關(guān)于習慣作文七篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的習慣作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
習慣作文 篇1
人生是一張變幻多端、疑難重重的試卷，每一道題都會使我們面臨困難的抉擇，或?qū)蝈e，那都會成為我們吸取經(jīng)驗的一頁。一路上，帶著無數(shù)次錯誤的經(jīng)驗，無數(shù)次在錯誤中覺醒，一步步走向?qū)Φ哪穷^……
在學習“八個學習習慣”中，整理錯題集的習慣令我受益匪淺。數(shù)學是我最不擅長的科目，看到那一連串復雜的數(shù)字和令人煩心的公式就令我懊惱到了極致�！耙徊藉e，步步錯�！睌�(shù)學老師說得對，在解答一道數(shù)學題時，算錯了一步，就會全軍覆沒。在學校的鼓勵下，我開始堅毅地面對數(shù)學的錯題。在每一次練習和作業(yè)中，我把所有錯題都抄在了筆記本中，請教同學或老師把它解答出來。每一次把錯題重新解答正確后，我都會有一種難以言清的滿足感。從錯誤到正確的過程，猶如施展魔法一般奇妙。
在一次月考中，題目是證明三角形全等，但是無論我怎么想也還是找不到證明全等的條件。最后，那道題被打上了一個鮮紅的叉號。老師在課堂上仔細的剖析了整道題，它需要一步步的利用已知條件求出證明全等的條件，最后才證明全等。我把每一步解答步驟都記在了錯題集里，那本錯題集里滿滿的題目，包含著我從錯誤走向正確的努力。
可是我怎么也沒想到，一個小小的習慣給我?guī)砹司薮蟮氖斋@。期末考試的數(shù)學試卷上大部分題目對于我來說都記憶猶新，和錯題集的題目幾乎相同。雖然條件和數(shù)據(jù)都變了，但原理還是一樣的。一張大大的卷子，我做得滿心歡喜。最后的分數(shù)，讓我激動得熱淚漣漣。從錯誤走向正確，也讓我從失敗走向成功……
每一本錯題集都被我小心的珍藏著，那是我曾經(jīng)的錯誤，但絕不是恥辱。相反，它們是我終生受益的警示和逐步累積的經(jīng)驗，它們給我鋪設了一條漫長而平坦的路，把我引向?qū)Φ慕K點，引向成功的堡壘。
“八個學習習慣”告訴我，人生不怕留下錯誤的印記，只怕沒有吸取對的教訓；“八個學習習慣”勸訴我，銘記所有的錯誤，才會有機會讓“對的”住進你的記憶里；“八個學習習慣”提示我，學習中、生活中總會有對與錯的并存，只要勇敢越過錯誤的障礙，“對”就會在不遠處守候著你……
習慣作文 篇2
今天，我要把我的壞習慣丟掉，把我的壞習慣變成好習慣，我做了三件事情讓我很懊悔。
第一件事情是不打人，第二件事情是不挑食，第三件事情是不亂發(fā)脾氣。打人、挑食和亂發(fā)脾氣都是不好的行為，所以我不能打人。因為打人會害人害己，別人會受傷，你自己也會受傷；不挑食是因為食物都對我們來說很健康又很營養(yǎng)，不容易生病；不亂發(fā)脾氣的原因是因為自己會亂發(fā)脾氣，而跟自己身邊最好的朋友吵架。之前，沒有改變壞習慣是因為覺得那并不重要。
現(xiàn)在我長大了，我知道自己的行為能傷害到許多人，其實，改變并不難，但是學好事很難，所以，我會努力變成一位又乖又禮貌的小朋友。
改變可以讓我的生活更美好、更有趣，讓大家更喜歡讓我跟他們一起玩，讓大家感受到人們改掉壞習慣，就會有好的事情發(fā)生；不改掉壞習慣，就不會有好的事情跟著你。
習慣作文 篇3
奶奶，近來，還好吧！
呵呵！過去我總說您“土包子”一個，今天，我還不是落俗了嗎？
奶奶，聽說，您住院了，是嗎？是因為脖子上那個不起眼的大包，對嗎？聽說，那個不起眼的大包是個腫瘤，對不對��？
奶奶，答應我，您一定要好好的，好好的。您一定要看著我大，看著我考上大學，看著我順利畢業(yè)，看著我找到好工作，看著我掙好多好多的錢，看著爸爸回家，看著我們一起為您舉辦80大壽……奶奶，知道了吧！您還有好多好多的任務沒有完成呢！不能先走哦！要不然食言了，我會瞧不起您的。況且，您總教育我，不能不守信，若果您失信了，就成壞榜樣了。您以前不都是以身作則的嗎？今日又怎能不做到呢？
奶奶，在醫(yī)院里呆著一定很難受吧！不過，您可要堅強哦，絕對不許掉眼淚哦，不然別人會笑您的。奶奶，您一定很想我吧！那您現(xiàn)在好好養(yǎng)病，健健康康的在家等我。等過年了，我一定是第一個回家的乖孩子。到時候您一定要給我做好多好多好吃的，看著我一個一個把它們解決掉。然后，拍拍肚子，留下一口。這時候，您又會開始喋喋不休地講論。而我，又會捂著耳朵，沖您調(diào)皮地吐吐舌頭，一蹦一跳地去看電視了。站在身后的您，無奈地搖搖頭，卻一臉幸福地收拾著碗筷。
奶奶，等我回家了，請不要讓我面對空蕩蕩的屋子，我會怕的。奶奶，等我回去了，請不要讓我找尋不到我的歸屬地，我會哭的。奶奶，等我回來了，您一定還會在深夜起來為我蓋好被子的吧！奶奶，等我回來了，您一定還會給我準備好我的東西的吧！奶奶，等我回來了，您一定還會出來迎接我的到來的吧！奶奶，等我回來了，您一定還會……
奶奶，您一定還記得這些吧。奶奶，您總對我說要堅強，可是，我還是忍不住……奶奶，我早已習慣了有你的一切。奶奶，我想您了。這個冬天，您一定會熬過的，是吧！因為我們的約定，更因為您是我的奶奶！
習慣作文 篇4
幾年前，我陪母親到礦部房產(chǎn)科領取新房鑰匙的時候，一看單子上寫著六樓，心里就有些擔憂，老人將來曬太陽不能隨心所欲了，因為這里的居民樓屬于煤礦沉陷區(qū)治理工程之一，最高六層，是沒有電梯的。
還好，這座樓處于樓林盡頭，約80平米的房子，夏天前后窗通風很好，并沒有受到頂層外加夕照的影響，像是裝著天然大空調(diào)一樣；冬天又有得天獨厚的煤熱暖氣正常供暖。
站在廚房窗戶里可以遠眺高高的北山屏障這邊的原野、梯田及邊緣的縱橫溝壑甚至一段鐵路；還可以俯瞰樓下的綠化帶和不遠處一塊塊圍好的小菜園子和閑散其間鍛練的離退休老人，追逐嬉戲的小孩子，很好。
孩子考完試第二天我就帶著他們來到了這里，相較于窗外帶哨子的風聲和冰天雪地來說，有暖氣，有網(wǎng)線，有衛(wèi)生間，有天然氣和足夠的土豆……是多少人盼望的好事啊。
兩個孩子起初完全被這里的新奇吸引住了，很喜歡這里，也興高采烈地品鑒我變著花樣做的土豆大餐，拔絲土豆丸子，土豆燜飯，燉土豆，燴土豆，炒土豆……后來就開始抗議：“我們再也不說愛吃土豆了，都快成土豆寶寶了�！�
外面的冰雪，高原的寒風，愛宅的我，好幾天都沒有下樓。這兩個孩子是在獨院里無拘無束呆慣了的鄉(xiāng)村頑童，他們玩游戲玩膩了會猛然站起來騎著滑板車沖向客廳；動畫片看興奮了會突然把沙發(fā)當做蹦蹦床歡呼雀躍手舞足蹈；猛不丁還模仿電視情節(jié)，突然大喊：“雷光射擊——！吃我一招，雷光旋風腿！……這次我們都有十條命，倒下一次少一次……剩下一條命了，不要浪費哦！”
每逢此時，我十分擔憂樓下的鄰居上來抗議，連忙制止，但是屢禁不止，他們總是劣習難改，突然就忘乎所以地用那種極具天賦的山野信天游嗓門失聲大喊大叫，以往自由自在瘋慣了的孩子，越是壓抑越是愛喊，對于莫名其妙的禁止令，非常不理解，滿臉委屈。
有時候他們也聽話地下樓去玩滑板車，但是十分懶散地把小區(qū)當成自家門前的村巷，把滑板車扔在樓下，自己就兩頰紅撲撲地回來了，被訓了一頓，竟然下去靠墻蹲在單元門口半天請不回來。有一天半夜醒來，我發(fā)現(xiàn)入戶門被晚睡的他們大開著，暖氣都跑光了，他們完全沒有防范意識，讓我啼笑皆非。
第三天的時候，兒子突然往返于衛(wèi)生間幾次后非常窘迫地跑來問我：“怎么大便呀？”他居然三天都沒有大便還拒絕用坐便，這讓我不勝其煩，非常惱火：“小弟弟兩歲多就自己去坐便上邊哼歌邊拉臭臭，你為什么七歲了還不去自己解決？！”
我見過很多老年人不習慣用坐便的.，他們住了一輩子老式平房，用公廁習慣了，搬到新樓后都不愛用坐便，仍然大老遠跑去上公廁，后來公廁被拆了，他們就自發(fā)地合伙用廢舊建材搭建臨時公廁，還在旁邊清理建筑垃圾開挖平整菜地。母親生前就經(jīng)常從六樓跑下去上公廁。
老年人一輩子的習慣沒法改變無所謂，但是小孩子不能適應新生事物還是讓我頗為頭疼。
這兩個小家伙在鄉(xiāng)村獨院無拘無束慣了，還有爺爺驕縱，家里沒人敢惹，爺爺經(jīng)常會說：“能讓娃把人緊死，別讓娃把人想死�！边@倆活寶確實是全家人盼了幾年才盼來的，驕縱是肯定的，也是令人擔憂的。希望他們能夠漸漸明白“凡事得有規(guī)矩，做人得守規(guī)矩�！钡�
道理，從而膩慣自律。
還好，左鄰右舍及整個單元的人都不知去哪兒了，好幾天也沒見過動靜，更沒人來抗議。
星期天是這里的集會，天剛好也晴了，帶他們出去放放風，給他們買了過年的新衣服，滿大街都是好吃的，但是他倆還在追問：“那天剛一下車遇到的棉花糖去哪兒了？”
我的童年記憶里，也有棉花糖的甜香，但更多的還是鄉(xiāng)村野趣中的桃李瓜果，蜂蝶蟬雀，根本沒有住單元樓的約束和記憶，總以為住單元樓是一件美好的事情，后來發(fā)現(xiàn)這鴿子籠對于孩子和老人來說，跟牢籠差不多。我每每夢回故里時，魂牽夢繞得更多的還是那多年不曾光顧過的老宅土院以及羅列門前溝畔的花草樹木。
這幾天，我對孩子吼得最多的話是：“不要大聲喊叫！不要跳！”要是爺爺聽見了，肯定會夾雜著心疼不咸不淡地說：“娃不喊叫誰喊叫？娃不蹦跳誰蹦跳？好馬不臥，好娃不坐。娃娃么，真正幾時像木頭了，幾時你就著忙了……”
圈在溫室里的孩子，飛快地叩擊鍵盤的聲音讓我頭疼欲裂，比干苦力活還累，還是放飛他們吧。
習慣作文 篇5
每個人都有一些習慣,或好或壞。習慣讓人擺脫不掉過去的一切。好習慣讓人終生受益,壞習慣讓人后悔莫及。我也不例外，習慣像我的影子每時每刻跟隨在身后。
我的好習慣有兩個：第一是愛讀書;第二是愛整潔。讀書的習慣是在二年級時養(yǎng)成的。我家里有很多書，爸爸媽媽愛看書，受他們的影響我也開始了我的讀書生涯。從安徒生童話到一本本文學名著再到十萬個為什么......從書中我學到了不少知識，豐富了我的頭腦，也使我的作文水平有了很大提高，這一切可都是書的功勞。我有“愛整潔”的好習慣，可歸功于我媽媽。前一段時間，她在家里搞了個清潔“大行動”，三天兩頭對我的臥室進行突擊檢查，發(fā)現(xiàn)臥室里臟亂不堪，不僅要罰我整理好，還要我負責清洗一個星期的碗筷。這可難為我了，有時我忘了整理書桌，媽媽就讓我洗一個星期的碗，我的手沾水的時間一長就會起一些小水泡，為了逃避洗碗的懲罰，我就養(yǎng)成了隨時整理房間的好習慣，只要看到哪里不整潔，就會主動打掃打掃，就連寫字時也很注意盡量不寫錯，保持作業(yè)本干凈整潔。
我的壞習慣是馬虎、粗心，光這兩條就給我留下了不少的遺憾。就拿考試來說，有許多題，我會計算失誤、審題馬虎而丟分，這使得考試第一名始終于我無緣，幾乎每次考試都會留下一些這樣的遺憾。難怪媽媽經(jīng)常對我說：偶爾的失誤也會使人終生遺憾，更何況經(jīng)常犯同樣的錯呢!
看來，好的習慣是由于家長老師的幫助慢慢培養(yǎng)起來的，壞的習慣卻是因為個人的惰性慢慢滋生的。為了自己以后的發(fā)展，我要讓好習慣繼續(xù)發(fā)揚，讓壞習慣到此為止。
習慣作文 篇6
好習慣是立足的資本。一個人沒有良好的行為習慣，他就不能在社會中立足。
我們從步入小學時，老師就常常教導我們，要養(yǎng)成好的學習習慣，生活習慣。好習慣對于我們的人生具有很大的促進作用。記得那時老師常和我們講著名數(shù)學家陳景潤的故事。陳景潤在少年讀書時非常認真，刻苦，對學習方面他有很濃厚的興趣，尤其對數(shù)學。幾門學科中他成績最拔尖的就是數(shù)學，所以他在聽講時有一個習慣。就是把老師講的一些重要的知識點和習慣記在一個本子上，把類型相同的題集中到一起。
幾年下來，他記了不下十幾個筆記本，上面寫得密密麻麻的，正是他的這個好習慣，才使他成為了一位著名的數(shù)學家。
在日常生活中，好習慣體現(xiàn)在你的舉手投足間，表現(xiàn)在你的談吐間。好習慣是迷茫大海中的燈塔，指引我們航行的方向，為我們的人生奠下了基石。好的習慣決定好的未來，成就精彩的命運。
習慣，表現(xiàn)在生活的細微之處，它也許就是一個端正的坐姿，一個指路的手勢，一次耐心的等待，一句溫暖的問候，當我們說一個“請”字，“請”字的背后是尊重；當我們說一句“對不起”和一句“沒關(guān)系”，“對不起”的背后是涵養(yǎng)，“沒關(guān)系”的背后是寬容；當我們投出一個真摯的目光和一個善意的微笑，“目光”的背后是歉意，微笑的背后是理解，更是一種支持與鼓勵。
在我們的校園內(nèi)，總能見到與校園環(huán)境極不和諧的垃圾，紙屑，教室里操場上食品袋，衛(wèi)生紙隨處可見。我們知道；一所學校里的學生具有良好的文明行為習慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學習環(huán)境，創(chuàng)設出好的學習氛圍。我們現(xiàn)在正處于人生中最關(guān)鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化地影響到我們自身心理素質(zhì)和我們的未來，而好的習慣就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)，那即使擁有了豐富的科學文化知識，于人于己于社會又有何用呢？
記得一位名人曾說過；德行的實現(xiàn)是由行為構(gòu)成的，而不是由文字，青少年的文明素質(zhì)建設應從規(guī)范行為習慣做起，從提高基本素質(zhì)做起，從身邊的小事做起，養(yǎng)成好的行為習慣，為成就美好的未來打下堅實的基！
習慣作文 篇7
我的壞習慣是寫作業(yè)不夠?qū)Ｐ�。我在寫作業(yè)的時候，老愛東張西望。有一次，寫作業(yè)時又不由自主的東張西望了。媽媽叫我，我沒聽見。媽媽說：“你在房間里不認真寫作業(yè)，東張西望，連媽媽叫你都聽不到。學習不專心，不認真。造成了學習效率不高，學習時間拖拉�！眿寢屨f完，我自己也發(fā)現(xiàn)了自己的這個壞習慣，學習的時間長，把我玩的時間都占用掉了。
每天放學回來就坐在書桌旁，好像我被綁到了書桌上。每天寫完作業(yè)我都愁眉苦臉的，因為我沒有玩的時間，更看不上我愛看的電視和書了。書桌旁的小鐘表也“滴答滴答的·····”催我快點睡覺！
新學期到了，我要在這一年里改掉這個壞習慣，我還要提高我的學習速度和學習的效率。做一個優(yōu)秀的小學生。
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