跳下去請不要接住我散文

　　跳下去請不要接住我

　　——相別離

　　陽光稀里嘩啦地灑滿全場的時候，便有第一聲蟬鳴、自大遺忘中響起。

　　這所高中的夏天，只有記憶是潮濕的。我們像叢叢會思考的蓬蒿，撥攏頭發(fā)便能擠壓出羽翅飛入這里。但無法在這塊土地上生生不息。青春在聽風聽雨瘞花銘中消逝了。浮瓦鋪就的盆渣摔落下來，急促地發(fā)出最后一聲呼救聲。那么誰來留下我們，誰來陪伴我們？

　　白墻上粘貼的黑底字跡已經(jīng)剝啄起皺，像經(jīng)歷了旺夏又被秋水沾透的爺爺輩緊鎖的眉、囁嚅著的嘴。宿舍門口正上方的播音機終于塞進了新碟，咿咿呀呀地出新曲子，只是輪到我們來不及聽完，翻過身，把奇思和耐心留給新生們，把倦怠留給自己。12點半，留給圖書館書架的時間和借書的本數(shù)一樣，每一次都只能勉強夠用。午自習鈴響，便像一群在溫文爾雅的啄食中被驚嚇了的鳥，捧著小說的看著借了奧賽題解析的人有時候會不好意思，甚至會竊喜不止我一人遲到。萍水相逢便又匆匆各自奔走教室。

　　把筆祝東風，且共從容。垂楊紫陌舟門東�？偸钱敃r攜手處，游遍芳叢。

　　都分別了，我親愛的相識一年的朋友們。

　　傷口的前仆后繼，不僅僅是生命的裝飾，更像是力量的源頭。

　　宿舍的后半夜里，熄滅苦讀書的燈光下，談論的更多的反倒是家，是母校。

　　無論是土生土長還是幼年遷居的，無論語氣是炫耀還是鄙薄的，談起家鄉(xiāng)總是混入談過去輝煌的初中學史，總是混入悔當初不堅定的補習生活。談故鄉(xiāng)好像在談母校，談母校又好像離不開故鄉(xiāng)。那南畝搖動嘎吱嘎吱的牛車，那小時候工廠里興致盎然做粘鞋底的游戲，那奶奶驕傲地逢人便夸自己會疊紙元寶……夜半三更一搭沒一搭訴說從前，在夢里夢外的經(jīng)過。

　　故鄉(xiāng)的家屋和校園的宿舍，兩張照片疊覆在一起。

　　哪里才是真正的家？

　　哪里才有家的味道？

　　春天，沿海之地多雨水，而校園的`小路易積水。某次臺風過境，我們教學樓底竟無法排干，只得停課。一長串趕去上課的學生笑成一堆，鳧雁滿回塘。直至下午排水抽干方罷休，而到現(xiàn)在仍可見長椅腿上斑駁的泥污印跡，讓人因思杜陵夢。

　　長橋外，新城孤寂�！�29路，開往舟中�！边@是我們歸校必乘的公共汽車。前往學校時難免會有沉重拖延之心，歸家時又尤其異常親切。以后還會有“坐到此站，我應該下車了”的匆匆么？

　　而昆德拉說，聚會是為了離別。

　　記得剛到新城時，只覺得天大地美滿天繁星，傍晚的陽光卻像正午剛出世，滋養(yǎng)勾勒著天。其中印象最深是云彩，我見識了，終于明白西方油畫里的厚圖技巧，一層一層色調暈染敷上，并非空中樓閣。

　　今天，依舊光芒萬丈。

　　那么，回首的人，自己站在什么地方？

　　我想我們擁有的只是青春，那就足夠了。

　　青春意味著蛟龍不是池中物，橫槊賦詩、登樓作賦，那是文天祥為國請命的青春。海子有說，青春是做一個幸福的人，去喂馬、劈柴，周游世界。

　　而魯迅說，青春里，有昏蛋，有孱頭，有廢物。

　　這么說青春真是一個難解的問題，現(xiàn)在我們立于此地，就是一個多好的證明。

　　真希望我的朋友們，有一天能有勇氣打開分別時贈予的信件：

　　“終于閃耀著了么？我的終點�！�

　　這是我們擁有過青春的，最美麗的標志。

　　《列子?湯問》記載：“共工氏與顓頊爭為帝，怒而觸不周之山�！薄罢厶熘�，絕地維，故天傾西北，日月星辰就焉；地不滿東南，故百川水潦歸焉�！� 難道青春的一次辭別，便使人如水潦百川，折天柱，絕地維的痛心，不再敢有眷戀烈火，去交新的朋友，遇見新的機會？

　　于是，我又突發(fā)奇想：青春，回眸中，我就此跳下去，請不要接住我，如此留得住你么？

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