關(guān)注細節(jié)留住精彩作文
今天早上在大門口值班，一位家長走到我跟前小聲地說：“昨天晚上，兒子回家很不開心。他說他和另外一個同學(xué)都在課堂上回答了問題，兩人的回答都正確。你對那位同學(xué)說的是‘請坐下’，而對我兒子說的是‘坐下去’。他就覺得你偏心，感到心里很委屈，后面的課都沒聽進去�！�
聽完家長的敘述，我有很深的感觸，真是說者無意，聽者有心啊。我的一句無意的課堂用語居然能打破一個孩子內(nèi)心的`平衡，挫傷一個孩子可貴的自尊。這是我從來都沒有想到過的，我一定要親自對他說：“對不起，孩子！”
作為教師，我們一定要注意教育細節(jié)，教育細節(jié)看似平常，而平常中蘊含著智慧；教育細節(jié)看似簡單，而簡單中蘊含著思想。只有注意教育細節(jié)，才能使教育煥發(fā)出生命的活力，才能有效地促使每一位孩子健康成長。
一句無意的批評可能從此讓一個孩子有了心理障礙，而偶爾一句鼓勵的話也能讓一個孩子增強自信心。記得我曾教過一位女生，屬于典型的自卑型，缺乏自信，膽子很小。一次叫她起來回答問題，剛說了一句，聲音就顫得說不下去，我及時給予鼓勵：“你覺哪些內(nèi)容你會，你就回答你熟悉的，好嗎？老師相信你一定能回答得很好。”就這樣，我鼓勵她幾句，之后我發(fā)現(xiàn)她回答得很認(rèn)真，盡管聲音仍然很小。有了一個好的開端之后，我在課間特意找她談心，并一再鼓勵她。就這樣幾次，課堂提問之后，她再回答問題就不那么膽小，也敢表達自己的觀點了。
因此，在教育過程中，我們老師要注意自己所說的每一句話，尤其在鼓勵和批評學(xué)生的時候，不可忽視語言藝術(shù)的作用，應(yīng)該做到鼓勵有方，批評有度，做一個循循善誘、尊重學(xué)生的好老師�？傊�，教學(xué)過程中把握住了一個細節(jié)，便留住了一份精彩。
【關(guān)注細節(jié)留住精彩作文】相關(guān)文章：
有關(guān)關(guān)注細節(jié)作文4篇12-29
留住春天作文06-15
留住秋天04-26
留住綠色07-13
留住笑容03-13
留住童年03-13
留住日記03-13
留住那片風(fēng)景作文08-23
留住生命作文03-07