一篇文章的發(fā)表之旅散文

　　夜靜闌珊，身旁有書(shū)相伴。輕輕地捧起《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考·中旬刊》2013年第六期，嗅著上面散發(fā)出來(lái)的書(shū)香，激動(dòng)、興奮的心情在心海中又肆意地流淌。因?yàn)椋�在一本全�?guó)知名的中文核心期刊的上面竟然有了我的名字，有了我的文章。

　　對(duì)于教育，對(duì)于初中語(yǔ)文教學(xué)，工作的時(shí)間越長(zhǎng)，我的困惑越多。如何提高語(yǔ)文成績(jī)？如何營(yíng)造一個(gè)和諧的課堂環(huán)境？如何培養(yǎng)學(xué)生的良好的行為習(xí)慣……太多的困惑讓我感覺(jué)語(yǔ)文就像一座大山，壓得我呼吸困難，為了擺脫語(yǔ)文教學(xué)帶給我的壓迫感，我想努力探求一條解決的辦法，但辦法在哪里呢？在迷茫中我愈發(fā)困惑。

　　在五月一個(gè)溫涼如水的夜晚，我進(jìn)入了我的新浪博客，在無(wú)意中，看到我寫(xiě)的博文——《課堂——女教師最好的化妝品》后有這樣的一條評(píng)論：拓展一下，可以投給我刊的“悟隨筆”。留言者竟是《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考·中旬刊》執(zhí)行主編梁明書(shū)老師。于是，抱著一種試一試的想法，我連夜把此文進(jìn)行了修改，然后，通過(guò)郵件的形式發(fā)給了梁老師。但我想，我投給其他刊物的稿件都如泥牛入�！�—有去無(wú)回，《中語(yǔ)參》，核心大刊，等待也許是遙遙無(wú)期吧？也沒(méi)放在心上，繼續(xù)我的生活，就好像一個(gè)淘氣的孩童扔進(jìn)水中的小碎石，沉入心海深處，泛不起一點(diǎn)波瀾。

　　北方初夏的正午時(shí)分，陽(yáng)光柔柔的，暖暖的，懸掛在天空上方的驕陽(yáng)照在人的身上，柔媚得如美麗的女子的笑臉，讓你舒暢無(wú)比。這樣的好天氣人的心情也會(huì)很好，在去往午餐的路上，我的手機(jī)發(fā)出了韓磊粗獷的歌聲，在《向天再借五百年》的音樂(lè)聲中我按下了接聽(tīng)鍵。一個(gè)溫和的南方男子的聲音傳了出來(lái)�！澳愫�！你是呂老師嗎？我是《中語(yǔ)參·中旬刊》的梁明書(shū)。”“�。×豪蠋�！”出乎意料的我忙不迭地說(shuō)：“我是，我是。您好！梁老師�！币�?yàn)�，我沒(méi)有預(yù)料到我發(fā)出郵件的第二天梁老師能給我打電話。在接下來(lái)的談話中梁老師針對(duì)我的稿件談了他的看法，指導(dǎo)我在聽(tīng)課的內(nèi)容上細(xì)化，把自己的聽(tīng)課感受詳細(xì)地用優(yōu)美的語(yǔ)言表述出來(lái)，提高觀賞性和可讀性。梁老師的指導(dǎo)可謂是切中肯綮，因?yàn)椋�我在�?xiě)完文章之后，總是感覺(jué)還能寫(xiě)得再好一點(diǎn)，但卻不知如何落筆修改。他的細(xì)致的分析讓我有了撥云見(jiàn)日之感，按照他的修改建議，我又重新組織了一下文章，在語(yǔ)言上也細(xì)致地進(jìn)行了潤(rùn)色。當(dāng)這次的稿件發(fā)給梁老師后，我在焦急地等待著，不再向以往一樣的無(wú)所謂了。我知道，現(xiàn)在，核心期刊的'大門(mén)在向我打開(kāi)，我不知道我能否走進(jìn)去。

　　六月初的一天，當(dāng)我下課回到教研組，看到手機(jī)中出現(xiàn)了來(lái)自陜西的我渴望已久的一個(gè)電話號(hào)碼，在忐忑中我撥了過(guò)去，是一位女編輯的聲音，不知是吉萍，還是佳茗，亦或是楊冰梅，當(dāng)時(shí)陌生，現(xiàn)在非常熟悉的名字。她告訴我，“梁老師有事出去了，一會(huì)兒你再打過(guò)來(lái)�！边^(guò)了一會(huì)，正趕上吃午飯的時(shí)間，我正在猶豫是否給梁老師打電話的時(shí)候，梁老師卻把電話給我撥了過(guò)來(lái)。多細(xì)心的梁老師，多體貼的梁主編。在電話中梁老師告訴了我一個(gè)迄今為止在語(yǔ)文上最令我興奮的、高興的消息：我的文章將在《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考·中旬刊》2013年第六期發(fā)表�！笆钦娴膯�？不是夢(mèng)吧？我這樣的一個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的小老師，在稿件寄出一個(gè)月后就能被采用發(fā)表，是真的嗎？”我在不斷地追問(wèn)自己，當(dāng)電話的那一端傳來(lái)梁老師親切的聲音的時(shí)候，我知道，不是夢(mèng)，這是事實(shí)。梁老師告訴我，教研是一個(gè)教師成長(zhǎng)的必要條件，只有在教研中一個(gè)教師才能不斷地成長(zhǎng)，才能做一個(gè)合格的人師。隨后，我又參加了中語(yǔ)參“心橋杯”全國(guó)師生征文大賽，我的學(xué)生的一篇習(xí)作“我心中的語(yǔ)文老師”也發(fā)表在了第六期的雜志上。師生文章同時(shí)發(fā)表，心情無(wú)以言表。

　　感謝梁師，感謝《中語(yǔ)參》，讓我的文章得以發(fā)表。而在路上，我仍在行走。

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