讀書習(xí)慣作文8篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編幫大家整理的讀書習(xí)慣作文8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
讀書習(xí)慣作文 篇1
提到讀書,不少人會(huì)覺得這已經(jīng)是件有點(diǎn)陌生的事,印象中似乎很久沒有認(rèn)真地讀過一本書了,以往從書中讀到一段優(yōu)美段落,學(xué)到一個(gè)新知識(shí)所帶來的愉悅,也逐漸被其他的娛樂方式所代替。雖然經(jīng)常會(huì)買書,但很多時(shí)候也只是看看封面,翻翻目錄,就把它放在桌子一角,有時(shí)覺得比較有意思的,以后找時(shí)間看看,但當(dāng)封面落滿灰塵時(shí),或許也沒再去觸碰,這種情況周而復(fù)始的出現(xiàn),似乎也早已習(xí)慣。
“為中華之崛起而讀書”、“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”,學(xué)生時(shí)代老師常用民族大義和對(duì)未來生活的憧憬來鼓勵(lì)我們努力學(xué)習(xí),我們也將之作為最初刻苦讀書的美好動(dòng)力。慢慢地我們的人生逐漸步入正規(guī),進(jìn)入機(jī)關(guān)工作。工作繁忙的時(shí)候大家都忙于各自手頭的工作,但空閑下來時(shí),我們卻少會(huì)主動(dòng)地去翻翻辦公室書架上擺滿的書!白x書破萬卷,下筆如有神”,現(xiàn)在似乎也只是以往熟知的一句話,有些許印象,卻無多少體會(huì)。平時(shí)遇到不懂的,上網(wǎng)搜索一下就可知一二,有時(shí)寫文章更將引用、摘抄他人的文章段落作為寫稿的常用辦法,從而少了一份自己的思想和見解,寫作成為一場(chǎng)“文字大改造運(yùn)動(dòng)”,讀書也成為一個(gè)很冷門的行為。分析其原因,大致有以下三方面:第一,缺乏進(jìn)取意識(shí)。機(jī)關(guān)單位的工作環(huán)境較為寬松,除了上級(jí)單位、領(lǐng)導(dǎo)交付的任務(wù)外,并沒有過多的硬性工作、學(xué)習(xí)指標(biāo),更多時(shí)候依靠個(gè)人自覺。不少人覺得以自身目前掌握的知識(shí)儲(chǔ)量完全可以應(yīng)付當(dāng)前的工作,沒有主動(dòng)通過讀書來豐富知識(shí),進(jìn)一步增強(qiáng)本領(lǐng)的意識(shí)。第二,缺乏危機(jī)意識(shí)。由于我國機(jī)關(guān)單位基本尚未實(shí)行優(yōu)勝劣汰的末位淘汰制,工作總體上較為安穩(wěn),造成部分人員缺乏一定的危機(jī)意識(shí),安于現(xiàn)狀,將較多的空余時(shí)間投入于其他瑣事之中。第三,缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)意識(shí)。讀書屬于“長(zhǎng)期投資”,需要積累到一定程度后才會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的效果,因而有人會(huì)覺得讀書對(duì)目前工作的開展并沒有多大的幫助,對(duì)今后的發(fā)展也沒有多大的影響,讀和不讀都一個(gè)樣,缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光。
我們不一定要做到像孫中山先生那樣“我一生的嗜好,除了革命外,只有好讀書,我一天不讀書,便不能生活。”,但我們都應(yīng)積極、自覺的培養(yǎng)讀書的習(xí)慣,通過不斷讀書來豐富自身的內(nèi)涵,增強(qiáng)業(yè)務(wù)工作能力,提高服務(wù)群眾的水平。正如朱熹《觀書有感》中的“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,讓讀書成為促進(jìn)個(gè)人不斷進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力和源泉。
開卷有益,只有認(rèn)真地去閱讀一本好書,才能體會(huì)到其中的快樂與滿足,才能通過知識(shí)的積累來提高自身的能力與水平。讓我們?cè)跒槊穹⻊?wù),勤政務(wù)實(shí)之余,多讀讀身邊的書,讓讀書成為大家的一種生存狀態(tài),一種生活習(xí)慣,在提升業(yè)務(wù)工作水平的同時(shí),不斷豐富我們的內(nèi)心世界。
讀書習(xí)慣作文 篇2
養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣,就等于給自己建造了一個(gè)逃避人生中幾乎所有不幸的避難所。
——毛姆
在僅有的生命里,我過著悠閑的生活,我走在人來人往的大街,在地?cái)偵咸缘搅艘槐敬虬l(fā)心情的書。它把我?guī)С隽爽F(xiàn)實(shí),奔向了理想的生命里,它的名字叫《行者無疆》。
夏天,我離開學(xué)校,逃往一直在幻想的花火世界。傳說中的燈紅酒綠,高樓大廈,我都想把它捏在手中,我假設(shè)這一切都是我的。
從這個(gè)城市去往那個(gè)城市,總有新鮮的事物在吸引我,一道風(fēng)景來不及欣賞,又奔向下一段風(fēng)景。我不知道我去干什么,沒有一個(gè)合適的理由置身在城市,只有滿腔的激情,去發(fā)現(xiàn)社會(huì)的完美與不完美;蛟S在想著我要改變我面前,所看見的不公平的事。
離開寄居的宿舍,我想去發(fā)現(xiàn)世界,沿著大馬路的那條并不繁華的街,一直走,一直走。路邊的乞丐投來求助的目光,我在心里很同情,但我沒法改變,因?yàn)樯畎阉麄儽瞥赡菢。再往前走,看見的就是擠在人行道上的地?cái)偵特湣?/p>
除了各色各樣的廉價(jià)商品外,還有的就是他們對(duì)于生活無奈的表情。我走向擺滿舊書的攤位,和過往的路人一樣,翻開一本,看看,放下,問問價(jià)格,又拿起另一本。有的人享受了這個(gè)過程,又走向街道的另一端。我的時(shí)間很多,只想用免費(fèi)的書籍打發(fā)僅有的生命時(shí)間。拿起又放下,或許是對(duì)于攤主的同情,又或許真的是因?yàn)橛嗲镉晗壬倪@本書,我遞給了攤主5元錢,走了。在我走回宿舍的時(shí)候,我就迫不及待的翻開那本書,我想,我在行走,我在遠(yuǎn)方,我是不是應(yīng)該就是這本書的主人翁。
一直覺得我是文藝的小清新,一直勉強(qiáng)的把書捧在手心。我對(duì)自己說,生命熱情開剛剛點(diǎn)燃,我在象牙塔般的大學(xué)里生活著,我應(yīng)該養(yǎng)成一個(gè)讀書的好習(xí)慣。并揚(yáng)言道:“我要讀很多書,我要在書里發(fā)現(xiàn)世界”。宿舍書架上常常擺滿我應(yīng)該放上去的課外書籍,抬頭就會(huì)看見《好習(xí)慣成就好人生》。我想用看書的好習(xí)慣成就我的好人生。我常常走進(jìn)學(xué)校的圖書館,去找一本我喜歡的書。讀完三毛的《夢(mèng)里花落知多少》,又讀莫泊桑的《一生》。
唯美的句子并不能滿足我小小的需求,我想閱讀一本挖掘世界的好書,于是我又看路遙的《平凡世界》。自己覺得書讀得很多了,可是當(dāng)我看見伏爾泰說過一句話時(shí),我覺得還是不夠。他說:“書讀得越多而不加思索,你會(huì)覺得你知道的很多;而當(dāng)你讀書而思考的越多的時(shí)候,你就會(huì)清楚的看到,你知道的還很少”。我又找遍了整個(gè)圖書館,張弛的一本《北京病人》或許是我覺得必須思考的一本書。
我用印度著名哲學(xué)家克里希那穆的《生命之書》來詮釋我的這篇《生命·生活·書》你可曾安靜地坐著,不專注于任何事物,也不費(fèi)勁地集中注意力,而是非常安詳?shù)刈?這時(shí)你會(huì)聽到各式各樣的聲音,會(huì)聽到遠(yuǎn)處的喧鬧聲以及近在咫尺的細(xì)微聲響。這意味著你把所有的聲音都聽進(jìn)去了。你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的心在不強(qiáng)求的情況下產(chǎn)生了驚人的轉(zhuǎn)變。這份轉(zhuǎn)變里自有美和深刻的洞識(shí)。
在書里,你能聆聽生活敲擊的音樂,你能聽見你的生命在跳動(dòng)。
讀書習(xí)慣作文 篇3
讀書要有效,習(xí)慣很重要,養(yǎng)成了讀書的好習(xí)慣,對(duì)你一輩子的學(xué)習(xí)都是受用不盡的。
要養(yǎng)成專心讀書的習(xí)慣。古人說過,讀書要眼到心到。一開卷,你就進(jìn)入到書的情景中去,不受周圍噪音的干擾。有些學(xué)者為培養(yǎng)自己專心讀書的習(xí)慣,執(zhí)意到城門口或集市上去讀書,鍛煉自己抗干擾的能力。養(yǎng)成了這樣的讀書習(xí)慣,你就能在各種不利環(huán)境中專心讀書。
要養(yǎng)成努力讀懂的習(xí)慣。在讀書時(shí)碰到意思不理解的地方?jīng)Q不隨便放棄,而要努力把它弄懂。你可以及時(shí)向老師、同學(xué)和家長(zhǎng)請(qǐng)教,也可以借工具書幫忙,例如等。堅(jiān)持這樣做你就會(huì)養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。
要養(yǎng)成思考和質(zhì)疑的習(xí)慣。古人說:全信書,不如無書。你在讀書時(shí)要?jiǎng)幽X筋思考:書上講的是否真有道理。你也可以找出幾個(gè)問題。經(jīng)過思考、聯(lián)想、分析,提出自己的見解,或者是用你的切身體會(huì)來贊同書上的觀點(diǎn),或者也舉出相反的例子對(duì)書上的觀點(diǎn)提出質(zhì)疑,這樣,你才能真正做書的主人。
要養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣。好記性不如爛筆頭,閱讀書時(shí)在本上圈圈點(diǎn)點(diǎn)或摘下自己認(rèn)為重要的語句,或以眉批形式寫上自己的見解、感受,或在讀后整理書的內(nèi)容線索,寫出讀書的心得體會(huì),都會(huì)提高你的讀書效果。
你如果有志于養(yǎng)成讀書好習(xí)慣的話,就不妨試試。
讀書習(xí)慣作文 篇4
現(xiàn)在的家庭,幾乎所有家長(zhǎng)都重視孩子的學(xué)習(xí)。特別是小時(shí)候?qū)⒆訉W(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。但是我說起這件事來很慚愧,特別是女兒看書這個(gè)習(xí)慣與我的偷懶有關(guān)!珺玥爸由于工作關(guān)系不能每天都回家,因此晚上家里只有我們娘倆。女兒 5 個(gè)月大的時(shí)候,我就給她幾本圖畫書讓她自己在沙發(fā)上看著玩,我則趁機(jī)做一些家務(wù)。沒想到我的偷懶竟慢慢培養(yǎng)出一個(gè)“小書蟲”。
隨著年齡的增長(zhǎng)女兒讀書的范圍也越來越廣泛,天文地理、中外故事、寓言、童話等等。她百看不厭,我和女兒還親自到響水少兒圖書館辦了借書證,F(xiàn)在,女兒很喜歡看書,每天睡前的半個(gè)小時(shí)是我們的讀書時(shí)間,也是我們一天中最快樂的時(shí)候。我們常常一邊講故事,一邊表演。記得又一次,我從床頭拿起一本《胡蘿卜種子》給女兒:“快來種胡蘿卜啦!”女兒接過書,又講起來:“小弟弟在地里放了一粒胡蘿卜的種子,他每天澆水,媽媽說不會(huì)長(zhǎng)出來的,哥哥說不會(huì)長(zhǎng)出來的,后來種子發(fā)芽了,長(zhǎng)大了,拔呀拔,拔出一個(gè)大胡蘿卜呀!”
十一國慶放假時(shí),我和女兒回外婆家,女兒學(xué)《胡蘿卜種子》里的小弟弟,拉著外公去種胡蘿卜,還把她吃剩的蘋果核、梨核都種了進(jìn)去,她一邊用小鏟子挖土,一邊說:“會(huì)長(zhǎng)出蘋果樹的,媽媽就不用再買蘋果了!背梦覀儾蛔⒁獾臅r(shí)候,女兒還“種”進(jìn)去一輛小汽車,她說會(huì)長(zhǎng)出好多“汽車樹”,她好組成汽車隊(duì)!
作為家長(zhǎng),幫助孩子很累但很快樂。但是我相信 --- 好的習(xí)慣受益終身,女兒讀書的習(xí)慣會(huì)對(duì)她的將來有很大的幫助。
讀書習(xí)慣作文 篇5
近日,我校開展了為期一個(gè)月的“讀書節(jié)”我覺得既新鮮又有意義,所以也到校園書館去借幾本書,在空閑時(shí)看一看。
劉國芳的《花開的聲音》帶給了我很大感觸,這是一部微型小說。以許多小故事,帶給人極大的震撼。這本書再現(xiàn)了童真,讓我們仿佛回到童年的美好時(shí)光,這本書也是青春的剪影。讓人們不禁為青春感嘆,為青春的流逝而惋惜,我每次總是懷著期盼、好奇的心來打開這本書,卻懷著沉重的心情合上這本書。
書籍,使人快樂;書籍,使人沉重;書籍,使人充實(shí)。讀不同的書籍總有不同的感受,但每一種感受都能夠增長(zhǎng)我們的見識(shí),豐富我們的閱歷。為我們的人生填一束光彩。
在十一月這個(gè)讀書的季節(jié)里,盡情的暢游在書海里吧,在閑暇時(shí)刻,坐在窗前,品著熱茶,拿出一本富含哲理的書,靜靜的回味著書香與茶香,讓思想被拉入書中,仿佛身臨其境神游在其中,一定會(huì)有意想不到的收獲。
同學(xué)們,培養(yǎng)起讀書的興趣吧,你會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)書籍的魅力,時(shí)間久了,你會(huì)情不自禁地想要讀書,書籍會(huì)使你的'人格變得高尚和偉大,因?yàn)樗軆艋`魂,現(xiàn)在唯一能做的,就是讓書籍與你一生相伴!
讀書習(xí)慣作文 篇6
養(yǎng)成好習(xí)慣能受益終生。
習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事,而是靠長(zhǎng)期的日積月累的訓(xùn)練而成。學(xué)生如果能養(yǎng)成好讀書和善于鉆研的好習(xí)慣對(duì)以后人生事業(yè)的發(fā)展發(fā)揮重大作用。
在語文學(xué)習(xí)中,要養(yǎng)成勤閱讀的習(xí)慣。語文成績(jī)的提高,全在于平時(shí)的積累,如果平時(shí)做個(gè)有心人,善于學(xué)習(xí)而又善于積累,那么語文成績(jī)的提高將會(huì)突飛猛進(jìn)。對(duì)語文來說閱讀理解是關(guān)鍵,是語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)又是難點(diǎn),如果能突破這個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn),那么平時(shí)的語文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握稍用力,語文整體水平就會(huì)提高。初中階段,重點(diǎn)是記敘文和散文的閱讀理解,而記敘文又是難點(diǎn)。記敘文的閱讀,要求記人的文章會(huì)刻畫人物形象,運(yùn)用多種方式描寫人物;記事的文章能分清要素。記人的要分清肖像描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫和心理描寫,通過描寫了解一個(gè)人的性格特點(diǎn)。而寫作時(shí),又是通過描寫來刻畫一個(gè)人。記事的要知道記敘的要素(時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件),事件又有起因、經(jīng)過和結(jié)果。弄清這些要素,然后分析這是一件什么樣的事,揭示的什么樣的主題。那么在寫作時(shí),就可以將記事的文章寫清楚,這件事能反映什么主題,這件事的起因、經(jīng)過和結(jié)果是怎樣的。
散文的閱讀要理解散文的形散而神聚的特點(diǎn),一條主線貫穿。中心思想明確,圍繞中心作者怎樣選材的。通過什么樣的外在形式表現(xiàn)。散文善用比喻、擬人、排比、引用、反問等修辭方法來增強(qiáng)表達(dá)效果。寫景散文和抒情散文都是如此。
在語文基礎(chǔ)知識(shí)中,動(dòng)詞、形容詞、疊詞是用途最廣泛的,量也是相當(dāng)大的。在寫作中起的作用非常大。動(dòng)詞在記敘文中用于人的動(dòng)作描寫,形容詞主要用于人的肖像描寫,散文中形容詞用于寫景,疊詞能增強(qiáng)散文的表達(dá)效果。而那些修辭方法在散文中尤其重要。
而作者簡(jiǎn)介和主要作品這就靠平時(shí)的記憶了?傊,閱讀和寫作是語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)也是兩大任務(wù)。而養(yǎng)成勤于閱讀的好習(xí)慣將形成對(duì)以上知識(shí)的深化。在閱讀中作筆記、認(rèn)真思考、學(xué)思結(jié)合,而用于寫作,那么閱讀理解能力提高了,寫作水平也提高了。具體詞語的運(yùn)用在閱讀的時(shí)候通過上下文就能掌握,打開語文大門的金鑰匙掌握在自己手中。
勤于讀書吧!閱讀一本好書,就好像和一位高尚的人談話。讀書使人明智、讀書使人思考、讀書使人進(jìn)步,而養(yǎng)成勤于讀書的好習(xí)慣,你就向成功邁進(jìn)了一大步。
讀書習(xí)慣作文 篇7
書是我們工作和學(xué)習(xí)中不可缺少的工具,是人類智慧的源泉,是人類精神的產(chǎn)物,被喻為精神食糧和心靈之友。南宋著名文學(xué)家、藏書家尤袤在他的《遂初堂書目》序中說:“饑讀之以當(dāng)肉,寒讀之以當(dāng)裘,孤寂讀之以當(dāng)友,幽憂讀之以當(dāng)金石琴瑟也!”
這種境界在很多人看來或許是遙不可及的,但對(duì)于那些真正以書為友的人來說則堪稱是一種境界了。寂寞的時(shí)候翻著自己喜歡的書,日子就變得豐富多彩了,心境悠然的時(shí)刻讀一本好書,便會(huì)有種金石為開,琴瑟曼妙的身臨其境之感。書讀到如此境界,自然會(huì)把它當(dāng)作可以相互交流的朋友了。人生任重而道遠(yuǎn),這道中若得“朋友”相助,那是精神上的一筆財(cái)富,再寂寞的日子也會(huì)讓你感到愉快和祥和。“
讀萬卷書,行萬里路”,人生中的感悟與智慧有多少不是在時(shí)間的錘煉和孜孜不倦的閱讀中而形成的?對(duì)于善于讀書和喜好讀書的人來說,讀書是苦中作樂。而讀書的習(xí)慣又是怎樣形成的?所謂“習(xí)慣”,是由于長(zhǎng)時(shí)間、重復(fù)性的對(duì)一種事情鞏固而形成的行為方式,它帶有一種特殊性的傾向,讀書習(xí)慣就是特殊的行為傾向。讀書習(xí)慣的養(yǎng)成,還取決于興趣。要想將興趣變成習(xí)慣,就應(yīng)多讀書,讀好書,讀多了才會(huì)發(fā)現(xiàn)書的妙用,才會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣,有了興趣和愛好才可談得上“習(xí)慣”,讀書成為一種習(xí)慣,就仿佛生活里的衣、食、住、行,缺少了哪樣都感覺不自在。
讀書的習(xí)慣一旦養(yǎng)成,想將它改變都不大可能了。每一位有閱讀習(xí)慣的人都視書為生命之源。當(dāng)“書到用時(shí)方恨少”的時(shí)候你會(huì)意識(shí)到,讀書,不單只是某種愛好,它已經(jīng)被我們當(dāng)成一件事情或者工作來做了,而這種認(rèn)識(shí)正是對(duì)書產(chǎn)生濃厚興趣后的學(xué)以致用。這種興趣最終像一棵根植在你的生命里的大樹,生長(zhǎng)出一片片蒼翠的綠色!皭酆谩笔峭ㄟ^興趣來培養(yǎng)的,而“習(xí)慣”正是在興趣的潛移默化中形成的!傲(xí)慣”的養(yǎng)成不是一朝一夕間的事情,它可以成為人一生中不可逆轉(zhuǎn)的,不會(huì)因環(huán)境和歲月的變遷而改變的內(nèi)容。
讀書被當(dāng)成一種習(xí)慣后,應(yīng)該成為讓生命保持活力的一種內(nèi)在體現(xiàn)。它更像我們腳下的一塊基石,越是沉重,扎在土里的根基越牢固,我們站在上面就越感覺踏實(shí),也許正是這種踏實(shí)感,讓我們體悟到讀書的快樂,進(jìn)而在快樂中去尋求人生的方向。
讀書習(xí)慣作文 篇8
我很善于交友,可是書本這些朋友,是爸爸媽媽媽折騰了好一陣子,才讓我喜歡上它們的。而這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),也是我人生中一個(gè)很大的轉(zhuǎn)變。
上幼兒園時(shí),媽媽總給我讀繪本,和大多好動(dòng)寶寶一樣,我沒有耐心聽;爸爸給我買了會(huì)講故事的玩具小狗,和大多小女孩一樣,我只喜歡用小狗過家家;父母合力,一邊讀故事,一邊用玩偶演話劇,我終于愛上了書。
從此,我的閱讀水平大大提高,詞匯量也大大增多。在幼兒園里講故事,掌聲總是最響亮的,寫的小短文也令老師大吃一驚......
我最喜歡的是畫書。
一年級(jí)時(shí),我讓媽媽把幾張A4紙裝釘在一起,我把第一頁裝鈽得五彩繽紛,再在第二頁畫上可愛人物,留出一大塊地方寫故事,用上平時(shí)積累的詞句,把文章寫得栩如生。每一頁上都有一篇小文章,再加上豐富的圖畫,一本書就成了一本繪本集。我一畫就是幾個(gè)鐘頭,甚至?xí)浰X、吃飯。讀書帶給我的最大轉(zhuǎn)變就是_____我愛上了創(chuàng)作。
書,改變了我,如果不是書,我今天的愛好就不是寫作;如果不是書,我那一大疊"自創(chuàng)繪本"就不會(huì)出現(xiàn);如果不是書,我的生活就不會(huì)如此豐富多彩。
我不是之前的我了,書,改變了我的習(xí)慣;書,它改變了我的一切。
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