好習慣就是這樣煉成的作文
在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的好習慣就是這樣煉成的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
好習慣就是這樣煉成的作文1
梁啟超曾說過，少年智則國智，少年強則國強。我們是祖國的花朵，我們是祖國的未來，但是此刻我們四面還有 好多學生不 文明不 講禮儀。在我們的校園內(nèi) 樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不 和諧的紙屑，甚至有 的同學認為：反正有 值日的同學和清潔工打掃，扔了 又何妨;再例如有 的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常;甚至還有 個別同學有意損壞學校的公共財物。我們很多同學把文化知識的 學習放在首位，而經(jīng)常忽略了 社會公德的培養(yǎng)，文明習慣的養(yǎng)成，而這并不 應(yīng)該是我們21世紀中學生的作為。事實上，良好的行為習慣，是我們順利 學習的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學校沒有 良好的行為習慣的同學就可能目無紀律，不 講衛(wèi)生，擾亂班級的 學習環(huán)境。相反，假如我們養(yǎng)成了 文明的行為習慣， 學習環(huán)境就一定是良好的 有 序的。我們知道：一個學生具有 良好的文明行為習慣，才干構(gòu)建出優(yōu)良的 學習環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的 學習氣氛。
假如我們不 在此時抓好自身道德素養(yǎng)的培養(yǎng)，那我們即使擁有 了 豐富的科學文化知識，于人于己于社會又有 何用呢?所以，在這里，我倡議大家首先應(yīng)該做一個堂堂正正的人，一個懂文明 有 禮貌的好學生。記得一位名人曾說：德行的實現(xiàn)是由行為構(gòu)成的，而不 是由文字。無數(shù)事例表明，走向事業(yè)輝煌 開創(chuàng)成功人生的要害是高尚的情操。代表民族未來的我們，需要 學習和繼承的東西有 很多很多，然而最基本的問題是：我們究竟要以什么樣的精神風貌，什么樣的思想品質(zhì)和什么樣的道德水準去接過人類文明的接力棒。
作為一個小學生，我們必須明白自己的儀表起碼必須符合學校的氣氛和學生的身份，保持大方 得體的儀表，這才是我們最亮的一面!
我相信，經(jīng)過我們?nèi)w師生的共同努力，一定會營造出一個文明美好的校園。文明禮儀是我們 學習 生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有 了 文明，就沒有 了 基本的道德底線。千學萬學學做真人，說的就是 學習應(yīng)先學做人，學做文明人，學做社會人，清潔環(huán)境，文明校園，從我做起，讓文明禮儀之花在我們的校園處處盛開!
好習慣就是這樣煉成的作文2
在升入中學大半個學期的時候，我的眼睛有點不受用了，上課的時候看不清黑板了，這都是源于我沒有個好習慣。
每次寫字的時候，我都把頭埋的特殊低，本子有時候還是斜著的，再加上看電視的`時候離電視近，有時候還玩電腦，眼睛就這樣日積月累地加重了負擔。
說道我寫字低頭的事，我就不得不說說我另外一個毛病了。不知道從什么時候開始含胸，走路站立的姿勢也極其不好看，沒有精氣神，這也是我假期才發(fā)明的，也許是假期我的肩上沒有書包壓著的時候才顯露出來的缺點。
媽媽對我這個毛病特殊擔心和重視，而我卻不怎么在乎，寫作業(yè)的時候我習慣性地彎著腰，媽媽來了，敲我一下后背，我立即直起來，但她走了不一會，我又像被什么吸引了彎了背，站立的時候，媽媽看見我就喊“你的背�。 蔽矣谑羌泵να送�，然后走開了，什么時候又彎了，連我也不知道了。反正每次媽媽看見我的時候都要強調(diào)一下我的后背。我猜想大概是我不感覺累的時候就已經(jīng)彎了。就這樣，媽媽每次看到我就喊一下“挺胸”然后就敲我一下后背，此刻她敲的越來越用力了。而我也似乎意識到了這個問題的嚴重性了。只要我一彎腰，后背就用一個很大很大的包，比一般人的要大的包。也不知道是不是和我練舞蹈脊柱的彎度比別人的大有關(guān)系��？媽媽還埋怨說；“我看你這六年的舞蹈是白練了，還練出來個駝背來�！蔽衣犃俗匀徊豢鞓�，對她說；“我在外面很注重挺胸，挺的累了，到家里了就自然想歇息，放松放松，”我說這話不止三遍五遍了�？伤褪遣恍�。直到有一天我去補課，在街里遇到了媽媽，媽媽看見我挺胸抬頭地走路的樣子，回到就以后就不再說我了。
此刻，我已經(jīng)熟悉到了自己的缺點，也已經(jīng)養(yǎng)成了一個好的習慣了，背自然也就不再駝了，寫字的時候腰板也挺得直直的了，眼睛的視力也不再發(fā)展了。所以說要從小就養(yǎng)成一個好習慣，好習慣伴我成長！
好習慣就是這樣煉成的作文3
在小學時代我的成績名列前茅，天天都有大把的時間玩游戲�？墒堑搅酥袑W，我用同樣的方法學習，在小學總是年級前三的我，“唰”的一下滑到十名以外，我卻心不在焉。
媽媽看在眼里急在心里，天天催我“改習慣!”“改習慣!”我卻我行我素。這學期換了一種“管理”我的對策――“物質(zhì)激勵法”：目標是年級前三名，物質(zhì)呢?就是一部智能手機!這部手機是我在店里看上的，粉紅色的外殼，正正方方的機身，齊全的功能，讓我愛不釋手。媽媽一眼就看出了我的心思：“想要啊?”我點點頭，期望媽媽答應(yīng)我的要求�？墒菋寢尩脑捪褚慌枥渌疂娫谖业念^上：“期中考試名列年級前三，我就給你買!”“啊――”我嘴張得大大的，驚訝得叫出聲來�！鞍∈裁�，啊?走吧!”媽媽說。我還賴在那，雖然只隔著一個薄薄的玻璃櫥窗，好似觸手可及，但是又好似隔著銅墻鐵壁，永恒也得不到它。
從此，我就為了我那心儀的手機，立下了當學霸的志向。我發(fā)了瘋似的學習，回家后立即做作業(yè)再也不上QQ上微信玩游戲聽音樂了。數(shù)學的練習全對多了，英語的默寫成績100也多了，連語文的隨筆本上也多了許多“優(yōu)”�？墒�，不久，我又回到了老樣子。上QQ與人聊天，還在群里轉(zhuǎn)發(fā)家長看來是“反動”的語言。譬如把朱自清的[春]改成“期望著，期望著，考試來了，死神的腳步近了”等等。老習慣“復辟”了，習慣真是太難纏了，唉!
那天，讀了徐向東老師的新作《習慣--闖紅燈》，頗受啟發(fā)：“只要下狠心，壞習慣是可以徹底改變的!”經(jīng)過不斷努力，中學的許多良好的學習方法最終替代了小學時代的不良習慣，在最近的一次月考中，我擠進了前三名，享受了成功的滋味。我正在前期中考試進發(fā)，前三名!志在必得!
看來，要改掉一個壞習慣，得付出比別人多的努力啊。
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