散文作文匯編8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的散文作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
散文作文 篇1
夏天，太陽烘烤大地，世界被陽光印的金黃。那天，烈日炎炎，泉水叮咚，一隊游行小小鴨跟著鴨媽媽來到素不相識的溫哥華街頭，它們不時拍打翅膀，托出了金燦燦的光輝。
繁華熱鬧的溫哥華大街上，小鴨們一邊走一邊看著周圍，有的因商品吃驚，有的因人們的穿戴而羨慕，還有的為地磚紋樣好奇，個個滔滔不絕說棒，個個的眼睛形成紅色愛心。
小鴨們東張西望�！皩氊悅�，排好隊，過馬路嘍！”鴨媽媽親切地說。就在這時，小鴨們因一個下水道駐足癡望。那個下水道像一面明亮的大圓鏡，倒映出它們圓滾滾的身影，就像
毛絨絨的線團(tuán)。鴨媽媽轉(zhuǎn)頭時，印入眼簾的是小鴨們不約而同地說“嘿！好玩好玩”接著個個毫不猶豫地向下水道跳去，鴨媽媽來不及阻止，剛張口呼喚剛提腳前奔，小鴨們已發(fā)出聲聲“媽媽——救……救我”小鴨們向鴨媽媽痛苦求救。面對危急的鴨媽媽在孤單里強忍著冷靜下來，一下子回想起當(dāng)年：
在鴨媽媽還是小鴨時，也曾掉進(jìn)過與下水道相似的水井，那時是一位身穿藍(lán)色服裝的人類用溫暖又慈愛的手將它從險境里救出，并喂飽。在最后分別時才知道這個人是位巡警。
鴨媽媽面臨遇難的小鴨，急速望了一下四周，在不遠(yuǎn)處，有一位藍(lán)色服裝的巡警，它拼了命雙腳不停踏地，急促地向巡警的方向狂奔，一路上雙腳到處磕磕碰碰，鴨媽媽為了小鴨，飛沙走石。
到了巡警跟前，它用緊張的鴨語向巡警求助，巡警雖不懂鴨語，但心里似乎聽到一種向他喊救命的可憐聲音，那聲音如閃電急促，像刀割危急，“孩子！我的孩子……”
巡警不由自主隨鴨媽媽趕到現(xiàn)場，用溫暖慈愛的手撈起將被沖走的小鴨，鴨媽媽在一旁心都將要跳出來。巡警成功救起所有小鴨，鴨媽媽不由跪了下來，巡警喂飽鴨子們，使鴨子一家平安團(tuán)聚。
鴨媽媽永遠(yuǎn)難忘那雙手，巡警的溫暖手。與小鴨們一起排好隊左搖右擺唱著“鴨子歌”向馬路邁去。巡警站在馬路邊望著遠(yuǎn)去的小鴨們，聽著遠(yuǎn)去的歌聲�？粗坳柟庀�，鴨子們閃著金色光芒的腳印，一直延伸到難忘的地平線。
散文作文 篇2
大多數(shù)人都以為，“意境”這么個令人神往的詞，只是為深邃的詩歌所擁有，其實不然，散文也需要有意境。有了意境的滲透與描畫，散文才會富有生意，才會擁有活潑的生命，才會騰飛，也才會放射出散文特有的光芒與力量！
那么，什么是“意境”，意境又是如何產(chǎn)生的呢？意境，就是作者通過將思想、立意、情感與文章中所描繪的具體景象，達(dá)到了融合、頑昧融合的境地。也可以說是作者將通過視覺得到的物像，運用理性的思維方式，不斷地對物像進(jìn)行提煉與升華，最終達(dá)到精神層面的享受�！耙饩场币辉~，由來已久，一般認(rèn)為是從古時對文章賞析的“境界”一詞的演變和進(jìn)化而來。
有許多散文創(chuàng)作者認(rèn)為，意境縱然是由對具體物像的剎那觸動而取得，但那是很粗糙的，還需要不斷的提煉和雕琢，才能展示其真正的美。就像一塊璞玉，必須經(jīng)過石匠的精心雕磨，才會成為真正的寶玉。所以散文意境的創(chuàng)設(shè)一般要經(jīng)歷感應(yīng)、孕育和激變?nèi)齻�階段。感應(yīng)即是作者對外界事物在一剎那間的靈感閃光。我們每個人都有對事物感應(yīng)的本能，只是文學(xué)工作者比我們更能掌握，更能運用。他們能在那一剎那間的悸動迅速抓住自己心靈深處的感覺，并把一感覺沉淀在思維之中。感應(yīng)的主動權(quán)在于人的頭腦，這就是為什么有的人能迅速地抓住自己的感應(yīng)，而有的人則糊里糊涂地錯過一個發(fā)現(xiàn)美的機會。每一個感情豐富、視覺敏銳、善于觀察的人都有機會守候感應(yīng)，都有機會體驗感應(yīng)帶來的快感與美的享受！孕育就是作者將對事物的感應(yīng)客觀地反映在腦海中，在腦海力用自己的思維以及情感體驗對感應(yīng)進(jìn)行提煉、雕琢以便讓自己和別人得到更美的精神享受的合成過程。這一過程不是人人都可能做到，必須要有系統(tǒng)的審美思維、豐厚的知識積淀，還要有開闊的文學(xué)審美視野才可以做到。
激變是感應(yīng)通過了作者在腦海思維的孕育，進(jìn)一步進(jìn)行最后的精神審美層次上的升華。從最初的雛形感應(yīng)到系統(tǒng)的思維孕育，再經(jīng)過審美層次的升華，使事物本身所具有的粗糙的美，進(jìn)化為豐富的、開闊的美，并隨之放射出耀眼的智慧之光！
意境是思維對存在，作者的主觀世界對客觀現(xiàn)實生活反映的產(chǎn)物。美好的意境能在物態(tài)景象之中注入脈脈的情愫，在尺幅寸圖之內(nèi)蘊藏著豐富的思想內(nèi)容，更體現(xiàn)出了意境的無限的魅力與醉人的美感。曾經(jīng)讀過劉湘晨先生的《牧人大道》，寫的是在博樂見到羊群穿過掛著紅綠燈的接口的情景。那是一種怎樣的情形呀：汽車都停了下來，行人也都駐足不前，大家都在目視著牧民領(lǐng)著無數(shù)只羊穿越街頭，向著遠(yuǎn)方的草場徐徐而去……
劉湘晨先生懷著樸素的'情懷，神情而無奈地描畫著這一個特殊的意境。這個意境向我們展示了一個錯位的極不和諧的美。汽車、羊群、商人、牧民組成了一幅恬靜的圖畫，在寬大的柏油路上，走的不是川流不息的汽車，而是屬于大草原的羊群。這是對現(xiàn)代社會生活的諷刺嗎？我認(rèn)為不是，相反，這是作者在展現(xiàn)一種富有藝術(shù)性的不和諧的美好畫卷。但同時表露了作者無奈的嘆息：科技進(jìn)步了，社會發(fā)展了，但純樸的牧羊生活卻遭到了無情的破壞。不知道什么時候這種不和諧的美也將會消失，剩下的只是成隊的汽車，還有令人煩躁的汽笛聲……
不管怎么樣，這篇文章給了人一種安靜的心態(tài)，一種追求古典的返樸的向往。我跟著劉湘晨先生的思維，一起融進(jìn)了那個先進(jìn)與落后同在、城市與鄉(xiāng)村交叉的圖畫中去了，我久久地沉醉其中，細(xì)細(xì)地品味那一份特殊的美意。至今回想起來，我還能咀嚼出一絲絲悠久的淡淡的香味與甘美。
意境給人的美是無窮無盡的，也是繽紛多彩的。張艷姝在《雨》中寫到：“雨絲無聲地落在水面上，它開始綻放形成朵朵雨花，花瓣清亮透明，花兒素色的，質(zhì)樸而小巧。像一個個跳芭蕾舞的小仙女，柔情多姿”，這個意境又與《牧人大道》的意境不一樣，那無數(shù)密集的雨絲編織成的背景，落在地上濺起的小水花……一定是令人欣喜，令人若狂，在那樣一個活潑的雨景中，我是決不會有什么哀愁怨緒的，有的只是對小雨仙女的最真心的贊美和無限的羨慕。看到那么可愛的小雨，想到如此美好的境界，你也一定會為之動情，你也一定會“情不自禁想去伸手撫摸”的。人在雨絲編織成的舞臺上與雨一起翩翩起舞，那是一種多么令人心曠神怡的美呀。
意境就是散文的生命。沒有意境的散文，就是沒有生命的文字堆砌品；有了意境，散文才會充滿活力與生氣，才能給人美的享受。散文因為擁有了意境交融，得到了升華，也自然而然地放射出騰飛的亮光。
在文學(xué)殿堂之中，我們該慶幸，能沐浴著散文的滋養(yǎng)，更能享受到散文所滲發(fā)出的意境之美！
散文作文 篇3
我家樓頂有一個美麗的小花園，里面種滿了花草、果樹、蔬菜，旁邊修了一個小魚池，花園里到處充滿了生機。
走進(jìn)花園里，首先映入眼簾的是東邊婆婆種的菜。因為現(xiàn)在外面的菜打了農(nóng)藥，對人體有害，所以婆婆自己種點菜，連蟲都是婆婆用手捉的。有絲瓜、冬瓜、南瓜、小蕃茄。絲瓜的藤圍繞著我們提早搭好的架子，一圈一圈地向上延伸，像一個個運動員向上攀登。絲瓜的葉子綠綠的，剛結(jié)的小絲瓜胖胖的、大大的，像一個個可愛的胖娃娃。
冬瓜的葉子大大的，藤上面還長滿了毛絨絨的“小刺”，保衛(wèi)著小冬瓜。南瓜的葉子與冬瓜的葉子差不多，但要大一些。在南邊栽滿了許多的樹和花。樹木有黃果蘭樹、柚子樹、臘梅樹、桂花樹??它們高高的，樹干粗壯而挺拔，像一個個哨兵一樣挺立在那里。花有茉莉花、三角梅花、蘭花??淡白的茉莉花散發(fā)著淡淡的清香，像一群亭亭玉立的仙女在玩耍；紫色的三角梅花的樣子非常奇特，只有三片花瓣連在一起，像一個小三角形，所以名叫三角梅；還有蘭花，它的葉子長長的、尖尖的，像一把把利劍保衛(wèi)著中心的花朵，而花朵黃黃的，像一只只美麗蝴蝶在花盆里翩翩起舞。
再往北邊看，修著一個小魚池。魚池中央有一座大大的假山，假山上布滿了綠色的青苔和許多的小植物。假山下面，許多可愛的小魚歡快地游來游去，有的在玩捉迷藏，有的在比賽跑步。魚池右邊是一座小亭子，亭子下面是一張正方形的石桌，四周分別安著石凳子，可以用來乘涼，欣賞花草樹木，是一個休息的好地方。亭子的上面搭著葡萄架，夏天的時候結(jié)滿了又大又紫的葡萄，吃一個，甜到了心里。
小花園里不但空氣新鮮，而且到處生機勃勃，我愛小花園。
散文作文 篇4
這不是一個屬于童話的時代，我們已經(jīng)難以從林立的廣告招牌、繚亂的電視節(jié)目以及人們?nèi)粘Ｕ勝Y里找到童話的身影了，這有點像在月球的表面尋找一朵花一樣不現(xiàn)實。童話，正在被漸漸的遺忘。
可是，對于童話的敏感與熱情，卻是與生俱來而且揮之不去的。童真會隨著童年的離去而消失，可是，對于童話的美好記憶是永遠(yuǎn)不會在腦海中消退的。有時它會被輕輕拂過的沙子所掩埋，但是，當(dāng)海浪再度涌起的時候，記憶也會隨之而翻騰。
小時候，每天清晨我都會賴在床上看一段童話，喜歡窩在那里一頁頁地找尋美麗的公主、英俊的王子留下來的足跡。文字一大半都看不懂，于是就看幾幅僅有的插圖，翻來覆去地去追尋王子和公主們的幸福生活。
或許童話就是一片慢慢飄落的樹葉，我開始沉浸其中。我漸漸讀懂了快樂王子的憂郁和善良，狡猾狐貍的機智和果斷；人會因為敏豪生的狂妄自大而捧腹，也會為賣火柴的小女孩的不幸而嘆息。就這樣，我把一個孩子最純潔的情感一點點地注入每一篇童話，讓樹葉靜靜地沉淀在收獲的季里。
我崇拜陶樂絲的勇敢與智慧，厭惡巫婆們的貪婪與陰險，我從每一則童話中體味了正義的模樣，相信擁有魔法的人未必會得到幸福，而善良的人終究會尋找到屬于自己的美好未來。
就像丑小鴨漸變成白天鵝那樣，成長的翅膀逐漸劃過了那個天真的時代。我終于還是丟開了手中的童話，去尋找新的天堂。那樣的過程是一種陣痛，可是我永遠(yuǎn)不可能成為童話里的英雄。我永遠(yuǎn)只是童話里的局外人。
于是，我把夢想寄存在了別處，我一點點地忘掉了自己真正的故鄉(xiāng)，甚至有時候，我學(xué)會了對自己有過的可笑幻想嗤之以鼻。我會一點點地長大，可是我永遠(yuǎn)也學(xué)不會魔法，我永遠(yuǎn)也挽救不了公主的生命。
再后來，更加理解了人情世故，漸漸在地高接低擋中學(xué)會了不讓自己受傷，甚至去刺傷別人。童話里所謂正義的概念在腦海里漸漸模糊。
于是累了。
于是開始重新向往童話里的生活。
就算沒有奇跡，至少，還有童話。
這時候，童話已經(jīng)不是承載夢想的翅膀，因為夢想太沉重了。于是童話真的變成了單純的童話。不再妄想會一夜之間從灰姑娘變成公主，而只是把童話當(dāng)作一棵樹，企望在飛累的時候能在上面作片刻的停留。
散文作文 篇5
放學(xué)的路上，我百無聊賴地走著，此時已是日薄西山，在陽光的照射下，天空中大片的云朵呈現(xiàn)出或淺或深的橘紅顏色，晚霞在天空流連，默默地伴隨著忙碌一整天后歸家的人們。那擁擠的車道，接連不斷的鳴笛聲更是激發(fā)了人們歸家的渴望。整個城市彌漫著喧囂，卻也營造出一份奇特的和諧。
就這樣信步走著，這時，前方的一對父子吸引了我的注意。父親大概是接剛放學(xué)的兒子回家，兩人正并排前行。男孩肩上壓著一個鼓鼓囊囊的大書包，與他瘦小的身軀很不協(xié)調(diào)。孩子本身就小，走不快，再加上背著大書包的緣故，他的步伐顯得更為緩慢。他那高大的父親便也故意放慢腳步，一步一步跟著兒子。
許久，父親見兒子走累了，便從孩子肩上拉下書包掛在自己的肩頭。兒子減輕了負(fù)重，孩童的天性頓時顯露無疑。他咧開嘴對父親一笑，便歡喜地蹦跳著向前跑去，不時回頭瞟一兩眼父親。父親似乎也很高興幫孩子解除了書包的束縛，他慈愛地看著前方的兒子，不覺加快了些腳步。
夕陽西下，街道上依舊是一片嘈雜。公交站臺上，熙熙嚷嚷的人群焦急地等待公車。馬路中央汽車堵塞得水泄不通。配合著人流車潮，太陽也在此刻盡情地釋放他的光芒，晚霞籠罩在城市的上空，明艷不可方物。
父親依舊向前走著，前方的孩子卻像是想起了什么似的，又跑了回來。他緊緊跟在父親的身邊，與父親并排前行。過了一會兒，兒子又側(cè)過身，從父親肩上拉下一根背帶背在自己肩上，試圖分擔(dān)書包的重量。“爸爸，書包怎么不重了？”男孩疑惑不解。很明顯，孩子與父親的身高差使書包的重量仍然由父親一人承擔(dān)�！笆前�，的確不重了�！备赣H答道，依舊慈愛地看著兒子。
時間在這一刻定格了前方的畫面，一對父子由書包相維系，并排走著，他們默默地前行。我靜靜地注視著他們的背影，只覺得他們踏上的是整片晚霞。
散文作文 篇6
時光若盞，經(jīng)年老去。曾執(zhí)著的花開絢爛，向往的江南煙雨，在寂寞中行走，一人的駐足，回首，已成默然。
如花的青春，在寂寞煙雨中，花開之時，卻再也經(jīng)不起一世的凋零。淺淡的時光，破碎的記憶，繁復(fù)的世事，亦是生命中不可或缺的點滴。
指尖跳動的年華，不禁思緒橫飛，往日一幕一幕上演，萬千世界的行走�；厥�，你是否是我某一次不經(jīng)意間回眸中的那人；是否是我某次失意漫步身后注視的雙眸；是否是我午后陽光中邂逅的那一抹背著陽光徐行的背影。
在列車中，回首望向不斷后退的風(fēng)景，仿佛是隔了千年后的一次的一次回眸。眼中已迷漫了憂傷的色彩。那透過千年的目光，似一把利劍，刺破了心中那一道高高筑起的心墻。
在那三生石上，緣分已注定。我們即使未曾相逢，卻有千萬情絲牽動，你憂我亦憂。你與我如同擦肩而過的行人，我們卻都躲不過宿命的輪回，終會相逢。在此之前，只有無盡的等待，如風(fēng)而過的想與念，在晴天之時，已隨風(fēng)而終，你依然是我一眼千年中那不變的人，依然是我一生必尋覓的人，你是我的天堂。
末世江南中撐一把油紙傘，在傾城煙雨中，兀自成一幅江南煙雨，遠(yuǎn)去的背影，如凋謝的百合。
煙雨中淺淺的遐想，寒風(fēng)一已起，喚回飄遠(yuǎn)的我。只想一世尋找那花開絢爛，江南煙雨，只此一生，寂寞，風(fēng)景中尋一人
散文作文 篇7
蓮花真美!如霞似雪，如畫如詩;一朵朵蓮花亭亭玉立，有的盡情歡笑，隨風(fēng)翩翩起舞;有的含苞待放，不失體態(tài)優(yōu)雅。蓮花的盛開，猶如我們的人生一樣，充滿向往、淋漓意境，恰如這荷塘靜靜的綠水，清清悠悠、平平淡淡。
荷花在炎炎夏日里如約而來，一片片怒放的蓮花，開放在無限思緒的心田里，幽靜的荷塘帶著舊夢續(xù)寫著點點的往事情懷。看那細(xì)細(xì)的荷枝上，承載著朵朵的嫵媚在風(fēng)中搖曳，亭亭玉立，不屈不饒;再看那龐大的荷葉，碧綠柔嫩，不怕陽光炎熱，不怕風(fēng)吹雨打，依然在那里堅韌不拔，那獨特的姿態(tài)生活，安靜脫俗，看似嬌弱中卻透露出不屈不撓的堅強。蓮花象征著追求自由、理想、獨立的自主生活。
夏天是荷花飛舞盛開的季節(jié)，微風(fēng)習(xí)習(xí)，荷池蕩漾，一層層碧綠的荷葉托著優(yōu)美的荷花，輕輕地?fù)u曳起來，搖搖擺擺地在翩翩起舞，引來幾只蜻蜓在荷池上空飛旋，千姿百態(tài)，美不可言。盛開的紅荷，她那美麗的顏色讓人不知如何形容，猶如一枝蘸滿油彩的畫筆點在花尖上，無聲的盛開，透著那晶瑩的神韻。清風(fēng)搖曳一池蓮葉，漫無邊際地鋪展一片，仿佛把這靈性的綠色渲染到極點，慢慢深沉般地彈奏出綠的旋律，也只有這荷葉之綠，才能映襯出蓮花的高貴、獨立、圣潔之美。看著一望無邊的荷花，仿佛自己也融進(jìn)了陽光，融入了碧海藍(lán)天的無邊狂野中，生命如藍(lán)天一樣博大無邊。突然，荷葉中冒出了朵朵的荷花，有的花瓣全都展開了，露出了金黃色的花蕊和嫩黃色的蓮蓬，凝眸而望，仿佛她們在仰頭微笑，帶著陣陣醉人的清香迎面而來。“出淤泥而不染，濯清漣而不妖�！焙喼北贿@景色深深地陶醉了。仿佛看到了一幅高雅素潔的風(fēng)景畫!
一花一世界，一葉一菩提。蓮花半開，就如是生命的循序漸進(jìn)。細(xì)數(shù)流年，將心中黯然無色的天空一絲一縷的撥開，如夢初醒的明媚。荷花看上去，給人一種雍容大氣的感覺，微風(fēng)吹過，一股清香撲鼻而來，從遠(yuǎn)處就能聞到荷花，淡淡的，甜甜的清香。張開雙臂閉上雙眼，深情貪婪地吸一口，此刻心情定是格外舒暢。倘佯在荷花的海洋之間;陶醉在荷花的香氣之中。微微睜開陶醉的雙眼，哇!荷花的顏色真好看，有粉中透白的、潔白如雪的、紫中帶粉的。盛開中的荷花就像是一張張燦爛的笑臉，嫵媚嬌艷;快看還有半開半合的，好像害羞中的少女那般的純潔，讓人不禁肅然起敬。就像那一首詩：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅�！闭婷�!
荷花從不和別的花爭奇斗艷，也不和別的花比美，她雖然沒有牡丹那樣華麗高貴，也沒有梅花那樣頑強不屈。她只是孤獨地站在風(fēng)雨中，默默無聞地立在水里。她送走一個夕陽，迎來一個朝霞。雖然她的生命只能屬于一個短暫的夏季。但在花落花開飄逝的流光里，她如一朵淡雅的花束，出淤泥而不染，那沁人幽香，芬芳了蓮池，陶冶了人生，也醉染了流年。
幽幽月光將荷葉倒影在水中，是否現(xiàn)實的存在如夢幻般難以觸及，唯留現(xiàn)實與夢幻隨風(fēng)飄蕩。蓮葉田田，時光，終將似一朵在掌心凋零的蓮花，書寫出成長的印記和歲月的無情，也雕刻出了每個人不同的人生足跡。就在殘荷的剎那，仿佛看到了那些枯枝敗葉靈魂中，不愿輕易放棄的那一種孤傲。凝望著微風(fēng)搖曳中的殘荷，此刻回想，敗落的枯葉與繁盛的花枝竟然是同樣的美麗。如果說衰敗都是興旺的開始，那么每一個生命的成熟，是否都預(yù)示著下一個的衰老與成敗。突然間有一種感動在心中蔓延開來，不知道我們將老去的生命，是否如這殘荷一樣昂揚與從容，或許每個人生命中最后的那一束守望;成敗與再生之間有著一段怎樣的生命決擇?
流年如夢，蓮花飄拂淡淡香，一朵朵柔情似水，華而不媚，艷而不俗，雖然不能免遭歲月飄零的命運，但她也會以微笑的美姿，亭亭玉立于滾滾紅塵之中。她的美，是一種由內(nèi)而外所散發(fā)出的心靈之美!
閑暇之余，簡單的時光里，品一壺茶，隨著悠揚的音樂聲，伴著凝香的文字，靜侯荷葉漂浮，細(xì)聞悠悠花香。感受著字里行間流露出的花蕊甜香，此刻人世間的浮躁早已隨風(fēng)飄散。微風(fēng)拂過，朵朵荷花搖曳多姿。仰望天空，滄海桑田，任由時光幾多飄搖，化作紅塵一笑，獨醉這流年靜靜安好!
散文作文 篇8
留戀是什么？是快樂，是失落，是回憶？留戀很特別散發(fā)著陣陣清香。
對于生命的每一個變遷，在我看來，都是由于一個難以拒絕的召喚，幕然回首的靈感，照亮了寫給未來的信筏，每一封，沒一回，心緒綿綿千里萬里。曾經(jīng)，我們?yōu)橄嘤霭咽盅詺g，都不知過去的生活，其實就是為這次的邂逅做的準(zhǔn)備，坐在椅子上，靜靜地望著眼前的一切，馬上就要和朝夕相處的同學(xué)分別了，就要跟他們說：“GoodBye了！”眼淚就溢出了眼眶。
拉開抽屜，拿出那張畢業(yè)照，一張張熟悉的笑臉。可曾記得我們一起哭過，一起笑過，一起為我們班的同學(xué)唱生日歌……班級是一個整體，它猶如一個我們庭，每個同學(xué)都是這個“家庭”的一員，都在其中扮演著不同的角色，發(fā)揮著不同的作用。每一個同學(xué)都在努力地扮演真一個個正直向上的角色，這是一部由我們自己導(dǎo)演的一部戲，無論在別人的眼里是好是壞，我依然愛它。
我在母校已經(jīng)生活了6年，6年來母校對我無比呵護(hù)，無比關(guān)心，教給我本領(lǐng)，帶我飛翔在生活的天空，帶我遨游愛知識的海洋，讓我領(lǐng)悟到人生的快樂和自在，讓我懂得生命的意義和價值。
母校啊，春雨是您，小草是我，您用知識的甘露哺育著我的心田；大海是您，小舟是我，您用航標(biāo)引導(dǎo)我，在知識的海洋了，塵風(fēng)破浪；大樹是您，我是枝頭搖曳的碩果……
但是，僅管一切如此美好，但天下無不散的宴席，即使再親密的人也要分開，小學(xué)6年，該走的時候還是終究會畫上休止符。我也該告別母校這一片溫暖的懷抱，去冷酷中磨練自己，去尋找一片屬于自己的天空。
留戀或許是美好，留戀或許流下的傷感，留戀或許是……
留戀可能只是特別，可能散發(fā)出淡淡的清香，化成淡淡的回憶。
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