文明督導(dǎo)心得體會(huì)五篇
篇一：督導(dǎo)學(xué)習(xí)心得體會(huì)
終身學(xué)習(xí) 終身受用
學(xué)習(xí)教育督導(dǎo)知識(shí)心得體會(huì)
近日，接到縣教育督導(dǎo)室的通知，要求學(xué)習(xí)相關(guān)教育法律法規(guī)和學(xué)校管理部分知識(shí)，本人不敢怠慢，及時(shí)查閱學(xué)習(xí)資料，充分利用課余時(shí)間和周末休息時(shí)間，抽閑等空，加班加點(diǎn)地學(xué)習(xí)充電。通過學(xué)習(xí)，使我對(duì)教育督導(dǎo)知識(shí)和相關(guān)法律法規(guī)有了更進(jìn)一步的理解，學(xué)校管理方面也增長不少知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)�，F(xiàn)簡單談?wù)劷諄韺W(xué)習(xí)的新得體會(huì)。
通過學(xué)習(xí)，使我了解到《貴州省教育督導(dǎo)條例》的頒布和實(shí)施，進(jìn)一步證明省委省政府對(duì)督導(dǎo)工作的重視。對(duì)于我們來說是鼓勵(lì)，是鞭策。如春風(fēng)，送來的是工作的動(dòng)力；像春雨，滋潤了每一個(gè)督導(dǎo)工作者的心田；似春花，帶給教育督導(dǎo)的是萬紫千紅的春天。新形勢(shì)下，《貴州省教育督導(dǎo)條例》為我們今后做好督導(dǎo)工作指明了方向。
《貴州省義務(wù)教育條例》所規(guī)定的條款，真正以人為本，保障義務(wù)教育階段所有孩子、所有學(xué)校、所有老師的基本權(quán)利， 同時(shí)提出縮小辦學(xué)差距，不分重點(diǎn)校、重點(diǎn)班，非常人性化，體現(xiàn)了對(duì)所有人的尊重；不管什么樣的家庭背景和經(jīng)濟(jì)實(shí)力，每個(gè)孩子都可以享受均等的教育，體現(xiàn)了人與人之間的和諧。那么就讓我們從身邊做起，關(guān)注暫時(shí)掉隊(duì)的孩子吧。
通過對(duì)《教師法》的學(xué)習(xí)讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深一步的認(rèn)識(shí)：
1.為人師表，言傳身教
2.將做人的教育隅于教學(xué)中
3.虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，做到教學(xué)相長
4.視學(xué)生為己出，處處關(guān)愛學(xué)生
我平時(shí)對(duì)我自己要求很嚴(yán)格， 通過學(xué)習(xí)《教師法》以后，感覺我自己對(duì)我自己要求太低了。我決心從現(xiàn)在起我要高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思。為了實(shí)現(xiàn)“為人師表，以德立身”。我決心從以下幾方面做好：
第一，要從開始嚴(yán)格要求自己�？鬃诱f：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！蔽易鳛橐幻處�，就要一身正氣，就是要突出“為人師表”，就是要追求“以德立身”。
第二，我要堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐。我們教師的基本職能就是“傳道、授業(yè)、解惑”。因此，我作為一名教師，首先要學(xué)識(shí)淵博，品德高尚，還要富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。而要做到這些要求，救應(yīng)該做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐。處在跨世紀(jì)的今天，我們教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論，要刻苦學(xué)習(xí)教育科學(xué)的理論，要進(jìn)一步學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)水平。
第三，要愛教育事業(yè)。只有“熱愛教育事業(yè)”，才能體現(xiàn)“為人師表，以德立身”的真諦；只有熱忱的愛每個(gè)學(xué)生，讓他們的全部素質(zhì)都得到提高，才能為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)，我要堅(jiān)貞不移的熱愛教育事業(yè)。
第四，熱愛每一個(gè)學(xué)生，我要熱愛我的每一個(gè)學(xué)生，我覺得教師不只是教給學(xué)生知識(shí)，還要教會(huì)他做人，
這階段本人認(rèn)真學(xué)習(xí)《預(yù)防未成年人犯罪法》，使我對(duì)有關(guān)未成年人保護(hù)的知識(shí)有了初步的了解，對(duì)未成年人有哪些權(quán)益受到國家的保護(hù)、當(dāng)未成年人的合法權(quán)益受到侵害時(shí)應(yīng)該怎么辦有了一定的了解。
預(yù)防未成年人犯罪法是我國第一部保護(hù)未成年人權(quán)益的專門法律，它具體規(guī)定了保護(hù)未成年人的指導(dǎo)思想、保護(hù)內(nèi)容、保護(hù)工作的原則，對(duì)未成年人的合法權(quán)利予以家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的方法與內(nèi)容，以及各種侵害未成年人合法權(quán)益行為的法律責(zé)任，是一部保護(hù)未成年人合法權(quán)利的基本法。它的頒布和實(shí)施，充分體現(xiàn)了黨和政府以及全社會(huì)對(duì)未成年人健康成長的重視和關(guān)懷，為維護(hù)未成年人合法權(quán)益，優(yōu)化少年兒童成長環(huán)境提供了有力的法律保障。
保護(hù)未成年人健康成長，已逐步成為全社會(huì)的共識(shí)。然而,社會(huì)各方面的保護(hù)和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個(gè)重要原因是家長、教師和社會(huì)不可能時(shí)時(shí)刻刻呵護(hù)著未成年人，未成年人只有自己長本事，才能有效防范來自社會(huì)生活中的侵權(quán)侵害，應(yīng)該讓他們懂得,當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，自我保護(hù)最有效的措施是求助法律，依法維權(quán)不僅能保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害, 而且是維護(hù)法律的尊嚴(yán)。 所以，在加強(qiáng)來自家庭、學(xué)校、社會(huì)保護(hù)的同時(shí)，增強(qiáng)未成年人自
我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)的能力，依法維護(hù)自身權(quán)益則十分必要。
另外，本次學(xué)習(xí)內(nèi)容不光是以上幾方面，還有學(xué)校教學(xué)管理、班主任工作等方面的知識(shí)，通過近幾日的學(xué)習(xí)，使我體會(huì)到學(xué)校教研組、備課組等在學(xué)校教學(xué)中的重要作用，并懂得教研組、備課組的工作細(xì)節(jié)和班主任所要開展的常規(guī)工作。這對(duì)今后開展學(xué)校這方面工作起到了很大作用。
篇二：督導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)
督導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)
10月13日至16日，我參加了教體局督導(dǎo)室組織的督導(dǎo)教育培訓(xùn)活動(dòng)，本人有幸參加，通過學(xué)習(xí)深有感觸；感謝督導(dǎo)室領(lǐng)導(dǎo)提供本次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，本次學(xué)習(xí)活動(dòng)有以下認(rèn)識(shí)：1、安排嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)律，學(xué)員按號(hào)入座，一掃以往松散之風(fēng)；2、內(nèi)容充實(shí)，既有督導(dǎo)方面的專家高主任在督導(dǎo)發(fā)展、政策、形式上的宏觀引領(lǐng)；又有興東小學(xué)后勤主任鄭振峰和北關(guān)小學(xué)教導(dǎo)主任田宏偉分別就學(xué)校檔案管理工作對(duì)學(xué)員進(jìn)行具體指導(dǎo)，展示了工作中得實(shí)際做法，經(jīng)驗(yàn)，難得可貴；更重要的是督導(dǎo)室劉主任對(duì)督導(dǎo)工作的總結(jié)和張主任的講話讓我們汗顏；3、最后又外出到了壽光實(shí)地看了兩所學(xué)校，開拓了眼界，找到了差距。整個(gè)活動(dòng)務(wù)實(shí)高效。為今后積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)期望，更好的做好工作，寫心得體會(huì)匯報(bào)如下：
一、 提高了對(duì)督導(dǎo)工作重要性的認(rèn)識(shí)，以往認(rèn)為督導(dǎo)工作就是一年一次的督導(dǎo)評(píng)估檢查，照章索驥，按條辦理就是了。事實(shí)上，工作需要指導(dǎo)：
1、是方向性的，能夠使工作沿著正去正確的方向進(jìn)行，而不是我行我素，比如讓你實(shí)施素質(zhì)教育，你卻加班加點(diǎn)搞應(yīng)試，需要領(lǐng)導(dǎo)來督促指導(dǎo)。
2、工作過程中的督促指導(dǎo)，教體局或上級(jí)部門安排工作，學(xué)校要貫徹執(zhí)行。通過督導(dǎo)可以修訂執(zhí)行過程中的存在的問題，利于工作的開展。
3、工作后的總結(jié)驗(yàn)收，比如督導(dǎo)評(píng)估檢查，對(duì)學(xué)校工作的整體
作出評(píng)價(jià)，肯定成績，指出不足，提出希望要求。所以我們的工作離不開督導(dǎo)。
二、 為今后的工作提供了目標(biāo)和方法
1、工作要高標(biāo)準(zhǔn)，看了壽光市世紀(jì)學(xué)校、文家街道西城小學(xué)學(xué)校制度建設(shè)、檔案管理、校園文化、學(xué)生宿舍、餐廳食品安全管理及學(xué)校辦學(xué)特色等現(xiàn)場之后，認(rèn)為我們的工作不是做不好，而是要求標(biāo)準(zhǔn)低，自我感覺良好，這樣就行，這就差不多了等，自我滿足，不是做不到，而是想不到。比如衛(wèi)生兩個(gè)學(xué)校都非常衛(wèi)生干凈，條件建設(shè)我們跟不上，軟的方面可以做的到。
2、管理的精細(xì)化，我們看的兩所學(xué)校的管理都非常用心精細(xì)，從材料的積累整理，文化氛圍（處處都有名人、名言，警示標(biāo)識(shí)）的創(chuàng)設(shè)等都突出了這一思想。特別是世紀(jì)學(xué)校的學(xué)生宿舍，特別干凈清新，顯示出世紀(jì)學(xué)校管理的高層次，高水平，學(xué)生的高素質(zhì)。
3、體現(xiàn)了以人為本的理念，學(xué)生的作品大量展示，學(xué)生家長聯(lián)系密切，體現(xiàn)了一切為了學(xué)生，以人為本的理念。管理學(xué)生不能單純的靠學(xué)校自身，而要積極主動(dòng)地發(fā)揮家長、社會(huì)的力量，兩個(gè)學(xué)校都充分利用了這一點(diǎn)。
三、今后具體工作。通過這次學(xué)習(xí)，有以下打算，強(qiáng)化校內(nèi)督查，定人，定時(shí)督查和不定時(shí)抽查，查反復(fù)，反復(fù)查，抓好落實(shí)，提升學(xué)校整體工作水平。
篇三：學(xué)習(xí)心得體會(huì)
大學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)
摘要：
大學(xué)學(xué)習(xí)可分為課堂上和課余，課堂上專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為這個(gè)沒什么捷徑可尋，所以學(xué)習(xí)專業(yè)技能時(shí)不可浮躁，要靜下心來，一步一個(gè)腳印，多問、多想、多學(xué)，急事慢做、大事細(xì)做。課余我認(rèn)為最該做的兩件事就是讀書和參加活動(dòng)、實(shí)踐，大學(xué)這幾年要多讀書、讀好書、好讀書， 博覽中外名著、典籍，在經(jīng)典中接受熏陶，底蘊(yùn)的厚度，決定生命的高度�；顒�(dòng)、實(shí)踐參加了就要全力以赴，堅(jiān)持到底，我們追求的是經(jīng)歷、體驗(yàn)、升華，在活動(dòng)、實(shí)踐中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，不要太計(jì)較成敗得失，放寬心態(tài)努力做到只管耕耘，不問收獲。但全力付出也難免遺憾，只要努力過、拼搏過，即使遺憾也是美的，人生因不可重來而美麗，因?yàn)椴豢芍貋�，所以更加珍惜，有了這份執(zhí)著，漫漫人生之路，必將精彩！
關(guān)鍵詞：急事、大事、耕耘，收獲、底蘊(yùn)，高度、讀書、熏陶、合作、遺憾、堅(jiān)持、執(zhí)著。
正文：
大學(xué)，一個(gè)令人向往的詞，易中天教授說大學(xué)是接受熏陶的地方[1]，俞敏洪說他大學(xué)里一直在和他的同學(xué)比讀書[2]，當(dāng)然大學(xué)還有專業(yè)技能的學(xué)習(xí)。因此我認(rèn)為大學(xué)可分為課堂上和課余兩大板塊，課堂上當(dāng)然是專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，專業(yè)技能乃立身之本，不可荒廢；課余我認(rèn)為最應(yīng)做的兩件事就是讀書和參加活動(dòng)、實(shí)踐。
對(duì)于專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，我的態(tài)度是不管將來是否從事，現(xiàn)在都必須得學(xué)好，因?yàn)檫x擇了就要對(duì)得起當(dāng)初的選擇，大學(xué)畢業(yè)之后，起碼得有一技之長。那么專業(yè)知識(shí)應(yīng)該怎么學(xué)呢？俞敏洪說應(yīng)持“急事慢做，大事細(xì)做” [3]的態(tài)度。對(duì)于專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，關(guān)系到我們的就業(yè)，是大事也是急事，但技能的學(xué)成不是一朝一夕之事，十年才磨一劍，我們要能靜下心來慢慢的學(xué)，不可浮躁，不可拔苗助長�！靶募背圆涣藷岫垢�，同樣的心浮氣躁學(xué)不到真技能。不能今天聽人說汽車
行業(yè)吃香，就竊喜自己選對(duì)了專業(yè)，回到寢室看專業(yè)書看到半夜，明天又聽人說汽車行業(yè)沒前途了，就像泄了氣的皮球，感覺學(xué)習(xí)沒勁了。就以我們這次實(shí)習(xí)為例，主要實(shí)習(xí)類容是發(fā)動(dòng)機(jī)大修和全車電路連接和故障排除，裝配發(fā)動(dòng)機(jī)時(shí)就得慢慢來，小心加細(xì)心，從發(fā)動(dòng)機(jī)上拆下來的零件在裝配時(shí)要裝在原位置，一號(hào)活塞只能裝在一號(hào)氣缸，挺住也得對(duì)號(hào)入座地裝在氣門上，要是弄混了裝錯(cuò)了發(fā)動(dòng)機(jī)運(yùn)行時(shí)就要出大問題，對(duì)于汽車線路的故障排除，那更復(fù)雜了，不細(xì)心地慢慢來，能行嗎？對(duì)于發(fā)動(dòng)機(jī)的拆裝也不是拆一兩次的就能熟悉的，這個(gè)也需要長期的練習(xí)，說得難聽點(diǎn)兒練得少連找套筒都得找半天，電路更得長期的接觸才能做到游刃有余。
再談?wù)勎覍?duì)課余看書和參加活動(dòng)、實(shí)踐的一些看法和心得體會(huì)。首先說說我對(duì)看書的理解。
在剛進(jìn)大學(xué)時(shí)我就立志要博覽群書，常言道“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，多讀書、讀好書，還要好讀書，見多方識(shí)廣，開卷必有益！首先讀自己喜歡的書，繼而逐步涉獵不感興趣的書，最后強(qiáng)迫自己看討厭的書，因?yàn)椴桓信d趣可能是不夠了解，所以要看，說不定對(duì)其有了深入了解之后就會(huì)喜歡了，討厭的書只要是有用的也要看，這樣才能增加自身的知識(shí)面的廣度。給我印象深刻的就是王勃的《滕王閣序》，當(dāng)時(shí)老師要求背誦，在花了無數(shù)個(gè)早自習(xí)的時(shí)間后我發(fā)現(xiàn)我深深地愛上這篇起先討厭的文章了。我們應(yīng)該讀什么樣的書呢？首先，作為一名工科生，我認(rèn)為應(yīng)該多看文科方面的書，上人文方面的選修課，以達(dá)到文理滲透，文科生則反之。我理想的工科生在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐瑫r(shí)也應(yīng)該具備幾分人文氣息，在電視劇《五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)》中，鄧稼先和他的同事在戈壁灘上齊誦《吊古戰(zhàn)場文》，激昂的聲調(diào)相伴茫茫黃沙，怎一個(gè)“壯烈“了得！其次，得讀經(jīng)典的書，比如什么《窮爸爸、富爸爸》這樣教你一夜暴富的書就不要讀了，應(yīng)多看唐詩宋詞、中外名著、古今哲學(xué)等書籍，這些書雖然沒直接教你如何掙錢，也和專業(yè)書籍看似不沾邊，但它們都是經(jīng)過歷史的沖刷遺留下來的人類智慧的結(jié)晶，我始終相信，底蘊(yùn)的厚度，決定生命的高度！最后，對(duì)于讀書的理解，我認(rèn)為不可片面，紙質(zhì)的書是書，電子書當(dāng)然還是書，我甚至認(rèn)為，通過網(wǎng)上的多媒體學(xué)習(xí)也可稱作廣義上的讀書，比如看《百家講壇》的視屏也可算作讀書，到圖書館的閱覽室是讀書，到圖書館的報(bào)告廳聽《靜思大講堂》也是讀書。
說說我對(duì)于廣義上的讀書的一些心得體會(huì)，剛開始我對(duì)紙質(zhì)書情有獨(dú)鐘，大一時(shí)的我基本是看紙質(zhì)的書，但紙質(zhì)書相對(duì)于電子書實(shí)在是太貴了，所以逐步向電子書轉(zhuǎn)移，電子書基本沒什么成本，現(xiàn)在我主要看的就是電子書。對(duì)于看電子書我覺得習(xí)慣了就好了，也就感覺和紙質(zhì)書沒多大區(qū)別了。但是文字的書與多媒體的視頻相比，視頻的魅力太大了，故而一段時(shí)間內(nèi)沉浸其中，后來發(fā)現(xiàn)不行，看視頻的時(shí)間是由別人控制，一個(gè)視頻長一個(gè)小時(shí)，我就得看一個(gè)小時(shí)，但看書就不一樣了，我可以不求甚解的快速閱讀，也可逐字逐句的細(xì)細(xì)品讀。所以我就強(qiáng)迫自己多看書，從而減少對(duì)視頻的依賴，我現(xiàn)在花在看書上的時(shí)間明顯多于以前了，而且也能自覺的去看了。因此我認(rèn)為學(xué)習(xí)時(shí)發(fā)現(xiàn)好的習(xí)慣并將其養(yǎng)成也很重要。對(duì)于現(xiàn)場講座，真實(shí)的場面當(dāng)然比屏幕好，但我上廁所時(shí)總不能按下暫停吧！上課時(shí)間和講座時(shí)間沖突也不能說晚上有空了再去聽，那時(shí)早結(jié)束了，而切對(duì)于地域的限制更是大問題了。要是讓我選，我還是愿意選擇紙質(zhì)的書和現(xiàn)場的講座，不過電子書和視屏卻是更實(shí)際的選擇，對(duì)于看文字和看多媒體的選擇，這個(gè)就得結(jié)合自身實(shí)際情況把握好尺度。書，智慧的源泉、進(jìn)步的階梯、人生的燈塔，故不可不讀，“縱覽古今人未老，風(fēng)景這邊獨(dú)好”！ [4]
再說說我參加大學(xué)課余活動(dòng)、實(shí)踐的心得體會(huì)。在大學(xué)，其實(shí)我是很少參加活動(dòng)、實(shí)踐的，因?yàn)槲抑灰獩Q定的事就一定要竭盡全力去做好，我的觀點(diǎn)不是活動(dòng)、實(shí)踐多多益善。在這些不多的活動(dòng)實(shí)踐中，有讓我傷心難過的，也有讓我獲益良多的，有遺憾也有喜悅，其中我認(rèn)為最有意義的當(dāng)屬大一上期的辯論賽、大二的數(shù)學(xué)建模競賽以及大一暑假在渝北區(qū)做文明督導(dǎo)志愿者。
先說辯論賽吧，當(dāng)時(shí)我們隊(duì)幾人很瘋狂，很冷的冬天幾個(gè)人湊到一起為了辯論的事忙到大半夜是常有的事，因?yàn)橄矏�、所以有激情，半決賽時(shí)由于我的違規(guī)輸了比賽，雖然輸了比賽，也和對(duì)手成為了朋友，但是回到寢室還是狂抓，畢竟是因?yàn)樽约旱脑�，輸�(shù)舻氖羌w的榮譽(yù)。其實(shí)后來我想了很多，要是當(dāng)時(shí)我紳士一點(diǎn)兒放棄攻辯剩余發(fā)言時(shí)間（就是在這個(gè)時(shí)候不小心違規(guī)了），就不會(huì)違規(guī)了扣分了，要是我在自由辯論時(shí)反應(yīng)再快一點(diǎn)兒，打破比賽僵局，可惜是在比賽完了后才豁然開朗，原來這么說就對(duì)了！對(duì)于后一種我覺得輸在能力上，還想得通點(diǎn)兒，但違規(guī)這個(gè)的確是我對(duì)不起大家了。優(yōu)秀獎(jiǎng)，算是個(gè)鼓勵(lì)吧！今年的第三屆大學(xué)生辯論賽汽車系大放異彩，派出的兩支代表隊(duì)分別拿下了冠軍和季軍，
全程我一直陪著他們，因?yàn)橄矏坜q論，所以一路陪伴；因?yàn)樯蠈玫倪z憾，所以更加執(zhí)著！
大一下期我就開始準(zhǔn)備建模比賽，記得第一堂課時(shí)很多人，容納一百多人的大教室是滿了的，后來人越來越少，越來越少，很多人堅(jiān)持不下就自動(dòng)退出了，但我一直堅(jiān)持著，因?yàn)檫x擇了，就要堅(jiān)持。競賽的那三天，除了吃飯、睡覺我們組的三個(gè)人一直都在機(jī)房，最后的那個(gè)晚上，我們?cè)跈C(jī)房忙了個(gè)通宵，一直到第二天下午兩點(diǎn)交卷，幾乎沒睡過，主要專注，一個(gè)晚上不睡也是可以的。后來成績下來了，得了重慶市�？平M一等獎(jiǎng)。但是我們?cè)诖鹁淼恼锞尤话殃P(guān)鍵數(shù)據(jù)寫錯(cuò)了，老師說這個(gè)錯(cuò)誤肯定影響了我們的成績，因此今年我們準(zhǔn)備再去參加一次。
當(dāng)文明督導(dǎo)志愿者時(shí)，我站崗的對(duì)面有一副公益廣告“有事找志愿者，有空做志愿者”。大學(xué)實(shí)踐是大學(xué)學(xué)習(xí)中很重要的部分，我們需要通過實(shí)踐逐漸接觸社會(huì)，需要在實(shí)踐中積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，需要在實(shí)踐中鍛煉提升自我。雖然這個(gè)實(shí)踐和我的專業(yè)沒什么關(guān)系，也就談不上提升專業(yè)技能，但為什么我會(huì)更愿意做志愿者？因?yàn)槲艺J(rèn)為大學(xué)時(shí)的實(shí)踐應(yīng)該是“只管耕耘，不問結(jié)果”的，在實(shí)踐中“經(jīng)歷”、“體驗(yàn)”、“升華”。七月的重慶驕陽似火，堅(jiān)持每天站崗兩小時(shí)，就需要有與驕陽抗?fàn)幍挠職�，將來走進(jìn)工作崗位了，我相信同樣需要與困難抗?fàn)幍挠職狻?/p>
其實(shí)從這幾件事我想說，大學(xué)是個(gè)受熏陶的'地方，是個(gè)交志同道合朋友的地方，是提升自我的地方，也是樹立人生價(jià)值的地方。對(duì)于自己喜愛的活動(dòng)，一定要積極參與，為著勝利而去，也許有人會(huì)說重在參與，但我就是爭強(qiáng)好勝，正如著名辯手黃執(zhí)中所說，參加辯論的有幾個(gè)不爭強(qiáng)好勝！[5]年輕人為了自己喜愛的瘋狂一次又如何？爭強(qiáng)好勝不等于經(jīng)功近利，急功近利不會(huì)和對(duì)手成為朋友，也正是爭強(qiáng)好勝，我才會(huì)和汽車系的兩支辯論隊(duì)在今年卷土重來，并取得了輝煌戰(zhàn)績。在老師的鼓勵(lì)下參加的建模競賽，過程雖然艱難，但我堅(jiān)持了自己的選擇，堅(jiān)持到了最后。在這些活動(dòng)中難免會(huì)有遺憾，但我相信只要執(zhí)著，遺憾也能創(chuàng)造美麗。做志愿者肯定沒做兼職來得實(shí)在，但挺立于驕陽之下，必能感受到社會(huì)的陽光！
最后，記住三個(gè)詞“遺憾“、“堅(jiān)持”、“執(zhí)著”，兩句話“急事慢做、大事細(xì)做”，“只管耕耘、不問收獲”，一件事“多讀書、讀好書”！
注：[1]廈門大學(xué)90周年校慶論壇“走進(jìn)大師”系列講座；
[2]俞敏洪在北京工商大學(xué)的講說；
[3]俞敏洪在中央電視臺(tái)《我們》欄目關(guān)于“大學(xué)生就業(yè)”的講說，原句是“急事慢做，大事慢做”；
[4]原句出自毛主席詩詞《清平樂?會(huì)昌》，“踏遍青山人未老，風(fēng)景這邊獨(dú)好”；
[5]世博辯論專訪黃執(zhí)中。
篇四：督導(dǎo)體會(huì)
督導(dǎo)心得體會(huì)
我自本月1號(hào)開始就走上了督導(dǎo)的體驗(yàn)崗位，雖說是代督導(dǎo)，但通過這段時(shí)間的工作學(xué)習(xí)，我深深的意識(shí)到要做好一位好督導(dǎo)必須同時(shí)具備情商、智商以及責(zé)任感。
本以為會(huì)督導(dǎo)工作會(huì)很輕松，但沒想到實(shí)際工作中自己的壓力會(huì)那么大，要學(xué)的東西還很多。剛開始時(shí)，不管做什么都不懂，每一項(xiàng)工作其他督導(dǎo)講解指導(dǎo)。但一天下來，自己覺得很充實(shí)，因?yàn)槟軐W(xué)到許多書本上沒有的知識(shí)與技能。 我本月帶的是操作期的員工，他們的業(yè)務(wù)知識(shí)很薄弱，服務(wù)技巧很差，所以產(chǎn)生的問題就會(huì)很多，雖說有園丁的協(xié)助，但一天下來總有做不完的事情。記得有一次，同時(shí)有四五位員工舉手示意有疑問需要幫助時(shí)，一時(shí)間我忙的不可開交，我來回跑了好幾次。我知道他們?cè)谟龅讲欢膯栴}時(shí)心里是非常著急的，回想當(dāng)時(shí)我在操作期時(shí)遇到不懂的問題時(shí)多希望有師兄師姐站在我的旁邊為我解答。對(duì)于每一位員工的問題，我都會(huì)給他們一一詳解。每當(dāng)他們的疑問解除露出笑容時(shí)，我就會(huì)感到一絲成就。督導(dǎo)的工作遠(yuǎn)不止這些，每天的數(shù)據(jù)分析、員工幫輔、班前會(huì)、周報(bào)制作等等，我都會(huì)用心完成。因?yàn)樗麄兊某煽儠?huì)影響到他們能不能通過操作期。 督導(dǎo)工作除了幫助員工解決問題以外，自己還能學(xué)到很到東西，比如說周報(bào)的制作把我以前學(xué)的知識(shí)又從新?lián)炝嘶貋�，并�?duì)函數(shù)的應(yīng)用有了進(jìn)一步的了解，讓我受益匪淺。忙，卻
忙的有意義；累。卻累的有價(jià)值!
一位好的督導(dǎo)不只是要業(yè)務(wù)知識(shí)豐厚，最重要的是要有較高的情商，和同事的關(guān)系的好壞將會(huì)影響到你的工作的開展。為此我經(jīng)常和他們走在一起，去了解他們的想法、建議以及在工作中出現(xiàn)的問題，這讓我的工作在開展起來得心應(yīng)手。 不管是做一名督導(dǎo)還是一名普通的客服代表最重要的基本素質(zhì)就是要具備強(qiáng)烈的責(zé)任感。有了責(zé)任感一切消極的思想觀念都會(huì)轉(zhuǎn)變，這是積極的，也是向上的。只要還是公司的一員，就應(yīng)該拋棄借口，丟掉腦中的消極懶散的思想，以全部身心投入到自己的工作之中，以勇于負(fù)責(zé)的精神去面對(duì)自己的工作。才能取得更高的進(jìn)步。
回想近期的工作我還是有很多的不足之處，我對(duì)表格的制作不是很熟練，對(duì)督導(dǎo)工作的流程和分工還有些模糊。但我相信這不會(huì)影響我以后的工作，因?yàn)槲視?huì)不斷的完善自己，做一名合格的督導(dǎo)。
通過我的不斷努力，員工接受了我也信任了我，因?yàn)槲揖拖褚晃弧案赣H”一樣傳授于他們技能，照顧好他們的“生活”，解決他們?cè)诠ぷ髦杏龅降娜魏螁栴}。我相信，我能成為一名合格的督導(dǎo)！
篇五：學(xué)習(xí)督導(dǎo)條例心得體會(huì)
學(xué)習(xí)《教育督導(dǎo)條例》心得體會(huì)
2012年8月29日，國務(wù)院第215次常務(wù)會(huì)議通過了《教育督導(dǎo)條例》，自2012年10月1日起頒布施行。我們學(xué)校接到教委的學(xué)習(xí)通知后，組織了我們教師進(jìn)行了集中學(xué)習(xí)和分組討論。通過這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，我對(duì)教育督導(dǎo)從陌生到熟悉，有了比較深刻的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)體會(huì)匯報(bào)如下：
通過學(xué)習(xí)，我明確了《教育督導(dǎo)條例》頒布的目的是為了保證教育法律、法規(guī)、規(guī)章和國家教育方針、政策的貫徹執(zhí)行，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)教育公平，推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。教育督導(dǎo)包括了縣級(jí)以上人民政府對(duì)下級(jí)人民政府的督導(dǎo)，和縣級(jí)以上地方人民政府對(duì)本行政區(qū)域內(nèi)的學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)工作的督導(dǎo)。實(shí)施教育督導(dǎo)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持“以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，遵循教育規(guī)律”等五條原則。
通過學(xué)習(xí)，我知道了我們國家實(shí)行督學(xué)制度，以及作為督學(xué)應(yīng)該具備的各項(xiàng)條件。我最感興趣的是“督導(dǎo)的實(shí)施”，因?yàn)檫@是與我們學(xué)校和教師的工作密切相關(guān)的�！稐l例》中規(guī)定了教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)對(duì)哪些事項(xiàng)實(shí)施教育督導(dǎo)，以及督導(dǎo)的方式，讓我明白了我們學(xué)校要做好哪些方面的工作，不管是老師的日常教學(xué)，還是后勤財(cái)務(wù)工作，都要一絲不茍的完成，才能更好地完成上級(jí)交給我們的教育教學(xué)任務(wù)，為學(xué)生發(fā)展服務(wù)，為家庭服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)。
《條例》中還規(guī)定了被督導(dǎo)單位及其工作人員，督學(xué)或者教育督導(dǎo)
機(jī)構(gòu)工作人員應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任。任何人員或相關(guān)機(jī)構(gòu)違反了《條例》中的規(guī)定，都將受到處分，構(gòu)成犯罪的，將依法追究刑事責(zé)任。所以，作為學(xué)校的一員，我們要遵守《條例》中的規(guī)定，認(rèn)真做好本職工作，虛心接受督導(dǎo)部門對(duì)我們學(xué)校工作的檢查督導(dǎo)，不斷地改進(jìn)我校的工作，不斷提高教育質(zhì)量。
總之，通過這次的學(xué)習(xí)討論，我更加明確了教師和學(xué)校的責(zé)任，明確了教育督導(dǎo)的目的任務(wù)、工作原則、機(jī)構(gòu)設(shè)置、督導(dǎo)內(nèi)容、工作程序、法律責(zé)任等。我將努力做好本職工作，完成好學(xué)校交給的任務(wù)，為我校今后順利通過每三年一次的教育督導(dǎo)檢查，盡自己的力量。
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