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      好習(xí)慣作文

      時(shí)間:2022-05-01 20:21:27 習(xí)慣 我要投稿

      【推薦】好習(xí)慣作文七篇

        在生活、工作和學(xué)習(xí)中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編精心整理的好習(xí)慣作文7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      【推薦】好習(xí)慣作文七篇

      好習(xí)慣作文 篇1

        “啦啦啦……”放學(xué)嘍!我哼著小曲,伴隨著打開樓道大門的“吱呀”聲走進(jìn)了樓梯口。

        余暉透過樓梯上的窗戶柔柔地灑了進(jìn)來,金色的光輝染黃了臨窗的墻壁,顯得格外溫馨。我依舊哼著小曲,在臺(tái)階上蹦跳著。

        忽然,頭頂上飄來幾句“深?yuàn)W”的韓文。哎呀,不好,真是丟人!我趕緊閉上了嘴巴。本人歌喉雖算不上特別難聽,但由于這幾天感冒,聲音就像一只鴨子,足以讓人不由自主地捂上耳朵了。

        “噔噔噔……”有人在下樓。我抬起頭從樓梯縫向上望去,原來是我家對(duì)門那幾個(gè)來中國工作的韓國大哥哥。該不該主動(dòng)向他們問好呢?我猶豫了。

        由于語言不通,再加上他們工作十分繁忙,這幢樓的住戶與他們幾乎是零接觸,當(dāng)然,也包括我。如果不向他們問好,是否顯得沒有禮貌;如果我主動(dòng)打招呼,他們又是否懂我的意思,并做出回應(yīng)呢?

        隨著腳步聲的臨近,幾張年輕的臉很快就出現(xiàn)在了我的斜上方,顯然,他們也注意到了我。我表面鎮(zhèn)靜,心里卻亂成了一團(tuán)。

        算了,不就是問聲好么!這也能難倒本小姐?我悄悄地為自己找了條后路:如果他們聽不懂,就純屬本人自言自語好了,這樣豈不是萬無一失?嘻嘻!

        “你們好!”我鼓足勇氣,盡量使自己的聲音聽起來流暢又自然。說著,我還擺了擺手。

        糟糕!就是這個(gè)習(xí)慣性動(dòng)作全世界通用的打招呼的手勢,出賣了我!我的臉立刻脹熱起來,不知道等待我的將是怎樣的尷尬……

        “你好!”世界沉寂了一秒鐘之后,我的斜上方飄飄忽忽地傳來了不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話。哇!我不是在做夢吧!我的臉又立刻變成了淡淡的粉色。說話的是領(lǐng)頭的大哥哥。我用眼睛偷偷瞅了瞅后面的幾個(gè),他們都面帶微笑的看著我。

        這個(gè)鏡頭真是我生活中最精彩的鏡頭!窗邊的金色余暉也傳遞著我的興奮,我看到平時(shí)滿臉淡定的天空也用云彩捂著嘴笑了。

        以前,我只是習(xí)慣于向熟人問好,而經(jīng)歷了這件事之后,我也開始落落大方地向陌生人問好了。我相信,這個(gè)只會(huì)花費(fèi)短短幾秒鐘的習(xí)慣一定會(huì)拉近彼此的距離,讓世界更加和諧、更加美好!

      好習(xí)慣作文 篇2

        老師常常教導(dǎo)我們,從身邊的一點(diǎn)一滴做起,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,這樣我們才能做好任何一件事情……但是,我根本就沒有聽進(jìn)去,還是像以往那樣忘東忘西、丟三落四。直到這個(gè)壞毛病給我?guī)砹瞬槐匾穆闊⿻r(shí),我才知道,老師說的是對(duì)的,我應(yīng)該要聽老師的話,把生活中的每一件事情,都認(rèn)認(rèn)真真的做好。

        有一周的周末放學(xué)回到家里,我沒什么事情做,就只有去寫家庭作業(yè)了,我打開書包,找作業(yè)記錄本看看有什么作業(yè)?墒俏艺襾碚胰ゾ褪钦也坏剑南耄翰粫(huì)落在學(xué)校了吧,算了,反正作業(yè)在就行了。于是,我就回想著,有什么家庭作業(yè)呢?我努力的想著,終于把語數(shù)英三科的作業(yè)都記起來,但是心里總有一種感覺,好像缺了什么似的。我管不了呢么多了,還是先把作業(yè)做了吧。周末過了,我回到學(xué)校,去班級(jí)里看看作業(yè)記錄本,不知道我的作業(yè)寫完沒?赐暌槐楹螅野l(fā)現(xiàn),語文還少了一篇作文沒寫。我在心里罵自己真笨,怎么會(huì)想不起來呢,真是煩死了!現(xiàn)在可是沒時(shí)間寫了呀,怎么辦呢?再不回宿舍老師又要罵了。我無奈了,只好在宿舍睡覺的時(shí)候?qū)懥,如果關(guān)燈睡覺了的話,我自己已經(jīng)帶了一個(gè)小電筒,現(xiàn)在派上用場!我在宿舍趴在床上寫作文,說是簡單,做是難。那個(gè)寫字姿勢呀,真難寫字,而且還壓得我肚子都疼了,甚至氣都難喘啊。我在心里默默哀怨道:我的命好苦啊,老天爺,我跟你又沒仇,為什么要這樣對(duì)我。嗚嗚嗚嗚嗚。過了不久,作文終于寫完了,終于能松一口氣啦!雖然我寫作文沒用多久時(shí)間,但對(duì)我來說真的真的好漫長啊!

        經(jīng)過了那件事情之后,我決心一定要改掉壞毛病,我再也不想受同樣的罪了,再也不想了!以后我要做個(gè)好學(xué)生,聽老師的話,做好每一件事情,絕對(duì)不要再犯一樣的錯(cuò)誤,絕對(duì)!

      好習(xí)慣作文 篇3

        每個(gè)人都會(huì)有些好的習(xí)慣,我也有好的習(xí)慣,愛運(yùn)動(dòng)、不挑食、能按時(shí)完成作業(yè)......其中有個(gè)好的習(xí)慣,我媽媽常常念叨著夸獎(jiǎng)我的,說我每天能按時(shí)起床,即使睡得很沉只要媽媽一喊或鬧鐘一響,準(zhǔn)能馬上就起不拖拉。媽媽說這點(diǎn)我比姐姐強(qiáng)多了,姐姐像我這大時(shí)可讓大人操心,即使現(xiàn)在上高中也是讓媽媽操著心喊上幾遍的。我現(xiàn)在上小學(xué)了,明白很多事理,我要上自己在今后的學(xué) 習(xí)上、生活上多養(yǎng)成一些好的行為習(xí)慣。

      好習(xí)慣作文 篇4

        在生活中看起來活潑可愛的我,也一定認(rèn)為我是個(gè)干脆利落的人吧!其實(shí),現(xiàn)在的我和以前的我簡直就判若兩人。以前的我是個(gè)“小邋遢”、“小糊涂蟲”,做事一點(diǎn)兒也沒規(guī)矩,經(jīng)常是進(jìn)了門連衣服也不脫,就躺在地板上喊:“累死我了”;寫完作業(yè),書本鋪了一桌子;洗漱完后不把牙具放回原位……

        都說隨隨便便滋生壞毛病,對(duì)于我的壞毛病,媽媽使出了她的“看家本領(lǐng)”——嘮叨功。只要我一放松自己,她就會(huì)“破門而入”,先是用眼神教訓(xùn)我,令我心驚肉跳,然后就像小尾巴一樣跟著我,嘮叨不停:“把燈閉了,把鞋穿上……”。

        起初,我對(duì)于媽媽的嘮叨總是“聽”而不見,但媽媽發(fā)揚(yáng)了持之以恒的精神,嘮叨的次數(shù)越來越多。慢慢地,我感到無奈,煩躁,最后甚至要崩潰了!

        有一天,我寫完作業(yè),像往常一樣本子一甩,抬起屁股就要走人。突然,我發(fā)現(xiàn)有一雙眼睛正從門縫里“瞄”我。我恍然大悟,立刻回到座位上,我發(fā)誓這次一定要讓老媽閉嘴。我以最快的速度收拾完桌面,又把地上的紙屑扔進(jìn)紙簍,心想:哼!想抓我現(xiàn)形,門都沒有!在她驚訝的目光中,我像一名驕傲的軍人挺起胸膛走出房門。

        從那以后,家庭戰(zhàn)役之《反邋遢與反嘮叨》來開帷幕。為了徹底給老媽的嘴巴上一道“封條”,我開始嚴(yán)格要求自己。走到哪里,哪里都要整潔,把東西歸到原位。都說功夫不負(fù)有心人,剛開始我只是刻意要求自己,而不是能自然地去做,但是,經(jīng)過兩個(gè)星期的努力,干凈整潔已經(jīng)成為我的習(xí)慣。如今,我已經(jīng)“脫胎換骨”了,已是個(gè)雷厲風(fēng)行的人。

        好習(xí)慣真的有魔力,它讓我的生活變得輕松,做事效率提高了,效果也很好,我玩的時(shí)間更多了,體會(huì)到了“事半功倍”的快樂。把壞習(xí)慣變成好習(xí)慣雖然不是件容易的事,但只要你堅(jiān)持,用恒心和決心去攻克它,壞喜歡一定會(huì)“慘敗”的。當(dāng)你收獲好習(xí)慣時(shí),你就是一個(gè)最快樂、最有自信的人。

        你是否也有壞習(xí)慣呢?拿出信心與它對(duì)抗吧!讓好習(xí)慣成就我們的未來。

      好習(xí)慣作文 篇5

        曾有人比喻過:生命是一條奔騰不息的河,河的左岸是充斥著懶惰與貪婪的黑森林,右岸是繁花似錦陽光充裕的遼闊肥沃之地,而習(xí)慣就是橫跨這兩岸的一座大橋。好的習(xí)慣迎來希望,而壞的習(xí)慣則走向滅亡。

        習(xí)慣能決定一個(gè)人的命運(yùn)。俄國教育家申斯基說過:“習(xí)慣是人生的道德資本,你有了好習(xí)慣,就有了一生都享受不盡的利息。你有了壞習(xí)慣,就有了一輩子都償還不完的債務(wù)!

        富蘭克林是世界公認(rèn)的偉人,他發(fā)明了避雷針,起草了《獨(dú)立宣言》,集作家、畫家、科學(xué)家、哲學(xué)家于一身。在他79歲高齡時(shí)談起自己一生的成就,認(rèn)為自己成功的關(guān)鍵在于完善的人格。經(jīng)精心總結(jié),他認(rèn)為這包括13個(gè)原則:節(jié)制、節(jié)儉、寡言、秩序、果斷、勤奮、誠懇、公正、適度、清潔、鎮(zhèn)靜、廉潔、謙遜。他不斷以這13項(xiàng)原則來督促完善自己。日復(fù)一日,年復(fù)一年,這些習(xí)慣早已溶入他的血液、靈魂以及每一個(gè)細(xì)胞。試想,有這樣的習(xí)慣做為強(qiáng)有力的后盾,富蘭克林怎能不成功?

        水滴石穿,石鋸不斷;千里之行,始于足下。從平凡到卓越看似天鑲之別,其實(shí)每一點(diǎn)改變都是從養(yǎng)成良好的習(xí)慣開始的。

        相信大家對(duì)中國古典小說《紅樓夢》的作者曹雪芹都不陌生吧。曹雪芹一生經(jīng)歷了曹家盛極而衰的過程。年輕時(shí)曾過著“錦衣紈绔”、“飫甘饜肥”的生活。晚年住在北京西郊。生活貧困,“舉家食粥酒常賒”,家境的敗落并沒有使他沉淪,反而激起了他的創(chuàng)作熱情。他堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活,堅(jiān)持寫作。終于完成了《紅樓夢》這部著作。試問,如果曹雪芹沒有堅(jiān)持不懈,持之以恒的好習(xí)慣,又怎會(huì)有《紅樓夢》這部著作流傳至今。

        再看看我們周圍:有的人認(rèn)真,有的人馬虎,有的人勤儉節(jié)約,有的人鋪張浪費(fèi),有的人今天的事明天做,有的人明天的事今天做。勤儉節(jié)約的人收獲幸福,鋪張浪費(fèi)的人換來痛苦。今天的事明天做,所有的夢皆成空;明天的事今天做,所有的夢皆實(shí)現(xiàn),所以人們才常說,有怎樣的習(xí)慣就有怎樣的.行為。

        那么,對(duì)于一個(gè)學(xué)生來說,我們應(yīng)該養(yǎng)成怎樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?

        一、學(xué)習(xí)用品全整齊,按時(shí)到校不遲到。

        二、因病因事不到校,堅(jiān)持請(qǐng)假要做到。

        三、課前準(zhǔn)備要充分,提前預(yù)習(xí)效果好。

        四、坐姿端正認(rèn)真聽,積極思考勤動(dòng)手。

        五、找出重點(diǎn)和難點(diǎn),查缺補(bǔ)漏忘不了。

        六、下課先讓老師行,有始有終堂堂好。

        凱恩斯說,有什么樣的習(xí)慣就有什么樣的態(tài)度,有什么樣的態(tài)度就有什么樣的行為,有什么樣的行為就有什么樣的結(jié)果。習(xí)慣形成性格,習(xí)慣也決定命運(yùn),所以你的命運(yùn)由誰來決定,請(qǐng)同學(xué)們大聲地告訴世界,大聲地告訴自己,我的命運(yùn),我作主!

      好習(xí)慣作文 篇6

        從我記事時(shí)起,媽媽就告訴我要從小養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣?晌姨厥獠粣鬯⒀溃?yàn)檠栏嗄阶焐,很辣,并且不小心咽下去一點(diǎn)就會(huì)很難受。

        記得有一次,我總對(duì)媽媽說;‘’早上刷過牙了晚上就不用刷了吧!‘’可媽媽一個(gè)勁兒的要我刷牙。唉!只好乖乖的刷牙。過了幾天,媽媽沒有提到刷牙的事,我就不刷牙了。

        因?yàn)椴凰⒀雷炖飼?huì)有味,只好忍著了。又過了幾天,嘴里腫得像一個(gè)肉包子。一碰就疼,真是‘’牙疼不是病,一疼要人命‘’呀!因?yàn)檫@牙,我是吃飯吃不好,睡覺睡不好?烧垓v死我了。最后,去醫(yī)院檢查,原來,我有了蛀牙,。大夫給我堵住了空洞,后來牙就不疼了。

        有了這次牙疼的教訓(xùn),我開始重視刷牙了。我天天堅(jiān)持早晚刷牙,此刻,養(yǎng)成了早晚必須刷牙的好習(xí)慣。我還編了一條順口溜‘’要想口腔衛(wèi)生保持好,就要早晚勤刷牙。口腔衛(wèi)生保持好,再也不會(huì)牙疼了。

      好習(xí)慣作文 篇7

        孔子曰:“少成若天性,習(xí)慣成自然”。一個(gè)人從小養(yǎng)成的習(xí)慣會(huì)伴隨他一生,而一個(gè)好的習(xí)慣又是一副良藥,能醫(yī)好我們身上很多毛病。養(yǎng)成好習(xí)慣就如同為夢想插上騰飛的翅膀,為成功打下堅(jiān)定的基石。

        小時(shí)候,媽媽每天在床前為我講兒童讀物,長大后,我自己閱讀各類書籍。一步,一步,留下了書伴隨我的腳印。細(xì)細(xì)回想,現(xiàn)在我走過的成長歷程,都沒有離開這位“好朋友”呢!書,可謂是在我人生的旅程中,起了不可替代的引導(dǎo)作用。

        六歲那年,我邁進(jìn)了小學(xué)校門,開始接觸更多的知識(shí)。只要有時(shí)間我就看書,慢慢地,我就養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣,一天不讀書,心里就癢癢。我在課余的時(shí)間里閱讀了中國的四大名著。它就是我生活和成長的啟蒙老師,伴隨我步入了小學(xué)時(shí)代。翻開這些書,一個(gè)奇妙美麗的世界呈現(xiàn)在我的眼前:天文地理,大千世界、人生百態(tài)??我的知識(shí)在豐富,生活在充實(shí)。魯濱遜、夏洛特??他們都成了我的好朋友,我也因讀書而知道了諸葛亮、唐太宗??每每讀到振奮人心的場面,我都會(huì)激動(dòng)不已;讀到悲痛欲絕的場面,我總是淚流滿面;讀到驅(qū)逐惡魔的場面,我常常緊張擔(dān)憂。我的心隨著故事的情節(jié)上下起伏,我沉醉在這些書本里,忘記時(shí)間,忘記自我。童年時(shí)代的我,就在這書海中度過。雖然現(xiàn)在對(duì)童年只有回憶,但童年書海里的收獲還是能讓人回味無窮的。

        帶著憧憬,帶著一絲的興奮,我走進(jìn)了中學(xué)。剛剛進(jìn)入初中的我在學(xué)習(xí)上遇到了前所未有的困難。一次次單元考試成績的不理想,使我感到了壓力,感到了中

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