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      細(xì)節(jié)作文

      時(shí)間:2021-06-15 09:46:19 細(xì)節(jié) 我要投稿

      有關(guān)細(xì)節(jié)作文八篇

        在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧,下面是小編幫大家整理的細(xì)節(jié)作文8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      有關(guān)細(xì)節(jié)作文八篇

      細(xì)節(jié)作文 篇1

        河從最高處發(fā)源,冰雪是她的前身,小溪的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)奔流出她有力的宏濤;生物從最低等發(fā)源,細(xì)菌是她的祖先,遺傳的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)變換出細(xì)節(jié)的多姿多彩;生活從最原始發(fā)源,卻因點(diǎn)滴造就無(wú)限—————

        細(xì)節(jié)造就文明。

        當(dāng)篝火還在歷史的長(zhǎng)風(fēng)中燒燃,荒涼的草原上有我們追趕野獸的祖先—————森林古猿。他們起初也如同野獸般四肢著地到處撕殺,然而智慧的人們沖破自然的枷鎖,一個(gè)跨時(shí)代的細(xì)節(jié)——————直立行走造就出古猿質(zhì)的跨越。演義出文明的開端。

        細(xì)節(jié)造就美。

        著名的意大利畫家達(dá)芬奇的畫作<<蒙娜麗莎>>以她神秘的微笑"傾倒"了太多的藝術(shù)家,他們仔細(xì)研究,琢磨,歧圖發(fā)現(xiàn)其中的秘密。然后在幾百年后,科學(xué)家經(jīng)過(guò)科學(xué)的鑒定分析得出結(jié)論:這幅千古名畫竟是達(dá)芬奇用放大鏡觀察一手用針尖般大小的筆畫了好幾年才誕生出這傳世之作。幾百年后的畫作珍品有誰(shuí)能知道它竟一個(gè)不屈的靈魂拿著筆用一個(gè)個(gè)完美的細(xì)節(jié)斟酌出來(lái)的,點(diǎn)滴的細(xì)節(jié)永遠(yuǎn)讓蒙娜麗莎的微笑燦爛一千年,一萬(wàn)年……

        細(xì)節(jié)造就一個(gè)人。

        "千里之行始于足下"一個(gè)人的習(xí)慣好壞,品質(zhì)優(yōu)劣亦是如此。且不說(shuō)古時(shí)文人雅士追求細(xì)節(jié),文質(zhì)彬彬,注重待人之道,做事之根基。更有現(xiàn)代美國(guó)因航天飛機(jī)研制中技術(shù)人員的細(xì)節(jié)差錯(cuò)釀成大禍的深深勸勉,也有運(yùn)動(dòng)員鞋底的一顆沙子而鑄成的悔恨至今另人深思......

        把握細(xì)節(jié),把握成功與偉大!把握細(xì)節(jié),把握希望的瞬間。

        點(diǎn)滴造就無(wú)限,細(xì)節(jié)鑄造永恒!

      細(xì)節(jié)作文 篇2

        它是渺小的,也可能無(wú)聲無(wú)息,但不可否認(rèn)的是,它的作用將是不可估量的。

        ——題記

        我們喜歡成功,卻不知其中的坎坷;我們渴望知識(shí),卻不屑其中的積累;我們享受樂(lè)趣,卻無(wú)視其過(guò)程。怎知,那關(guān)鍵都在那被別人無(wú)視、忽略的細(xì)節(jié)中。細(xì)節(jié)猶如一道階梯,步步走穩(wěn)了,才能看得更高、更遠(yuǎn)。

        石縫下小草的身影,總是在我的腦海中徘徊著。它弱小,風(fēng)兒一吹,它就一邊兒倒;它脆弱,大火一燒,它就化為灰燼了。在我們的眼中,它確實(shí)是不值得一提的。但是,誰(shuí)又注意到了它背后的努力,瑣碎的細(xì)節(jié)?它不畏艱難,從石縫中一點(diǎn)一點(diǎn)冒了出來(lái)。在烈日下,它不畏曝曬,在嚴(yán)寒下,它不畏孤獨(dú),靜靜等待春日的到來(lái)。當(dāng)風(fēng)兒過(guò)后時(shí),它又挺直了腰板,毅然站立著;當(dāng)野火過(guò)后時(shí),它等待著,重新綻放它的生機(jī)。這些微乎其微的細(xì)節(jié),它的努力,它的堅(jiān)強(qiáng),始終充滿生的希望。即使無(wú)人理睬的情況下,也要努力生長(zhǎng)。這些看不見、摸不著的細(xì)節(jié),正是成就了小草茂盛挺立的關(guān)鍵。

        小草尚且如此,人呢?老師常教導(dǎo)我們,要注意細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,只有做好了細(xì)節(jié)上的準(zhǔn)備,你才可能成功。就如,你每天背一個(gè)成語(yǔ),這是一件多么不讓人在意的事呀。可是,結(jié)局最后才會(huì)分曉。當(dāng)你持之以恒后,你會(huì)發(fā)現(xiàn),原來(lái)你比別人知道的還要多,那你就比別人更有優(yōu)勢(shì)。因?yàn)槟悴粌H掌握了成千上萬(wàn)個(gè)成語(yǔ),而且記得根深蒂固。是啊,一條通往成功大道的關(guān)鍵,就在細(xì)節(jié)的處理上。

        細(xì)節(jié)決定人生。是啊,人生就是在一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)上構(gòu)筑起來(lái)的,你處理的(應(yīng)改為“得”)好,那你會(huì)得到應(yīng)有的果實(shí),否則,你的人生將會(huì)是碌碌無(wú)為的。這就是細(xì)節(jié)處的人生。

        注重細(xì)節(jié),你會(huì)看得更高、更遠(yuǎn),活得更加精彩、充實(shí)。細(xì)節(jié)處積聚的力量,將給你無(wú)窮的動(dòng)力,邁向人生的高峰,走向勝利,抓住細(xì)節(jié),從小事做起,讓你的人生在細(xì)節(jié)的支撐下散發(fā)出它獨(dú)特而又耀眼的光輝。

      細(xì)節(jié)作文 篇3

        深圳是個(gè)奇跡的代名詞。誰(shuí)曾想到,曾經(jīng)那個(gè)偏僻落后的小漁村,短短時(shí)間內(nèi)華麗蛻變成高樓林立、車水馬龍的經(jīng)濟(jì)特區(qū)?時(shí)間流淌,深圳也一直在繁榮發(fā)展,我與深圳也有著很多難忘的細(xì)節(jié)。海,是我成長(zhǎng)歷程中重要的一部分。

        深圳毗鄰南海,與港澳為鄰,這便利的條件,吸引著許多懷揣夢(mèng)想的年輕人來(lái)到這里追尋自己的夢(mèng)想。他們的悲歡離合隨著深圳的變化而變化。這其中,騰訊公司創(chuàng)始人馬化騰先生便是他們之中的佼佼者,激勵(lì)著一個(gè)又一個(gè)年輕人。

        小時(shí)候,每逢假期,親朋好友都會(huì)組團(tuán)前往海邊游玩。我最愛(ài)住在海邊的小木屋中——清新典雅的裝飾風(fēng)格,一棟有四個(gè)房間——住在這里,不出屋子就可以聽見海的聲音,聞到海的氣息,令人心曠神怡。我一般都會(huì)選擇第二層的房間,因?yàn)檎驹陉?yáng)臺(tái)上,就能看到海。傍晚,太陽(yáng)疲憊不堪地吊在西邊散發(fā)的余暉,而我迎著略帶魚腥味的海風(fēng),攤開一本書,或者看一場(chǎng)電影,別提多愜意了!

        我最喜歡海浪,每次都會(huì)去浪最大的地方,讓浪花把我拍到海邊,然后我再?zèng)_進(jìn)海里,如此反復(fù),玩得不亦樂(lè)乎。累了,便躺在沙灘的躺椅上閉目養(yǎng)神。那時(shí)的海就像我的朋友,感受我的喜怒哀樂(lè),感受著我的肆意快活。海,有我童年最真最甜的回憶。

        不過(guò)隨著年齡的增長(zhǎng)和功課的繁重,我便很少去海邊玩耍了。每逢周末,我都會(huì)去大沙河公園晨跑。海風(fēng)從我耳邊拂過(guò),仿佛在鼓勵(lì)我,讓我咬牙堅(jiān)持。跑完幾圈,我會(huì)走到浮橋上看著風(fēng)平浪靜的海面,聽著鷗鳥嘰嘰喳喳的'叫聲。這時(shí)的海像一位嚴(yán)師督促著我,讓我不要放棄;又像一位兄長(zhǎng),陪伴著我,讓我不再孤單。

        面朝大海,春暖花開。也許以后的我會(huì)遠(yuǎn)走高飛,去別的地方生活,但海始終會(huì)在我的身后默默地支持,鼓勵(lì)我,就像深圳的精神博大寬容,鼓勵(lì)我們勇往直前。

      細(xì)節(jié)作文 篇4

        留意細(xì)節(jié),學(xué)會(huì)判斷,小心“快遞小哥”的“盒里藏刀”!——題記

        在星期六,媽媽帶著三個(gè)月的弟弟出去玩了,留我一個(gè)人在家中寫作業(yè)。

        “你好!請(qǐng)簽收快遞!”門外傳來(lái)一聲沙啞的聲音。

        我愣了一下,但很快高興起來(lái):“難道是我昨晚訂購(gòu)的大盒粘土到貨了?他們的辦事效率挺高啊,回頭給個(gè)好評(píng)!”

        說(shuō)時(shí)遲,那時(shí)快,我以百米沖刺的速度跑向大門,一伸手就想將門打開,但是剛摸到門把時(shí)就停住了——我好像沒(méi)在上面填家庭地址啊,算了,保險(xiǎn)起見,還是先看一下吧!

        我悄悄地踮起腳尖,通過(guò)貓眼向門外看去:外面的確是一個(gè)穿著快遞衣服的男人。

        我松了一口氣,自認(rèn)為多疑了,再次將手放在門把上。但是,當(dāng)我注意到他雙手托著的快遞盒時(shí),心里不由得緊張了起來(lái)——快遞盒又扁又長(zhǎng)!

        我的大腦開始高速運(yùn)轉(zhuǎn)了起來(lái):我買的是大盒的粘土,所裝的盒子,應(yīng)該是又寬又大的,眼前的盒子卻正好相反!如此輕巧的小盒子,他卻用雙手托著,說(shuō)明里面的東西一定很重要,而且不能讓人看見!這樣的話,里面怕不是粘土,而是某種危險(xiǎn)物品!

        貓眼外的“快遞小哥”已經(jīng)明顯等不及了,用一只手劇烈拍打著門板。

        我緊張地咽了口口水,大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn)著。突然,腦子里靈光一閃……

        我悄悄把門鎖上,拿起老人機(jī)大吼道:“拍什么拍?我又不是聾子!你是哪家快遞員?信不信我向警察舉報(bào)你們公司?!”

        說(shuō)著,我打開老人機(jī)按出了“110”(老人機(jī)按數(shù)字時(shí)會(huì)發(fā)出相對(duì)應(yīng)數(shù)字的聲音),當(dāng)我正要按下?lián)芴?hào)鍵時(shí),貓眼外的壞人早已跑得無(wú)影無(wú)蹤。我深深地松了一口氣。

        在生活中常常有裝工作人員進(jìn)門做壞事的事件發(fā)生,一個(gè)人在家的小朋友要留意細(xì)節(jié),學(xué)會(huì)判斷,小心“快遞小哥”的“盒里藏刀”!

      細(xì)節(jié)作文 篇5

        看不到細(xì)節(jié),或者不把細(xì)節(jié)當(dāng)回事的人,對(duì)工作缺乏認(rèn)真的態(tài)度,對(duì)事情只能是敷衍了事。而考慮到細(xì)節(jié),注重細(xì)節(jié)的人,不僅認(rèn)真對(duì)待工作,將小事做細(xì),并且注重在做事的細(xì)節(jié)中找到機(jī)會(huì),從而使自己走上成功之路。這是我在《高效能人士的50個(gè)習(xí)慣》一書中摘錄的一段話,它告訴了我們注重細(xì)節(jié)的重要。

        海爾集團(tuán)總裁張瑞敏告訴我們:把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單,把每一件平凡的事做好就是不平凡。在海爾廠區(qū)上下班時(shí)工人走路全部靠右邊走,沒(méi)有其他企業(yè)員工潮進(jìn)潮出的現(xiàn)象,完全按交通規(guī)則,這就是不簡(jiǎn)單。難嗎?不難。行人靠右走這是小學(xué)生都懂的規(guī)則,可很多企業(yè)沒(méi)做到,海爾卻做到了。這就是素質(zhì),海爾人的素質(zhì),在小小的走路這一細(xì)節(jié)上體現(xiàn)出來(lái)了!

        如果沒(méi)有良好習(xí)慣為基礎(chǔ),任何理想的大廈都難以建立起來(lái)。而習(xí)慣恰恰是由日常生活中的一點(diǎn)一滴的細(xì)微之處的不斷積累所形成的。作為一位教育工作者,我們肩負(fù)著教育下一代、傳衍人類文明的重任,更要注重生活、工作中的細(xì)節(jié),為人師表,言傳身教。

        一是要注重自身的細(xì)節(jié)。凡要求學(xué)生做到的,我們首先要帶頭做到。在學(xué)生面前我們要做好榜樣,起到示范作用。俗話說(shuō):身教重于言教。教師無(wú)聲的行動(dòng)就是對(duì)學(xué)生最好的教育。要求學(xué)生在校內(nèi)推車前進(jìn),停放有序。我們也應(yīng)該做到。這一點(diǎn)除個(gè)別老師還時(shí)有忘記外,其他的都做到了。還比如要求學(xué)生要講究衛(wèi)生,我們的辦公室衛(wèi)生、辦公桌整理的怎樣?和學(xué)生比比,又如何呢?要求學(xué)生上課要遵守紀(jì)律,不隨便講話,那又有沒(méi)有老師上課隨便接電話呢?……這些都是小事,但對(duì)于老師來(lái)說(shuō),可就不是一件小事那么簡(jiǎn)單了。你說(shuō),對(duì)嗎。

        二是要注重學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的細(xì)節(jié)問(wèn)題。學(xué)校中,細(xì)節(jié)無(wú)小事。我們要特別關(guān)注學(xué)生身上出現(xiàn)的一些細(xì)節(jié)。如,這幾天,上課多次遲到,或者作業(yè)突然出現(xiàn)了拖拉現(xiàn)象,或者最近手頭闊綽起來(lái),在同學(xué)中請(qǐng)客……等等,凡是此類現(xiàn)象,教師都要引起重視,進(jìn)行調(diào)查、引導(dǎo)教育。細(xì)節(jié)的背后往往就是學(xué)生真實(shí)思想的流露,往往是學(xué)生一些反常行為發(fā)生的根源。教師就要善于把握這些細(xì)節(jié),找出學(xué)生出現(xiàn)這些行為的思想根源,并加以引導(dǎo)教育,避免學(xué)生中不良行為的發(fā)生。

        汪中求先生寫過(guò)一本書,叫《細(xì)節(jié)決定成敗》,我反復(fù)看過(guò)多遍。最后,我想引用文中的一句話來(lái)作為這篇隨筆的結(jié)尾:

        “一心渴望偉大、追求偉大,偉大卻了無(wú)蹤影;甘于平淡,認(rèn)真做好每個(gè)細(xì)節(jié),偉大卻不期而至。”這就是細(xì)節(jié)的魅力,是水到渠成后的驚喜。

      細(xì)節(jié)作文 篇6

        生活是什么?人們常說(shuō):“生活,生活,生下來(lái)就得干活�!倍覅s有更深的理解:“生活,生活,父母生你下來(lái),你就得好好地活�;钪�(dāng)然也是為了生活�!泵刻斓墓ぷ�,讀書......一切都是為了生活的更好,為了美好的明天,不努力怎能獲得幸福?只有不斷地努力,奮斗,不止步,不退步,困難時(shí)候挺一挺,挫折時(shí)候咬咬牙,人生才會(huì)有云開霧散,柳暗花明的時(shí)候。

        一件事,一句話,一個(gè)人都跟細(xì)節(jié)緊緊相連。細(xì)節(jié)決定成敗,小事也能反映人的性格和脾氣,細(xì)節(jié)也能反映人做事時(shí)的心情、態(tài)度和心理活動(dòng)。

        一日,小鳥把我從夢(mèng)中驚醒,我不勝其煩,一頭又栽進(jìn)了被窩中,繼續(xù)我的美夢(mèng)�?烧l(shuí)知,我竟再也無(wú)法入睡,也就無(wú)法接續(xù)我的美夢(mèng)了。于是,無(wú)奈之下我只好穿衣起床,順手將被子拉了一下,也不管它是否疊好,就外出散步。回家之后,我走到床前,卻被眼前的一切驚呆了——被子已經(jīng)疊的四角分明,床單也被整理的干干凈凈,連枕頭也都放的整整齊齊。這是誰(shuí)做的呢?是我嗎?

        我反復(fù)回憶,我起床時(shí)收拾過(guò)床嗎?沒(méi)有吧!當(dāng)我抬頭看時(shí),窗簾已經(jīng)拉開了,連玻璃窗都開了一扇。頓時(shí),我朝屋里上上下下掃射了一遍,嘿!連地板都被拖的發(fā)亮,屋子已經(jīng)煥然一新了!是我做的嗎?莫非是遇上鬼了不成?

        正在我發(fā)愣之際,一個(gè)人影向我走來(lái),并伸出了手。他想干什么呢?我猛一抬頭,才發(fā)現(xiàn)那個(gè)人影是我媽媽。媽媽伸出手拍了拍我的肩膀,說(shuō):“回來(lái)了呀?”我嗯了一聲,問(wèn)她屋子是誰(shuí)收拾的?媽媽白了我一眼,還能是誰(shuí),不就是我唄!我隨口一句:“收拾這么干凈干什么呢?”

        誰(shuí)知這句話卻讓媽媽臉色一變,媽媽嚴(yán)肅地說(shuō):“你起床了連被子也沒(méi)疊,地板也不拖就出去了,想來(lái)你心情一定不好哦�?墒窃僭趺葱那椴缓靡矐�(yīng)該注意生活的細(xì)節(jié)呀!注意了生活的細(xì)節(jié),你的生活才會(huì)更美麗。”說(shuō)完,媽媽又指著屋子對(duì)我說(shuō):“你看,屋子收拾了一下后,你有沒(méi)覺(jué)得心情好了很多呢?”我一思量,還真是的,我起床時(shí)那種郁郁不樂(lè)的情緒也不知什么時(shí)候煙消云散了呢!

        媽媽又指了指客廳,說(shuō):“想心情更好一點(diǎn)嗎?走,和媽媽一起把客廳打掃一下吧�!蔽視�(huì)心一笑,點(diǎn)點(diǎn)頭,拿起掃帚開始了我的工作。

        通過(guò)這件小事,我明白了一個(gè)道理:生活源于細(xì)節(jié),細(xì)節(jié)決定成敗,同時(shí)細(xì)節(jié)也影響心情。要讓我們時(shí)時(shí)保持愉快的心情,就要時(shí)時(shí)注意細(xì)節(jié),把握住了細(xì)節(jié)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,也就體會(huì)到了細(xì)節(jié)帶給我們的無(wú)限魅力。

      細(xì)節(jié)作文 篇7

        說(shuō)了不少有關(guān)演講的技巧和應(yīng)變手段,相信同學(xué)們已經(jīng)收獲頗多。不過(guò),在通往成功的道路上,我們很容易忽視一些細(xì)節(jié),這些細(xì)節(jié)往往會(huì)影響演講的效果。不要著急,大康邀請(qǐng)劉曉老師來(lái)為大家查漏補(bǔ)缺!

        重要的第一印象

        演講雖然是說(shuō)話的藝術(shù),但是往往在演講還未開始前,演講者的舉止、衣著便已經(jīng)給人們留下了第一印象。這第一印象也是非常重要的。

        如何給觀眾留下良好的第一印象呢?首先,上臺(tái)時(shí)步伐速度要適中,走上講臺(tái)后,不用著急開口。先挺胸抬頭,停頓兩三秒后,向臺(tái)下的觀眾鞠躬致意,接著再開始你的演講。整個(gè)過(guò)程需要做到從容不迫。

        其次,演講者的衣著和儀表也是很重要的。衣著干凈、整潔是首要條件。如果你能根據(jù)演講的內(nèi)容和思想感情,選擇合適的衣服,可是會(huì)給演講加分的喲!心理學(xué)家就有研究表明,深色的衣服會(huì)給人莊重深沉的感覺(jué),而淺色的衣服則讓人清爽舒展。

        如果演講者能給觀眾留下親切、真誠(chéng)的第一印象,那么對(duì)于接下來(lái)的演講是非常有利的。

        準(zhǔn)確悅耳的語(yǔ)音

        作為演講者,字詞的正確發(fā)音不僅可以表現(xiàn)演講者的基本功力,還直接影響著演講的水平和質(zhì)量。除了注意平舌音和卷舌音的區(qū)別外,漢語(yǔ)中還存在大量的多音字,因此尤其要注意讀音的準(zhǔn)確性。如果在演講中發(fā)現(xiàn)自己讀錯(cuò)了字音,不妨參考我們上期的內(nèi)容:《釋放你的幽默感》,巧妙地化解尷尬。

        在確保字詞讀音準(zhǔn)確的前提下,我們還得關(guān)注說(shuō)話的聲音。聲音太小肯定不行,面對(duì)眾多觀眾,只有清脆響亮的聲音,才能使每一位觀眾都聽得真切。當(dāng)然,清脆響亮不等于用力地喊叫。喊叫聽起來(lái)就像噪聲一樣,觀眾聽了感到不悅耳,那么你演講的內(nèi)容再精彩,也很難得到大家的認(rèn)同和肯定。

        適當(dāng)?shù)氖謩?shì)

        為了表達(dá)演講者的思想情感,有時(shí)光靠口語(yǔ)是不夠的,還需要用到一些手勢(shì)。美國(guó)心理學(xué)家詹姆斯認(rèn)為,在身體的各部分中,手的表達(dá)能力僅次于臉。在演講中手勢(shì)有著不可或缺的作用。

        讓我們來(lái)總結(jié)一下演講中常見手勢(shì)的含義:手向上、向前,往往表達(dá)的是贊許、希望、肯定等積極方面的意思;手向下、向后,則常常有批判、否定等消極的意思。握緊拳頭表示果斷、自信、有力,豎大拇指表示稱贊,而聳肩、雙手?jǐn)傞_則可能表示無(wú)奈……在演講中適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用手勢(shì),可以補(bǔ)充語(yǔ)言的不足,增強(qiáng)演講的說(shuō)服力和感染力。演講中,切忌把手插到口袋里,這是對(duì)觀眾的一種不尊重。

        當(dāng)然,手勢(shì)并不需要刻意地去模仿。當(dāng)你演講時(shí)進(jìn)入投入的狀態(tài),自然會(huì)隨著講話的內(nèi)容與情緒做出相應(yīng)的手勢(shì)來(lái)。

        看過(guò)了這些細(xì)節(jié)的補(bǔ)充,我相信同學(xué)們又收獲了不少�?晒鈱W(xué)不練可不行,大康給未來(lái)的小演說(shuō)家們準(zhǔn)備了聞一多先生的《最后一次演講》供大家練習(xí)。結(jié)合這篇演講稿的內(nèi)容和時(shí)代背景,你們?cè)撊绾窝堇[這篇演講稿呢?掃一掃二維碼試一試吧,可別忘了今天說(shuō)的這些小細(xì)節(jié)喲!

      細(xì)節(jié)作文 篇8

        六歲那年,我和母親去大慈巖游玩,回家時(shí)我們乘上了一輛公共汽車。

        我連跑帶跳地上了車,車上已經(jīng)坐了不少人,幸好后座還有空位。我興奮地拉著母親在后排正中央坐了下來(lái),要知道從小就喜歡坐在這里,因?yàn)榭眨粩D。母親看著我,笑著微微搖了搖頭。

        我坐在母親的懷里,高興地談?wù)撈鹆碎L(zhǎng)谷溪流的傾瀉自由,天然立佛的鬼斧神工,懸空寺的奇險(xiǎn)壯觀。母親靜靜地聽著我的講述,臉上浮現(xiàn)起一絲絲笑容。

        突然,一輛汽車從中巴前飛馳而過(guò),司機(jī)猛地踩了一腳急剎。由于慣性,我還沒(méi)來(lái)得及反應(yīng)便像被一只強(qiáng)壯有力的手給拽飛了。我嚇得閉上眼睛,大叫起來(lái)�!班亍�,母親重重地摔在了地上。不知何時(shí),母親做了一個(gè)我至今難忘的動(dòng)作:在我倆飛出去的瞬間,她快速背過(guò)身來(lái),兩只瘦弱的手不知哪來(lái)的力氣,將我死死地抱在懷里。

        乘客們焦急地站了起來(lái),關(guān)切地問(wèn):“孩子沒(méi)事吧?”“快看看哪兒摔壞了沒(méi)?”……母親快速?gòu)牡厣险玖似饋?lái),上上下下仔細(xì)檢查了一番,長(zhǎng)松一口氣:“沒(méi)事就好,沒(méi)事就好�!睕](méi)有人注意到母親的額角起了一個(gè)大包,更沒(méi)有人注意到她膝蓋上的褲子破了個(gè)窟窿。

        現(xiàn)在回想起這件事,我仍是忘不了母親在倒飛出去時(shí)那小小的、小小的出于本能的動(dòng)作。我知道,這是一種愛(ài),是天空對(duì)白云的愛(ài),是礁石對(duì)海浪的愛(ài),是河床對(duì)小魚的愛(ài)。這一種愛(ài),只屬于母親。

        倘若上帝能給我一次重返過(guò)去的機(jī)會(huì),我會(huì)對(duì)那被母親保護(hù)在懷里的小小的我說(shuō):“下一次,換你來(lái)保護(hù)母親�!�

        我常這么想。

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