【熱門】散文作文匯編九篇
在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的散文作文9篇，希望能夠幫助到大家。
散文作文 篇1
讀完了《林清玄散文》，我放下了書本，自己的心還沉浸在書當中，每次讀這本書，我總能感覺到一股暖意，我已經將這本書看了2遍，心里暖暖的，原來林清玄經歷了這么多我所見不到的事情。它們好像流水一般在我眼前閃過，很快又消失不見了。
這是一本散文集，我一篇一篇地看下去，看到了其中2篇我最喜歡的。第一篇是《溫一壺月光下酒》，講述了一些在月光下奏樂的百姓，充滿了悲傷和憂慮。有月光下的喇叭手，負琴盲翁。還講述了其他經典散文。讀完了這些，我認為林清玄就想告訴我們，在每一個幽靜的夜晚，總會有一些人在月光下哭泣，世界上總會有悲劇，世界不是所有人都能掌握的。它不能讓所有人幸福。最后，一定要靠自己不斷勤奮努力。這篇散文集中，我還懂得了生命是短暫的，但是我們只要心靜下來，就能了解更多，得到更多，寧靜致遠。在《以水為師》中就講到了這一點。
第二篇是《白雪少年》，主要講了林清玄童年時期到少年時期發(fā)生的事情，有《紅心番薯》《過火》等散文，讓我很難忘。每位讀者都在見證林清玄的成長，包括我。他的生活十分艱苦，可還是有如此之多的事情，從他父母身上，林清玄學到了很多，讓我也懂得了每個人的生活是不一樣的，有好也有壞，有開心快樂，也有痛苦難過。但是壞不一定就代表不好，好也不代表一定幸福。努力去享受奮斗的過程才會有成就感。
讀了林清玄的散文，我收獲了這么多，我鄭重向大家推薦這本書，真的不錯。我都開始準備看第三遍了。
散文作文 篇2
春姑娘來了！她帶來了柳葉，帶來了鮮花，帶來了一片生機盎然，帶來了我們每個孩子期盼的夢想——春天。
媽媽帶著我到郊外去尋找春天的足跡。河堤旁，柳樹已經發(fā)芽，在春風里，她輕輕地甩著美麗的長發(fā)。土路兩旁光禿禿、赤裸裸的白楊樹，看到周圍的一片新綠，自己也不好意思了，紅著臉努力地 要鉆出新芽。
小草、薺菜、麥苗……都得意洋洋的向人們炫耀著自己綠色的新衣裳。春風拂面，我深深地吸了一口泥土的氣息，好愜意啊！真是“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春”！你看，那紅的、紫的、白 的……各種形狀、各種顏色的小花也不甘示弱，在春風中驕傲的向人們展示著自己美麗的身姿。我和媽媽看了不免有些動心，把它們挖出來，帶回家養(yǎng)。
一大片金燦燦的油菜花散發(fā)出迷人的清香，招引來了一群“嗡嗡”叫的蜜蜂和一只只翩翩起舞的蝴蝶，真是蜂喧蝶舞，讓春天充滿了濃濃的生機。
“叮呤呤……”一陣歡快的笑聲伴隨著自行車鈴聲由遠而近。原來是一群孩子在河堤上騎車呢，她們歡快的笑聲、隨風而舞的衣裙。從她們身上，我看到了春的氣息，春天，是豐富多彩的，是充滿 笑聲的。
春天又追隨著我們來到了家里。熟睡了一冬的月季發(fā)出了嫩綠的新芽，清翠欲滴的吊蘭變得生機勃勃。那盆我和媽媽從郊外帶回來的紅色的小野花也有著自己獨特的美，為我們的小院帶來了無限春 光。
我找到了春天的足跡，她在我們每個人的眼里。一年之際在于春，在這美麗的春天里，灑下希望的種子，努力學習，放飛夢想。
散文作文 篇3
云影重樓，月隱寒幽，窗處飄來雨聲點點，淅淅瀝瀝的雨聲，透過低垂的簾幕，在這寂靜的夜，顯得尤為清晰。夜空，人寂，有風起，《等到煙火清涼》的清韻在耳邊繚繞、回蕩，如絲縷、如點滴，輕輕地繞在心間、打在心上。我怔怔地看著手中染墨的筆，卻禁不住思緒萬千。
輕而短的和弦，時斷時停，伴隨著忽高忽低、由遠及近的“水漫聲”，有規(guī)律地響起，帶著幾分清越，幾分悠長，如一位認識了千年的老友，踏著時空，緩緩而來。呵~這究竟是怎樣一種聲音呢 ，浸透了歲月的滄桑，卻又恍如聽了千年萬年，陌生而熟悉�！耙皶缣斓蜆洌逶陆恕边@是，孟翁的低吟么。煙波江上，玥影橫斜，蘆葦深處，寒光凝露。水滴聲聲，輕叩心上，是露珠經不住黑夜的重滑入水面的聲音吧，似寒鴉點水卻更像孟公的太息。
月上中天，時空轉換，皎潔的月，高懸在即墨的夜空，月色如水，傾灑而下，為這個遺世的海邊小縣披上素裹的銀裝�！坝衤┿y壺且莫催，鐵關金鎖徹明開”，那一夜，即墨海邊，煙花極盡璀璨，大街小巷，張燈結彩，夜不閉戶的街道上，或成群、或結對，猜燈謎、舞龍獅、跑旱船、踩高蹺，熙攘聲中，演繹了一場與世無爭的傳奇。而在那燈火闌珊處，四人并肩，靜靜地看著遠方的萬家燈火，默默禱告。那一夜，看著他們在許下永遠的諾言，于是，不自覺的便笑了，月光散落一瞬的幸福，真實、恒久，幸福到沒有誰會去想，明年這個時候，還有沒有齊聚的機會。
遠方，有綿長的曲管響起，似呼喚，又似清遠的笛，那是，故鄉(xiāng)的歌么。悠長的風，把思緒帶到河陽的街道，冷月無聲，無聲地注視著人世間的滄桑變幻，漠然的眼中，或許也在嘲笑那個可憐的人兒吧。二胡聲聲，抑揚斷續(xù)，如泣、亦如訴，街上的枯葉，在風中打了個轉，又無力地落在鬼厲的腳上�；秀遍g，有更聲傳來：“天干物燥，小心火燭”，原來，已是更深人靜，燈火沉寂的時候了呵。在這煙火清涼的深夜，唯有他還在街上漫無目的地漂泊著，十年的往事，在心中輾轉浮現(xiàn)，碧落青云的刻骨傷痛，遠走異鄉(xiāng)的孤寂落寞，從草廟村的懵懂少年到現(xiàn)在的魔道悍將，一歷歷，一幕幕，是如此遙遠，又是如此清晰。忽然間，他笑了，如瘋子般，笑得放肆，笑得蒼涼：“舊時意，滄桑過，還記否，傷心人。白發(fā)枯燈走天涯，一朝寂寞換宿醉”蒼涼的笑聲，傳出很遠，終又隨風消融在夜空中�！焙莮拳喁之心，有幾人懂，回首斯人，終已無信……
木魚輕叩，時空再換，于回環(huán)五調的“天干物燥”中歌聲轉緩。 河陽城頭，鬼厲和周一仙并肩而立，這一晚，月明星稀，古老的城墻在如水的月光映照下顯得亙古而蒼涼， 他們就這般靜看著城下的燈火，誰也沒有開口打破這份沉默。默然良久，鬼厲忽然道：“前輩你游戲人間，見識非凡，我有一事，困惑于心，請問前輩，你說我們人活一世，所為何來？”周一仙一怔，上上下下打量了鬼厲一番，面上戲謔之色漸隱，沉吟半晌，才緩緩道：“你看眼前是什么？” 鬼厲一呆，繼而道：“這是百家里的燈火。” 周一仙點頭道：不錯，便是燈火了。這一點點燈火，便如一個個鮮活的人，他們都在這世間活著，或得意，或不如意，但他們終歸是要活下去的，蕓蕓眾生中，不知有多少人只是為了活著而活著，如你這般去思考自己為何活著的人，萬中無一。鬼厲啞然，這種說法他從未想過，但從周一仙空中聽到的，似乎大有道理，自己竟不能反駁，不覺間又陷入了長久的沉默。 周一仙靜靜地望著鬼厲，也不打擾，只是他目光已然沒有了往日的游戲紅塵，反而多了一份看透世事滄桑的大智慧。
一時間，城垣之上，朗月清風，星移斗轉，蒼穹無限。
回環(huán)八轉，歌聲在此因為京腔的加入而再度升華，平添的京腔，看似突兀甚至荒誕不經，卻跟《千秋月別西楚將》的京調唱法如出一轍，唱出了悠長而蒼涼的意境，把歌曲推向了高潮，于極盡升華中，有荊軻的影子掠過。
漸離筑臺唱離歌，寒煙不散千秋索。
十里相送別荊軻，孤鋒飲恨壯士歿。
君恩難報空余恨，血灑長空染山河。
荒草殘廟誰之過，千載興亡故事多。
千秋的月，依舊映照著長河緩緩向東而流，昔日的人呵，已去了，惟河畔青柳，仍流傳美談千秋。
回環(huán)九轉，復又回轉舒緩，如自語，如輕訴的歌聲，把思緒帶到那隱世的碧水寒潭，是無名與殘劍舞劍祭飛雪的高義么？若不是，為何又如此相似？
末句輕吟，如夢似幻，恍若放大的氣泡，七色的光彩中清晰地倒映著腦海中閃過的一幕幕，卻又忽然間崩碎，凡此種種，皆化為虛影，消于無形。
去掉外飾，重歸于真，看似單一的重復的“天干物燥，小心火燭”背后卻是那一抹洗盡鉛華的煙火清涼。
窗外，雨聲依舊，在眼前的，還是那支染墨的毛筆，只是，墨已半干。想著想著，不覺悵然：原來，一切都是南柯一夢呵。
于是，在這種奇異的狀態(tài)中，寫下了：
夜里挑燈，染墨點水卻見硯臺漣；
杯中橫笛，聲消云隱獨聽新雨寂。
后記：
在《等到煙火清涼》之前，只聽過許嵩的歌，只有《半城煙沙》、《斷橋殘雪》、《清明雨上》等寥寥數(shù)首，不曾了解過寫作背景，也沒查過作者資料。與朋友的聊天中，偶然得知這首只有八字歌詞的奇異的“神曲”，于是在好奇心驅使下，點開播放器，卻一發(fā)不可收，不覺間便沉醉在一種美妙的感覺中，并寫下了《聽》。都說人若其文，非如此之境不能寫斯文。始終相信，文字，是通往人心靈深處的第二扇窗口。文、曲同理，文如此，曲亦然。為了印證心中想法，于是去查找了歌曲的創(chuàng)作背景。
在前四張創(chuàng)作專輯收獲了一長串的樂壇獎項與聽眾認可之后，許嵩對待演藝工作依然保持著若即若離的狀態(tài)，不驕不躁為創(chuàng)作留足空間與時間。近兩年的時光，除了常規(guī)演出之外，他選擇了將生活的大部分內容轉向旅行，讀書，進修，創(chuàng)作攝影隨筆集，以及創(chuàng)作制作本張專輯。“不如吃茶去”像一句隨性的口頭禪，而這份悠游自在，正是他真實的生活狀態(tài)。他的平和、干凈、低調，是經過了時間檢驗的個人特質，這樣的個性注定與娛樂絕緣。（引自百度）
作為生活的有心人，或許，正是這份自在悠然的心態(tài)，賦予了他靈動的思維和捕捉生命中極致之美的靈感，在歌曲開頭的滴水聲中，許嵩把這點演繹到了淋漓盡致，這種極致，便如細雨閑庭中，聆聽落花輕叩地面的清音。
歌曲的妙，除了樂曲賦予的意境，便是看似平淡無奇的“天干物燥，小心火燭”，整首歌反反復復就是這一句，平淡而真實，煙火清涼之時，已是夜深人靜，空寂的夜空中，唯有打更人的聲音傳來，而這份平靜中，又賦予人無限的想象空間。一如佛陀拈花，咋看平平無奇，細細品味，卻又禪意無盡�？瓷竭�是山，看水還是水，許嵩所要表達的，或許便是這種返璞歸真意境吧。
散文作文 篇4
本來已經睡著了的,不經意的醒來,聽著外面稀稀拉拉的雨聲,卻怎么也睡不著了,一時間只有我一個人的屋子靜地讓人可怕.
開開電腦,把他搬到床上,這樣不會讓自己太冷.都這時間了,還下這雨真是有點難得了,雖然有點冷的,今天去學校回來的時候真得給凍壞了,可心情卻莫名的好,是這雨的原因把,真的不知道什么時候就喜歡上下雨了的,也許是它真得能讀懂我的心情吧,反正就是喜歡上它了,哪怕是躺在床上瞪著兩眼傻傻的聽它的聲音心里也是美的.它是能讓我放松的除了畫畫跟音樂之外的第三個事物了,可它卻不是跟前兩個一樣的,因為它是老天賜予我的,不是什么時候想它就來了的,它應該更自然一點,不會隨我的意愿的.是啊,它是自由的啊.
聽,它的聲音跟指尖落在鍵盤上的聲音是多么象啊,是啊,在這時我是自由的,我的指尖更是自由的,因為我在享受著這雨,老天賜予我的尤物,任自己的指尖在鍵盤上游走,就像雨點隨意、執(zhí)著、又有點放肆地落在任一個地方一樣,
不去理會會有什么結果的,只是憑著自己的感覺去了,也許這時會有人對這雨埋怨甚至漫罵的,這是跟我現(xiàn)在在享受這雨一樣的其實,心情不一樣罷了,也不用去計較我想這雨也不會去計較這些的,它只管一直的為我下著就夠了的.它是知道的,現(xiàn)在跟我一樣為這雨在敲擊鍵盤的不止我一個把.
其實在三年前還在開封學畫的時候就寫過跟這題一樣的文字了的,只是跟現(xiàn)在有太多的不同了.那時候還很無知的,現(xiàn)在想起也很可笑,傻傻的喜歡著一個女孩,并每天多會為她寫點東西的.只是那些文字現(xiàn)在有的已經沒了,有的話現(xiàn)在看起來不知道會是什么感覺的？應該是不錯的一個情詩集了把,現(xiàn)在是寫不來那時一樣的東西了.記得上高中那會兒是最喜歡寫點東西了,上課的時候不知道什么時候就跑神了,把想到的都隨便的寫在紙上,等寫好了以后把那已經要當成廢紙扔掉的紙片整理得整整齊齊地放在自己的書桌里,是把他們當做寶貝的,也是我自己的隱私,我想就連我最好的朋友也不知道那時候我書桌里有那么多寫給我喜歡的那個女孩的情詩的.那些是在我高考解脫了以后跟翻看了幾年的書一并給扔了的,這一扔是把我以前的所有都給扔掉了.有時候想到了會想把他們都給找回來的,可已經找不回來了,已經給扔掉的東西是很難再找回來了.
聽雨是又下急了把,該把它叫做冬雨還是秋雨呢？現(xiàn)在是什么季節(jié)真的不知道的,一向地理都很好的我惟獨就是對這節(jié)氣分不是老清,在家是經常問媽媽的,這時候就會百媽媽吵一頓的,“這么大人了,什么節(jié)氣都分不清”.現(xiàn)在倒是想問問,可已經不是跟以前一樣在身邊了,離幾千地了,問她也是聽不到的.家里沒電話,所以打電話也問不上的,下著雨還那么冷的天是不想讓她跑到我鄰居家接我這個電話的.她現(xiàn)在應該是坐在床頭看著那我早叫換了可媽媽偏是不換的老式黑白電視手里還剝著白天拽下來的棉花桃把,那手一定是又裂了很多很深的血口子了,干得像是枯樹皮一樣的了.本來這時候應該是閑著沒事歇的了,可她總是說歇著腰疼.爸爸是不在家的,他領著弟弟來這的工地上了,這是上次往家打大會的時候知道的,其實應該是不問也知道的.每次看到他都是比以前更瘦了一圈了,比以前更老了一點了,比以前更可親一點了!弟弟應該還是那樣把,要么就是也瘦了,畢竟才那么大,就要干那么重的活了.他是最讓我流淚的理由了,本應該享受一切的他卻沒那么好的命,老天從他剛出生三個月的時候就奪走了他一生的幸福,讓他只能用不正常的大腦指揮那個無辜的身軀做一些讓人不喜歡的事,疼的當然是那無辜的身軀.村里的人都說他是傻子的,可他并不是真的那樣的,只是有時候腦子不能正常的想東西罷了.在這個世界上,他是最無辜的了,那時他才三個月的,他什么都不知道的,他不知道發(fā)燒會燒成這樣的.現(xiàn)在他知道那時候爸爸媽媽抱著他到處求醫(yī)的,是媽媽跟他說的,他聽后不明白似的笑笑,他真的不明白媽媽當時的表情的.就這樣命運的他還是要跟爸爸一起出來打工的,作為農民的爸爸媽媽沒有那么多的錢供我跟妹妹上學的.妹妹的成績也應該還是跟以前那樣好把,她是最小也是最懂事的了,她知道家里頭供她上學不是那么容易的.
外面的雨應該把一切都沖洗得天使一樣干凈了吧.
聽著外面的雨聲,在深夜里.
天籟一樣的聲音.
后記：好久沒在上面寫東西了,太多的事情沒給我時間靜下心來寫我自己的東西,有雨的昨夜給我一個太好的環(huán)境,我沒理由把它白白的在睡夢中浪費.
散文作文 篇5
周二課表上出現(xiàn)了“作文課”，一下兩節(jié)。小人兒們不停跑來問：作文是什么?作文課要干嘛?滿滿的擔心。
章馨勻拿著一疊本子，一一展示：這是白紙的專用草稿紙，這是方格的作文本，老師，到底用哪個?一臉鄭重其事的小緊張。
陸小寶一貫的說話像放鞭炮，回答他一般要插空：作文是不是要寫一遍，再抄一遍啊?不然準備兩本本子干什么?
作文是什么?作文課干什么?作文怎么寫?孩子真是天生的哲學家，提的問題就像小李飛刀一樣，招招擊中致命處。心里急急尋思：回答一定要輕描淡寫，舉重若輕。固然寫作文是許多人害怕的事情，也是語文最重要的部分，要命的是它在以后的考試中所占份額越來越大。以我一個過來人的經驗，寫作文，最重要的是“不怕”。我寫得并不好，可是不怕，寫著寫著，量變會引起質變，也說不定。
所以，首先是不怕。先不談喜歡，世上沒有無緣無故的愛，某樣東西，要真正喜歡，應該建立在了解、熟悉的基礎上。作文，俗稱“榨文”，沒有讓人一見鐘情的美麗模樣，怎么能指望孩子一下愛上呢?更何況，身邊的家長或者親朋好友早有經驗傳授：三年級了，不得了，要寫作文啊!你看書總是浮光掠影，一問三不知，作文寫得起來才怪呢!更有甚者，當著孩子面兒，“談起作文就頭疼”，“哪門學科都好的，就是作文寫不起來，不然，我早上了哪所什么著名大學了啊，不是現(xiàn)在這樣啰�！�
作文是什么?是后媽，是包袱，是噩夢?傳遞給孩子的是朦朧的害怕和擔心，如此心態(tài)下，老師課堂上竭盡全力，開展各種活動，最后都會被孩子識破“要寫作文的”，怎么也無法驅散先入為主的恐懼陰影，一提作文就緊張，覺得很難，“兵馬”未動，擔憂先行。
沒有任何人可以代替別人的感受，尤其是孩子。古人說“莫欺少年窮”，意為孩子的發(fā)展?jié)摿Σ豢上蘖�，作文尤其如此。用自己的經歷類推孩子的學習能力，所謂“潛移默化”，無形中會讓孩子不自覺朝著擔心的方向發(fā)展，可以不肯定，千萬別打擊。
“寫的什么，看都看不懂。”“錯字百出，有一籮筐�！薄皩懓胩欤胚@么幾個字。”“那你們班誰，怎么寫得那么好，不是同一個老師教的嗎?”“看了那么多書，有什么用，還是寫不起來!”每一句，都是一把匕首，將孩子一顆詩心刺得千瘡百孔，自信全無。
“作文不難�！闭n上，我毫不在意地說�！白魑�，就是我們二年級時幾乎天天練的寫話，只是換了專門的本子而已。而且現(xiàn)在可好，有兩課時間可以使勁說，你一句，我一句，把大家說的話，按順序寫下來就行了�！�
繃緊的臉似乎松了一些。我沒有騙你們，孩子。作文就是說話，用筆而已。你看到的、聽到的、想到的，寫下來都是“文”，眼里有，心里有，筆下就有。怎么才能寫得跟看到的一樣呢?讓別人讀了感覺和你一樣呢?
讀一讀第二課《學會查“無字詞典”》。這篇課文，我很喜歡它的切入點，特別深入淺出地告訴了孩子什么是“概括”和“具體”，“呆板”和“生動”，第一節(jié)作文課的題材來了，從身邊找，最熟悉的，經歷過的。
早晨在操場參加升旗儀式，熱得不要不要的，我們來說一說“熱”，只有題目中能出現(xiàn)這個字，說的過程一次都不要提到。可以從哪些方面說，讓人感覺出很熱呢?
太陽。小茗提供了“毒辣”，還有火辣辣，有孩子說“烈日當空”，馬上有人反對：這不是查的無字詞典。那么怎么說，就讓人明白是“烈日當空”?用上打比方，“陽光像無數(shù)根毒針”“太陽是燃燒的巨大煤炭”。
顧子桉說“天上像有十個太陽，要請后羿射下幾個來。”真好，我沒想到的神話，他說出來了，大家的思路被拓寬。
流汗。七嘴八舌說“汗如雨下”“汗流浹背”“滿頭大汗”，然后沒了。用上表示順序的.詞，“汗從毛孔里涌出來，先從額頭往下流，流到臉頰，再到下巴，最后流進衣服”，很多孩子一下學會說這個場景，像慢鏡頭似的，放大的特寫。以此類推，“汗浸濕了我的衣服�！比缓竽�?你做了什么?有什么動作?同學們呢?他們是怎么紛紛議論天氣的?心里想了什么?
喝水。平常喝水慢悠悠是享受，今天呢?覺得水杯太小，自己離水龍頭太遠。
植物們呢?動物呢?
好熱鬧!不愛說話的孩子聽得津津有味，他們幾乎能將所有人的發(fā)言記錄下來。妙語連珠的常常忘記自己的精彩，被別人撿了去，寫下來的是自己重新想出的，他們往往不肯與別人相同。一節(jié)課的時間，大部分孩子寫完了三分之二，十幾個全部寫完，晚上繼續(xù)完成并修改。
作文要求細細編成信息：“以“熱”為題，全文圍繞“熱”，從四個方面描寫。
1、太陽。
2、流出的汗水，詳細描寫汗水流出的感受，比如這樣的語句“汗從我的毛孔里不住地涌出來，一滴滴、一串串，從額頭慢慢滑向臉頰，又流到下巴，像雨水一樣滴到我的衣服上，衣服全濕了。滴到地上，地上也漸漸濕了�！币路�、頭發(fā)貼在身上的感覺寫出來。
3、同學們的動作：吹氣、扇風、不住地拉衣服，喝水的急切，互相埋怨天氣的對話。
4、植物、動物、風……在驕陽下的變化。在校作文課已經練說，一部分同學也已完成了第一稿，晚上請對照作文要求，大聲朗讀、修改，做到語言通順，沒有錯字，會用修改符號，字跡工整，將老師和同學說過的語句充分用上，能有自己的想法更好。
作文，對我們班孩子來說，不是陌生事物，請各位家長保持平常心，不要在孩子面前談作文色變，造成恐懼心理。一步一步按要求做，就可以了�！�
他們完成了草稿，接下來是老師的事情：批改。厚厚一疊，各有各的妙處.先看書寫，字清爽美觀的，看得舒服，愿意先看，且多改幾筆;馬虎潦草的，我也學一學“魯迅理發(fā)”，潦草地改。人說“文如其人”，“字如其人”，才開始寫作文，書寫首先是要講究的，這是態(tài)度問題。
他想不出的詞語，教給他;他不會寫的句子，教給他;他不通順的地方，改過來，盡量不刪除。他寫的字都放著，無非就是順序而已。只一點，老師改過的，要大聲朗讀，并記住，這樣才變成自己的。
幾個月大的嬰兒不會背詩，三年級的孩子也不會洋洋灑灑的千字文，不要一味看字數(shù)，看他有沒有話寫，看他想不想寫，看他會不會把話寫通順，在老師的指導下、提醒下，從幾個方面修改得具體，、生動起來，看他是不是每寫一篇，以后類似的題材不用教就會獨立寫。
孩子學著寫作文，就像當年牙牙學語，為人父母千百遍不嫌多地一個字一個字教，小兒含含糊糊不知道說的啥，可是一家子都覺得說得真好，滿眼含笑，大聲叫好，真心滿滿;蹣跚學步，踉踉蹌蹌時而跌倒，偶爾穩(wěn)穩(wěn)走上幾步，全家開心得喝彩不已，逢人便說。作文起步不就是用筆學“說”話、學“走路”?用看新生兒的眼，看孩子的文吧!
作文的事情，就這樣簡單，從心底出發(fā)，從簡單的開始，純天然，不假裝。
孩子是天生的詩人，他們有一個無比豐富的小世界，你無法走進去，但請別說沒有，不信它的存在。
散文作文 篇6
當我教完《春酒》時，恰逢讀到《楊梅》一文。竟忍不住拾起《琦君散文精選》，拜讀一番，被那剪不斷的故土之情，理還亂的親友之思、童心童趣深深地打動。那放射出的真摯、深沉、執(zhí)著、熱烈的情感，激起我無限的感慨。
讀琦君的散文，猶如與一位老鄰居看著相冊，看著他那濃濃的鄉(xiāng)愁、溫情的母愛、憶苦思甜的童年。任憑歲月變遷，不管時過境遷，琦君對故鄉(xiāng)的人、事、物的深情記憶、敏銳感受，一一展現(xiàn)在她的筆下。
濃郁的故土色彩呈現(xiàn)一種樸素的情感�！蹲x書瑣憶》中的谷倉、菜油燈、稻田；《春酒》中的春酒、分歲酒；《楊梅》中的茶山楊梅、嘗新。這些極具故土色彩的字眼，猶如一股淡淡的輕煙泛著淺淺的愁，展現(xiàn)出一幅幅極具民族特色的家鄉(xiāng)風俗圖景，并流露出琦君濃濃的鄉(xiāng)土之情。她的鄉(xiāng)愁是具象化的：搗年糕、迎新?lián)蹓m、送灶神、點風水燭、分壓歲包、趕社戲、滾龍燈、吃湯圓等故鄉(xiāng)的風俗風情，有著對傳統(tǒng)文化的追憶，從鄉(xiāng)愁中探尋人們精神原鄉(xiāng)的高度，同時也給琦君散文添上了一份瑰麗的文化色彩。再如《桂花雨》，文中開頭寫道：“中秋節(jié)前后，就是故鄉(xiāng)的桂花季節(jié)�！苯Y尾又寫道：“于是我又想起了在故鄉(xiāng)童年時代的‘搖花樂’，和那陣陣的桂花雨�！弊掷镄虚g彌漫著作者淡淡的思鄉(xiāng)情懷和對故鄉(xiāng)美好生活的懷念。琦君曾經這樣深情地說過：“像樹木花草一樣，誰沒有一個根呢？我若能忘掉故鄉(xiāng)，忘掉童年，我愿擱下筆，此生永不再寫。然而，這怎么可能呢？”她忘不掉，也不能忘。
忘不了的還有母親，在散文中，最多出現(xiàn)的一人便是母親。這是一位充滿母心、佛心的賢妻良母�！遏兆永锏泥l(xiāng)愁》中的心靈手巧、勤勞能干、心地善良；《春酒》中的溫婉低調；《楊梅》中的慈悲平和；《素心齋——髻》質樸、自甘淡泊；《金盒子》、《媽媽的手》吃苦耐勞、體貼他人……她對母親的描寫不是一篇完成，而是通過許多篇章，一篇一兩個重點，將許多重點串聯(lián)起來，多側面多角度地寫出母親有著中華傳統(tǒng)女性的美德。在她眼中，母親是世間苦難的象征，更是她力量的源泉。她的性格和生活態(tài)度，更多地源于母親。正是這樣一位母親，才造就了今日的琦君。
她用“情眼”看故土，看母親。處處顯真情，處處表真愛。她還用“情眼”記憶著童年的世界，這世界有歡樂也有淚水。《春酒》中“我呢,就在每個人懷里靠一下,用筷子點一下酒,舔一舔,才過癮�！薄稐蠲贰分小澳赣H看我那副猴相，笑罵我：‘這樣吃楊梅，給你找個茶山女婿吧！’”《金盒子》中收齊了《封神榜》的香煙片。讓我看到一個充滿柔和色彩、溫馨氣氛的童年，一個活潑可愛、富有童心童趣的小琦君。也勾起我童年的種種樂趣：打四角板、推鐵環(huán)，偷番茄。作為同鄉(xiāng)人，也許有許多趣事有相同之處吧。她那美好的童年，也常透著哀愁。如《金盒子》悲切地傾訴對哥哥、弟弟的思念。“哥哥與弟弟，就這樣離開了我，留下的這一只金盒子，給與我的慘痛該是多么深？他正為他給與我如許慘痛的回憶，使我可以捧著它盡情一哭，總覺得要比什么都不留好得多吧！”讓人看到了心酸的一面。但她沒有回避悲痛，而是直面悲痛，用達觀的心懷念那真實的童年。
讀琦君的散文，猶如與一位老鄰居看著相冊，聽她講著那照片中的故事。她平靜的敘述，帶著口語式的絮話：“可是說實在的，我家吃的東西多，連北平寄來的金絲蜜棗、巧克力糖都吃過，對于花生、桂圓、松糖等等，已經不稀罕了�！睍須獾脑娫挘骸懊髁陵柟庀碌奈骱�，宜于高歌；而煙雨迷蒙中的西湖，宜于吹笛�！眲討B(tài)化的敘述話：“桂花搖落以后，全家動員，揀去小枝小葉，鋪開在簟子里，曬上好幾天太陽，曬干了，收在鐵罐子里，和在茶葉中泡茶、做桂花鹵，過年時做糕餅�！睗鉂獾臏刂蒉r村方言：“有一次，父親要出發(fā)打仗了�！薄霸谕宓男∨笥衙媲�，我是個有肚才的讀書人。”還喜用語氣助詞、俚語、俗語。話語中籍蘊著豐富的甌越文化、民俗、風情、物產諸方面地域特色，并以此作為物化審美，生態(tài)倫理，情感寄托，這是溫州家鄉(xiāng)留給琦君的文化烙印，我們溫州人讀來倍感親切。
讀琦君的散文，猶如與一位老鄰居看著相冊。照片中我們見不到大場面，也許是一盞菜油燈，也許是一個香煙片，卻能感受依戀、甜蜜；我們見不到撕心裂肺的情愛，也許是母親會心的笑靨，也許是親人師友的教導，蘊含著的是一份慈愛、懷念；我們見不到華麗的辭藻，也許是平淡之景，也許是暖心話語，流露著思念、親昵。猶如茅草根，有一股淡淡的泥土的清香和甜味。你或許認為她不深刻、不內涵，但總有一根線在牽引著她的散文，一條不能割舍的線，那便是“愛”。
白先勇先生曾說過：看琦君的文章就好像翻閱一本舊相簿，一張張泛了黃的相片都承載著如許沉厚的記憶與懷念，時間是這個世紀的前半段，地點是作者魂牽夢縈的江南。琦君在為逝去的一個時代造像，那一幅幅的影像，都在訴說著基調相同的古老故事:溫馨中透著幽幽的愴痛。
這便是我與一位老鄰居看相冊。
散文作文 篇7
很多人都在我傷心的時候給我以安慰，但是最令我難忘的事媽媽給我的安慰。
記得上次期中考試我的分數(shù)一落千丈，沒有臉面對父母，更不敢挺起胸膛走路，心里一直在想回去一定完蛋了！怎么辦呢？我不敢回家了。
坐在回家的校車上，一路上風吹過來好像在刺激我，仿佛自己越不想回家車子就開得越快，不一會兒就到家了。呀！媽媽正在路邊等著我，她的微笑仿佛想讓我給她一個驚喜。我只好硬著頭皮把成績單交給媽媽。忽然，媽媽睜大眼睛，氏似乎驚訝。哎，死定了！管它的。
路上我低著頭不敢說話。回到家里，媽媽把我叫到她身邊，用輕柔的語氣對我說：“這次沒考好沒有關系，考不好下次再來，什么都別多想，努力學習就行了�！�
聽了這些話，我的眼淚直往下掉，我感到從來沒有給媽媽這么親近過。再看媽媽的臉上，又露出慈愛柔和的微笑，笑得那么甜美，那么親切，我也開心地笑了。
散文作文 篇8
善本自心之所在，何此欲以善為？不知為何，就會矯情地想提筆寫下這句話。也許就連自己也不懂莫名寫下的短句，似乎，又只有自己才懂得吧？
真正純粹的善，我從來都不會認為只是單純的善舉，也許是，又亦或不是。善在不同心境的人的眼里，得到的也許是不同的答案。可我倔強地堅持著自己的”善論“，熱愛生活，亦本為善。
生活是一門學問，有待考究，也永待考究，生活是奇妙的東西，值得為此追求和執(zhí)念一生。心如止水，遠離城市喧囂是非之地，因而如此，享受生活，亦是善。
青磐石旁站定，悠然采擷叢邊的野花，輕輕地赤腳在涼冰冰地青石橋邊踏過，亦或下溪在水里趟幾個來回，涼絲絲的觸感從指縫流至腳心，最后暖至于心。嘴里哼出的不成調的小調子，看到了嗎，彼此粲然的笑容？
喜歡著去樹蔭下走一遭，密密麻麻重疊與此的樹影，那些不曾發(fā)覺的小小光斑，投影在靈魂之中。沐浴于大自然的饋贈之中，無不感嘆活著的美好，誰又亦或誰不為所動，觸得泛起的美好由心而靜。善自心境，取自人心，心境歸于自然。多少美好，在慢不下來的時光，逝去了呢？
善本歸何物，無從知曉。但我卻認世間從未分過善與惡，一切源于善，愛歸于善，恨也歸于善，多少是是非非都淪陷在這善的是非之中�；钪驮撝�，知足者必懂得如何享受生活，也必是善。
善本自心之所在，何此欲以善為？皆于善罷。
散文作文 篇9
“哥哥快來看，魚甩子了！”弟弟驚喜的叫聲把我引到了魚缸前，缸底姥爺早就預備好的一片瓷磚上布滿了成百上千個圓圓的比小米粒還小好幾倍的土黃色的魚子，這就是“地圖”魚最初的生命之源嗎？姥爺很有經驗的把魚子移出魚缸放在了一個水溫適宜的大盆里，因為大魚會在天黑后親口吃掉自己的魚子。第二天放學后我急急忙忙回家觀察魚子，好奇妙！盆里那些圓圓的小東西都在原地不停的晃動，真不敢相信眼前這些沒有腦袋和尾巴的東西也是有生命力的。
又過了兩天，許多小魚子的后面都長出了一條近似于透明的細細的小尾巴，它們可以游離原地了，我好奇的問姥爺它們吃什么，他告訴我魚子外面的那層殼可以提供給它們最初幾天的營養(yǎng)，等到小魚長出頭才可以自己吃東西。果然，又過了兩天之后，小魚的頭破殼而出，它們終于完成了由“子”變“魚”的過程。以后的事情更麻煩了，小魚實在太小了，最初只能靠喝豆?jié){維持生命，得掌握好豆?jié){與水的比例，得保持水溫的適宜，還得及時換水預防豆?jié){發(fā)酵水質變壞……，再過幾天可以在水里加一些壓碎的蛋黃了，又過了幾天姥爺從湖邊撈回了小小的草履蟲讓它們吃，許多身體弱的小魚陸續(xù)死掉，而那些生命力比較頑強的小魚堅強的活了下來，這就是大自然中最著名的“優(yōu)勝劣汰”規(guī)律的體現(xiàn)吧！一個月后，幸運成活的一批小魚“搬家”了，姥爺把大魚缸隔成了兩半，小魚和它們的爸爸媽媽生活在“隔網相望”的同一個魚缸里了，看著大魚貪婪的撞向隔網想要吃掉小魚的樣子，我不由同情它們的愚昧，那是自己親生的孩子呀，低級動物真是沒有感情�，F(xiàn)在三個月過去了，我們親手培育的小魚長大了，看著它們由那么一點點長到十厘米長了，看著它們由單調的黑白色慢慢變成彩色，身上長出了絢麗的花紋，心里別提多自豪了。這每一條生命里都包含著多少關注與付出啊，不由想到，養(yǎng)活一條小魚尚且如此辛苦艱難，我們的成長又要讓父母老師付出怎樣的辛勞呢？我家有魚初長成，從中我不僅看到了他們的成長過程，更體會到了一個道理，有付出才有收獲，收獲時更應該懂得感恩那些為我們付出的人。
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