班主任要做個有心人反思心得體會

　　每天清晨，當(dāng)我走進(jìn)整潔幽雅的教室，最先做的是看看同學(xué)們在做什么，這是我的習(xí)慣。我想也是大多數(shù)班主任都在做的。的確，想當(dāng)好一個班主任，管理好一個班集體，我們必須要做個“有心人”。

　　責(zé)任心是一個班主任必備的品質(zhì)，直白點(diǎn)說就是有自覺把份內(nèi)的事做好的心緒與情懷。班主任是連接學(xué)校和學(xué)生之間的橋梁，是全班學(xué)生的組織者與管理者。有關(guān)專家說：班主任擔(dān)負(fù)著對學(xué)生全部教育的70%以上的工作量和職責(zé)。班主任的職責(zé)就是保證學(xué)校布置的各項工作能夠迅速及時、準(zhǔn)確無誤地傳達(dá)下去，并積極帶領(lǐng)同學(xué)通過各種組織形式，使工作得到落實。班主任要經(jīng)常深入學(xué)生，全面了解學(xué)生，及時掌握學(xué)生的思想動態(tài)，通過日常的學(xué)習(xí)和工作等各項活動，進(jìn)行針對性的教育和引導(dǎo)，幫助他們樹立正確的觀念。如果沒有責(zé)任心、沒有奉獻(xiàn)精神，是當(dāng)不好班主任的。

　　愛心是我們經(jīng)常提到的字眼，班主任要有對本職工作的“愛”，更要有對學(xué)生的“愛”。這種愛是發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心、理解和信任，是你塑造學(xué)生們靈魂的基石。耐心不是人人都有的，但班主任卻必須具備這種性格。它能使你變得冷靜睿智，尤其是對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，班主任更要有耐心。

　　除此之外，班主任在日常的工作中應(yīng)細(xì)心地對全班同學(xué)進(jìn)行仔細(xì)觀察，了解每個人的特點(diǎn)，及時發(fā)現(xiàn)苗頭，做到防微杜漸，把小事發(fā)揚(yáng)光大。如有的學(xué)生上課隨意性強(qiáng)，總愛趁老師不注意時下地走動；或隨便扔垃圾等等壞毛病，需要班主任細(xì)心發(fā)現(xiàn)后及時教育，否則，這樣的小事同樣會在其他人身上發(fā)生。有的`同學(xué)撿起走廊里的一片廢紙，你細(xì)心發(fā)現(xiàn)后及時給予表揚(yáng)，這樣的好事就可能總發(fā)生。

　　恒心是做好班主任工作的保證。班級的管理是一項長期的工作，不可忽冷忽熱、忽緊忽慢，必須常抓不懈。

　　事實證明，班主任只要能夠用心去做，班級工作一定能取得成效。正如盧梭所說：“千萬不要干巴巴地同年輕人講什么理論，如果你想使他們懂得你所說的道理，你就要用一種東西去標(biāo)示它。應(yīng)當(dāng)使思想的語言通過他的心，才能使他所了解�！边@也正是要求我們這些班主任要做個善于動腦的“有心人”，用你的心去陶冶孩子們心靈，成為受學(xué)生愛戴和尊敬的好老師。

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