讓寫作成為習慣的作文
在學習、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編精心整理的讓寫作成為習慣的作文,希望能夠幫助到大家。
“媽媽,為什么天上只有一顆星星?它好孤單!”一個小女孩指著天上掛著的一顆明亮的'星星問。那耀眼的光芒在漆黑的天幕中越發(fā)顯得孤單。
“嗯……”我遲疑了一下。
“我要種出許多的星星,撒滿天空,讓它永遠不再孤單!”女孩望著天空喃喃自語。
這個自幼感情豐富的小女孩就是陳盈穎,那年她6歲;丶液笏龑懴铝说谝皇變和姟斗N星星》,這是她發(fā)表的第一篇作品。
我和她爸爸都親呢地叫她盈盈。
在我和盈盈爸爸的記憶中,盈盈5歲半的時候就開始寫日記了。因為大部分字都不會寫,所以落在紙上的都是拼音。盡管日記的內(nèi)容很簡單,甚至還不懂得怎樣開頭和結(jié)尾,但她主動動筆寫,就足以讓我們欣慰了,畢竟她已經(jīng)邁出了寫作的第一步。
盈盈想象力豐富,常常把花花草草以及風馬牛不相及的白菜根、彩虹、蚯蚓都聯(lián)系起來,并賦予它們鮮活的生命。
很小的時候,盈盈就愛聽故事,4歲半的時候就能連續(xù)聽兩個小時而依然聚精會神,一動不動。當然這也害苦了我,那時候盈盈不認字,我就一直給她念啊念啊,直念得口干舌燥,頭暈目眩。當然這給她后來的寫作打下了堅實的基礎。在上小學前,盈盈就已經(jīng)聽完了《綠野仙蹤》、《柳林風聲》、《童年》、《秘密花同》等優(yōu)秀兒童文學作品。
上小學之后,盈盈認的字逐漸增多,開始自己閱讀。每次到書店都是看看這本書,看看那本書,對每本書都愛不釋手。后來我索性給她在書店辦了一張借書卡,這樣她喜歡看什么書就看什么書。
有付出就有收獲,大量的閱讀讓盈盈寫起來得心應手,并賦予她豐富的想象力。盈盈南最初寫日記到后來寫童話、散文、小說,順理成章。每次發(fā)表文章對她來說都是一種莫大的鼓勵,這種正面影響同時帶動了她其他學科的學習。一、二年級的時候盈盈在班里還是個中等生,到了三年級就已經(jīng)一躍成為班里的尖子生了!
記得前段時間盈盈在讀一篇文章的時候,讀到了“安史之亂”。她對這一歷史事件很陌生,讓我給她講講。我忽然感到盡管盈盈讀了很多小說,但在歷史知識方而卻是空白,于是趕緊去書店借了《中華上下五千年》回來給她看。盈盈一讀竟上了癮,一晚上就從盤古開天地讀到了春秋戰(zhàn)國。讀史可以使人明智,但愿盈盈能從歷史中吸取更多的智慧和營養(yǎng)。
“生活是瑣碎的,如果沒有記錄,我們將失去很多。”也許將來盈盈不一定從事文字工作,但我希望她能夠一直堅持寫作,讓寫作成為一種習慣,將世間萬象通過手中的筆濃縮于紙上。
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