學(xué)習(xí)全心全意為人民服務(wù)心得體會(huì)（通用6篇）
我們心里有一些收獲后，馬上將其記錄下來，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢？以下是小編精心整理的學(xué)習(xí)全心全意為人民服務(wù)心得體會(huì)（通用6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)習(xí)全心全意為人民服務(wù)心得體會(huì) 篇1
學(xué)習(xí)了黨課第四節(jié)的人民服務(wù)精神，深有感觸，也深受感染。
全心全意為人民服務(wù)是我黨的宗旨，是黨的活動(dòng)的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，是區(qū)別了其他政黨的最根本的標(biāo)志，也是每位共產(chǎn)黨員應(yīng)盡的義務(wù)和根本的人生價(jià)值觀。堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，既是堅(jiān)持黨的工人階級(jí)先鋒隊(duì)性質(zhì)的客觀需要，也是黨性原則的突出體現(xiàn)。每位共產(chǎn)黨員都必須通過勤奮學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉，牢固樹立起全心全意為人民服務(wù)的人生觀和價(jià)值觀，不斷提高全心全意為人民服務(wù)的自覺性。
中國(guó)共產(chǎn)黨正是一直堅(jiān)持這項(xiàng)原則才取得了廣大人民群眾的支持，從而取得一次次的勝利。從解放前的張思德，從解放初的雷鋒同志，到后來的孔繁森、焦裕祿。中共歷史上一批批優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員至始至終、堅(jiān)定不移的全心全意為人民服務(wù)，才取得了如此多偉大的成就。
說到底，全心全意為人民服務(wù)就是一種奉獻(xiàn)精神。在百度百科上奉獻(xiàn)精神是如此定義的：“奉獻(xiàn)精神”是一種愛，是對(duì)自己事業(yè)的不求回報(bào)的愛和全身心的付出。對(duì)個(gè)人而言，就是要在這份愛的召喚之下，把本職工作當(dāng)成一項(xiàng)事業(yè)來熱愛和完成，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中尋找樂趣；努力做好每一件事、認(rèn)真善待每一個(gè)人。
堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨，是保持黨的先進(jìn)性的必然選擇，因?yàn)橹袊?guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)人民的黨，所以為人民服務(wù)也是每個(gè)黨員應(yīng)盡的職責(zé)。
既然是服務(wù)，就應(yīng)該付出，既然是奉獻(xiàn)，就難免會(huì)有犧牲個(gè)人利益或者生命的時(shí)候。作為一個(gè)入黨積極分子，我覺得深刻理解為人民服務(wù)的黨的宗旨最重要的是要有實(shí)際的行動(dòng)，要有無私奉獻(xiàn)的決心，要有務(wù)實(shí)的精神。新時(shí)期下為人民服務(wù)更應(yīng)該做到講實(shí)話，重常識(shí)，干實(shí)事。
作為一個(gè)入黨積極分子，如何才能做到為人民服務(wù)呢？我覺得有以下幾個(gè)方面。
第一、進(jìn)一步加強(qiáng)自己愛國(guó)愛家的精神，愛親人愛朋友愛人民。
第二、要有社會(huì)責(zé)任感，要有“天下興亡，我的責(zé)任”的思想，要強(qiáng)化自己的奉獻(xiàn)精神。
第三、要不斷的加強(qiáng)自身能力，好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取把自己打造成一個(gè)具有遠(yuǎn)大心胸抱負(fù)的人。
第四、不斷提高自己的黨性修養(yǎng)，要力爭(zhēng)把自己鍛煉成一個(gè)重實(shí)際，講真話，不講鬼話的人，要有務(wù)實(shí)求真的精神，要重常識(shí)，懂實(shí)事。
第五、要有廣泛的社會(huì)閱歷，要上懂國(guó)家國(guó)情，下懂民情。總之，要作為一個(gè)優(yōu)秀的黨員，必須要有責(zé)任心，要有良心！
我想為之而奮斗，并將終生無悔。
學(xué)習(xí)全心全意為人民服務(wù)心得體會(huì) 篇2
新的學(xué)年開始了，9月1日國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議聽取了教育部關(guān)于切實(shí)解決高校貧困家庭學(xué)生困難問題的匯報(bào)，并研究解決高校貧困家庭學(xué)生的困難問題。這個(gè)信息，使貧困學(xué)生家庭無不為之歡欣鼓舞，我自已也深深感到：這是黨和政府加大教育改革力度，加快教育事業(yè)發(fā)展的重要舉措。更有利于為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展培育大批人才，為經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步提供了智力支持和人才保障。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在今秋入學(xué)的全國(guó)400萬大學(xué)新生中，貧困生約占五分之一。在全國(guó)普通高校中，家庭人均收入低于當(dāng)?shù)刈畹蜕钇骄�的經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生占在校生總數(shù)的`20％，總?cè)藬?shù)有240萬。這還不包括考取而上不了大學(xué)、轉(zhuǎn)上中�；蛘呤W(xué)的少數(shù)學(xué)生。貧困大學(xué)生多來自目前中國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)最不發(fā)達(dá)的地區(qū)、領(lǐng)域、群體，多數(shù)在農(nóng)村，少數(shù)與失業(yè)、單親、疾病、災(zāi)害有關(guān)。毛主席在《為人民服務(wù)》中曾經(jīng)說過：“我們的同志在困難的時(shí)候，要看到成績(jī)，要看到光明，要提高我們的勇氣”。
我覺得：困難是客觀存在的，關(guān)鍵是正如毛主席所說的在困難的時(shí)候，要看到成績(jī)，要看到光明，要提高我們的勇氣并想方設(shè)法去克服困難。為了貧困家庭學(xué)生的讀書問題得以解決，我認(rèn)為：各級(jí)政府及有關(guān)部門、有關(guān)金融機(jī)構(gòu)和高校，必須密切配合，切實(shí)做好以下工作：
�。ㄒ唬┱J(rèn)真抓好國(guó)家助學(xué)貸款按新機(jī)制運(yùn)行的各項(xiàng)工作，確保在新學(xué)期開學(xué)后，按新機(jī)制發(fā)放助學(xué)貸款；
�。ǘ┘哟髧�(guó)家對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的助學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)力度。中央財(cái)政將增加助學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)，各地區(qū)也要設(shè)立面向品學(xué)兼優(yōu)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的政府助學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金，幫助和激勵(lì)更多的貧困家庭學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)；
（三）端正辦學(xué)思想，調(diào)整支出結(jié)構(gòu)。高校每年要提取一定比例的經(jīng)費(fèi)，用于資助貧困家庭學(xué)生；
�。ㄋ模┙⒁�(guī)范的勤工助學(xué)制度。高校要設(shè)立勤工助學(xué)崗位，組織貧困家庭學(xué)生通過勤工助學(xué)取得一定的資助報(bào)酬；
（五）積極推進(jìn)生源地助學(xué)貸款業(yè)務(wù)。各地區(qū)要適當(dāng)增加財(cái)政貼息支持，有關(guān)部門要加強(qiáng)政策指導(dǎo)，確保貧困家庭新生順利入學(xué)；
�。└咝Ｒ訌�(qiáng)內(nèi)部管理，規(guī)范收費(fèi)行為，努力減輕學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。同時(shí)要把對(duì)貧困家庭學(xué)生資助工作同加強(qiáng)思想政治教育結(jié)合起來，形成勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)互助、艱苦奮斗的好校風(fēng)。當(dāng)前，中央已及時(shí)地出臺(tái)了相應(yīng)的有關(guān)政策，主要是看我們?nèi)绾稳ヘ瀼貓?zhí)行了。
學(xué)習(xí)全心全意為人民服務(wù)心得體會(huì) 篇3
共產(chǎn)黨員要把為人民服務(wù)當(dāng)作自己的使命。作為執(zhí)政黨，中國(guó)共產(chǎn)黨肩負(fù)領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民不斷走向文明、富裕、進(jìn)步，把國(guó)家建設(shè)得繁榮昌盛、民主、富強(qiáng)的歷史重任。因此作為執(zhí)政黨的每一個(gè)黨員，就應(yīng)當(dāng)發(fā)揮先鋒模范作用，把個(gè)人的責(zé)任和黨的任務(wù)緊緊的聯(lián)系起來；把個(gè)人作為和黨的事業(yè)聯(lián)系起來；把平凡的工作和遠(yuǎn)大的理想聯(lián)系起來。時(shí)刻牢記黨的宗旨，做人民大眾的牛。每個(gè)黨員都要自覺以焦裕錄、孔繁森、鄭培民……為榜樣，把為人民服務(wù)當(dāng)作自己的使命。
共產(chǎn)黨員要把為人民服務(wù)當(dāng)作自己的光榮。中國(guó)，是一個(gè)具有悠久歷史和燦爛文化的文明古國(guó)，五千年的中華文明，造就了無數(shù)的仁人志士，他們以愛民為本，愛民為榮，以害民為罪。即便有所作為的封建朝廷，不少有理想、有抱負(fù)的帝王，也崇尚愛民如子的親民思想。中國(guó)共產(chǎn)黨人不惜抱頭顱、灑熱血，為的正是中國(guó)人民的幸福和自由。服務(wù)人民，是我黨始終如一的宗旨，也是共產(chǎn)黨人的立足之本。
發(fā)揚(yáng)和光大為人民服務(wù)的精神。新的歷史時(shí)期，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)給人們灌輸了不少新的價(jià)值取向和利益理念。在強(qiáng)調(diào)個(gè)人利益的同時(shí)，共產(chǎn)黨人更強(qiáng)調(diào)人民的利益、國(guó)家的利益和集體利益。我們當(dāng)然反對(duì)教條主義和形而上學(xué)的“大公無私，”我們更強(qiáng)調(diào)共產(chǎn)黨人先公后私，先人后己的精神。必要的時(shí)候，可以犧牲個(gè)人利益而在所不惜。這樣一種無畏精神，是和中華民族自古倡導(dǎo)的“大仁大德”、“大義凜然”一脈相承和相通的。作為國(guó)家工作人員中的共產(chǎn)黨員，要把為人民服務(wù)體現(xiàn)于具體工作中。首先要熱情服務(wù)，杜絕少數(shù)機(jī)關(guān)“門難進(jìn)、臉難看、事難辦”的衙門作風(fēng)、老爺作風(fēng)。第二要急群眾所急，想群眾所想，幫群眾所難。把群眾的事當(dāng)自己的事，毫不懈怠。第三要廉潔奉公，不牟私利。要用實(shí)際形動(dòng)，謹(jǐn)小慎微、慎行、慎獨(dú)，嚴(yán)于律己，用自己的行動(dòng)為黨旗爭(zhēng)輝，為黨的形象添彩。
在具體的為人民服務(wù)中，要有始終如一的思想，而不能有一陣沒一陣，干一陣停一陣。要成為自覺的行動(dòng)，而不能看作是階段性的任務(wù)。要貫徹于辦實(shí)事、求實(shí)效、獻(xiàn)真情、捧真心上，而不能追求虛名、流于形式。要多做事、少說話，作公仆，不做官老爺。不能做了一點(diǎn)事，立馬大張旗鼓地吹，讓人民群眾覺得你是在做表面文章，好大喜功，華而不實(shí)。
在保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中，全所黨員干部集體學(xué)習(xí)了毛澤東同志的《為人民服務(wù)》這篇文章。通過學(xué)習(xí)，使我對(duì)“全心全意為人民服務(wù)”，“徹底地為人民的利益工作”有了新的認(rèn)識(shí)和提高，對(duì)“三個(gè)代表”重要思想的認(rèn)識(shí)更加深刻，深刻體會(huì)到為全心全意人民服務(wù)作為黨的根本宗旨，始終貫穿于黨的不同時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)人的思想言論中，是黨員保持先進(jìn)性的根本體現(xiàn)，需要我們?nèi)w黨員干部在實(shí)際的工作生活中認(rèn)真實(shí)踐。
“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”。中國(guó)幾千年的歷史長(zhǎng)河中出現(xiàn)過無數(shù)為人民謀福利，為著人民利益不惜拋頭顱、灑熱血的仁人志士，岳飛拯救黎民于水火，孫中山創(chuàng)建民國(guó)，開“三民主義”之章義，魯迅先生“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子�！�。中國(guó)共產(chǎn)黨在帶領(lǐng)全國(guó)人民推翻三座大山的黑暗統(tǒng)治，解放全中國(guó)以及建設(shè)新中國(guó)的光輝歷程中，有無數(shù)的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士為了人民的利益，為了建立人民當(dāng)家作主的社會(huì)主義新中國(guó)不惜犧牲自己年輕的生命，江姐、劉胡蘭、董存瑞、雷鋒、焦裕祿、孔繁森……一串閃光的名字，他們都因惦記人民群眾的疾苦，代表著人民群眾的利益而流芳百世，萬古長(zhǎng)青。
我們每個(gè)黨員干部一定要按照中央的要求，解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)而努力奮斗。
學(xué)習(xí)全心全意為人民服務(wù)心得體會(huì) 篇4
上學(xué)的時(shí)候?qū)W習(xí)過這篇文章，那時(shí)候只知道是學(xué)習(xí)并不知道這篇文章的真正意義，長(zhǎng)大了以后先去部隊(duì)的大熔爐鍛煉，而后回到地方社區(qū)工作，在回看這篇文章時(shí)候感慨頗多。
毛主席在那個(gè)特殊環(huán)境下因?yàn)橐幻胀ǖ膽?zhàn)士的犧牲而寫下了這篇以后勵(lì)黨勵(lì)國(guó)的文章，寫得很樸實(shí)，沒有華麗的詞藻，卻把一個(gè)無名的英雄烘托到民族的一個(gè)至高點(diǎn)。從此這篇《為人民服務(wù)》也就成為了一個(gè)黨員甚至一個(gè)普通的工人的做事為人準(zhǔn)則，高高懸掛于從中央到地方的最基層的每個(gè)部門的大廳里，以勉勵(lì)大家。
如今的社會(huì)為何要再談為人民服務(wù)這個(gè)話題呢，原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)殡S著歷史的推移，現(xiàn)在的人們已經(jīng)忘記了如何去為人民服務(wù)，不是服務(wù)不了，而是從根本上忘記了這個(gè)黨的基本宗旨了，社會(huì)在進(jìn)步，人類在發(fā)展，金錢、權(quán)力加上女色的誘惑，很多人尤其是很多的黨員干部已經(jīng)辨別不了方向了，自身的世界觀價(jià)值觀發(fā)生了根本的扭曲，把為人民服務(wù)已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民為我服務(wù)了，這個(gè)問題不是少數(shù)，而是相當(dāng)大部分的黨員干部都存在了。黨的18大后習(xí)近平總書記為何加強(qiáng)了對(duì)黨員干部的整頓，因?yàn)檫@是國(guó)家的命脈，命脈出現(xiàn)了問題如何施救，趁還沒腐壞到病入膏肓的地步時(shí)候，及時(shí)整頓救治，把服務(wù)的力量回歸到正軌上，是當(dāng)下所有的黨員干部都要做的事，書中說要全心全意，我們不談要做到這點(diǎn)了，至少要做到基本的為人民服務(wù)吧，現(xiàn)在的老百姓辦事的時(shí)候看著大廳寫著為人民服務(wù)五個(gè)大字，但是心里知道，那是自己安慰自己的，辦事不是找人就是送禮，何來做個(gè)被全心全意服務(wù)的老百姓��！老百姓的心寒了，國(guó)家的心也寒了，黨的心更寒了！讓我們所有的黨員干部再一起好好看看學(xué)學(xué)這篇文章吧，不需要你感慨萬分，只要能盡量做到一點(diǎn)，我相信老百姓會(huì)高興，國(guó)家也會(huì)看到曙光，我們的黨也會(huì)蓬勃發(fā)展。
作為一名基層的普通工作者，我在想，不可能為老百姓謀取多大的利益，但是作為第一線接觸老百姓的黨員干部來說，我要時(shí)刻提醒自己入黨的宣誓，時(shí)刻提醒自己為何入黨，提醒自己為何做這項(xiàng)工作，不要把為人民服務(wù)作為空話，要時(shí)刻的落實(shí)與工作中。讓我們從基層做起，全黨上下一心，把老百姓放在服務(wù)的首位，真正的做好為人民服務(wù)的工作，不愧對(duì)與每天抬頭看到的這五個(gè)字吧！
學(xué)習(xí)全心全意為人民服務(wù)心得體會(huì) 篇5
近日，觀看林莘老師的《為人民服務(wù)》一課的錄像課教學(xué)，我受益頗多。人文性與工具性和諧統(tǒng)一是這堂課最大的亮點(diǎn)，強(qiáng)烈的情感沖擊，縝密的論證分析，簡(jiǎn)明的學(xué)法指導(dǎo)，自如的交流生成則是這堂課突出的特點(diǎn)，當(dāng)然，林莘老師激情內(nèi)斂的教學(xué)藝術(shù)，豐富自然的教學(xué)內(nèi)涵，更是構(gòu)成這堂課成功的基礎(chǔ)。
《為人民服務(wù)》一課篇輻較長(zhǎng)，課文沒有跌宕起伏的故事情節(jié)，沒有生動(dòng)華麗的詞句，學(xué)生對(duì)此類文章時(shí)代背景比較陌生，影響了學(xué)習(xí)的興趣。但林莘老師能夠吃透教材，緊扣目標(biāo)，突出重點(diǎn)，抓住難點(diǎn)，對(duì)文本進(jìn)行了大膽而富有創(chuàng)意地取舍、整合，整個(gè)流程設(shè)計(jì)頗具匠心。整節(jié)課的重頭戲在于老師引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)第二自然段，而學(xué)習(xí)第二自然段的重點(diǎn)又在于讓學(xué)生在品味、朗讀中學(xué)習(xí)引用名言、對(duì)比和舉例這三種論證方法。
在這個(gè)教學(xué)片斷中，林莘老師獨(dú)具慧眼，敏銳地抓住“死”字的褒貶意義。帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本進(jìn)行“生死對(duì)比”，推敲“死”字在文中特定的附加意義——為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。在對(duì)比中進(jìn)行換詞訓(xùn)練，讓學(xué)生們用豐富的詞匯表達(dá)：“為人民利益而死”是“獻(xiàn)身、犧牲、為國(guó)捐軀……”，“替法西斯賣力、去死”是“下地獄、一命嗚乎、命喪黃泉……”，接著，林老師巧妙總結(jié)：同樣一個(gè)死，卻有這么多不同的詞，孩子們，語言有溫度，字字總關(guān)情，請(qǐng)帶上你的溫度，把這句話讀好。在一次又一次的朗讀、評(píng)價(jià)中，在有的放矢的指導(dǎo)下，在聲情并茂的范讀中，學(xué)生真切地體會(huì)到詞語的表達(dá)效果，揣摩詞語的情味、色彩，體會(huì)鮮明的情感對(duì)比，感受作者的強(qiáng)烈愛憎。在扎實(shí)有效的朗讀訓(xùn)練中，學(xué)生的朗讀水平也得到提高。
現(xiàn)在的孩子對(duì)張思德已經(jīng)陌生，為了讓張思德的形象豐滿、生動(dòng)起來，林老師對(duì)表現(xiàn)張思德形象的鏡頭的篩選、剪輯頗費(fèi)苦心。張思德一生不停地奔跑，干著最平凡的小事。張思德唱歌、墾荒的鏡頭，張思德收養(yǎng)孩子、侍候老人的畫面，張思德壯烈犧牲的情景……這一個(gè)個(gè)鏡頭無疑都是精品，都飽含著濃郁的情感色彩，都在向我們講述著一個(gè)共同的主題——為人民服務(wù)�？捎H、可敬、可感的張思德走進(jìn)了學(xué)生的心中�！爸藶闃�，心懷他人”這一最簡(jiǎn)單、最樸素、最永恒的為人民服務(wù)的思想也一定會(huì)在學(xué)生的心田里扎根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。這就是舉例的作用，這就是人格的魅力，這就是潤(rùn)物細(xì)無聲的教育效果。這種真實(shí)的再現(xiàn)，一下子拉近了學(xué)生與年代的距離，也起到了介紹時(shí)代背景的作用。巧用媒體使學(xué)生真切地感受到這些畫面的沖擊，感受到張思德偉大的人格魅力，感受到了為人民服務(wù)的真諦，對(duì)學(xué)生的感染和震撼由此達(dá)到高潮。
學(xué)習(xí)全心全意為人民服務(wù)心得體會(huì) 篇6
我有幸參加了xx第1期入黨積極分子培訓(xùn)班。使我對(duì)黨組織有了更深刻的了解，更加熱愛我們偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨！堅(jiān)定了我加入中國(guó)共產(chǎn)黨的決心，堅(jiān)定了我為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終生的信念，在思想上接受了一次洗禮。下面，我想談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
首先，我對(duì)黨的性質(zhì)有了更進(jìn)一步的了解。各位老師精彩細(xì)致的講解使我對(duì)黨的性質(zhì)、宗旨及指導(dǎo)思想等有了更清晰的認(rèn)識(shí)。中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)也是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表了中國(guó)最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。
堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)。其中，對(duì)“堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)”這樣的宗旨，我們要根據(jù)自身所處環(huán)境具體情況具體對(duì)待。
我現(xiàn)在生活在大學(xué)校園里，就要從小事做起，從我做起。比如：宿舍衛(wèi)生差了，即使不是自己當(dāng)值也應(yīng)該拿起掃帚掃一掃；當(dāng)同學(xué)有困難時(shí)，要及時(shí)去問候和關(guān)心他們并給予力所能及的幫助；在平時(shí)的生活、學(xué)習(xí)和工作中能夠逐漸與各位同學(xué)建立良好的關(guān)系，以便了解問題，及時(shí)有效的解決問題。
我作為團(tuán)支書，但并不代表我有什么特權(quán)。我應(yīng)該是同學(xué)的公仆，老師的助手。我要始終用一種感激的心去感謝支持我、幫助我做好班級(jí)工作的同學(xué)，愛我的班級(jí)以及班級(jí)同學(xué)。要勤勤懇懇、認(rèn)認(rèn)真真地做好每一天的工作。平時(shí)同學(xué)如果需要我的幫助，我就應(yīng)該盡心盡力去做，無論多小的事都應(yīng)這樣，不要給同學(xué)一種自高自大的感覺。更不能碰到一點(diǎn)麻煩的工作就心煩，就沒信心做，這些都是不對(duì)的。必須得事事先戰(zhàn)勝自己，才能管理好整個(gè)班級(jí)。所以要盡心盡力去做事，要全心全意為人民服務(wù)，但現(xiàn)在我更要全心全意為老師和同學(xué)服務(wù)。
從這次的入黨積極分子培訓(xùn)中，不管是上黨課還是小組討論和小組實(shí)踐都讓我收獲很多，在以后的日子里我一定會(huì)進(jìn)一步地做好思想總結(jié)。因?yàn)槲疑钪疫�遠(yuǎn)沒有達(dá)到一名共產(chǎn)黨員的要求。今后我會(huì)以黨員的要求來要求自己。不斷地努力，不斷地完善自己，積極向黨組織靠攏，爭(zhēng)取早日加入中國(guó)共產(chǎn)黨。
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