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      小學(xué)寫人作文

      時間:2021-04-27 16:05:43 寫人 我要投稿

      【實用】小學(xué)寫人作文6篇

        在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)寫人作文6篇,希望對大家有所幫助。

      【實用】小學(xué)寫人作文6篇

      小學(xué)寫人作文 篇1

        想想過往的自己,的確不夠成熟,遇事總是選擇逃避,不想面對。久而久之,這種處理事情的方式,在別人眼中成為了一種懦弱的表現(xiàn)。

        總是想改變自己,重新蛻變,總是想讓別人對自己刮目相看。但無疑在別人看來我這個欠缺定力的人,是無法堅持自己的承若的。

        的確,她們都是很了解我的,了解我的個性,做事總是三分鐘熱度,一瞬間的心血來潮,就會讓我沖動地做出決定。過后,總會為自己的錯誤找借口,這無疑不是一種不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

        這種性格,讓我在日常生活中上了一把鎖,不想讓些人進入我的心屋,有什么是總愛自己承擔(dān),盡管明明知道自己沒有獨自承擔(dān)的能力,但我并不想讓別人介入這困境當(dāng)中,這會讓我覺得自己虧欠了別人,這樣說吧!我是不想欠別人的人情,因為我知道我沒有這個能力去還人情債。

        這一切的一切,給我的社交生活蒙上了一道屏幕,友誼道路總是磕磕碰碰。經(jīng)歷了這些,我學(xué)會了改變,學(xué)會了和真心朋友講真心話,學(xué)會了和普通朋友相處,學(xué)會了讓自己和別人分享自己的喜怒哀樂,學(xué)會了做一個稱職的心靈聆聽者。

        在此,我想對我的老朋友說,再見了,我終于擺脫你了,我們以后再也不要見了。

      小學(xué)寫人作文 篇2

        我是一個帥氣聰明的孩子,我有一雙銳利的眼睛,一個不愛說話的嘴巴,一雙靈活的'手和良知不愛運動的腿。

        我一個長處就是愛助人為樂,獻愛心。

        有一次,還在考試,我同學(xué)的可擦筆沒墨了,周圍的人都只有一支筆,我一聽,我就爭分奪秒的在那寫,就這樣我寫完試卷了,時間大約還有二十分鐘,就這樣我把可擦筆借給了那位可擦筆沒墨的同學(xué),可是我自己考試結(jié)果卻非常的差。

        還有一次,我正在吃飯,突然,旁邊同學(xué)的飯全部被另一個同學(xué)給打翻了,正好我的早餐還沒有吃過,于是我就把早餐分了一半給他,那個同學(xué)十分地感激我。

        我還有一個可怕又可恨的短處,就是我一往學(xué)校帶好東西,就會被我弄丟。

        記得有一次,我?guī)Я艘粋漢諾塔不見了,于是我就四處尋找我那心愛的漢諾塔,可怎么也找不到了,就這樣我那心愛的漢諾塔被搞丟了。

        這就是我,一個助人為樂,丟三落四的孩子。

      小學(xué)寫人作文 篇3

        1、住人物特點,對人物外貿(mào)描寫做到形神兼?zhèn)洹?br/>

        只要善于觀察,就會發(fā)現(xiàn)每個人的外貌都與別人不同,外貌特點,如容貌,神態(tài),姿態(tài),服飾等,往往反映著人物不同的個性和心理。

        這些特點的描寫要做到時刻為文章的中心服務(wù),外貌描寫應(yīng)力求做到符合人物的年齡,身份,經(jīng)歷和個性,決不能出現(xiàn)千人一面的傾向。

        2、 把握人物特點,注意對人物語言的描寫,要做到言為心聲。

        在生活中,人們的個性,職業(yè),年齡及所出的時間,環(huán)境和地位不同,說出的話也不會完全相同。一個人的語言,就是他思想感情最直接的流露,因此,一定要注意人物的語言描寫,時刻做到言為心聲。

        3、要選擇恰當(dāng)?shù)氖吕?/p>

        選擇事例時,不要認(rèn)為能表現(xiàn)人物思想品質(zhì)的事例一定都是驚天動地的大事,應(yīng)該選擇有代表性的日常生活中的平凡小事,以小事來表現(xiàn)主題,體現(xiàn)中心。

      小學(xué)寫人作文 篇4

        她,燙著一頭微卷的長發(fā),白凈清秀的臉上帶著一副眼鏡;她,走起路來精神抖擻,臉上總掛著甜甜的微笑,就像小朋友畫筆下的月亮姐姐;她,講起課來娓娓動聽,時常把我們聽的如癡如醉。猜猜她是誰?告訴你吧,她就是以前教我們語文的周老師。

        提起周老師,我們班每個同學(xué)都非常喜歡她,她知識非常淵博,每次上語文課都會給我們講很多課外知識,有時還會給我們講一些動聽的小故事,從這些故事中,我們明白了許多做人的道理。

        在生活中,周老師更像我們的媽媽,她親切的話語中總透露著對我們每一個同學(xué)無微不至的關(guān)懷。

        在上二年級時,因得闌尾炎開刀住院了。術(shù)后的第二天,麻藥失去了“功效”,刀口開始隱隱作痛,我躺在病床上感覺渾身難受,一直暗暗流淚,盡管爸爸媽媽百般安慰我,但都無濟于事。

        正當(dāng)我傷心落淚時,一個熟悉的身影出現(xiàn)在了病房門口,她就是周老師。只見周老師一手拎著一包沉甸甸的水果,一手捧著一束鮮花向我走來。我驚呆了,我怎么也沒想到周老師居然會親自到醫(yī)院來看望我。

        “王慧,好點沒,傷口一定很疼吧,但老師相信你是最勇敢的!你要好好配合醫(yī)生,快點康復(fù),老師和同學(xué)還等著你回校上課呢!敝芾蠋熡H切的話語像一股甜甜的溫泉流進了我的心田,我默默的點點頭。

        臨走時,周老師還不忘再三囑咐我要好好養(yǎng)傷,注意休息。望著周老師遠(yuǎn)去的背影,我又一次落下了眼淚,但這淚是感動的淚,是幸福的淚......

      小學(xué)寫人作文 篇5

        我的弟弟長著一雙水靈靈的大眼睛,長著一張胖乎乎的小臉蛋,真是可愛極了。

        記得有一天,我騎車急匆匆地跑回家,因為我聽說弟弟從上海回來了;氐郊椅铱吹搅宋蚁肽钜丫玫牡艿芰恕N腋吲d地跑過去抱起了他,高興地直轉(zhuǎn)圈。弟弟回來那天晚上,我們一家人開心地吃起了晚餐,只見他一只手拿勺子,一只手拿飯碗。我就對他說:“怎么可以玩碗呢?”他并沒有哭而是沖我做了個老虎臉。晚飯過后我們上了樓和弟弟一起玩。

        轉(zhuǎn)眼間,弟弟6歲了。

        弟弟成為美食家的可能性很大,記得他周歲就拿碗,不去拿書本、鋼筆。而是直接去捧大雞蛋。連奶奶都說他將來是個“好吃婆!边@還不算,一天天長大的弟弟,好吃的習(xí)慣越來越明顯,每一次開飯,小弟弟總是第一個坐到飯桌旁,菜剛上桌,好菜最先溜進他的嘴里。有時菜咸了點,他一點都不顧媽媽的面子:“這道菜沒炒好,咸死了,扣十分。奶奶炒的菜比媽媽炒的好吃……”能嘰里咕嚕的說上一大堆呢!長大后的弟弟就是這樣又貪吃、又貪玩還不愛干家務(wù)。不過,有時候會逗得家人開懷大笑。我和弟弟有時還玩得不亦樂乎呢!

        不信的話到我家去看看吧!他一定也會讓你笑得前胸貼后背,那時受到災(zāi)難的還是你的肚子。

        哈!哈!哈!看,又來了吧。

      小學(xué)寫人作文 篇6

        我的同學(xué)們各有千秋,有的是小書法家,有的是小畫家,有的是小舞蹈家我要夸夸誰呢?就夸夸我的同學(xué)——陳質(zhì)。

        她的樂于助人,真的是說上一天也說不完?吹阶呃扰赃呌腥吮е嗟淖鳂I(yè)但不小心把作業(yè)抱了掉到地上上了,她一定走過去幫助別人把掉在地板上的作業(yè)撿起來,并幫助別人一起報到班級;當(dāng)她看見有人摔倒了,她一定上前一步把摔倒的人扶起來;而且,她看見同學(xué)十分傷心的時候也會安慰同學(xué)。

        記憶的時光機把我傳送到了3年級的一次語文考試的時候。那是一個冬季的早晨,暖和的被窩把我收留在她的懷抱中,過了好久,我才慢慢地從床上爬起來,一看鬧鐘啊!已經(jīng)8點整了,我三下五除二的吃完早餐背上書包去上學(xué)了,到了學(xué)校上課鈴已經(jīng)響了,我回到班級準(zhǔn)備,語文考試的文具,但是,我把書包翻了個底朝天,怎么也找不到,水筆和尺子完了,昨天做完作業(yè)忘記把水筆和尺子放到書包里了,看著黑板在我眼睛里越來越大,好像要把我吃了!敖鸲苟埂痹谖业难劬锎蜣D(zhuǎn)。

        坐在我旁邊的陳志健我失了神便問我怎么了,我結(jié)結(jié)巴巴地說:“我我忘帶水筆和尺子了!彼犃宋业脑挘瑥墓P袋里拿出了水筆和尺子“給你”我的眼睛里好像看見了希望的光芒,連忙接過水筆和尺子連聲道謝?荚嚱Y(jié)束了我把水筆和尺子還給了陳質(zhì)“你為什么要叫我水筆和尺子呢?"我問道,他看著我快樂地回答道:“因為我們是朋友。”他的眼睛里閃爍著樂于助人的光芒,突然,一股暖流從我的心中流過。

        我夸他,因為它就像高山上的最純潔的雪蓮盛開在我的心中。

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