習(xí)慣優(yōu)秀作文(集錦15篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的習(xí)慣優(yōu)秀作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
習(xí)慣優(yōu)秀作文1
我知道，明天可以為習(xí)慣變化而變化；我知道，未來可以為習(xí)慣變化而變化。如果習(xí)慣不再變化，一切將隨著命運(yùn)運(yùn)轉(zhuǎn)。如果習(xí)慣說，讓我改變，我會(huì)相信，因?yàn)槲乙呀?jīng)為習(xí)慣而改變。
小時(shí)候的我愛撒嬌；小時(shí)候的我好強(qiáng)好勝；小時(shí)候的我大膽；小時(shí)候的我不懂習(xí)慣是什么。長大了，我堅(jiān)強(qiáng)了，我可以用我自己的肩膀扛起一切責(zé)任；長大了，我謙卑了，我可以用忍耐寬容別人，當(dāng)然，也寬容自己；長大了，我不再是那么大膽了，任何事都會(huì)小心、謹(jǐn)慎地去做；長大了，我也有了自己的習(xí)慣。
沒有一個(gè)人能夠制服習(xí)慣，因?yàn)樗麄兗词拱言械牧?xí)慣變了，卻又會(huì)有了新的習(xí)慣，即使永遠(yuǎn)沒有習(xí)慣，那么永遠(yuǎn)的永遠(yuǎn)，你還是會(huì)活在寂寞與空虛中。
我習(xí)慣在雙休日玩電腦；我習(xí)慣在空閑時(shí)間里布置房間；我習(xí)慣在寫作時(shí)故弄玄虛、假裝深沉；我習(xí)慣每天晚上在電腦上打一些書的內(nèi)容；我習(xí)慣在睡覺前看書；我習(xí)慣在看書前喝牛奶。我就是靠這些度過每一天。每天都是新的一天，習(xí)慣卻是舊的習(xí)慣，想變嗎？不想。因?yàn)槲抑�，變了之后，還是會(huì)有新的習(xí)慣。不想麻煩，不想去習(xí)慣習(xí)慣，所以我還是那種習(xí)慣。假如有一天，我習(xí)慣了新的習(xí)慣，我就又會(huì)討厭這種習(xí)慣，惡性循環(huán)，我沒有必要去習(xí)慣習(xí)慣，更沒有必要去改變習(xí)慣，不是嗎？
我沒有什么可以留戀，但是我知道，習(xí)慣會(huì)留戀我，沒有我，就沒有它，我們像是孿生的手足，即使我并不喜歡它，也許它也不一定會(huì)喜歡我，因?yàn)槲覀兊拿\(yùn)是連在一起的。習(xí)慣決定你的一生，所以選擇習(xí)慣是你一生的工程。很熟悉這句話嗎？這句話是佳潔士廣告里的。哦，sorry。忘了告訴你了，學(xué)廣告語也是我的習(xí)慣哦。
有時(shí)候，不是你改變不了習(xí)慣，而是你早已習(xí)慣。
習(xí)慣優(yōu)秀作文2
讀書開啟智慧，學(xué)習(xí)增長知識(shí)，書是人們成長的階梯，成才和進(jìn)步的指路明燈。
我在沒有入學(xué)之前，根本就不知道什么是書，只能聽取大人給我講書里的故事。我在上一、二年級(jí)的時(shí)候，學(xué)習(xí)了漢語拼音，也只能讀一些帶有漢語拼音的簡(jiǎn)單圖畫書。還是進(jìn)入三年級(jí)以后，開始寫作文，老師要求讀課外書，我也只是讀了一些《小學(xué)生語文新課標(biāo)》必讀書目和《同步作文選》，對(duì)讀書雖然產(chǎn)生了一些興趣，但不是那么濃厚。
真正的讀書還是進(jìn)入四年級(jí)以后，語文老師把讀課外書作為一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，要求每天必須讀課外書一個(gè)小時(shí)，還必須填寫讀書記錄卡和讀書筆記，讓家長簽字，老師檢查。爺爺首先給我買了一套《少年兒童十萬個(gè)為什么》和《中外神話故事》。這兩套書不但使我懂得了許多科學(xué)道理，學(xué)到了許多童話故事，而且使我的讀書興趣越來越濃，真正使我喜歡上了讀書。買了這一套又買那一套，放下飯碗看、睡覺前看、起床后還要看。一拿起書就愛不釋手，別人叫我都聽不見，變成了一個(gè)名副其實(shí)的小書蟲。我常常被書中的人物故事感動(dòng)了，一個(gè)人在臥室里悄悄流淚。有時(shí)看了書中的故事非常搞笑，我會(huì)坐在書桌前哈哈大笑。媽媽多次笑著說我是神經(jīng)病。有時(shí)晚上十點(diǎn)多了我還在看書，奶奶心疼的說：這么晚了，早點(diǎn)睡覺吧！不要把眼睛使壞啦。為了看書方便省錢，還讓爸爸給我辦了一個(gè)借書卡，星期天一有空，我就去書店借書看。
我先后閱讀過《西游記》、《水滸傳》、《胡小鬧日記》、《狼王夢(mèng)》、《像他們一樣去成功》·20部書。
我有了一個(gè)看書的好習(xí)慣，看了很多書，懂得了很多道理，同時(shí)也給了我學(xué)習(xí)上的很大幫助，我這個(gè)好習(xí)慣將永遠(yuǎn)堅(jiān)持下去，作為我增長知識(shí)的源泉。
習(xí)慣優(yōu)秀作文3
平時(shí)我是個(gè)大大咧咧的人，今天我要反省自己了，到底有哪些缺點(diǎn)，哪些有點(diǎn)呢？
我這個(gè)人優(yōu)點(diǎn)不多，缺點(diǎn)確不少。粗心就是我的一大缺點(diǎn)，它可害我吃了大虧。
我的數(shù)學(xué)成績是全班第一，每次考試都領(lǐng)先于其他同學(xué)，所以很自信、驕傲。
一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)后，老師在讀考試名次，我高傲地坐在位子上心想：你們都聽好了，聽著我的成績吧！羨慕死你�？墒堑攘撕瞄L時(shí)間還沒有念我的成績，我十分焦急，老師不會(huì)把我的試卷弄丟了吧？終于，我的分出來了何思行85分。這猶如晴天霹靂，一下子，我還沒緩過神來，我的同桌用腳碰了我一下，我才知道上前領(lǐng)卷子，我不再像以前高昂著頭了，我低著頭走著，想找一個(gè)地洞鉆進(jìn)去，雙手把卷子放在胸前，不讓別人看到。我走到座位上輕輕地坐下，低著頭不敢看老師和同學(xué)們的目光。等我稍緩過勁兒來，把卷子放在桌子上看題。第一頁，全對(duì)；第二頁，全對(duì)，咦？怎么回事，我不是全對(duì)嗎？當(dāng)我翻到第三頁才明白，我有三道題沒做，我再仔細(xì)一看，這幾題我不費(fèi)吹灰之力就能做對(duì)，我怎么這樣��！題都沒有看見，都怪我太粗心，這就像士兵上了戰(zhàn)場(chǎng)上沒帶qiang，學(xué)生上了考場(chǎng)沒帶筆一樣，現(xiàn)在后悔也沒有用，我要用實(shí)際行動(dòng)改掉我粗心的缺點(diǎn)，認(rèn)真對(duì)待每次考試，不驕傲。
粗心大意，真不是個(gè)好事，所以我下定決心好改正。
習(xí)慣優(yōu)秀作文4
陽光充盈的午后，空氣中到處彌漫著庸懶的因子。于是孤單的我也庸懶起來：泡一杯苦丁，看狹長纖細(xì)的葉子緩緩地舒展，水也染成了透明的嫩綠。我懷疑在杯子里的某一個(gè)角落有一只孤單的精靈，對(duì)著周圍美麗的風(fēng)景歡快地吐泡泡，然后泡泡越積越多，在液體的表面堆成了厚厚的泡沫，映著漂亮的陽光，詮釋著她驕傲的快樂。
當(dāng)小女生們紅著臉靠在別人的肩上，以為找到了依靠；我卻不耐煩地?fù)]揮手趕走討厭的蒼蠅，因?yàn)槲揖褪俏业囊揽俊Ｎ乙苍?jīng)抱著面巾紙盒子，看著《藍(lán)色生死戀》，哭得死去活來。但當(dāng)片尾歌響起，我就會(huì)利落地把那些滲透著悲傷的面巾紙丟進(jìn)垃圾桶，讓靈動(dòng)的水擁抱我的臉蛋。然后高高地抬起頭，看臉上耀眼的陽光灑落一地。
因?yàn)楣聠�，所以我�?jiān)強(qiáng)；因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)，所以我快樂。
在溫暖的燈光下，我毫不吝嗇地?fù)]霍我的青春，讓汗水映出青春的精彩。當(dāng)學(xué)校公布成績榜單時(shí)，我看見自己名列前茅。于是孤單的我驕傲地露出微笑，發(fā)絲在耳邊肆意飛揚(yáng)。
我孤單但不寂寞，因?yàn)槲矣幸恍┩瑯庸聠蔚呐笥�。我們一起分享歡樂，各自承受痛苦。我們一起看著自己破蛹成蝶，在絢爛的季節(jié)中一起綻放美麗。我們一起孤單，一起堅(jiān)強(qiáng)，一起快樂。
我終于看見杯底的精靈浮出水面，她的臉上有著和我一樣的表情。耳邊奶茶用她特有的細(xì)膩的聲音輕輕吟唱：
天空已蔚藍(lán)，我會(huì)抬頭看
電影越圓滿，就越珍惜傷感
有越多的時(shí)間，就越習(xí)慣不安
我會(huì)一直孤單，過著孤單的日子
我會(huì)一直孤單…孤單…孤單…孤單……
習(xí)慣優(yōu)秀作文5
習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰的一生。因此人從小起就應(yīng)該培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。而我就養(yǎng)成了一個(gè)愛看書的好習(xí)慣。
好習(xí)慣不是與生俱來的，需要一個(gè)逐漸培養(yǎng)的過程，一旦形成便受益無窮。說起我愛看書的習(xí)慣還有一段故事呢！
有一次，中午休息時(shí)，同學(xué)們圍在一起正考慮玩些什么游戲，忽然詹小雨提議玩成語接龍，還說了游戲規(guī)則：兩個(gè)成語要首尾同字，看誰成語接得多而快。我一聽心想：我平時(shí)不看成語，這下可要出臭了。但其他的同學(xué)都答應(yīng)了，我也只能硬著頭皮答應(yīng)。接著詹小雨就說：“我先來打頭炮！”
“用行舍藏”，好難的連的成語，詹小雨一開口就給后面的金亦偉來了個(gè)“下馬威”�？墒浅龊跻饬系氖窃谖艺J(rèn)為那么難的成語，對(duì)金亦偉來說只是小菜一碟，他不假思索的連了個(gè)“藏頭露尾”。輪到王思捷，她琢磨了一陣，連了個(gè)“尾大不掉”，接著就有同學(xué)連了個(gè)“掉以輕心”“心？”怎么連呢？正當(dāng)我窘得不知如何是好時(shí)，詹小雨說：“心，我來幫你吧！”接著就說：“心急如焚”。我們一共輪了四個(gè)回合，我卻只答出了一個(gè)，而且還是較勁了腦子。別的同學(xué)都能口若懸河，而我卻呆若木雞，這說明我看的書實(shí)在是太少了，以至我知道的成語少知又少。
自從這次我出了丑后，回到家我就讓媽媽、爸爸幫我買來了許多書籍。從《成語故事》到《小學(xué)生作文》，從《安徒生童話》到《十萬個(gè)為什么》。通過一段時(shí)間的堅(jiān)持，我養(yǎng)成了愛看書的好習(xí)慣。從書中我學(xué)到了不少知識(shí)，不但豐富了我的頭腦，還給我?guī)砹藷o窮的樂趣，也使我的作文水平有了很大的提高。
偉大的文學(xué)家高爾基說過：“書是人類進(jìn)步的階梯”。
習(xí)慣優(yōu)秀作文6
在我家院子里，有許多螞蟻洞，我非常喜歡這些洞里的小螞蟻，因?yàn)槲蚁矚g它們那種友愛、相互幫助的精神，我只要一有時(shí)間就會(huì)拎著食物去看望這些小動(dòng)物，成了習(xí)慣。
有一次，我在外面玩，發(fā)現(xiàn)破菜葉上有一條大青蟲，我就把大青蟲夾起來，放到小螞蟻的家門口，然后走到一旁觀看，心想：這回可有“好戲”看了！出來巡邏的兩只小螞蟻發(fā)現(xiàn)這只大青蟲后仿佛看到了美味佳肴的午餐，饞得都流口水了。于是，小螞蟻就勇敢地?fù)渖先チ�，用它們那�?qiáng)有力的小鉗子死死地夾住大青蟲�？墒橇Σ粡男模笄嘞x發(fā)現(xiàn)后一個(gè)翻身，兩只小螞蟻就被摔下來了。
他們商量了一會(huì)，一只小螞蟻去通知其他的小螞蟻，另一只螞蟻去攻擊大青蟲，目的是拖時(shí)間。你們知道嗎，小螞蟻傳遞信息的方法是非常有趣的，他們不像人類一樣，而是用觸角傳遞信息的。小螞蟻只要和另一只小螞蟻的觸角一碰，就可以把信息傳遞給更多的小螞蟻。不一會(huì)兒，大青蟲就被趕來的螞蟻軍隊(duì)團(tuán)團(tuán)圍住了�？纱笄嘞x還不束手就擒，還想逃跑，他就使出自己的絕招翻滾打滾，可他做夢(mèng)都沒想到，自己竟然會(huì)落在這小小的螞蟻手里。小螞蟻高高興興地抬著“午餐”回家去了。
小螞蟻不光團(tuán)結(jié)友愛，還有一種功能，就是預(yù)報(bào)天氣。一次，我捉到一只蚱蜢，想送給小螞蟻當(dāng)“飯后”點(diǎn)心來吃，剛走到小螞蟻的家門，發(fā)現(xiàn)小螞蟻一個(gè)一個(gè)都往上面搬家，這怎么回事，難道要下雨了嗎？對(duì)了，我聽奶奶說過，螞蟻搬家要下雨。糟了，我家外面還曬著衣服呢，我匆匆地跑回去把東西一收，沒一會(huì)兒，天真下起大雨來了，小螞蟻的天氣預(yù)報(bào)可真準(zhǔn)��！長大后，我只要一有時(shí)間就會(huì)抽空去看它們。
小螞蟻就是這么可愛！我喜歡小螞蟻！看望它們已經(jīng)成了習(xí)慣。
習(xí)慣優(yōu)秀作文7
我養(yǎng)成了上課認(rèn)真聽講的好習(xí)慣
現(xiàn)在，只要家里一來客人，媽媽就笑瞇瞇地對(duì)客人說：“我家文文進(jìn)步可大了�！币�?yàn)槲乙呀?jīng)養(yǎng)成認(rèn)真聽講的好習(xí)慣，我每天上課都能做到全神貫注地聽老師講課，不開一點(diǎn)小差。
其實(shí)我以前不是這樣的。一年級(jí)剛開學(xué)時(shí)，我覺得上課聽課特別累，沒有在幼兒園時(shí)有趣，于是上課時(shí)就開小差，總被窗外的事情吸引，一個(gè)腳步聲，一聲鳥叫聲都會(huì)引起我的東張張望；有時(shí)打哈欠，甚至用書遮面躲在書后和同桌講話。有一天上午，我們正上語文課，我被教室外面的小鳥吸引了，正側(cè)頭張望尋找，這時(shí)，語文老師讓我回答問題，我站起來后，不知道老師的問題是什么，站在座位上像傻子一樣一動(dòng)也不動(dòng)。老師生氣地說：“這一陣子，你上課總是開小差，在想什么？你給我好好想想！”聽語文老師這么一說，我的淚水流了下來。我也發(fā)現(xiàn)如果我再這樣下去，成績就會(huì)越來越差的。哼，壞習(xí)慣，我要和你說再見！
于是，我每節(jié)課都認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，教室外再大的聲音我也不去尋找，并時(shí)刻提醒自己每節(jié)課都要用心聽講，做個(gè)人人喜愛的好孩子！一個(gè)月過去了，我的成績?cè)絹碓胶昧�，每�?jié)課老師都要夸獎(jiǎng)我。
小朋友，佩服我嗎？好習(xí)慣讓我們受益無窮，現(xiàn)在就讓我們先養(yǎng)成認(rèn)真聽課的好習(xí)慣吧！
習(xí)慣優(yōu)秀作文8
讀了《優(yōu)秀員工的50個(gè)習(xí)慣》這本書，之后我感到習(xí)慣對(duì)一個(gè)人很重要，一名優(yōu)秀的員工最重要的不是智商的高低，更不是憑社交技巧，而是需要培養(yǎng)良好的習(xí)慣，并在實(shí)踐中運(yùn)用，發(fā)揮出自己巨大的潛能，你就能成為一名優(yōu)秀的員工。奧維德說過：“沒有什么比習(xí)慣的力量更強(qiáng)大。”習(xí)慣，是一個(gè)人思想與行為的真正領(lǐng)導(dǎo)者。習(xí)慣讓我們減少思考的時(shí)間，簡(jiǎn)化行動(dòng)的步驟，讓我們更有效率：也讓我們封閉保守、自以為是、墨守成規(guī)。在我們身上好習(xí)慣與壞習(xí)慣并存。
獲得成功的程度就取決于好習(xí)慣的多少，所以說，人生好象是一場(chǎng)好習(xí)慣與壞習(xí)慣的拉鋸戰(zhàn)。把良好的習(xí)慣堅(jiān)持下來就意味著踏上了成功的列車。一個(gè)優(yōu)秀的員工應(yīng)該做到：1、堅(jiān)持記好工作日記、高效的工作，從一定意義上來說，也就是安排好自己工作的合理次序，這樣將大大節(jié)省你的時(shí)間和精力，有利于你工作的順利展開。2、對(duì)重要文件和檔案作備份、每一個(gè)成功的人做事都有始有終。很多員工過于重視工作的數(shù)量而不是質(zhì)量，他們粗心大意、不求精確，因此產(chǎn)生的錯(cuò)誤，給社會(huì)早成了巨大的危害。3、主動(dòng)與領(lǐng)導(dǎo)溝通、試著與你的領(lǐng)導(dǎo)握握手，讓他知道你在想什么，讓他知道如何才能更好地管理員工，他并不是你的敵人，而是你的朋友。
習(xí)慣優(yōu)秀作文9
我有一個(gè)習(xí)慣：當(dāng)互相道別后，和人離別時(shí)，總喜歡回頭去張望。我也不知道這是為什么，一種特殊的方式？抑或是不愿分別？
一次和同學(xué)出去玩，卻遇上了下暴雨，到家時(shí)已經(jīng)晚上了。路旁的樹瘋狂的搖著樹干，在雨中讓人感到一絲恐怖的色彩。走到路口我們就要分別，“再見！”我說�！鞍莅�！”她沖我笑笑�！白⒁獍踩�。”“恩，你也是。”我們走向不同的方向，我習(xí)慣性的回頭望，看著她在雨中輕松走著的摸樣，我笑了”再見啰！“我在心里重復(fù)著。是這樣么？回頭的張望讓我不再擔(dān)心
妹妹過生日時(shí)，我去為她慶祝。結(jié)束后，我已坐上了回程的車，習(xí)慣性的透過車窗向后一望，妹妹還站在門口，一直要擺著手不愿離去。我搖下車窗：“拜拜——”“下次還要來哦！”她喊著�！岸鳎≡僖姟薄霸僖姟�"車漸漸行遠(yuǎn)，我仿佛還看見妹妹站在那兒，朝著這個(gè)方向。我一直望著。我想這是在一次的道別吧
小學(xué)畢業(yè)時(shí)，照了畢業(yè)照，開了慶祝會(huì)，我緩慢地離開校園。一旦走出校園我就不再是這里的學(xué)生了。我的腳像灌了鉛一樣，好重好重。我走出來了。猛地一回頭，頭發(fā)在空中揚(yáng)起，我看見校園的全貌，稀稀疏疏幾個(gè)同學(xué)或老師走出來。陽光烤著我，樹葉卻綠的刺眼，眼淚頓時(shí)打濕了我的眼眶�！霸僖�，母校�！蔽业吐曒p語。我一定會(huì)懷念這里的。
這個(gè)別樣的習(xí)慣一直伴隨著我，我不像其他人一樣，離別后義無返顧的走開，我確實(shí)喜歡回頭去張望，哪怕望見的只是背影。一回頭，我放下對(duì)朋友的擔(dān)憂；一回頭，我看見了妹妹的守望；一回頭，我的母校映在眼中。再一次的告別，我是多么的擔(dān)心，多么的不舍！
習(xí)慣優(yōu)秀作文10
昨晚做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到自己在撫摸一只好小的小狗，因?yàn)槲沂窍矚g狗的，所以并不為這個(gè)夢(mèng)有過多的擔(dān)憂。早上上班想著要查下周公解夢(mèng)，結(jié)果給忘記了。晚上無事可做，剛剛查了下，才知道它的解語是時(shí)間 觀念越來越差。猛然想起白天工作的時(shí)候，為了幫別人的一個(gè)小忙，并想把事情做到圓滿，而把自己的份內(nèi)事給耽誤了兩分鐘時(shí)間，兩分鐘算不上長，可是單位的時(shí)間觀念很強(qiáng)，上樓時(shí)撞見了別的部門 的領(lǐng)導(dǎo)和我打招呼，雖然他管不到我，我也不需要解釋，心里還是很不舒服。細(xì)節(jié)決定一切，態(tài)度決定一切。
周末了，終于又可以松口氣了�；丶噎h(huán)顧下我的房間，用狼籍來形容一點(diǎn)不為過。天氣越來越?jīng)隽�，有時(shí)賴得洗洗涮涮，床頭、地面不堪入目。衣服也是堆放的沒個(gè)體統(tǒng)。不敢想像，一個(gè)女孩子的生活 可以過到這種邋遢的窘境。母親從不幫我打掃，我也不喜歡讓母親動(dòng)亂了我的東西。似乎只有看著自己勞動(dòng)成果才會(huì)得到一種滿足的感覺�？刹患皶r(shí)打掃的后果卻是讓我的'房間成了只可晚上回來呼呼而 慘不忍睹的窩窩。決定明天早起用一上午的時(shí)間徹底清掃房間，徹底洗完所有不穿的衣衣。徹底收好不穿的鞋鞋，徹底做個(gè)乖乖女。
習(xí)慣優(yōu)秀作文11
一談到習(xí)慣，一些人立即會(huì)想到“飯前便后要洗手”這類人人皆知的習(xí)慣，他們并不了解習(xí)慣的真正含義。習(xí)慣是指人們自然而然地完成某些動(dòng)作的行為方式。葉圣陶先生說過：“習(xí)慣不嫌其多，只有兩種習(xí)慣養(yǎng)成不得，一種是不養(yǎng)成什么習(xí)慣的習(xí)慣，又一種是妨害他人的習(xí)慣”。
習(xí)慣是要分好壞的，壞的習(xí)慣正如葉老先生所說的兩種。包括一切的不好習(xí)慣在內(nèi)，我們應(yīng)該堅(jiān)決地加以唾棄。我們是提倡大家發(fā)揚(yáng)好的習(xí)慣而去改掉壞的習(xí)慣的。然而，凡事都是說著比做著容易。高爾基曾經(jīng)談到：“把語言化為行動(dòng)比把行動(dòng)化為語言困難得多”。我們總說要改掉壞習(xí)慣又沒有恒心，習(xí)慣不是一會(huì)兒就有的，也得逐漸樣成。在沒有養(yǎng)成的時(shí)候多少是需要用一些強(qiáng)制性的措施來約束自己的行為。這就是我們同學(xué)的難處了——沒有毅力給自己長期施加一種強(qiáng)制力。
然而壞習(xí)慣是不需要這種強(qiáng)制力的，所以養(yǎng)成一種壞習(xí)慣比養(yǎng)成一種好習(xí)慣容易得多。但是如果我們有毅力，有恒心，時(shí)時(shí)警覺，時(shí)時(shí)克制自己。時(shí)間久了，習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成就會(huì)自然而然的沿襲下去，這便是“習(xí)慣成自然”了。不用強(qiáng)制與警覺，也能行所無事的做去，這就養(yǎng)成了終生受用的好習(xí)慣了。
一但我們養(yǎng)成了壞習(xí)慣就會(huì)不益于身心健康，學(xué)習(xí)和工作的順利完成，不益于社會(huì)影響。對(duì)我們是有百害而無一益的。相反地，我們會(huì)終生受用于我們所養(yǎng)成的好習(xí)慣，就有助于我們的學(xué)習(xí)的進(jìn)步，身心的健康，對(duì)我們是有所裨益的。既然如此，我們又何樂而不為呢？
習(xí)慣優(yōu)秀作文12
踏著歲月的腳步，每一次放學(xué)回家我先走進(jìn)自己的房間，放下書包，取出鉛筆盒，拿出做作業(yè)的本子，然后就開始做起來。日子久了，我認(rèn)為這樣一點(diǎn)都不稀奇，一點(diǎn)也不新鮮。可是，我的一舉一動(dòng)都被我們家的一個(gè)小家伙給慢慢的記錄在了腦海里。
在星期五的下午，我在做作業(yè)，弟弟突然拿著我空空的書包，對(duì)我和媽媽大聲地說要去"上學(xué)’了。媽媽為了讓弟弟養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，就答應(yīng)了。媽媽先讓弟弟背上書包，裝上水瓶，然后故意在弟弟的耳邊叮囑了幾句，弟弟就背著書包，走到‘學(xué)校’，弟弟走到‘學(xué)�！臉幼诱娴氖值暮眯Γ车臅娜瞬畈欢喔吡恕：呛�，看吧，弟弟回來了。我走到弟弟身邊，慢慢的幫他拿下書包，故意問他在‘學(xué)�！_不開心，弟弟卻是一句話也不說，臉上也沒有一點(diǎn)笑容，像被老師‘挨批’了似的，我差點(diǎn)曉得摔倒在地上，可是為了顧住弟弟小小的面子，就忍住了。媽媽也悄悄的對(duì)我說："我們要鼓勵(lì)他。"這時(shí)弟弟搬來一張凳子，拿到我的書桌前，我們已為他要干什么，之間他對(duì)我說："姐姐，我要做作業(yè)了，給我筆和紙，我想笑，但，媽媽朝我使了個(gè)眼色，我就把筆和紙借給了他。過了一會(huì)兒，媽媽和我偷偷的走到門口看他一下，只見他在紙上寫寫畫畫，十分認(rèn)真的樣子。
媽媽說這也是習(xí)慣，讓我做好榜樣，讓弟弟愛上學(xué)習(xí)。我聽了媽媽的話，覺得十分有道理，我應(yīng)該給弟弟做個(gè)好榜樣。
習(xí)慣優(yōu)秀作文13
自從孩子全托回來，我就愛上了夜晚，靜靜地坐在燈下看書、寫筆記、寫我的心事，甚至有時(shí)還突發(fā)奇想：要是夜晚延長一點(diǎn)，白天少一點(diǎn)就好了，要是沒有睡眠就好了。我喜歡安靜，白天吵鬧、灰 塵撲面，可是夜里四周都靜靜的，我的心也靜靜的，思想也靜靜的。直到現(xiàn)在，我還是如此，好像沒有到深夜沒有到凌晨就沒有疲倦的感覺似的。我不想睡去，我覺得好浪費(fèi)時(shí)間。不知為何，一前沒有 這樣的感覺，可是現(xiàn)在總感覺時(shí)間太匆匆。不光時(shí)間飛逝，我還覺得某些靈氣也在消逝，某些感覺也逐漸變得遲鈍，是我不愿去感覺，還是我不愿去思想，還是我沒有了感知的能力。上周運(yùn)動(dòng)會(huì)，我?guī)?頭參加了踢毽和跳繩比賽，本著重在參與的原則，因?yàn)閰⒓恿司陀歇?jiǎng)。何況我還是很有信心拿第一的。好多年前，我一口氣能踢一百多個(gè)毽子，跳繩更是我的強(qiáng)項(xiàng)。不過還是有點(diǎn)擔(dān)心，畢竟好久沒練習(xí) 了。真上場(chǎng)了，我胸有成竹。但是比賽不是練習(xí)，在短短的一分鐘時(shí)間里的運(yùn)動(dòng)得高度緊張，當(dāng)一分鐘過去了，我簡(jiǎn)直是喘不過氣來了，心里難受極了！特別是踢毽的時(shí)候，累得我腿都抬不起來，我感 到身體的某些器官似乎協(xié)調(diào)不起來了！好幾次想放棄了，但還是堅(jiān)持了下來。雖然跳繩獲得第一名但我很失落，很難過，因?yàn)槲腋械搅宋以谕瞬�，我的生命中的燈光漸漸暗淡了下去，我的活力在逐漸退 去……可是誰又能阻擋時(shí)光的腳步呢？我是屬于自然的，自然的就得遵循自然的規(guī)律。下來我好好反思總結(jié)：我要多吃東西，我要多休息，我要早點(diǎn)睡覺，我要快活起來……我要改掉我的壞習(xí)慣！可是 改掉之后又可以喚回我的靈氣、我的活力、我的純真嗎？是我改變了自己，我的玩世不恭、我的桀驁不羈在沉寂多年又復(fù)活了！真是陰陽輪回！
習(xí)慣優(yōu)秀作文14
時(shí)常發(fā)現(xiàn)，生活處處有習(xí)慣。如果將我們的未來看成秋天的果實(shí)，那從小的習(xí)慣就是春天的幼苗，在“成長”過程中，會(huì)經(jīng)歷很多次磕磕碰碰，面最終能否結(jié)出累累的碩果，這就要看我們?nèi)绾伟盐�，如何控制自己的言行了。我們生活在和平，安定的環(huán)境里，很多家庭有著良好的物質(zhì)條件，長輩、親友在我們的學(xué)習(xí)、生活和成長中給予了無微不至的幫助與關(guān)懷。我們?cè)陉柟庀鲁砷L，生活有節(jié)奏，而個(gè)人的習(xí)慣也在不知不覺中形成了。也許這種習(xí)慣是方方面面的，但它產(chǎn)生的影響卻不容輕視。我們是否應(yīng)該重新認(rèn)識(shí)習(xí)慣，看清它的本質(zhì)呢？我認(rèn)為如此。
丟三拉四，粗心大意，小偷小摸，隨意承諾，信口開河這些我們平時(shí)司空見慣，幾乎人人都具有的習(xí)慣，如果不引起重視，任其發(fā)展，最終得來的是什么？而那些從小就自尊自強(qiáng)，細(xì)致小心，獨(dú)立自主，言行一致的人，他們的人生所努力的所實(shí)現(xiàn)的卻是他們心中的理想。正是因?yàn)閺男〉牧己昧?xí)掌握著人生導(dǎo)航的方向，我們才不會(huì)誤入歧途，才不會(huì)在失敗的陰影中徘徊。
多少深刻的例子，多少聞名于世的人物，他們靠的是什么？正是從小良好習(xí)慣不斷養(yǎng)成，不斷改善，才造就了他們的未來。如愛迪生，他如果從小就沒樂于探索，積極思考的習(xí)慣，電燈會(huì)發(fā)明嗎？他會(huì)走向成功嗎？我想不會(huì)，而那些走向不歸路，行尸走肉般的人如果從小就嚴(yán)格要求自己，努力克制自己的言行，勿以惡小而為之，他們會(huì)走向社會(huì)的極端嗎？我想也不會(huì)。
知識(shí)改變命運(yùn)，而習(xí)慣決定命運(yùn)。我們的命運(yùn)就掌握于二者之間。相信習(xí)慣的形成如春種秋收，我們只要兒時(shí)打下良好的行力基礎(chǔ)，防微杜漸，心中有原則，相信我們的人生會(huì)愈光彩！播種習(xí)慣，收獲命運(yùn)，這是顯而易見的真理。
習(xí)慣優(yōu)秀作文15
我有一個(gè)好習(xí)慣，就是上課認(rèn)真聽講、積極回答老師提出的問題。
有一次上語文課的時(shí)候，老師問我們從第一課《趵突泉》中體會(huì)到了什么，后來老師抽到了我。我站起來回答說：“趵突泉真是太美了，我非常自豪，為祖國有這么美的河山而倍感自豪�！毕挛绲谝还�(jié)上班隊(duì)課時(shí)，老師問我送給同學(xué)們的祝言是什么。我走上講臺(tái)說：“我祝老師和同學(xué)們?cè)谛聦W(xué)年里，堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。”我剛說完，講臺(tái)下就響起了一片熱烈的掌聲，就連肖老師也夸我說得好，我聽了心里甜滋滋的。
我不僅上語文課認(rèn)真回答問題，數(shù)學(xué)課也不賴。有一次做這樣一道思考題：“李師傅加工一批零件，如果每天做50個(gè)，要比原計(jì)劃晚8天完成；如果每天做60個(gè)，就可以提前5天完成。這批零件共多少個(gè)？”這道題我和胡瓊丹很快就算出來了，老師讓我說算式。算式是：
（50×8+60×5）÷（60－50）=70（天）
50×70＋50×8=3900（個(gè)）
老師說我算得又快又準(zhǔn)。
我這個(gè)好習(xí)慣，可不好養(yǎng)成。記得剛進(jìn)一年級(jí)時(shí)，我上課在玩，下課也在玩，拿了一張75分的試卷回家。后來，媽媽與我約法三章：第一，上課時(shí)認(rèn)真聽講，有時(shí)間認(rèn)真復(fù)習(xí)；第二，考試考了100分給我1元錢；第三，遇到難題要認(rèn)真思考，積極回答老師的問題。我答應(yīng)了，媽媽與我簽訂了合同，還經(jīng)常督促我。在這三條的約束下，我逐漸養(yǎng)成了認(rèn)真學(xué)習(xí)、上課認(rèn)真聽講、積極思考老師提出的問題的好習(xí)慣，成績也逐漸提高了。第二次我拿回了100分的試卷，老師表揚(yáng)我、同學(xué)羨慕我、媽媽鼓勵(lì)我。后來，我經(jīng)常與爸爸媽媽簽訂合同，成績和要求自然而然地提高了。
我的一個(gè)好習(xí)慣，就是這樣養(yǎng)成的。
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