái)還告訴我:陸歌神那歌聲清晰悅耳,且激情四射,不亞于明星!聽(tīng)得我媽媽連連叫絕,贊嘆不已!這是媽媽說(shuō)的,我愣是不信。
一次,恰逢陸歌神唱歌,我立馬跑去聽(tīng)。只見(jiàn)他微微閉眼,抬頭向上,一幅完全沉浸在音樂(lè)的節(jié)奏中的樣子!隨后他大聲唱了起來(lái)!嘴巴一張一合,一個(gè)個(gè)音符,一個(gè)個(gè)唱詞,銜接得天衣無(wú)縫,又快又準(zhǔn)。他時(shí)不時(shí)拖個(gè)長(zhǎng)音,做個(gè)動(dòng)作,打著節(jié)拍,這不就是歌手么?我不禁認(rèn)真聽(tīng)了起來(lái),后來(lái)便被這美妙的歌聲打動(dòng)了,也跟著節(jié)奏搖頭擺手,沉浸在音樂(lè)中!一曲唱完,我還在沉浸在剛才那令人心曠神怡的歌曲中,不由得愣了神。
陸歌神唱歌不光唱得好聽(tīng),而且很會(huì)帶動(dòng)觀眾的情緒。他唱到開(kāi)心處時(shí),能令你心情愉悅;唱到激動(dòng)處時(shí),能令你又蹦又跳;唱到悲傷處時(shí),又能令你無(wú)比傷感!真是絕了!
但我有點(diǎn)疑惑!陸歌神歌唱得這么好,是不是專門學(xué)了的?還是得了高人指點(diǎn)?當(dāng)陸歌神聽(tīng)到這個(gè)疑惑后卻只淡淡一笑:沒(méi)學(xué),只是跟著手機(jī)唱著玩兒,唱著唱著,便會(huì)了!!他竟是無(wú)師自通!真絕!
×××真是當(dāng)之無(wú)愧的歌神!我打心眼里佩服他!
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