好習(xí)慣作文十篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧,下面是小編收集整理的好習(xí)慣作文10篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
好習(xí)慣作文 篇1
行為習(xí)慣常常伴隨著我們,并影響著我們的生活。
在生活中我們經(jīng)常能看到這樣的行為:隨手丟垃圾;摘路邊花果;闖紅燈;兩車互不讓路;因一點(diǎn)小事打架等等,這種不好的行為習(xí)慣充斥著我們的生活。
有一次,我在街上看見(jiàn)一位老環(huán)衛(wèi)工人,她不停地在地上撿著垃圾,而過(guò)往的行人卻看也不看地依然亂扔垃圾。我看見(jiàn)那位老人一次又一次地彎下本來(lái)就有點(diǎn)佝僂的腰,辛辛苦苦地?fù)斓厣系睦,心里一種莫名的心酸。難道這些人就不能多走幾步把垃圾扔到垃圾桶里嗎?難道這些人就這么無(wú)視別人的勞動(dòng)成果嗎?
還有一次,我看見(jiàn)兩個(gè)小朋友在打架,鼻子都打出血了,還撕扯在一起叫罵著,這種行為使兩個(gè)孩子身心都受到了傷害。我想如果彼此都能謙讓一點(diǎn),就不會(huì)有打架的事情發(fā)生了。
很多人在抱怨:我們生活壞境差,人與人之間缺乏關(guān)愛(ài),出行道路堵塞,鄰里之間冷漠……太多太多的不如意,不和諧?墒俏覀兿胂,如果我們每個(gè)人每天都從生活小事出發(fā),對(duì)人有禮貌,關(guān)愛(ài)老人和孩子,嚴(yán)格遵守交通規(guī)則,開車的司機(jī)禮讓三先,在公共場(chǎng)所不大聲喧嘩,不隨手扔垃圾,愛(ài)護(hù)公物,購(gòu)物排隊(duì),那么我們的生活還會(huì)有那么多抱怨嗎?
少一點(diǎn)牢騷,多一點(diǎn)行動(dòng)吧!讓我們每個(gè)人從我做起,從小事做起,從身邊的細(xì)節(jié)做起,讓好的行為習(xí)慣在生活中展現(xiàn),我相信,我們的生活會(huì)越來(lái)越好,越來(lái)越和諧!
好習(xí)慣作文 篇2
今天星期一,上午的語(yǔ)文課學(xué)習(xí)了新內(nèi)容《小小的船》。這類兒歌,大多數(shù)學(xué)生在幼兒園就已經(jīng)學(xué)過(guò)了,我所做的主要就是讀好,讀得有節(jié)奏,有感情,同時(shí)指導(dǎo)認(rèn)字。盡管不少學(xué)生會(huì)背,但是,有些字還是不認(rèn)識(shí)的。所以,我把朗讀和認(rèn)字作為了重點(diǎn)。對(duì)于課堂上的拓展——比如彎彎的月亮像(小船),藍(lán)藍(lán)的天空像(大海),閃閃的星星像(眼睛)等。這些拓展都是基本的拓展。
整個(gè)教學(xué)情況,以目前的狀況來(lái)看,我是按照課表安排的課程上課,只用語(yǔ)文課的時(shí)間來(lái)進(jìn)行反饋對(duì)知識(shí)的掌握情況,是很困難的,根本達(dá)不到及時(shí)反饋的目的,因此檢查落實(shí),就很難逐一做到位。只能在作業(yè)批改中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,盡量做到對(duì)問(wèn)題集中處理,重點(diǎn)針對(duì)突出的問(wèn)題和學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
這一點(diǎn),我的課堂又是把培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣當(dāng)成了重點(diǎn)。近期由于要整頓上課紀(jì)律,做到按要求統(tǒng)一,并且專心聽(tīng)講,我下了很大功夫,課堂內(nèi)容不貪多求快——有時(shí)候也因?yàn)閭(gè)別學(xué)生課堂上跑神而著急影響課堂流程,盡量做到讓每一個(gè)人都集中精力,明白上課要求,是很重要的,盡量做到說(shuō)一遍就能做好準(zhǔn)備,而不是反復(fù)提醒;同時(shí)課堂上不出現(xiàn)嘈雜和嗡嗡的小聲議論。
我知道,這是我的目標(biāo),目前距離這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)還有很大差距。只有把習(xí)慣養(yǎng)成了,課堂才會(huì)更有效。
今天上午的語(yǔ)文課上,我提問(wèn)的問(wèn)題很簡(jiǎn)單,從甲骨文字“月”引入課堂,提問(wèn)了一個(gè)小問(wèn)題,彎彎的月亮像什么?學(xué)生自然紛紛發(fā)言,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我準(zhǔn)備的香蕉、小船之類的比喻,他們想到了裂開的嘴巴、笑瞇瞇的眼睛、彎彎的眉毛等。就連從不舉手的期中考試不及格的李嘉琦也回答了一個(gè)問(wèn)題。這令我大為興奮,只要你肯舉手,我就敢叫你,給你一朵紅花,給你一個(gè)鼓勵(lì),給你一個(gè)機(jī)會(huì),說(shuō)明你在聽(tīng)講了,而且你也有許多會(huì)的內(nèi)容,你也和別人一樣。
下午的時(shí)候,我利用寫字時(shí)間給學(xué)生指導(dǎo)了四個(gè)字的書寫:見(jiàn)、白、田、電。主要的筆畫是橫折。這個(gè)筆畫在上星期已經(jīng)在書法課上學(xué)到了,基本技巧學(xué)生都能掌握,不斷在實(shí)踐中練習(xí),他們的字寫得還是很好看的。
今天早上更換了一首詩(shī)《于易水送人》,駱賓王的,問(wèn)起來(lái)駱賓王,學(xué)生都知道是那個(gè)寫《詠鵝》的人,我故意留了一個(gè)懸念,說(shuō)這首詩(shī)歌背后有兩個(gè)精彩的故事,以后再說(shuō),誰(shuí)要是提前在書上看到了,會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)的。我很高興的是,他們記得作者的其他作品。我要求學(xué)生背誦一首詩(shī)歌,最基本的要求是必須要把題目、內(nèi)容和作者以及朝代聯(lián)系在一起。否則就等于白費(fèi)功夫。這群孩子做的不錯(cuò)。
上午的升旗儀式,果然又不出我所料,我們依然領(lǐng)到了一面流動(dòng)紅旗,還是兩操紅旗,從開學(xué)到現(xiàn)在,我們一直只領(lǐng)著這一面,這說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題,我們?cè)谶@方面是十分突出的,對(duì)于在紅領(lǐng)巾佩戴和衛(wèi)生打掃方面,我們做得好了,或者和其他班都差不多,也只能給我們一個(gè)最好的,一個(gè)班只能得到一面紅旗。我高興的是,紅領(lǐng)巾佩戴,這個(gè)對(duì)于班級(jí)情況來(lái)說(shuō),每天即便是有一兩個(gè)學(xué)生沒(méi)有戴,這也是其他班都存在的,我們的衛(wèi)生我也相信是特別好的。
以今天來(lái)看,上一周學(xué)生打掃衛(wèi)生不夠好,對(duì)于我的標(biāo)準(zhǔn)不達(dá)標(biāo),我要求本周繼續(xù)打掃。今天早上因?yàn)闆](méi)有幾個(gè)人打掃——今天座位輪換了,也可能耽誤了時(shí)間——上午放學(xué)前強(qiáng)調(diào)了一下,并讓全班監(jiān)督,下午看到所有的小組成員都在認(rèn)真打掃衛(wèi)生,而且十分干凈。我讓全班同學(xué)用掌聲向他們表示鼓勵(lì)。
一個(gè)集體的進(jìn)步,最重要的是有一股良好的風(fēng)氣,班風(fēng)正了,班級(jí)就會(huì)朝著良性發(fā)展。我要求不允許帶零食、不允許帶飲料、不允許帶零花錢、不允許帶玩具,學(xué)生都互相監(jiān)督,一旦發(fā)現(xiàn),全部充公。良好習(xí)慣必須嚴(yán)格要求,從小抓起,目前學(xué)生做得良好。嚴(yán)格的要求和紀(jì)律,我想,這應(yīng)該作為一種班級(jí)管理前期的強(qiáng)化意識(shí),進(jìn)入中年級(jí)之后,把權(quán)力逐漸的下方,在意識(shí)逐步形成,班級(jí)文明之風(fēng)穩(wěn)定之后,給學(xué)生一定的民主決策權(quán)——這一點(diǎn),我甚至在近期就想嘗試一下,這樣培養(yǎng)他們一種自我的民主管理方式,為今后的'班級(jí)管理做好基礎(chǔ)工作,要有后面的民主實(shí)踐,必須有前面的民主意識(shí)。
辦公室小孫老師說(shuō),從來(lái)沒(méi)看見(jiàn)我發(fā)愁過(guò),這話讓我聽(tīng)著順耳。何必發(fā)愁呢?這說(shuō)明我現(xiàn)在的狀態(tài)還好,盡管近期工作壓力和事務(wù)纏身,卻還能應(yīng)付得來(lái),輕松面對(duì),多幾分思考,多幾分理性,這才能為以后打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
好習(xí)慣作文 篇3
每一個(gè)人都會(huì)有習(xí)慣,我也不例外。
“愛(ài)看書、愛(ài)玩棋······”但是最明顯的就是愛(ài)干凈,走進(jìn)教室你一看便知我的座位在哪里,里看我的課桌里,整齊地放著書,右邊放著較短的語(yǔ)文書、數(shù)學(xué)書,左邊便是作業(yè)本了。
我的書包也十分干凈,打開書包里面的書從高到矮有順序地排著隊(duì),這樣一來(lái)要拿什么書便一目了然了。
我的這個(gè)習(xí)慣不但表現(xiàn)在課桌和書包里,還表現(xiàn)在平常做值日上,每次拿起掃把我就一下子換了一個(gè)靈魂開始認(rèn)真的掃起地來(lái),地上的一絲灰塵都逃不過(guò)我的法眼。
這個(gè)愛(ài)干凈的習(xí)慣也讓我?guī)椭艘恍┩瑢W(xué),在以前我的同桌是一個(gè)不愛(ài)干凈,書本亂放,桌底下都是灰塵的女孩,她這個(gè)壞習(xí)慣已嚴(yán)重污染到我的心情,一次中午,我決定叫她整理。
我先掃地,然后將她課桌里的東西全拿了出來(lái)按照右小左大的方法將書整理得干干凈凈,她也學(xué)得十分認(rèn)真。
教過(guò)她后,她也愛(ài)起了干凈,不再是那個(gè)本子亂七八糟,衣著不整的女孩現(xiàn)在她是一個(gè)十分干凈的女孩了。
每一個(gè)人都有習(xí)慣,你看我這個(gè)愛(ài)干凈的習(xí)慣幫助了一個(gè)小女孩。
好習(xí)慣作文 篇4
習(xí)慣葉圣陶先生特殊強(qiáng)調(diào)習(xí)慣的重要性,他說(shuō):“什么是教導(dǎo)?簡(jiǎn)略一句話,就是要養(yǎng)成。”對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō),擅長(zhǎng)獨(dú)立思考,可能迷信應(yīng)用時(shí)光,準(zhǔn)確處置學(xué)習(xí)與娛樂(lè)的關(guān)聯(lián)等等,都是應(yīng)該養(yǎng)成的良好習(xí)慣。
一、獨(dú)立思考的習(xí)慣。
古代有句名言叫“學(xué)源于思”,就是說(shuō)求學(xué)識(shí)要開動(dòng)頭腦,思考問(wèn)題。從思維角度說(shuō),獨(dú)立思考重要指思維的獨(dú)立性,包含獨(dú)立的發(fā)明和分析問(wèn)題,提出解決問(wèn)題的思路和方法。學(xué)習(xí)中善于獨(dú)立思考,不科學(xué)威望(包括課本),不企望現(xiàn)成的謎底,遇事總能問(wèn)個(gè)為什么,總能運(yùn)用自己的腦筋去察看思考,發(fā)明性地去意識(shí)事物,摸索解決問(wèn)題的門路。養(yǎng)成這種習(xí)慣不僅有利于搞好當(dāng)初的學(xué)習(xí),發(fā)展自己的思維能力,也能為未來(lái)的學(xué)習(xí)乃至畢生的事業(yè)奠定基本。
二、當(dāng)真傾聽(tīng)的習(xí)慣。
聽(tīng)講是課堂上接收信息的第一道大門。這道大門通暢,信息輸入就順利;此門梗塞,信息輸入就碰壁。因此聽(tīng)講才能強(qiáng)弱與否,是決議接受信息多寡的重要因素。專家們以為聽(tīng)課要做到下列多少點(diǎn):
1.上課鈴一響就要做好聽(tīng)課的籌備;
2.親密注意先生,眼睛隨著老師轉(zhuǎn);
3.注意聽(tīng)教師的提醒;
4.細(xì)心聽(tīng)其他學(xué)生的發(fā)言或答復(fù);
5.記好筆記;
6.適應(yīng)各個(gè)教師的教養(yǎng)方法;
7.比教師先想出問(wèn)題;
8.避免注意力分散;
9.聽(tīng)課時(shí)要進(jìn)行剖析懂得。
三、訓(xùn)練反思的習(xí)慣。
學(xué)習(xí)進(jìn)程中總要做訓(xùn)練,但做完標(biāo)題并非功敗垂成,重要的在于將常識(shí)引申、擴(kuò)大、深入。因而,反思是解題之后的主要環(huán)節(jié)。個(gè)別說(shuō)來(lái),習(xí)題做完后要從五個(gè)檔次反思:
1.怎么做出來(lái)的?(解題采取的方法)
2.為什么這樣做?(解題根據(jù)的原理)
3.為什么想到這種方法?(解題的思路)
4.有無(wú)其余辦法?哪種方式最好?(多種道路,培育求異思維)
5.是否變通一下成為另一類習(xí)題?(一題多變?cè)鲞M(jìn)思維發(fā)展)。
同樣,假如產(chǎn)生過(guò)錯(cuò),更應(yīng)進(jìn)行反思:錯(cuò)解的本源是什么?解答同類題目應(yīng)留神哪些事項(xiàng)?如何戰(zhàn)勝常犯的毛。繌亩俺砸粔q,長(zhǎng)一智”,一直完美本人。
四、總結(jié)演繹的習(xí)慣。
每章每節(jié)的知識(shí)是絕對(duì)獨(dú)破的,要想構(gòu)成知識(shí)系統(tǒng),課后必需有小結(jié),對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行概括,捉住應(yīng)控制的重點(diǎn)跟要害。每學(xué)習(xí)一個(gè)單元,要把疏散在各章中的知識(shí)點(diǎn)連成線、織成面、結(jié)成網(wǎng),使學(xué)到的知識(shí)體系化、法則化、構(gòu)造化,這樣應(yīng)用起來(lái)才干聯(lián)想暢通,思維活潑。
葉圣陶先生曾苦口婆心地說(shuō):“好習(xí)慣養(yǎng)成了,一輩子受用;壞習(xí)慣養(yǎng)成了,一輩子吃虧,想改也不輕易了!痹竿皞凁B(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
好習(xí)慣作文 篇5
每個(gè)人都有一棵習(xí)慣樹,上面點(diǎn)綴著很多習(xí)慣的果實(shí),有的讓人快樂(lè),有的讓人悲傷。在我的習(xí)慣樹上,有一顆最明亮的果實(shí),它讓人很快樂(lè),想想也知道是顆好的習(xí)慣果。
這顆習(xí)慣果就是想象。這習(xí)慣是我在幼兒園時(shí)養(yǎng)成的,當(dāng)時(shí)我們和老師在玩游戲,突然,時(shí)間好像加速了一樣,我們的睡覺(jué)時(shí)間到了,大家依依不舍地放下玩具去睡覺(jué)了?蓻](méi)想到一覺(jué)醒來(lái),大家發(fā)現(xiàn)要玩的玩具全沒(méi)了,很多人都哭了起來(lái)。老師想了一下,就對(duì)我們說(shuō):我們來(lái)玩想象游戲吧。于是我們開始了天馬行空的想象,我想出很多美好的事物。老師當(dāng)場(chǎng)表?yè)P(yáng)了我,說(shuō)我的想象力很豐富。就這樣,我慢慢養(yǎng)成了想象的習(xí)慣。
一直到上了小學(xué),我這個(gè)習(xí)慣一直沒(méi)變,并且這個(gè)好習(xí)慣還在不少時(shí)候幫了我,我在寫想象的時(shí)候,我的想象火箭開始發(fā)射,這讓我每次的分?jǐn)?shù)都很高。想象還有助于我的數(shù)學(xué)考試,通過(guò)想象,我的邏輯思維能力得到了很大的提升,這讓我在數(shù)學(xué)考試時(shí)總能比別人想得更多,我的正確率也因此提升了不少,并且所用的時(shí)間也會(huì)減少,讓我有更多時(shí)間做題目。
這顆想象果實(shí)也經(jīng)常會(huì)給我意想不到的驚喜,我喜歡這顆果實(shí)。
好習(xí)慣作文 篇6
大家好,我是鄭伊寧,是個(gè)活潑、開朗的小女孩。
我的特長(zhǎng)是揚(yáng)琴、溜冰、打乒乓球、打羽毛球等等,我的特長(zhǎng)比較全面吧!
我的習(xí)慣是每天堅(jiān)持練揚(yáng)琴。我以前是看著小姐姐考上中國(guó)音樂(lè)學(xué)院,我就也要學(xué)揚(yáng)琴考上中國(guó)音樂(lè)學(xué)院。我知道是沒(méi)那么簡(jiǎn)單的,我相信每天堅(jiān)持練,刻苦地練一定也能考上的。
我還有愛(ài)看書的習(xí)慣。本來(lái)我一點(diǎn)也不喜歡看書的,現(xiàn)在我愛(ài)看書了。因?yàn)闀杏泻芏嗪迷~好句。
我的好學(xué)習(xí)慣要繼續(xù)保持,我的壞習(xí)慣要改正。
好習(xí)慣作文 篇7
一天在小區(qū)的商店里買東西,遇到了幾位熟悉的媽媽,互相聊了起來(lái),其中一個(gè)媽媽說(shuō):你說(shuō)可怎么辦,我兒子拿什么東西都不當(dāng)回事,一點(diǎn)兒不知道珍惜,不管多貴的玩具,買來(lái)沒(méi)幾天就弄壞扔一邊了。我說(shuō)那是他想研究一下這個(gè)玩具吧,她說(shuō):哪有呀,就是愛(ài)搞破壞,不知道愛(ài)惜東西。
其實(shí)這位媽媽說(shuō)的是一種普遍現(xiàn)象,我女兒身上也有這個(gè)毛病,F(xiàn)今物質(zhì)豐富了,商店里的玩具琳瑯滿目,大到幾百上千元的高檔玩具,小到我們小時(shí)候玩的沙包毽子,就連冰尜小鞭子都能找到,我居然還看到“嘎拉哈”也有賣?傊胪媸裁丛谏痰昀锟偪梢再I得到,正因?yàn)檫@些玩具來(lái)的太容易了,所以孩子們不懂得珍惜。我覺(jué)得就是在生活條件好的今天,家長(zhǎng)們也應(yīng)該試著和孩子一起動(dòng)手做一些玩具,也許這樣的玩具能讓孩子慢慢養(yǎng)成珍惜的習(xí)慣。
記得那是一次晚飯后,女兒提出要玩拼圖,買來(lái)的幾幅拼圖已經(jīng)翻來(lái)覆去的玩過(guò)好幾遍了,女兒提出要玩新的,可是這時(shí)哪里去給她買呀。我靈機(jī)一動(dòng),說(shuō):“咱倆做一副拼圖,怎么樣?”女兒很驚奇,拼圖也能做?她的印象中,玩具就是直接買來(lái)的。我吩咐她:“去,給媽媽取十根一樣長(zhǎng)的,顏色白一些的雪糕棒兒”(因?yàn)榕畠河變簣@經(jīng)常讓上交雪糕棒呀紙杯呀什么的,所以每次她吃完雪糕,我都把雪糕棒洗好晾干放在一邊備用)。
很快她拿出來(lái)了符合我要求的小棒兒。我把十根扁扁的小棒并排擺在桌子上,問(wèn)她:“你看象什么?”她看了看說(shuō):“是象一張紙嗎?”我說(shuō):“對(duì)呀,現(xiàn)在我們就一起在上面畫一幅畫,之后把小棒兒再弄亂了,是不是就可以用來(lái)拼了呀?”她一下子明白了,并飛快地給我取來(lái)了水彩筆。材料都有了,我說(shuō)咱倆畫個(gè)小兔拔蘿卜吧,她同意了。我們倆先是小心冀冀地把十個(gè)小棒上部涂成天藍(lán)色當(dāng)天空,把下面涂成灰色當(dāng)大地,之后我負(fù)責(zé)畫相對(duì)復(fù)雜的小兔,女兒在一旁認(rèn)真地看著,看到我把小兔畫的兔非兔、貓非貓時(shí),笑的她前仰后合。我畫完之后問(wèn)她:“你想畫些什么呀?”她想了想說(shuō):“我畫太陽(yáng)和地上的蘿卜吧!焙恰,畫蘿卜的時(shí)候,小家伙還知道只畫出露出地面的一部分。不一會(huì)兒,拼圖做好了,可就這么一幅屬于土特產(chǎn)的拼圖日后被女兒玩了很久,而且玩過(guò)之后就會(huì)很仔細(xì)地用小皮筋扎起來(lái)放好,象寶貝一樣。
由此細(xì)想我們小時(shí)候愛(ài)惜手里的玩具,不正是因?yàn)槊恳患婢叨汲鲎宰约旱氖,里面凝聚著自己的智慧和汗水才倍感珍惜的嗎?而且我們(cè)谥谱魍婢叩耐瑫r(shí),不用說(shuō)動(dòng)手能力的鍛煉,就是制作過(guò)程中的快樂(lè)也足以讓我們回味無(wú)窮了。我們不能因?yàn)槲镔|(zhì)的豐富就放棄了幫助孩子生產(chǎn)快樂(lè)的機(jī)會(huì),拿出時(shí)間,和孩子自制玩具,恐怕得到的不單單是一個(gè)玩具吶。
好習(xí)慣作文 篇8
好習(xí)慣可以從一個(gè)人的一舉一動(dòng)上反映出來(lái),生活中那些看似不起眼的小習(xí)慣在某些時(shí)候卻成為決定我們命運(yùn)的關(guān)鍵。
福特大學(xué)畢業(yè)時(shí),到一家公司應(yīng)聘,這家公司實(shí)力很雄厚,在所有的應(yīng)聘者中,也就數(shù)他的學(xué)歷最低,因此,他非常不自信。
前幾個(gè)應(yīng)聘者從董事長(zhǎng)辦公室出來(lái),一個(gè)個(gè)胸有成竹的樣子。接下來(lái)輪到他了,當(dāng)他推門而入的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)地上有張紙,很自然地,他彎腰將紙撿了起來(lái),只是一張廢紙,便順手扔進(jìn)了垃圾桶。他剛說(shuō)了一句:“我是來(lái)應(yīng)聘的福特!倍麻L(zhǎng)就表示他已經(jīng)被公司錄用了。原來(lái)就是這一個(gè)小小的動(dòng)作讓福特得到了這份工作。后來(lái),福特開始了他的輝煌之旅,直到后來(lái)將公司改為自己的名字并使其名揚(yáng)天下,不僅使美國(guó)的汽車產(chǎn)業(yè)在世界上獨(dú)占鰲頭,而且還改變了整個(gè)美國(guó)的國(guó)民經(jīng)濟(jì)狀況。
習(xí)慣是一個(gè)人下意識(shí)的行為,所以一個(gè)人的習(xí)慣往往反映了他自身的素質(zhì),一個(gè)高素質(zhì)的人總會(huì)受到別人的青睞,所以要時(shí)刻注意自己的言行。葉圣陶先生說(shuō)過(guò):“心里知道該怎樣,未來(lái)就能養(yǎng)成好習(xí)慣;必須練習(xí)怎樣做,才可以養(yǎng)成好習(xí)慣!彼哉f(shuō),好習(xí)慣是培養(yǎng)出來(lái)的,生活中要時(shí)刻提醒自己養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣,有時(shí)一個(gè)小小的習(xí)慣就可以改變一生。
好習(xí)慣作文 篇9
在我們的日常生活中,有好的習(xí)慣和壊的習(xí)慣,好的習(xí)慣是早睡早起、三餐飯后刷牙、漱口、按時(shí)寫功課、不亂丟垃圾、遵守交通規(guī)則、不抽煙,壞的習(xí)慣是亂丟垃圾、一邊吃飯一邊看電視、不經(jīng)過(guò)他人的同意隨便亂拿東西、東西用完后沒(méi)有放回原處,這些都是不好的生活習(xí)慣。
現(xiàn)在是流行腸病毒的時(shí)候,我們要養(yǎng)成常常洗手的好習(xí)慣就不會(huì)感染腸病毒,常常刷牙就不會(huì)蛀牙了,每天早睡早起精神就會(huì)很好,我每天六點(diǎn)一定要吃早餐,吃完了到學(xué)校上學(xué),一整天我的精神都會(huì)很愉快。
我們家玩具很多,我們放假的時(shí)候有時(shí)會(huì)忘記把玩具收起來(lái),一不小心不是玩具被踩爛就是摔個(gè)四腳朝天,有時(shí)候還會(huì)受傷呢!所以我們要養(yǎng)成玩好玩具就收起來(lái)的習(xí)慣。
假如我們外出野餐、烤肉的時(shí)候,而且是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),所以我們要養(yǎng)成不亂丟垃圾的習(xí)慣。
如果我們大家都有好的習(xí)慣,那我們一定是個(gè)好孩子。
好習(xí)慣作文 篇10
俗話說(shuō):習(xí)慣成自然。習(xí)慣總是與我們的生活息息相關(guān),密不可分。正如一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,它就像你手中的一把鐮刀,能幫你沖破障礙,走向成功的殿堂。今天我就給大家介紹一個(gè)我的好習(xí)慣——按時(shí)完成作業(yè)。
一聽(tīng)到這個(gè)好習(xí)慣,你們肯定覺(jué)得沒(méi)有什么大不了的,但是這個(gè)好習(xí)慣可是讓我受益匪淺的哦!第一大好處就是可以讓我鞏固當(dāng)天的知識(shí),讓我對(duì)所學(xué)的知識(shí)記憶更加的深刻。第二大好處就是作業(yè)完成的好可以免受老師的責(zé)罰。第三大好處就是可以更加得心應(yīng)手地運(yùn)用課文中的知識(shí),讓我在考試時(shí)化險(xiǎn)為夷,輕松過(guò)關(guān)。說(shuō)了三大好處,我還沒(méi)有告訴你們最大的好處呢!其實(shí)最厲害的是堅(jiān)持了下來(lái),只要堅(jiān)持“滴水”都可以“穿石”呢,是作業(yè)讓我養(yǎng)成了堅(jiān)持的習(xí)慣,我明白了無(wú)論是學(xué)習(xí)還是拉二胡、畫畫一步步腳踏實(shí)地堅(jiān)持下去,定會(huì)看到一個(gè)別樣的天空。
多一個(gè)好習(xí)慣,就多一份自信;多一個(gè)好習(xí)慣,就多一個(gè)成功的機(jī)會(huì),多一份享用不完的財(cái)富,讓好習(xí)慣伴隨我們左右吧!
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