【熱門】好習(xí)慣作文300字四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的好習(xí)慣作文300字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
好習(xí)慣作文300字 篇1
我的好習(xí)慣多著呢！挑兩個(gè)主要的說(shuō)說(shuō)吧！
第一個(gè)好習(xí)慣是幫媽媽做家務(wù)。比如家里洗碗的活從放假開始就一直由我來(lái)承包。家里的碗并不多，可要在洗干凈的同時(shí)還要考慮到節(jié)約用水、少用洗潔精，還真費(fèi)了我不少的勁。好多時(shí)候都是碗洗干凈了，可我的衣服上卻全是水，地上成了海的世界。不過(guò)，媽媽夸我長(zhǎng)大了，是她的小棉襖。爸爸說(shuō)我像一個(gè)小保姆。我挺高興的。我還經(jīng)常幫媽媽擦地。
第二個(gè)好習(xí)慣是愛看書。我在家的時(shí)候無(wú)論干什么都抱本書看個(gè)沒完。我看的書有《格林童話》、《伊索寓言》《淘氣包馬小跳》……我常常捧著本書看得忘了時(shí)間�？磿屛伊私饬嗽S多課本以外的知識(shí)，讓我大開眼界。爸爸媽媽說(shuō)這可是個(gè)好習(xí)慣，要堅(jiān)持下去，只是要注意別累壞了眼睛。
這個(gè)假期，爸爸媽媽還有親朋好友都夸我長(zhǎng)大了，也更加懂事了。假期要結(jié)束了，我的好習(xí)慣還要保持下去。
好習(xí)慣作文300字 篇2
今年暑假，我看了許多書，其中最喜歡的要數(shù)《魯濱遜漂流記》。作者是英國(guó)著名作家：丹尼爾·笛福。書中講述了17世紀(jì)一個(gè)名叫魯濱遜的英國(guó)人冒險(xiǎn)航海，途中遇險(xiǎn)，流落荒島的故事。
在這個(gè)被魯濱遜稱為“絕望之島”的荒島上，魯濱遜面臨人生從未有過(guò)的絕境---沒有食物、沒有房屋、沒有衣服、沒有武器、沒有地方可逃、更沒有獲救的'機(jī)會(huì)。但他并不因此而坐以待斃，他有頑強(qiáng)的意志力，在困難面前不畏懼、不悲觀，他對(duì)生活不抱任何不切實(shí)際的幻想，而是腳踏實(shí)地去戰(zhàn)勝困難。
最終將“絕望之島”變成自己舒適、安逸的家園。我印象最深刻的情節(jié)是魯濱遜制作陶器。作者不厭其煩的介紹他怎樣將泥罐堆起來(lái)，四面架上木柴，下面生了一堆炭火，一直燒到罐子紅透為止，保留五、六個(gè)小時(shí)的熱度，然后慢慢減去火力，并整夜守著火堆，不讓火力減地太快。精彩的細(xì)節(jié)描寫，讓神奇的故事真實(shí)可信。
書中還講述了魯濱遜搭帳篷、修柵欄、開山洞、蓋住所、捕魚狩獵、馴養(yǎng)動(dòng)物、開辟牧場(chǎng)、種植莊稼、學(xué)做面包、制作家具。
好習(xí)慣作文300字 篇3
這個(gè)星期，我決定要養(yǎng)成隨手整理好用具和衣物好習(xí)慣，這個(gè)星期改正了一點(diǎn)兒，但還是沒有養(yǎng)成習(xí)慣，下個(gè)星期，還要繼續(xù)努力。
今年，我的鋼琴不知是報(bào)考六級(jí)還是報(bào)考七級(jí)為好，明天就要決定了。我真希望自己能再跳一級(jí)，我深知鋼琴考級(jí)前的特訓(xùn)是件十分辛苦的事，何況我今年暑期還要去北京參加舞蹈比賽呢！報(bào)考七級(jí)對(duì)我真是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)……不過(guò)無(wú)論報(bào)考幾級(jí)，我都一定要持之以恒。一個(gè)月前就進(jìn)入了報(bào)考級(jí)鋼琴級(jí)別前的特訓(xùn)練。第一、第二個(gè)星期練習(xí)彈六級(jí)的曲子時(shí)，十分地努力，兩個(gè)星期就把考級(jí)的四條曲子全摸了出來(lái)，并彈得較順了。但第三、四個(gè)星期，我漸漸放松了，結(jié)果到了第四個(gè)星期六回課時(shí)，水平還是和第二個(gè)星期的差不多。
彈鋼琴，說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。誰(shuí)都知道，做事不持之以恒，是決對(duì)不會(huì)成功的。如果半途而廢，則會(huì)前功盡棄。
所以，我要堅(jiān)持，不能放松，不然，永遠(yuǎn)也不會(huì)成功！
好習(xí)慣作文300字 篇4
我有一個(gè)好習(xí)慣：愛幫助人。
記得有一次，顧怡然的鋼筆壞了，我一看，就把自己的鋼筆借給了她。她看我把鋼筆借給了她，就問(wèn)：“你把鋼筆借給了我，你不就沒有了嗎？”
我說(shuō)：“沒關(guān)系，我?guī)Я藘芍�。�?/p>
顧怡然一聽我這么說(shuō)，就說(shuō)了聲謝謝，然后開始寫作業(yè)了。
“叮！”下課了，顧怡然看我在什么地方，就把筆還給我。當(dāng)她看見我的本子上一個(gè)字沒有的時(shí)候，似乎明白了什么，跑到老師的辦公室。上課了，老師表?yè)P(yáng)了我的幫助人的行為，我心理甜滋滋的。
還有一次，我看見一個(gè)同學(xué)摔傷了，我就跑過(guò)去把他扶起來(lái)，還把他送到了學(xué)校的醫(yī)務(wù)室。
這位同學(xué)連聲的向我說(shuō)謝謝，我說(shuō)：“這是我應(yīng)該做的，不用謝！”這件事情傳到老師那里，老師又一次表?yè)P(yáng)了我，還給了我一個(gè)大紅花呢。
以后，我總是幫助人，別人夸我是個(gè)愛幫助人的好學(xué)生，我聽了真為我有這樣的一個(gè)好習(xí)慣而驕傲。
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