【熱門】好習(xí)慣作文6篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?下面是小編整理的好習(xí)慣作文6篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
好習(xí)慣作文 篇1
好習(xí)慣能讓人終生受益。
就說(shuō)我吧!我愛(ài)閱讀,因?yàn)槲夷X中裝著無(wú)數(shù)個(gè)為什么。比如我想知道外國(guó)人是怎樣生活的?為什么愛(ài)吃面包,不吃白米飯?對(duì)于它們我有一串一串的謎題,而謎底只能從書(shū)中找答案。
如高爾基所說(shuō):“我撲在書(shū)上,如饑餓的人撲在面包上!
閱讀讓我在生活中處處充滿自信。
因?yàn)殚喿x讓我大量的積累了好詞好句,而我用到了作文上,所以作文曾多次當(dāng)成范文,因?yàn)殚喿x,讓我多次受到老師的稱贊和肯定;因?yàn)殚喿x,讓我愛(ài)上了古詩(shī)和散文;因?yàn)殚喿x,讓我說(shuō)話還帶著范兒,我常說(shuō):“爸爸呀!你真是榆木腦袋不開(kāi)竅!
嘿!好的閱讀習(xí)慣還讓我的同學(xué)受益了咧!
有一次,我和同桌一起做作業(yè),這可不,遇到難題了。他絞盡了腦汁仍百思不得其解,而我卻輕輕松松做完了,他一看我全做完了,連聲請(qǐng)教。接著,我仔細(xì)為他講解,讓他一下子豁然開(kāi)朗了,這下,他可是對(duì)我佩服得五體投地了。
如果你把閱讀當(dāng)成消耗時(shí)間的工具,那它也不會(huì)待你真心;如果你把閱讀當(dāng)作生活中的好伙伴,那它一定會(huì)成為你前進(jìn)路上給你力量的左膀右臂!
同學(xué)們,為我們有自己的好習(xí)慣而驕傲地大聲吶喊吧!
好習(xí)慣作文 篇2
我有不少好習(xí)慣,不過(guò),最讓我受益匪淺的習(xí)慣就是讀書(shū)。因此,爸爸媽媽送了我個(gè)雅號(hào)——“書(shū)蟲(chóng)”,因?yàn)槲也徽撌巧蠋?還是睡覺(jué)前,都會(huì)拿著一本書(shū),所以常常因?yàn)檎紟鶗r(shí)間太長(zhǎng)而被媽媽“吼”起,也經(jīng)常因?yàn)榭磿?shū)入迷而忘了休息。
我也記不得是什么時(shí)候開(kāi)始養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣的,只記得在我還上幼兒園的時(shí)候,媽媽就給我訂了《幼兒畫(huà)報(bào)》、《娃娃畫(huà)報(bào)》、《嘟嘟熊》……等五顏六色的卡通讀物,雖然我那時(shí)候還不識(shí)字,但是我還是從哪些可愛(ài)的卡通圖案中,讀懂了里面的故事。而且,這個(gè)習(xí)慣也使我很早就開(kāi)始識(shí)字,F(xiàn)在我還清楚的記得,我曾為賣火柴的小女孩落下了傷心的眼淚,也被《皇帝的新裝》里那個(gè)赤身裸體在大街上炫耀自己“衣服”的愚蠢皇帝而逗得哈哈大笑……
再大的時(shí)候,我就喜歡逛書(shū)店了。媽媽喜歡上街,而我最煩逛商店,所以,媽媽就把我“寄放”在書(shū)店里,我就坐在書(shū)店讀書(shū),我經(jīng)常一看就是一上午,從書(shū)里我認(rèn)識(shí)了小英雄王二小,還喜歡上了可愛(ài)的三毛、調(diào)皮的哪咤、會(huì)七十二變的孫悟空、多疑奸詐的曹操……
現(xiàn)在,爸爸媽媽在我的要求下,給我買了好多好多課外書(shū),有《小哥白尼》、《小讀者》、《我們愛(ài)科學(xué)》、《快樂(lè)作文》等等,每當(dāng)做完作業(yè)和有空的時(shí)候,我一定會(huì)仔細(xì)捧讀,我感到讀書(shū)真的是其樂(lè)無(wú)窮。
如果你問(wèn)我,最大的愿望是什么,那么,我告訴你,我最大的愿望是把現(xiàn)代的所有中外名著通讀一遍,我相信,我一定能行!
好習(xí)慣作文 篇3
“把鋼筆字寫(xiě)完”。孫老師剛布置完作業(yè),我耳邊就傳來(lái)“韓新月,借我一支鋼筆”。的聲音,原來(lái)是季潤(rùn)煒的'鋼筆沒(méi)墨了,想讓我借他一支,我立刻拿了一支紫色的鋼筆給了他!爸x謝”。他說(shuō)完就去寫(xiě)作業(yè)了。
“叮鈴鈴”下課鈴響了,翁燁之找我借毽子,我心想:借吧,怕他弄壞。不接吧,似乎顯得我很小氣。我猶豫了一會(huì)兒,還是借了給他,對(duì)他說(shuō)了聲:“別弄壞!”
“知道了”!
我剛準(zhǔn)備出去玩顏可敬又叫住了我:“韓新月,這道題該怎么做?”我轉(zhuǎn)頭一看,顏可敬愁眉苦臉的坐在那兒。
“讓我看看,”我邊說(shuō)邊教她:“...... ......”
“叮鈴鈴”上課鈴響了,我趕緊回到座位上,這堂是英語(yǔ)課,突然發(fā)現(xiàn)椅子在抖,一看原來(lái)是顏可敬在動(dòng)。
“干什么?”我小聲的問(wèn)道。
“幫我拾一下地上的膠帶紙!
我用眼睛飛快地瞄了一下地上:“OK!”我立即把膠帶紙拾了起來(lái)遞給了她......
沒(méi)錯(cuò),我養(yǎng)成的好習(xí)慣就是樂(lè)于助人,樂(lè)于助人從身邊的小事做起,幫助別人,快樂(lè)自己!
好習(xí)慣作文 篇4
習(xí)慣能改變?nèi)说囊簧。金無(wú)足赤,人無(wú)完人。人,總是有許多習(xí)慣,惡習(xí),使人變得敗壞,而養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣,能使人在學(xué)習(xí)中受益匪淺,在生活中熟能生巧,那么,如何養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣呢?
時(shí)間是習(xí)慣之父,行動(dòng)是習(xí)慣之母。養(yǎng)成習(xí)慣需要時(shí)間,需要精力,更需要行動(dòng)。我只是一個(gè)小學(xué)生,所以習(xí)慣很難養(yǎng)成。但是我還是有一些習(xí)慣的,而我最好的習(xí)慣就是寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)的時(shí)候經(jīng)常不會(huì)準(zhǔn)備草稿紙。
寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)的時(shí)候,經(jīng)常遇到一個(gè)老對(duì)手,這個(gè)對(duì)手就是計(jì)算題。我上四年級(jí)的時(shí)候,數(shù)學(xué)老師經(jīng)常給我們留10——20道數(shù)學(xué)計(jì)算題,比如什么豎式計(jì)算,脫式計(jì)算,算錯(cuò)一道,罰抄題十遍!我那時(shí)很細(xì)心,所以很少出錯(cuò),那是因?yàn)槲矣幸慌_(tái)“計(jì)算器”!那就是我的大腦!有的同學(xué)在家用計(jì)算器檢驗(yàn),但是它也有出錯(cuò)的時(shí)候——比如按錯(cuò)鍵,把加號(hào)按成減號(hào),計(jì)算器才不會(huì)提醒你:“主人,按錯(cuò)了!”所以,有一部分同學(xué)會(huì)出錯(cuò)。
拿草稿紙算,易錯(cuò);拿計(jì)算器算,易錯(cuò)!那么,我的頭腦可不會(huì)出錯(cuò)!“九九表”是爺爺告訴我的,在學(xué)前班時(shí)代,我就被數(shù)學(xué)吸引住了,“九九表”早已倒背如流。我的爺爺是一個(gè)計(jì)算能手,算盤(pán)打得十分熟,而我的爸爸是一個(gè)會(huì)計(jì),他的計(jì)算能力和爺爺比起來(lái),可以說(shuō)是:“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”!我在一年級(jí)的時(shí)候?qū)W習(xí)了珠心算,這提高了我的心算能力,這為我不用草稿紙也能算準(zhǔn)打下了基礎(chǔ)。進(jìn)入了三四年級(jí),科目變成了四科,而我的心算能力從頭腦中的“草式”變成了多位數(shù)相加減,我為什么會(huì)算準(zhǔn)呢?這是因?yàn)槲矣幸环N“拓展訓(xùn)練”。即自己先心算某一個(gè)式子,再筆算,看心算的結(jié)果是否與筆算的結(jié)果相同,如果不相同的話,我一定會(huì)捫心自問(wèn):“哪兒出錯(cuò)了?是心算錯(cuò)了,還是筆算錯(cuò)了?”我都會(huì)把自己在計(jì)算的時(shí)候容易吃錯(cuò)的地方記下來(lái),這樣,我不用草稿紙也能算準(zhǔn)了。
正是因?yàn)橛辛擞?jì)算的優(yōu)勢(shì),我的數(shù)學(xué)成績(jī)幾乎一直是滿分。我長(zhǎng)大后,一定會(huì)向更難的計(jì)算題挑戰(zhàn),比如方程、分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、負(fù)數(shù)加減法……總之,養(yǎng)成好習(xí)慣需要幾年甚至十幾年!
好習(xí)慣作文 篇5
孔子曰:“少成若天性,習(xí)慣成自然!币粋(gè)人從小養(yǎng)成的習(xí)慣會(huì)伴隨他一生,而一個(gè)好的習(xí)慣又是一副良藥,能醫(yī)好我們身上很多毛病。養(yǎng)成好習(xí)慣就如同為夢(mèng)想插上騰飛的翅膀,為成功打下堅(jiān)定的基石。
記得我三年級(jí)時(shí),總是喜歡先玩了以后才寫(xiě)作業(yè),有時(shí)還邊寫(xiě)作業(yè)邊吃東西;做作業(yè)時(shí),還東轉(zhuǎn)西轉(zhuǎn),態(tài)度很不端正。我媽媽也經(jīng)常糾正我這個(gè)毛病,可我就是不聽(tīng)。自從有一次:作業(yè)剛布置下來(lái)以后,我還是照老樣子先玩再寫(xiě)作業(yè)。我開(kāi)始看起了電視,直到我眼睛已經(jīng)瞇成一條縫了,打了五六個(gè)哈欠了,掛鐘已經(jīng)敲了九、十下了,我才發(fā)現(xiàn)我還沒(méi)寫(xiě)作業(yè)!我立即打開(kāi)書(shū)包,拿出作業(yè)本,飛快地寫(xiě)了起來(lái)。今天的作業(yè)真多!我不由的抱怨起來(lái)。我一會(huì)兒看一下本子,一會(huì)瞇了一下眼睛,就這樣,不知瞇了多少次,我才把作業(yè)做完。
第二天老師發(fā)下作業(yè),我一看,大吃一驚:我居然得了個(gè)C,計(jì)算題基本全錯(cuò),老師還批了書(shū)寫(xiě)潦草這幾個(gè)字,發(fā)下來(lái)叫我重寫(xiě)。我那個(gè)冤啊……
自從那以后,我便努力地去糾正這個(gè)壞習(xí)慣。這壞習(xí)慣養(yǎng)成了還真難改!每當(dāng)我作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完,就要去玩時(shí),我就會(huì)想起我的決心,想起曾經(jīng)那次慘不忍睹的教訓(xùn)。每當(dāng)我寫(xiě)得手酸時(shí),想躺一下時(shí),我就會(huì)對(duì)自己說(shuō):“任芋霖,別偷懶了,你是最棒的!”就這樣,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的時(shí)間,我終于把這個(gè)壞習(xí)慣改掉了,養(yǎng)成了先做作業(yè)后玩的好習(xí)慣。自從養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣以后,我就嘗到了先苦后甜的滋味:寫(xiě)作業(yè)時(shí)累點(diǎn)、辛苦點(diǎn),而發(fā)作業(yè)時(shí),想到自己辛辛苦苦的結(jié)果,嘴角就不禁浮出一絲成功的笑容。這笑容是甜的,它蘊(yùn)含了我們的汗水和智慧的結(jié)晶;這笑容是自然的,它是在我們不經(jīng)意之間流露出來(lái)的……
播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)。讓我們一起來(lái)見(jiàn)證28天培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣吧!
好習(xí)慣作文 篇6
俗話說(shuō),三歲看老,從小培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣,十分重要。好習(xí)慣是孩子最寶貴的精神財(cái)富,取之不盡,用之不竭,陪伴一生,大有益處。
教育家關(guān)鴻羽指出;“孩子年紀(jì)小的時(shí)候就像一包溶化了的鐵水,可以鑄成各式各樣的形狀。孩子長(zhǎng)大了,就像冷卻了的鐵水,變成一塊鐵塊,再改變就很困難了! 家長(zhǎng)的日常生活習(xí)慣對(duì)孩子影響很深,往往起決定性作用。因此,作為父母,必須從自身做起,以身作則,言傳身教,有意識(shí)地從小培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。例如,生活有序,不睡懶覺(jué),準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)、起床。講究衛(wèi)生,飯前便后洗手,睡覺(jué)前刷牙、洗臉、洗腳或洗澡,不隨地吐痰,不亂扔垃圾。熱爰勞動(dòng),凡是自己能干的事,如疊被子、洗手絹、洗碗筷、抹桌子等,自己動(dòng)手干,不依賴家長(zhǎng)。文明禮貌,從小懂得尊老愛(ài)幼,關(guān)心別人,學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ),禮讓他人。生活儉樸,不攀比,不貪心,不挑食,不亂花一分錢,不浪費(fèi)一粒糧、一滴水、一張紙;勤奮學(xué)習(xí),愛(ài)讀書(shū),勤動(dòng)腦,善思考,如饑似渴地吸取一切有用的知識(shí)。
如今,大多數(shù)孩子是獨(dú)生子女,家庭經(jīng)濟(jì)條件比較優(yōu)越,被父母視為掌上明珠。許多家長(zhǎng)溺爰孩子,什么活也不讓孩子干,孩子要什么給什么,千方百計(jì)滿足孩子的要求,致使孩子?jì)缮鷳T養(yǎng),飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手,生活不能自理,全靠家長(zhǎng)操心代勞。有些孩子長(zhǎng)到十幾歲了還不會(huì)洗頭洗澡,不會(huì)疊被鋪床,不會(huì)掃地擦桌。有些孩子從小養(yǎng)成好吃懶做、挑肥揀瘦、自私自利、目中無(wú)人、大手大腳、浪費(fèi)財(cái)物、好逸惡勞、不講衛(wèi)生、不愛(ài)學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣。這些壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成,就很難改變,將會(huì)影響孩子的一生。有些家長(zhǎng)片面埋怨社會(huì)風(fēng)氣不好,使孩子沾染上不少壞毛病、壞習(xí)氣,而不從自己身上找原因。這就更難改變孩子的壞習(xí)慣了。
要改變孩子的壞習(xí)慣,首先要改變家長(zhǎng)的壞習(xí)慣。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),要改變幾十年來(lái)的壞習(xí)慣,確實(shí)很難。但是,為了下一代的健康成長(zhǎng),再難也得改。這對(duì)孩子、對(duì)自己都有好處,何樂(lè)而不為?
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