心得作文五篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的心得作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
心得作文 篇1
一個(gè)人有什么樣的朋友，直接反映著他的為人。選擇一個(gè)朋友，就是選擇一種生活方式。朋友，從一個(gè)側(cè)面體現(xiàn)了一個(gè)人的價(jià)值取向、人生觀、世界觀。俗話說(shuō)：物以類聚人以群分。我是很相信這句話的。這并不是說(shuō)要把人分成三六九等，即使現(xiàn)實(shí)的可悲的社會(huì)中真正的平等仿如天方夜譚。志同道合的人走在一起的機(jī)會(huì)總會(huì)相對(duì)多一些，共同的理想、共同的愛(ài)好、共同的處世哲學(xué)……正是在諸多可以彼此理解容納的基上，才會(huì)成為朋友。事實(shí)上，你不能期望貴族會(huì)從心里真正接受平民成為他們的一份子。他可能對(duì)你和藹可親、體貼照顧，那是一種教養(yǎng)、一種禮儀、一種體現(xiàn)自身優(yōu)雅高貴的表現(xiàn)形式。無(wú)法通徹地了解相互的生活習(xí)俗、知識(shí)結(jié)構(gòu)、文化構(gòu)成等等，又何來(lái)的溝通和所謂的心靈碰撞？又談何長(zhǎng)久的相處、融合及接納？ 以前總說(shuō)門當(dāng)戶對(duì)是封建毒害的殘余，但真的沒(méi)有更現(xiàn)實(shí)的意義嗎？就我看來(lái)，它是為婚姻做一些必要的、經(jīng)常被忽略的、精神層次上的鋪墊。當(dāng)然，我并不是說(shuō)要把其當(dāng)成一種鐵定律例來(lái)執(zhí)行，而是認(rèn)為應(yīng)該作為必要的參考來(lái)對(duì)待。 子曰：益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，損矣。 好的朋友是良師，他潛移默化地影響你的思想、行動(dòng)，令你覺(jué)得快樂(lè)幸福，生活處處充滿陽(yáng)光；好的朋友不見(jiàn)得時(shí)時(shí)刻刻陪伴在身邊，卻可以在你需要的時(shí)候默默地站在你身邊，也許僅僅是一個(gè)眼神、一句話語(yǔ)、一種態(tài)度、一份默契。 但是再好的朋友，也是需要距離的.。否則就是非愛(ài)行為，就是事君數(shù)，思辱矣；朋友數(shù)，思疏矣。 那么如何可以結(jié)交到好的朋友？最根本的，讓自己成為善良的、樂(lè)觀的、幸福的人，使自己與這些美好的品德相貼近，那么至少可以在與這樣美好的人相遇時(shí)共品一杯茶。
心得作文 篇2
一、寫外貌不用“有”。
作文如何寫外貌？孩子的作文里總會(huì)看到類似這樣的名子：“XX可漂亮了，她有一頭卷卷的黃頭發(fā)，有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛，有一個(gè)高高的鼻子，還有一張櫻桃小嘴”。
如果你試著讓他們?nèi)サ粑闹械摹坝小�，把文字重新串�?lián)一遍，會(huì)發(fā)現(xiàn)作文順了很多。寫上段文字的同學(xué)經(jīng)老師指導(dǎo)后修改如下：“XX可漂亮啦。一頭卷卷的黃頭發(fā)自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，烏黑烏黑葡萄一般。高高的鼻子，和櫻桃小嘴配合起來(lái)，有點(diǎn)混血的味道，同學(xué)們可喜歡她啦�！笔遣皇亲x起來(lái)舒服多了？
二、寫說(shuō)不單寫“說(shuō)”。
讓孩子比較以下三句話。
張三說(shuō)：“……”；張三無(wú)可奈何地說(shuō)：“……”；張三攤了攤手，一副無(wú)可奈何的樣子：“……”。
顯然，讓人物說(shuō)話有多種方式，寫語(yǔ)言可以不用出現(xiàn)“說(shuō)”而是在語(yǔ)言前面加上動(dòng)作和神態(tài)，通過(guò)一定的訓(xùn)練掌握這樣的技巧讓孩子的寫作水平切實(shí)得到提升，讓他們學(xué)會(huì)細(xì)節(jié)描寫，不會(huì)僅干巴巴的地寫“某某說(shuō)”。
三、寫想不出現(xiàn)“想”。
遇到描寫心理活動(dòng)時(shí)，這樣的句子已經(jīng)被孩子們寫濫：“我腦子里跳出兩個(gè)小人，一個(gè)小人……另一個(gè)小人……”。不用這個(gè)句子又該怎么寫？最常用的就是“我心想”。如某學(xué)生寫：“數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫的。我心想：天哪！這該怎么辦呢？”
按照“寫想不用想”的技巧，去掉“我心想”三個(gè)字如何？“數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫的。天哪！這該怎么辦呢？”是不是更簡(jiǎn)潔精練？別忘了提醒孩子要給心理描寫加上適當(dāng)感嘆詞。
四、不用成語(yǔ)，作文為什么寫不長(zhǎng)？
不是說(shuō)多用成語(yǔ)才顯得有文采嗎？其實(shí)不然，在“就是不用成語(yǔ)”寫作技巧中，當(dāng)作文中只會(huì)按照套路使用成語(yǔ)時(shí)，文章細(xì)節(jié)就沒(méi)了，還不如讓孩子老老實(shí)實(shí)把自己看到的感受都寫出來(lái)。什么天高云淡、風(fēng)和日麗、桃紅柳綠、炯炯有神、心曠神怡……這些被用濫的成語(yǔ)還是少出現(xiàn)為妙。
比如，寫春天別用“風(fēng)和日麗”，而是這樣寫：“風(fēng)兒拂過(guò)林梢，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪，湖邊的柳樹(shù)輕搖著身姿，我也忍不住張開(kāi)雙臂，任風(fēng)撫過(guò)我的每一寸肌膚，暖暖的，癢癢的�！毕朕k法用具體的句子替換掉別人用濫的成語(yǔ)，解決孩子作文寫不長(zhǎng)、寫不細(xì)的難題。
五、遇到“很”和“非常”想一想。
對(duì)于文章寫不長(zhǎng)的孩子，可以訓(xùn)練的另一個(gè)技巧是：遇到“很”和“非�！毕胍幌搿？催^(guò)無(wú)數(shù)學(xué)生習(xí)作，發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)頻率最高的字眼包括“很、非�！�，請(qǐng)家長(zhǎng)提醒孩子，遇到要寫這幾個(gè)字時(shí)不要輕易下筆，停下來(lái)想一想，是不是非要出現(xiàn)這個(gè)字眼？
比如寫熱，別出現(xiàn)“很熱”兩個(gè)字，學(xué)會(huì)用其他的描寫來(lái)體現(xiàn)熱：驕陽(yáng)似火，沒(méi)有一絲風(fēng)，樹(shù)葉低垂毫無(wú)生氣……文章自然就能寫長(zhǎng)。
六、環(huán)境里面有“真”“情”。
到了五六年級(jí)孩子都要學(xué)習(xí)環(huán)境描寫。如有的孩子會(huì)寫：“早上天氣還挺好的，放學(xué)回家時(shí)，卻嘩嘩下起雨來(lái)。雨珠在下，淚珠在滴，老天也好像在為我哭泣”。
孩子能用環(huán)境襯托自己的心情首先要表?yè)P(yáng)。但是很多孩子只要一寫環(huán)境，肯定就是小花微笑，小草點(diǎn)頭、小鳥(niǎo)歌唱、小雨哭泣，成了套路，難道世界上只有小草、小鳥(niǎo)、小花嗎？為什么不能寫身邊更真實(shí)的東西呢？云、霧、桌子，哪怕是電線桿都可以寫，這個(gè)技巧是提醒孩子不僅要讓人活在環(huán)境里，還要讓人活在真實(shí)的環(huán)境里。
七、要?jiǎng)舆B著動(dòng)，文章要一波三折才好看。
現(xiàn)在的孩子生活都很平淡，你不能強(qiáng)求他們寫出一波三折的內(nèi)容，那就讓他們學(xué)會(huì)一波三折地使用動(dòng)詞，要?jiǎng)舆B著動(dòng)——學(xué)會(huì)連續(xù)使用動(dòng)詞。某學(xué)生寫一場(chǎng)乒乓球球賽：“他發(fā)了一個(gè)旋轉(zhuǎn)球，讓人看得眼花繚亂”（一句話把文章就給寫完了）。
學(xué)會(huì)動(dòng)詞技巧后將原句修改成：“只見(jiàn)他高高地將球拋起，眼睛死死盯著，球接觸球板的一瞬間，他手腕輕輕一抖，腳一跺，球高速旋轉(zhuǎn)著，向這邊飛來(lái)，讓人看得眼花繚亂”。一個(gè)動(dòng)詞轉(zhuǎn)瞬變成六七個(gè)，文字即刻靈動(dòng)豐富起來(lái)。
八、一秒鐘的事寫三百字。
這還是針對(duì)作文寫不長(zhǎng)的一種技巧訓(xùn)練：用三百字來(lái)描寫1秒鐘內(nèi)發(fā)生的事。如關(guān)于破校運(yùn)會(huì)跳高紀(jì)錄瞬間的描寫原本只有幾十字：只見(jiàn)某某縱身一跳，一下子飛過(guò)橫桿，新的校運(yùn)會(huì)紀(jì)錄誕生了！
怎么變成三百字？可以有條理地加上動(dòng)作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上聯(lián)想：往屆校運(yùn)會(huì)有人挑戰(zhàn)失敗，平時(shí)如何一次次練習(xí)等等；還可以加上細(xì)節(jié)來(lái)充實(shí)，起跳前如何與同學(xué)們進(jìn)行眼神交流，成功后同學(xué)如何向他祝賀……家長(zhǎng)可以找一些1秒鐘的素材讓孩子進(jìn)行寫作練習(xí)，學(xué)會(huì)了這個(gè)技巧還怕考試寫不出四五百字嗎？
九、一段話里至少出現(xiàn)6個(gè)標(biāo)點(diǎn)。
很多孩子不會(huì)用標(biāo)點(diǎn)，習(xí)作中常只有逗號(hào)句號(hào)逗號(hào)句號(hào)，甚至逗號(hào)都沒(méi)有，把老師讀到斷氣為止。針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，可以讓孩子進(jìn)行“一段話至少出現(xiàn)6種標(biāo)點(diǎn)”的技巧訓(xùn)練。比如，。？！……：“”等等。
這些標(biāo)點(diǎn)你的作文中都有嗎？沒(méi)有的話請(qǐng)嘗試用起來(lái)。經(jīng)過(guò)幾次訓(xùn)練后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的驚人變化：意味深長(zhǎng)的句子會(huì)寫了，人物語(yǔ)言會(huì)加進(jìn)去了，心理活動(dòng)結(jié)合進(jìn)去了，還會(huì)用反問(wèn)句了。這些句子加進(jìn)去后，文章當(dāng)然生動(dòng)起來(lái)。一位作家就曾用這種方法對(duì)自己作文寫不好的孩子進(jìn)行訓(xùn)練，收效明顯，進(jìn)步很快。
十、字?jǐn)?shù)三四五。
這個(gè)技巧說(shuō)白了就是學(xué)習(xí)寫短句。學(xué)了一段時(shí)間寫作的孩子容易在作文中寫長(zhǎng)句，而長(zhǎng)句寫不好就變成病句。事實(shí)上很多作家也是以寫短句見(jiàn)長(zhǎng)的，像沈從文、汪曾祺。家長(zhǎng)要提醒孩子注意控制每句話的字?jǐn)?shù)，建議把十幾個(gè)字幾十個(gè)字的長(zhǎng)句改成只有三四五個(gè)字的短句，孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的作文有語(yǔ)感會(huì)舒服很多。
心得作文 篇3
每個(gè)人一定都有說(shuō)謊的經(jīng)驗(yàn)，只要是“人”都免不了說(shuō)謊。有時(shí)說(shuō)謊是出自于善意，但要注意不要過(guò)頭了。
我也說(shuō)過(guò)謊，是從我學(xué)作文開(kāi)始。我從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始學(xué)作文，到現(xiàn)在為止，撇開(kāi)寓言故事不談，我寫的文章有六成不是真實(shí)發(fā)生過(guò)的事。
剛學(xué)作文時(shí)，我常常會(huì)因?yàn)闆](méi)有與題目相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)而寫不出文章來(lái)。不過(guò)漸漸的，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)那不重要。因?yàn)椴豢赡苋魏晤}目你都剛好有相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)，但也不能因?yàn)檫@樣就不寫或?qū)懙梦牟粚?duì)題，題目是什么你就得寫什么，因此難免會(huì)有一些文章是用編的。
不過(guò)即使這樣，我的文章也從來(lái)沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)是用編的。相反的，老師還時(shí)常夸我寫得很好呢！我也曾經(jīng)嘗試過(guò)自己編故事然后畫成一本漫畫，畫好后同學(xué)都覺(jué)得故事內(nèi)容很精彩，令我覺(jué)得很有成就感。
但是即便如此，我還是覺(jué)得寫真實(shí)的文章比較輕松，寫得也比較順，畢竟文章還是寫得真誠(chéng)一點(diǎn)是最好的。而且我發(fā)現(xiàn)老師稱贊我寫得特別好的文章全都是在寫我的真實(shí)經(jīng)歷，這也才是我最自豪的地方。
心得作文 篇4
老爺山又稱石盤山，位于汾陽(yáng)市城西７．５公里處，海拔１０６６米，背倚呂梁山，眺望汾孝平原，與汾陽(yáng)市東南方的文峰塔遙遙相望，因最早建有一座關(guān)老爺廟而得名。這是遠(yuǎn)足之后，我所了解到的老爺山。
只是驚訝自己雙腳走過(guò)的路途，今天起來(lái)渾身上下各種疼痛�？臻g里的說(shuō)說(shuō)，大家都在抱怨著這兒疼那兒疼，其實(shí)我深有感觸。
昨天５點(diǎn)半多起來(lái)，不到６點(diǎn)就集中了，６點(diǎn)２５開(kāi)始出發(fā)，回到學(xué)校的時(shí)候已經(jīng)１２點(diǎn)４５了。去的路上一邊吃一邊聊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看到了山頂，卻感覺(jué)好遙遠(yuǎn)，沿著彎曲陡峭的路，越來(lái)越累了，汗水打濕了頭發(fā)。快到山頂，已經(jīng)筋疲力竭。我和楠楠相跟爬樓坡的時(shí)候，還一邊數(shù)著階數(shù)，真心是有氣無(wú)力了。抬頭看著已經(jīng)到達(dá)山頂?shù)耐瑢W(xué)，聽(tīng)著放鞭炮聲，終于走完了１００多階樓坡，真的不容易啊。往回走的時(shí)候，數(shù)我們班最熱鬧了，在我們幾個(gè)的帶領(lǐng)下，大家唱的不亦樂(lè)乎，現(xiàn)在感覺(jué)那時(shí)候的笑容是最純真最開(kāi)心的。
當(dāng)停下來(lái)領(lǐng)略沿途的風(fēng)景時(shí)，那舒心的一笑；當(dāng)和朋友們聊著有趣的事時(shí)，那快樂(lè)的感覺(jué)；當(dāng)?shù)竭_(dá)山頂俯視汾陽(yáng)美景，仰望白云時(shí)，那幸福的滋味，第一次有了真正成功的意味；當(dāng)唱著自己喜歡的歌時(shí)，那無(wú)比舒暢的心情；自己累了，有人幫著拿衣服和書包，感覺(jué)別人的心也是挺好的；還有當(dāng)今天全身疼痛的感覺(jué)……
這次經(jīng)歷，痛了，快樂(lè)了�。�！
心得作文 篇5
常言道"高手在民間"這話真不假!在生活中我們總會(huì)遇到一些困難和問(wèn)題如何解決這些困難和問(wèn)題?各人有各人的辦法有的是"出奇招"即小動(dòng)作卻含有大道理!
記得1976年我參加農(nóng)田基本建設(shè)，在工地勞動(dòng)期間我遇到一個(gè)問(wèn)題大便不好拉!競(jìng)其原因可能是吃與住的條件發(fā)生變化不適應(yīng)而造成的。工地不同于學(xué)校，不同于家里，生活環(huán)境變了有時(shí)會(huì)帶來(lái)一些具體問(wèn)題的。
若論吃飯之事，這沒(méi)問(wèn)題，窮人孩子嗎隨便都行；若論勞作之事，這年青人苦累不言愁更何況有父老鄉(xiāng)親們處處來(lái)關(guān)心；若論睡覺(jué)之事這從來(lái)就不是問(wèn)題，我有"躺下不說(shuō)話，片刻夢(mèng)鄉(xiāng)游"的工夫!......而唯獨(dú)大便不好拉下出口不通暢這件事卻困擾著我��！
別以為說(shuō)這事不"雅"!這件事看似是小事，實(shí)際仍是大事。在現(xiàn)實(shí)生活中為了這事有的人四處求醫(yī)，然效果不佳；有的人偏聽(tīng)偏信，然苦上加苦；更有甚者出現(xiàn)自殺事兒！我們從新聞報(bào)道中得知有的名人、歌星，表面很風(fēng)光，內(nèi)心卻苦不堪言!他們之所以會(huì)莫名其妙地自了生命......眾說(shuō)云云。對(duì)此常人以常識(shí)給予評(píng)論但其最親近的人，或其摯友卻另有不便說(shuō)的"秘密"---那就是"下出口長(zhǎng)期不暢"而痛苦難忍才做出如此下策的。
說(shuō)了這一大堆的話，目的在于對(duì)此事我們要以小而見(jiàn)大!
剛才說(shuō)了，我那時(shí)有存在這個(gè)困難，后來(lái)有一位五十歲出頭的工友，他告訴我一個(gè)小動(dòng)作，從此問(wèn)題就迎刃而解了。這個(gè)小動(dòng)作就是:如廁時(shí)頭朝上，眼睛緊閉，嘴口張開(kāi)，雙手抱膝。若能如此堅(jiān)持，如此再堅(jiān)持......，則下出口就通暢了，隨后就會(huì)有"來(lái)時(shí)匆匆，去時(shí)輕松"的舒服感覺(jué)！這里的"核心技術(shù)"---即關(guān)鍵問(wèn)題在于"頭朝上，口張開(kāi)"。這道理當(dāng)時(shí)我不明白，也不在意，反正以后我就習(xí)慣成自然了，每次如廁下出口意到而暢通，天天人輕松!
后來(lái)我參加工作了，并曾經(jīng)從事過(guò)"通風(fēng)安全"技術(shù)工作。對(duì)"頭朝上，口張開(kāi)"的道理終于找到其理論依據(jù)了。這"通風(fēng)"二字，說(shuō)得就是空氣流動(dòng)的事。要使空氣流動(dòng)，就要有氣壓差，我們?cè)趯I(yè)上用語(yǔ)叫"空氣柱"，空氣流動(dòng)力學(xué)。在大氣壓的作用下，空氣就流動(dòng)了。山越高 氣壓越小；水越深，氣壓越大。
大氣壓很神奇在一個(gè)容器里，空氣要流動(dòng)，就要有入口和出口。例如泡茶的茶壺，如果蓋子沒(méi)有一個(gè)小洞，壺口的茶水就不易流出。
從茶壺泡茶原理到空氣流動(dòng)力學(xué)表明了有空氣進(jìn)入并保持氣壓差另一個(gè)出口就容易打開(kāi) 茶水就流出來(lái)。
因此"頭朝上，口張開(kāi)"是符合空氣流動(dòng)力學(xué)原理的。如此這樣似乎我們?nèi)诵问?一個(gè)容器"上出口打開(kāi)了下出口也容易打開(kāi)......從而如廁時(shí)順利完成"任務(wù)"。
我的這點(diǎn)養(yǎng)生小心得望有此類困難者不妨試一試反正這方法簡(jiǎn)單易行不花錢又不需要特別訓(xùn)練只要"舉頭、張口"就達(dá)到目的!
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