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      關愛學困生心得體會

      時間:2017-08-30 12:30:53 心得體會 我要投稿

      關愛學困生心得體會

        導語:教師對學生的愛,是無私的,是高尚的,這是教師一切行為的內(nèi)在動力。下面是小編給大家整理的關愛學困生心得體會內(nèi)容,希望能給你帶來幫助!

      關愛學困生心得體會

        一個學校,一個班級,都客觀存在著一小部分“學困生”(即所謂差生)。差生,顧名思義就是在學習上有困難甚至于行為習慣也不好的學生。這些學生長期在集體中受到冷淡與歧視,缺乏理解與信任。久而久之,喪失了進取的信心和勇氣,不僅影響個人進步,也影響了教育教學質(zhì)量的全面提高。如何對待學困生,如何轉(zhuǎn)化學困生成為科任教師解決的一個重要課題。我認為可以從以下幾方面去做:

        一、嚴中有愛,用心感化。

        我初代這個班時,學困生犯了錯誤,我就會對他們進行嚴厲地批評教育。結果他們依然我行我素。他們心里到底是怎樣想的?為什么對我苦口婆心的教育無動于衷?慢慢我總結出原因:就是我不了解他們,他們感受不到我的愛。于是我放下架子,同他們談話時,以平和的心態(tài),用手輕輕撫摸著他的頭,在語氣、動作表情上,都充滿對他們的鼓勵和信任,寬容和接納,對他們的錯誤給予足夠的改正機會,讓他們從內(nèi)心深處感受到老師嚴厲中充滿關愛,領悟教師的一片玉壺冰心。久而久之,他們就會從心理接納你,從而知錯改錯,振作精神,增強主動求知意識,將內(nèi)心對老師的感激轉(zhuǎn)化為持之以恒、勤于自學的.決心。多細心耐心,幫助學生認識自己。

        二、轉(zhuǎn)變觀念,平等對待。

        教師對學生的愛,是無私的,是高尚的,這是教師一切行為的內(nèi)在動力。但一般說來,教師的愛的“甘露”灑向那些聰明的、成績好的學生比較多,灑向那些學習成績差、行為規(guī)范差的學生則比較少。我注意到了這個問題,便采取了與此不同的做法,我認為學困生更需要“愛”,較之于好生,“學困生”更需要關心。對優(yōu)等生來說,老師的愛是錦上添花,而對學困生而言,老師給予的哪怕一點兒關愛,都是雪中送炭,他們記憶最深刻,更懂得知恩圖報。我們教師要本著“為了一切學生”、“一切為了學生”、“為了學生一切”的教育觀念來轉(zhuǎn)化學困生,才能真正落實素質(zhì)教育。教師的教育方法欠佳不怕,可怕的是教師用歧視的眼光,偏見的做法,低估的言辭去刺傷他們渴望理解和關愛的心靈。所以,教師的言行只有尊重學生個體心理發(fā)展規(guī)律,體察學生當前所想所為,并換位思考,用愛心去感化,那么許多困難將會迎刃而解了。

        三、鼓勵表揚,挖掘閃光。

        大多數(shù)學困生都是因為學習態(tài)度不端正而導致學習成績不好。他們對某個問題,盡管你反復強調(diào),但他們?nèi)詻]能記住,你的話就如同“春風過驢耳”,對他們一點效果也沒有。這樣的“學困生”,想讓教師從心底里去喜歡他,確實是有一定難度的。但我們?nèi)绻麚Q個角度來審視,假如這是自己的孩子,這些“學困生”,會發(fā)現(xiàn)他們也有很多可愛、可貴之處!皩W困生” 并不是就沒思想、沒知覺,真的就“無藥可救”了。他們也有自己的優(yōu)點,“學困生”的心里也有成才的欲望,也有進步的要求,也有做人的自尊。學困生不等于是品劣生,其實,老師心目中的壞學生內(nèi)心往往是很脆弱的,他們有時只是用一些行動來掩飾自己。相反的,他們更需要大家的關心。其實,教育不一定要逼著學生全優(yōu),而是要因材施教。如果教師能善于挖掘他們的閃光點,多鼓勵表揚他們,對他們付出真摯的愛,將他們?nèi)谟诩w這個賦予生氣的大家庭中,使他們感受到集體這個大家庭的溫暖,從而能夠正確的認識自己,繼而努力學習。

        在這幾年的實際工作中,我深深體會到,轉(zhuǎn)化學困生一定要落到實處,持之以恒,一絲不茍,而不是“點到為止”。對一個教師來說:“學困生”的轉(zhuǎn)化是至關重要的,是難點,也是重點。讓我們大家都來關心“學困生”,愛護“學困生”吧。

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