用三月編織一個(gè)書(shū)香童話作文
三月一號(hào)，吹響了開(kāi)學(xué)的號(hào)角。一大早，背上書(shū)包——久違的重量，是開(kāi)啟新知識(shí)的鑰匙，或是快樂(lè)上演的符號(hào)？走在上學(xué)路上，迎上并不熟悉的笑臉，沉寂了一個(gè)冬天的馬路，終于恢復(fù)了往日的喧鬧。感受著陽(yáng)光明媚的幸福，期待著正式上課的第一天，對(duì)自己握緊拳頭——“加油！”隨后，大步流星的走進(jìn)了校門。
久違了，早讀時(shí)間
才7：40，同學(xué)差不多都到齊了。組長(zhǎng)開(kāi)始收作業(yè)，從書(shū)包中急匆匆拿出嶄新的本子，寫上自己的名，對(duì)組長(zhǎng)報(bào)以大大的笑臉，這場(chǎng)景像是時(shí)隔多年，不禁感嘆自己的13歲，難道是提前“老氣橫秋”了？一種快樂(lè)在心頭蔓延，雖說(shuō)在今后的一個(gè)學(xué)期里，每天早上都會(huì)經(jīng)歷的`事，現(xiàn)在想起來(lái)還是那么幸福，期待著老師批改的字跡，作業(yè)最后是一個(gè)“優(yōu)”字，平凡的快樂(lè)、簡(jiǎn)單的幸福。
因?yàn)槭堑谝惶焐险n，也就在早讀時(shí)間翻閱了幾頁(yè)今天要講的課程，再和前后桌說(shuō)上兩句，在電視劇里看到的校園清晨，就在我的身邊上演。不禁向窗外望去，春天已至，守護(hù)綠色的老樹(shù)們，要快快發(fā)芽哦！風(fēng)帶走了我的祝福，吹向了那棵棵白楊，翻書(shū)時(shí)也微笑著，這份喜悅，這份獨(dú)屬于校園的快樂(lè)，任世間萬(wàn)物都替代不了。
叮鈴鈴，書(shū)香進(jìn)行時(shí)
就這么笑嘻嘻度過(guò)早讀的20分鐘，上課鈴打響——全班都肅靜坐好，時(shí)隔一個(gè)學(xué)期未見(jiàn)的數(shù)學(xué)老師，還是一樣年輕。對(duì)我們說(shuō)上幾句新學(xué)期的寄語(yǔ)，我們就在這份溫馨中開(kāi)啟了2011年的第一堂課。似乎時(shí)間過(guò)得很快，還沉浸在負(fù)數(shù)海洋，就聽(tīng)到下課鈴打響，催促著我們走出教學(xué)樓，呼吸一口新鮮空氣，再帶上愉悅的好心情，漫步文字的海洋。
意料之中的，我要在下課時(shí)間檢查大隊(duì)委執(zhí)勤情況。樓上樓下轉(zhuǎn)了一圈，回到教室還剩下幾分鐘上課，索性把所有科目都擺在桌子上，細(xì)細(xì)端詳，隨意翻閱，撲面而來(lái)的，是油墨芳香。喜歡這樣的味道，聞到它，就像是摸到智慧的翅膀；很喜歡這樣的味道，聞到它，就會(huì)平增一份自信、一絲開(kāi)心。
一上午，與書(shū)為伴。新包的書(shū)皮，或許是因?yàn)樽址狞c(diǎn)綴，顯得如此美好。每一冊(cè)書(shū)籍，都如同躍動(dòng)的音符，彈奏了一曲春的腳步；那頁(yè)頁(yè)繽紛，粒粒珠璣，將它們串成項(xiàng)鏈，放在時(shí)間的流里，像是一章童話，這童話里的主人公就是每一個(gè)愛(ài)書(shū)的孩子，我們?cè)谶@個(gè)童話世界盡情暢游，與書(shū)為伴，與知識(shí)為友。這一刻多么幸福，每一節(jié)40分鐘多么幸福，就讓我徜徉于此，讓下課的鈴聲慢一點(diǎn)、再慢一點(diǎn)……
快看看，這是三月給予的禮物
電視新聞中，播放著全國(guó)小學(xué)生開(kāi)學(xué)返校時(shí)的景象。臉頰上都刻滿了幸福與憧憬。憧憬一個(gè)明天，每一張笑臉都變成一個(gè)太陽(yáng)，地球村那么明亮，我們手拉著手，照亮了彼此的未來(lái)，此刻的童話，那么完滿……
背上書(shū)包，就是背上了未來(lái)；翻開(kāi)的書(shū)頁(yè)，就是奠定著未來(lái)。這個(gè)三月，值得追憶；每一個(gè)譜寫童話的今天，都值得紀(jì)念。童話里有你、有我，我們徜徉在書(shū)香童話，慢慢長(zhǎng)大……
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