好習(xí)慣成就孩子的未來(lái)的作文
前兩天我在一本教育方面的雜志上看到這樣兩件事例。第一件事例：在北京一家外國(guó)企業(yè)招工時(shí)，幾個(gè)學(xué)歷非常高的大學(xué)生找工作時(shí)，過(guò)五關(guān)斬六將幾乎就要如愿以償了的時(shí)候，只剩一最后一關(guān)了—總經(jīng)理的面試。這位總經(jīng)理說(shuō)：“真不好意思，我有點(diǎn)急事，你們稍等我?guī)追昼姟！笨偨?jīng)理走后，這些踟躇的年輕人滿腹地埋怨總經(jīng)理突然有事走了，耽誤了他們的時(shí)間。他們?cè)诳偨?jīng)理的辦公桌上翻文件，或看文件，沒(méi)有一個(gè)人靜靜坐在那兒等經(jīng)理回來(lái)，有的甚至隨地吐痰，說(shuō)話還帶臟字。幾分鐘后總經(jīng)理回來(lái)了，宣布說(shuō)：“面試已經(jīng)結(jié)束了，很遺憾，你們都沒(méi)有被錄用�！边@些年輕的大學(xué)生們大驚：“面試還沒(méi)開(kāi)始呢�！笨偨�(jīng)理說(shuō)：“我不在的短短的幾分鐘就是面試。我們公司報(bào)酬豐厚，但錄用人才的要求也很嚴(yán)格，本公司不能錄用習(xí)慣不好的人�！蹦贻p大學(xué)生傻臉了。因?yàn)閺男〉酱螅改钢灰笏麄凁B(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，像今天遇到的事情，父母從沒(méi)有告訴他們這一常識(shí)，更談不上習(xí)慣的養(yǎng)成。
第二件事例和第一件相反：一個(gè)大學(xué)生去報(bào)考外企，主考官認(rèn)為他知識(shí)上有些欠缺，不能錄用。這個(gè)大學(xué)生臨走時(shí)，一按椅子，被椅子上露出的釘子扎破了手。他沒(méi)說(shuō)什么就順手用主考官桌子上的鎮(zhèn)尺把釘子敲了回去，然后禮貌地走了。走了沒(méi)多遠(yuǎn)，主考官派人把他找了回來(lái)，說(shuō)：“你被錄用了。錄用你的原因是因?yàn)槟阌泻芎玫牧?xí)慣�！蓖瑯邮且粋�(gè)小習(xí)慣卻影響了一個(gè)人的大好前途。
看了這兩件成功與失敗的例子后，我深深地感到；習(xí)慣的力量是巨大的！一個(gè)人的好習(xí)慣常常助人成功;反之，壞習(xí)慣卻導(dǎo)致失敗。正如教育專家孫云曉說(shuō)的話：“習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)。"一個(gè)人生活中的所作所為，就是一個(gè)人種種習(xí)慣的反映。因此，有什么樣的習(xí)慣，就決定了什么樣的人生�？汕f(wàn)別小瞧了習(xí)以為常的老習(xí)慣。通過(guò)這兩件事例，好習(xí)慣可是決定一個(gè)人命運(yùn)的關(guān)鍵。
我們的孩子是我們傾注一生的心血和希望，也是我們祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，用心幫助自己的.孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為成就他們美好的一生做基礎(chǔ)吧！
自評(píng)：禮貌對(duì)一個(gè)孩子的成長(zhǎng)非常重要，因?yàn)樗麜?huì)因此有一個(gè)正直、謙虛的胸襟，會(huì)因此擁有迷人的魅力，會(huì)因此得到上司的欣賞，會(huì)成就美好的一生！陶行知先生說(shuō)：“最重要的教育是“給的教育”。一個(gè)不會(huì)給與、不會(huì)關(guān)心和服務(wù)的他人的孩子，很難想象他長(zhǎng)大后能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的品格高尚之人！”我們做家長(zhǎng)的只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)是不對(duì)的，品格習(xí)慣教育大于單純性的學(xué)習(xí)！
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