實(shí)用的好習(xí)慣作文五篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的好習(xí)慣作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
好習(xí)慣作文 篇1
"哈佛大學(xué)”，是一所眾人皆知的世界頂尖學(xué)院。三百多年來(lái)，培養(yǎng)了許許多多的人才。這個(gè)星期六，我有幸讀到了一本名為《哈佛家訓(xùn)》的書(shū)。這正是哈佛大學(xué)幾百年來(lái)教育學(xué)生的積淀和升華。其中，讓我感觸最深的一個(gè)片段，就是：
好習(xí)慣帶來(lái)好機(jī)會(huì)。
這個(gè)片段講的是：一個(gè)非常富有但脾氣古怪的老紳士想找一個(gè)男仆。他的要求是，這個(gè)年輕人必須是個(gè)有教養(yǎng)的人。很快，他就收到近百封求職信。經(jīng)過(guò)逐一考核后，他確定了4個(gè)小伙子來(lái)參加最后得到面試。
查爾斯最先進(jìn)入房間，可沒(méi)安靜多久就開(kāi)始四處轉(zhuǎn)悠。結(jié)果因?yàn)楹闷�，打開(kāi)的桌子上的一個(gè)罩子，使至里面的羽毛被弄得滿天飛，于是，他落選了。
亨利是第二個(gè)進(jìn)入房間的。
剛進(jìn)門，他就被一盤(pán)誘人的櫻桃吸引了。只吃一個(gè)，不會(huì)被發(fā)現(xiàn)的。他這樣想著，拿了一個(gè)最大的�！芭�，苦死了!”亨利也被打發(fā)走了。
接下來(lái)事馬克。
他在椅子上坐了一會(huì)，就被一個(gè)沒(méi)有上鎖的抽屜吸引了，他決定來(lái)開(kāi)來(lái)看一看�？蓜偘咽址派先ィ魂嚧潭聂[鈴響了起來(lái)。馬克也被趕走了。
最后進(jìn)來(lái)的是哈里。
他安靜地坐在椅子上20分鐘，沒(méi)有張望也沒(méi)有亂動(dòng)，半個(gè)小時(shí)后，老紳士走了進(jìn)來(lái)。
“屋子里有那么多新奇的玩意兒，你難道就不想看一看嗎?”老紳士驚訝地問(wèn)道。
“不�！惫锘卮�，“那沒(méi)有得到您的允許。媽媽說(shuō)，無(wú)論何時(shí)，在沒(méi)經(jīng)過(guò)別人的同意下不可以對(duì)別人的東西產(chǎn)生好奇�！�
哈里贏得的工作，并在老紳士死后得到了一筆豐厚的遺產(chǎn)過(guò)上了富裕的生活。
可見(jiàn)，養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣是多么重要啊!擁有一個(gè)良好的習(xí)慣就是在為一個(gè)成功的人生打下基礎(chǔ)，有沒(méi)有一個(gè)良好的習(xí)慣，其實(shí)就決定了你的成敗。
這個(gè)片段不光讓我明白了良好習(xí)慣的重要性，還讓我明白了如何培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
重要的細(xì)節(jié)和小事。
細(xì)節(jié)也往往決定了成敗，而習(xí)慣好不好往往反映在小事上
擁有良好開(kāi)頭。
好習(xí)慣就是通過(guò)良好過(guò)程養(yǎng)成的，而每個(gè)過(guò)程都有開(kāi)頭。有沒(méi)有一個(gè)好開(kāi)頭，就決定了有沒(méi)有好過(guò)程、好習(xí)慣。
堅(jiān)持。
有了好開(kāi)頭就要堅(jiān)持不懈，千萬(wàn)不能半途而廢。
相信我們?nèi)绻茏龅揭陨蠋c(diǎn)，對(duì)我們將來(lái)的人生就有很大的幫助，直就是我讀《哈佛家訓(xùn)》最大的感悟。
好習(xí)慣作文 篇2
閑暇之余，我便會(huì)翻開(kāi)書(shū)，讓心靈伴書(shū)香飄飛。
——題記
讀書(shū)是好習(xí)慣，讀出快樂(lè)，讀出恬淡，讀出憂柔，讀出深遂。
喜歡在明媚的晨光灑進(jìn)屋子時(shí)讀書(shū)。窗外是那棵高大的梧桐，綻開(kāi)了紫色鈴鐺般的花，清晨的陽(yáng)光透過(guò)層層疊疊的枝丫在地上留下班駁的日影。望天邊微紅的天際，心變得清新而安靜。偶爾吟一兩句心愛(ài)的唐詩(shī)，或默念心醉的宋詞，要么翻看些散文，讀幾頁(yè)小說(shuō)。心中，全是文字，全是快樂(lè)，全是滿足。在晨光中，讓心靈伴書(shū)香飄飛。
喜歡在忙碌的正午讀書(shū)�？v使太陽(yáng)歡快地烤著大地，人們拭著額角細(xì)密的汗珠煩躁不安。窗外的梧桐寬大的葉片上反射出陽(yáng)光閃閃的笑容，那紫色的花羞澀地躲到了葉片下面。桌上香茗的熱氣輕輕裊裊，長(zhǎng)長(zhǎng)短短的，分行的文字，化作白色的翅膀，飛進(jìn)，看不見(jiàn)的心的角落。捧一卷書(shū)看一段波瀾，品一盞茶悟一段情緣。這樣美好，這樣清新，這樣澄澈。在烈日下，讓心靈伴書(shū)香飄飛。
喜歡在紅霞尚存的黃昏中讀書(shū)。打開(kāi)那盞泛著銀灰的燈，便有了“東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖”的情調(diào)，窗外的梧桐和它紫色的花都罩上了緋紅的輕紗，飄逸而絢麗，尋尋覓覓，冷冷清清，又乍暖還寒。拾不起滿地黃花，更放不下兩盞淡酒。文字里有旖旎的愁，如此剔透，如此清冽，如此婉約。在紅霞里，讓心靈伴書(shū)香飄飛。
喜歡在夜幕月色下讀書(shū)。臺(tái)燈映出少許孤寂，夜很靜，窗外的梧桐已被深夜勾勒地模糊不清，耳邊只有微風(fēng)拂動(dòng)樹(shù)葉的沙沙聲。夜靜，心卻是波瀾起伏。面前的大書(shū)，上面是密密的小字，每一筆都是漫長(zhǎng)的過(guò)程，每一畫(huà)都是無(wú)盡的回憶，每一字都是辛酸的遺跡，每一句都是壯闊的歷史�？淳踔畾飧牛蛴谢驘o(wú)；觀歷史之變化，或多或少。那般浩瀚，那般苦楚，那般堅(jiān)定。在月色中，讓心靈伴書(shū)香飄飛。
讀書(shū)好習(xí)慣，閑暇之余，我定會(huì)翻開(kāi)書(shū)，讓時(shí)間有了紙質(zhì)，讓生活有了墨香，讓心靈伴書(shū)香飄飛。
好習(xí)慣作文 篇3
入初三以來(lái)，每個(gè)星期都會(huì)有周測(cè)，這個(gè)星期也不例外。
周四，由于校會(huì)要考?xì)v史，而我們班是下午最后一節(jié)課的歷史，所以就將歷史課與早讀換了一下。早讀時(shí)，miss馬帶著我們復(fù)習(xí)了一遍。每當(dāng)Mr許不沒(méi)課的時(shí)候，他就會(huì)到班里讓我們背背歷史。就是這樣，結(jié)果卻令人大吃一驚。
星期五的歷史課，miss馬并沒(méi)有將試卷，而是準(zhǔn)備下午最后一節(jié)課用15分鐘講完。在這之前要將試卷上的錯(cuò)題從書(shū)上找到正確的答案并且寫(xiě)到第一張?jiān)嚲砩�，�?dāng)我看到我試卷上的答案和我答題卡上的答案是，一時(shí)不知所措。居然是兩個(gè)不一樣的選項(xiàng)。我問(wèn)了問(wèn)我們組長(zhǎng)這個(gè)題選啥。他告訴我的答案和我第一張上的一樣。頓時(shí)心里十分懊悔，但是為啥沒(méi)有好好檢查，故此就下了一個(gè)遺憾。
最后一節(jié)課，miss馬給我們看了一下1,2班的平均分，居然差了3分，這個(gè)分?jǐn)?shù)也是從未有過(guò)的。當(dāng)miss馬問(wèn)及錯(cuò)因的時(shí)候，共有13人都是答題卡抄錯(cuò)了{(lán)也包括我在內(nèi)}有的還是4,5個(gè)。若沒(méi)有這個(gè)情況，也許平均分就能在往上1到2分。還有是知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握好的，這說(shuō)明早讀的.時(shí)候并沒(méi)有全心全意的去復(fù)習(xí)。一心二用，終有其害。
只因抄錯(cuò)了一個(gè)答案，便于50失之交臂。后悔有用何用。同時(shí)也暴露出了個(gè)人習(xí)慣的問(wèn)題，假若早已養(yǎng)成寫(xiě)完試卷檢查的好習(xí)慣，豈會(huì)有今日之事。
一個(gè)壞習(xí)慣，可能會(huì)導(dǎo)致許許多多的錯(cuò)誤。所以，扔掉壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣。
好習(xí)慣作文 篇4
言必信，行必果。美國(guó)心理學(xué)巨匠威廉·詹姆斯有一段對(duì)習(xí)慣的經(jīng)典注釋：“種下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種行為；種下一種行為，收獲一種習(xí)慣；種下一種習(xí)慣，收獲一種性格；種下一種性格，收獲一種命運(yùn)�！�
——題記
時(shí)間一分一秒的流水般逝去，轉(zhuǎn)眼間自己已不再是以前那個(gè)頑皮的不懂事的小孩子啦，從一個(gè)外向的不懂事的幼兒班的孩童瞬間變成啦另一個(gè)不知名的內(nèi)向的懂事即將成為高中生的初中生啦。
回想過(guò)去，太多太多的無(wú)法忘記的難忘的自己又覺(jué)得可笑的事從我腦中跑出來(lái)站在我面前，常常使我感到可笑，感到無(wú)知，感到迷茫，使自己追悔莫及，讓我無(wú)地自容。只有堅(jiān)持不在去想，可是一旦無(wú)所事事，感到無(wú)聊或一旦閉上眼一幕幕當(dāng)年所發(fā)生的一切就從容的無(wú)所謂的走進(jìn)我的腦海中，在我腦海中有節(jié)奏的浮現(xiàn)出來(lái)，有次序的嘲笑我，譏諷我，使自己感到無(wú)地自容。
比如：在一個(gè)晴朗的日子，突然，一輛車“唰”地一下擦肩而過(guò)，我定睛一看，原來(lái)是一個(gè)男孩騎著自行車，不知要去哪兒，由于他騎得太快了，差一點(diǎn)兒就撞上了斑馬路上的行人。行人勸他不要騎得那么快，可他不聽(tīng)勸告，繼續(xù)騎他的“飛車”，臉上不時(shí)露出得意而急促的神情。我想：這個(gè)男孩可能是有什么急事吧！要不然他怎么會(huì)騎得那么快呢？但這樣很有可能會(huì)發(fā)生交通事故的。果然不出我所料。我和媽媽在一個(gè)拐彎的地方，看見(jiàn)許多人圍在路中央，我們就帶著好奇心走了過(guò)去。“啊”我不禁驚叫起來(lái)。這不是剛才騎“飛車”的那個(gè)男孩嗎，他怎么被車撞了？我聽(tīng)見(jiàn)旁觀者議論紛紛，“唉！這孩子這可憐��！剛才不小心撞上了一輛大卡車，連人帶車一起飛了出去�！薄叭绻@個(gè)孩子車騎得慢一點(diǎn)，如果那個(gè)開(kāi)車的開(kāi)慢一點(diǎn)，如果�！笨墒牵俣嗟摹叭绻币膊荒苁惯@朵已經(jīng)完全凋謝的蓓蕾重新開(kāi)放。這個(gè)男孩的父母不知為這個(gè)倒在血泊中的孩子操了多少心，可現(xiàn)在只能眼睜睜地看著自己的孩子離去，讓父母悲痛萬(wàn)分。
美國(guó)著名教育家曼恩曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會(huì)變得牢不可破。”因?yàn)楹昧?xí)慣每天纏上一股，要不了多久就會(huì)牢不可破。所以，在生活中，養(yǎng)成好習(xí)慣既有利于自己，又有利于他人；在外人面前既表現(xiàn)啦自己，又贏得贊賞；在學(xué)校既有利于和同學(xué)、老師搞好關(guān)系，又有利于今后的學(xué)習(xí)。
好習(xí)慣作文 篇5
新學(xué)期開(kāi)始了。我們?cè)谑罴倮锏膲牧?xí)慣也要全部改掉了，在新學(xué)起里，我一定要養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。
在放暑假的期間內(nèi)，由于我們沒(méi)有暑假作業(yè)，所以就養(yǎng)成了一些不好的習(xí)慣，在暑假里我一沒(méi)事就坐在電腦旁邊玩游戲，在新學(xué)期里我一定不能在玩游戲了，要認(rèn)真讀書(shū)，爭(zhēng)取取得最好的成績(jī)。在新學(xué)期里我還要多讀一些課外讀物，來(lái)豐富我的課外知識(shí)，我以后上學(xué)不能像暑假里一樣，睡得很遲。以后放學(xué)一回來(lái)就要把作業(yè)做完后才能看電視，不能像小學(xué)一樣，先把電視看到8點(diǎn)多鐘才寫(xiě)作業(yè)，做完作業(yè)還要認(rèn)認(rèn)真真的再檢查一遍，檢查完后還要做第二天的預(yù)習(xí)，把筆記做在書(shū)上，記完后還要聽(tīng)30分的英語(yǔ)。
在寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中，字跡要寫(xiě)的很工整很漂亮，不能把字寫(xiě)的很難看。在新學(xué)期里，我還要每堂課都舉手發(fā)言，不能像小學(xué)的時(shí)候一樣一學(xué)期也不舉一次手。再晚上時(shí)也要早點(diǎn)睡覺(jué)，白天早點(diǎn)起來(lái)不能像暑假里一樣經(jīng)長(zhǎng)睡懶覺(jué)。
在新學(xué)期里不能在像小學(xué)一樣，要改掉許多的壞毛病。
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