教師德育教育心得體會(huì)
當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí),可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的教師德育教育心得體會(huì),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
教師德育教育心得體會(huì) 篇1
學(xué)生朱進(jìn),本來(lái)成績(jī)不錯(cuò),操行尚可。但自從迷上電腦以后,成績(jī)直線下降。在家中想方設(shè)法騙錢(qián),同學(xué)中到處借錢(qián)。他雖然在班級(jí)中盡管只是極少數(shù),卻有著不可忽視的壞影響。矯正他的不良品德,不僅關(guān)系到這學(xué)生自身的成長(zhǎng),而且關(guān)系到對(duì)全體學(xué)生的思想教育,甚至影響著整個(gè)社會(huì)的精神文明建設(shè)。
矯正行為不良學(xué)生,需要教師付出一定的心血,乃至長(zhǎng)期、艱巨的努力工作。這種矯治工作具有相當(dāng)?shù)碾y度,但有難度并不是不能矯正,因?yàn)榍嗌倌陮W(xué)生的可塑性很大,只要我們堅(jiān)定信心,采取符合學(xué)生心理活動(dòng)規(guī)律和特點(diǎn)的教育,學(xué)生的不良行為是完全可以矯正的。我總結(jié)了如下五種方法:
一、改變認(rèn)知,轉(zhuǎn)化態(tài)度
認(rèn)識(shí)是行為的基礎(chǔ),一個(gè)人有了正確的認(rèn)識(shí)和獨(dú)立的判斷能力,才能有正確的行為。否則,就不能正確地調(diào)節(jié)自己的行為。行為不良學(xué)生之所以會(huì)違反行為規(guī)范,產(chǎn)生不良行為,正是由于他們的無(wú)知,是非觀念不清,缺乏正確的行為導(dǎo)向能力。所以,矯正行為不良學(xué)生,就要設(shè)法改變他們?cè)械恼J(rèn)識(shí),使他們的態(tài)度發(fā)生轉(zhuǎn)化。這就要求教師向行為不良學(xué)生傳遞正確的信息,提高他們的認(rèn)識(shí)水平。向?qū)W生傳遞信息有兩條途徑:
一是教師直接向?qū)W生傳遞信息,即通過(guò)與學(xué)生談心、對(duì)話等傳遞信息。在這一直接的途徑中,教師要關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生,以贏得學(xué)生的信賴(lài),這樣才能使學(xué)生樂(lè)于接受教師所傳遞的信息。
二是教師要采取各種形式的課內(nèi)、課外活動(dòng),間接向行為不良學(xué)生傳遞信息。在這一途徑中,教師要精心組織、安排各種活動(dòng),有針對(duì)性地讓學(xué)生接受所傳遞的信息。當(dāng)行為不良學(xué)生接受的新信息與原有因素不一致時(shí),心理上便會(huì)產(chǎn)生不穩(wěn)定狀態(tài),導(dǎo)致原來(lái)不良認(rèn)識(shí)的改變與態(tài)度的轉(zhuǎn)化。在這一過(guò)程中,教師要特別注意培養(yǎng)和提高他們的評(píng)價(jià)能力,要經(jīng)常進(jìn)行評(píng)價(jià)的示范,使他們的知識(shí)不斷豐富和加深,評(píng)價(jià)能力逐漸由現(xiàn)象到本質(zhì)、由別人到自己不斷得到提高。學(xué)生有了正確的自我評(píng)價(jià)能力,就會(huì)對(duì)他人及自己的行為進(jìn)行分析和判斷,揚(yáng)善棄惡,在實(shí)踐中采取合理的行為。
二、創(chuàng)設(shè)情境,感化引導(dǎo)
行為不良學(xué)生存在著自卑心理,認(rèn)為老師和同學(xué)都看不起自己,往往以懷疑或粗暴無(wú)禮的態(tài)度對(duì)待別人,但他們的自尊心并沒(méi)有泯滅,他們特別希望得到別人的尊重。這種既自卑又自尊的矛盾心理狀態(tài),導(dǎo)致他們情緒的多變。要使他們擺脫消極的態(tài)度定勢(shì),就必須創(chuàng)設(shè)良好的情境,對(duì)他們進(jìn)行有效的教育。教師應(yīng)有"捧出一顆心來(lái)"的精神,主動(dòng)改善與不良學(xué)生之間的師生關(guān)系,關(guān)心、愛(ài)護(hù)、尊重他們,用一顆愛(ài)心去感化他們,使他們感受到積極而深厚的情緒體驗(yàn),從而把老師當(dāng)做可以信賴(lài)的知心人。這樣,他們才會(huì)克服消極的情感,增強(qiáng)積極的情感。教師還要教育學(xué)生集體正確對(duì)待和熱情幫助行為不良學(xué)生,使行為不良學(xué)生感受到集體的溫暖,消除與同學(xué)、與集體的對(duì)立情緒,增強(qiáng)對(duì)他人的信任感。當(dāng)他們?cè)诩w中享有一定位置時(shí),就能體驗(yàn)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán),就會(huì)以新的集體中的一員的姿態(tài)參加集體活動(dòng)。
三、鍛煉意志,培養(yǎng)習(xí)慣
矯正行為不良學(xué)生的根本目的,就是要使學(xué)生改變舊的不良行為習(xí)慣,養(yǎng)成新的優(yōu)良的行為和習(xí)慣。學(xué)生在由壞習(xí)慣向好習(xí)慣的轉(zhuǎn)化過(guò)程中,往往會(huì)出現(xiàn)"舊病復(fù)發(fā)"的情況,這是由于他們本身意志薄弱,不能抵制外部不良誘因而引起的。因此,要使行為不良學(xué)生轉(zhuǎn)化為優(yōu)良學(xué)生,就必須使他們能夠有效地抵制外部不良影響,鍛煉與外界不良誘因決裂乃至斗爭(zhēng)的意志力,培養(yǎng)、鞏固他們良好的行為習(xí)慣。這就需要增強(qiáng)他們?cè)诟鞣N不良環(huán)境下能不受影響、戰(zhàn)勝不良的個(gè)人欲望和需求而堅(jiān)持正確方向的能力。
教師可以有意識(shí)地給予他們與誘因接近的機(jī)會(huì),以鍛煉其與誘因決裂和斗爭(zhēng)的意志力,鞏固新的行為習(xí)慣。例如:讓曾犯過(guò)破壞公共財(cái)物錯(cuò)誤的學(xué)生去管理班級(jí)財(cái)物;讓曾違反過(guò)校規(guī)校紀(jì)的學(xué)生去維持班級(jí)秩序;讓犯有偷竊錯(cuò)誤的學(xué)生經(jīng)手班級(jí)經(jīng)費(fèi)收支等。這種考驗(yàn),可以使行為不良學(xué)生感受到別人對(duì)自己的信任,產(chǎn)生一種尊嚴(yán)感,使新的高尚的動(dòng)機(jī)戰(zhàn)勝舊的不良動(dòng)機(jī),達(dá)到鍛煉和增強(qiáng)其意志力的目的。在鍛煉他們的意志力的過(guò)程中,教師要進(jìn)行必要的引導(dǎo)和強(qiáng)化,以培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣。如:教師交給行為不良學(xué)生某項(xiàng)任務(wù),怎樣才能使之完成得好?這就需要引導(dǎo)。
當(dāng)他們完成了任務(wù),做出了成績(jī),教師就要及時(shí)給予他們表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。行為不良學(xué)生原來(lái)受到的批評(píng)、指責(zé)較多,一旦受到表?yè)P(yáng),會(huì)產(chǎn)生更大的激勵(lì)作用,從而激發(fā)起他們迫切要求進(jìn)步的心理渴望,使之增強(qiáng)與不良誘因決裂和斗爭(zhēng)的意志力,他們的良好行為習(xí)慣便會(huì)在與不良誘因決裂、斗爭(zhēng)的過(guò)程中不斷得到強(qiáng)化,逐步形成。
四、針對(duì)個(gè)性,因材施"矯"
矯正行為不良學(xué)生,要針對(duì)其個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行。這是因?yàn)樗麄兊牟涣夹袨楸憩F(xiàn)不同、個(gè)性不同,如他們的興趣、能力、氣質(zhì)和性格各異,所受的家庭教育及社會(huì)交往都各有特點(diǎn)。因此,要做好矯正工作,必須具體問(wèn)題具體分析,依據(jù)其個(gè)性心理特征及不良行為表現(xiàn),采取有針對(duì)性的措施。對(duì)于有過(guò)錯(cuò)時(shí)間較長(zhǎng)的學(xué)生,要以疏導(dǎo)思想為主,使其逐步在行為上改變;對(duì)于犯錯(cuò)誤時(shí)間不長(zhǎng)的學(xué)生,可以要求其迅速改變行為,伴之以思想教育;對(duì)于性格外向的學(xué)生,要直截了當(dāng)?shù)剡M(jìn)行批評(píng)教育,督促其行為的改變;而對(duì)于性格內(nèi)向的學(xué)生,則要循循善誘,調(diào)動(dòng)其改正過(guò)錯(cuò)的內(nèi)部動(dòng)力;對(duì)于獨(dú)立性較強(qiáng)的學(xué)生,要從提高其認(rèn)識(shí)水平入手,進(jìn)而改變其原有態(tài)度,再改變其不良行為;對(duì)于順從型的學(xué)生,可以運(yùn)用教師的威嚴(yán)和集體的力量及規(guī)章制度的制約,迫使其改變不良行為,與此同時(shí),對(duì)其進(jìn)行正面教育,最后達(dá)到學(xué)生認(rèn)識(shí)上的徹底轉(zhuǎn)變。
矯正行為不良學(xué)生,是一個(gè)靈魂的再塑造過(guò)程。因此,教師僅有良好的愿望和努力工作的精神是不夠的,還必須在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),摸索、掌握矯正技巧,以便收到事半功倍的效果。
其一,要善于尋找突破口。在矯正品德不良學(xué)生的態(tài)度時(shí),教師要善于發(fā)現(xiàn)他們內(nèi)心深處的"閃光點(diǎn)",改變他們的心理狀態(tài),發(fā)揮他們?cè)谀骋环矫娴呐d趣、特長(zhǎng),重新喚起他們的自尊心和自豪感,揚(yáng)善棄惡,揚(yáng)長(zhǎng)避短,打開(kāi)一條通向?qū)W生心靈的通路,使之產(chǎn)生改錯(cuò)的內(nèi)部動(dòng)力。
其二,要善于抓住轉(zhuǎn)化的時(shí)機(jī)。當(dāng)學(xué)生開(kāi)始在行動(dòng)上有改正錯(cuò)誤的表現(xiàn)時(shí),他們對(duì)教師的態(tài)度特別敏感,甚至對(duì)教師的一個(gè)眼神都特別注意。這就要求教師抓住這種時(shí)機(jī),給予學(xué)生贊許的目光、信任的微笑,或給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),進(jìn)一步激發(fā)他們要求進(jìn)步的熱情。
其三,要善于對(duì)待轉(zhuǎn)化過(guò)程中的反復(fù)。行為不良學(xué)生在轉(zhuǎn)化過(guò)程中一旦出現(xiàn)反復(fù),自己心理上就會(huì)矛盾不安,思想上有壓力。教師絕不能在此時(shí)表現(xiàn)出厭煩情緒,而必須及時(shí)消除他們的心理負(fù)擔(dān),分析他們出現(xiàn)反復(fù)的原因,并在其反復(fù)中尋找積極因素,引導(dǎo)他們戰(zhàn)勝消極因素,使他們今后不再出現(xiàn)反復(fù)和動(dòng)搖,堅(jiān)定前進(jìn)的信心和步伐,逐漸鞏固良好的品德習(xí)慣,并在生活實(shí)踐中經(jīng)受考驗(yàn),立志脫胎換骨。
隨著教育的深入,朱進(jìn)同學(xué)有了很大的轉(zhuǎn)變。大家一致認(rèn)為,與以前相比,簡(jiǎn)直換了一個(gè)人。初三畢業(yè)后,順利進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校。
教師德育教育心得體會(huì) 篇2
為配合學(xué)校警示教育地開(kāi)展,根據(jù)學(xué)校的部署要求,我認(rèn)真進(jìn)行了學(xué)習(xí)教育,并學(xué)習(xí)了《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例(試行)》,《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》等有關(guān)的法律法規(guī),從而深刻感受到了在當(dāng)今社會(huì)進(jìn)行反腐倡廉的必要性,對(duì)自身的思想作風(fēng),廉潔自律,遵章守紀(jì),權(quán)利運(yùn)作等方面有了很大提高,具體心得體會(huì)如下:
1、始終保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)是每一名教師的必修課,只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)才能提高自身素質(zhì)和能力,不學(xué)習(xí)思想就無(wú)法進(jìn)步,能力就無(wú)法提高,工作方法就無(wú)法改進(jìn),完成的工作也就不可能正確。一些教師在學(xué)習(xí)上總是靜不下心來(lái),總是以工作忙為借口,推三阻四,走形勢(shì)主義,結(jié)果是“只聞學(xué)習(xí)口號(hào)響,不見(jiàn)學(xué)習(xí)水平漲”。許多東西只有靜心研讀,才能有所思,有所獲;钌氖聦(shí)還告訴我們,不學(xué)習(xí),思想就得不到改造,心就不靜,心不靜,欲望就容易膨脹,就拒絕不了誘惑,一遇到誘惑就容易亂了方寸,就容易被誘惑的繩索絆倒。因此,教師必須要經(jīng)常認(rèn)真學(xué)習(xí),從書(shū)本上學(xué),從實(shí)踐中學(xué),學(xué)到真本領(lǐng),努力做一個(gè)新時(shí)期優(yōu)秀的教師,為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
2、正確認(rèn)識(shí)師德的重要性?鬃釉疲骸捌渖碚懔顒t行,其身不正,雖令毋從!毙W(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人,教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師,榜樣的力量是無(wú)窮的,其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,追求高標(biāo)準(zhǔn),這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。“老師作為人類(lèi)靈魂的工程師,不僅要教好書(shū),還要育好人,各方面都要為人師表。”教師的道德,是教育文化的深層內(nèi)涵,也是一個(gè)民族在教育活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅(jiān)定行為,是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動(dòng)力之源。青少年的健康成長(zhǎng)是一項(xiàng)要全社會(huì)共同努力的系統(tǒng)工程,高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是這一工程順利實(shí)現(xiàn)的根本保證。
3、筑牢工作中的反腐防線。在今后的工作中我要以黨的十六大和十六屆四中全會(huì)精神為指導(dǎo)以教師職業(yè)道德規(guī)范為依據(jù),主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的需要,主動(dòng)適應(yīng)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要,主動(dòng)適應(yīng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)的需要,使自己更加熱愛(ài)教育事業(yè),具有高尚的職業(yè)道德,教書(shū)育人、為人師表,充分發(fā)揮自我的教育改革和人才培養(yǎng)工作中的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。具體要做到:
一是端正方向。自覺(jué)地遵守四項(xiàng)基本原則和國(guó)家法律法規(guī),堅(jiān)決抵制偽科學(xué)和邪教組織對(duì)校園的侵蝕和滲透。
二是敬業(yè)愛(ài)崗。熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)本職工作,以改革創(chuàng)新精神搞好教育、教學(xué)和科學(xué)研究。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),精益求精,努力提高從事崗位職責(zé)的能力和水平,提高工作效率。
三是教書(shū)育人。增強(qiáng)育人為本意識(shí),全面貫徹教育方針,用正確的理論和觀點(diǎn)教育學(xué)生,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,開(kāi)發(fā)學(xué)生智力,愛(ài)護(hù)和啟發(fā)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新思維。
四是熱愛(ài)學(xué)生,增強(qiáng)尊重學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生的責(zé)任意識(shí),建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生,特別是后進(jìn)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生在家庭的生活和社會(huì)的表現(xiàn),做學(xué)生的良師益友。
五是尊重同志。能夠與不同性格,不同興趣愛(ài)好,不同學(xué)識(shí)水平的教師和諧相處,互相學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng)。關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)協(xié)作,努力創(chuàng)設(shè)互敬互愛(ài),奮發(fā)向上,共同進(jìn)取的群體氛圍。
六是以德修身。嚴(yán)于律己,廉潔從教,作風(fēng)正派、為人師表,遵守社會(huì)公德,注重家庭美德,追求科學(xué)文明健康的生活方式。教育是事業(yè),事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身;教育是科學(xué),科學(xué)的價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。"作為一名青年教師,我會(huì)時(shí)刻用這句話激勵(lì)自己,在教育事業(yè)上不斷努力,不斷探索,不斷實(shí)踐,不斷創(chuàng)新。
以上是我個(gè)人一點(diǎn)體會(huì)和感想,不妥之處請(qǐng)批評(píng)指正。
教師德育教育心得體會(huì) 篇3
今天的少年,是未來(lái)國(guó)家的棟梁,肩負(fù)著振興中華這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)。談一下幾點(diǎn)體會(huì):
一、 為人師表,率先垂范
班級(jí)是學(xué)校教育,教學(xué)工作最基層的組織單位,而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者,班主任工作是塑造靈魂的工作,班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體,全面提高學(xué)生的素質(zhì),陶冶學(xué)生情操,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里,班主任對(duì)學(xué)生的影響最大,在學(xué)生面前自己就是一面鏡子,一本書(shū)。因此規(guī)范學(xué)生的行為,首先要規(guī)范自己的行為,提高學(xué)生的素質(zhì),首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中,真正做到為人師表率先垂范。我作為一名班主任,在幾年的工作實(shí)踐中,要求學(xué)生做到的,我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,我首先做到尊重每一個(gè)學(xué)生人格,教育他們熱愛(ài)勞動(dòng),我每天和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生;教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài),首先做到和同事搞好團(tuán)結(jié),和學(xué)生交知心朋友;學(xué)習(xí)上,要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)認(rèn)真工整,我板書(shū)首先做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范認(rèn)真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育,同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛(ài)戴。教師是學(xué)生心目中的榜樣,在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì),樹(shù)立職業(yè)道德,以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生,當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。
二、 抓好常規(guī),培養(yǎng)習(xí)慣
小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育,一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的'思想品德,在于小學(xué)階段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一夕一朝形成的,而是通過(guò)每一件事,每一項(xiàng)活動(dòng),每一節(jié)課,長(zhǎng)期熏陶才能形成。我以課堂生活為主體,以常規(guī)訓(xùn)練為主線,加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等方面基本行為準(zhǔn)則的教育,務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂,嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。
1.重視課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練,培育學(xué)生的自控能力。
我首先要對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練,嚴(yán)格要求,一抓到底。對(duì)于班上學(xué)生的實(shí)際情況,利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生正確的讀書(shū)和寫(xiě)字的姿勢(shì),每天提醒他們注意“三個(gè)一”,讀書(shū)是要求全班同學(xué)都拿起書(shū)做到手到、眼到、口到。只要做作業(yè),就不停地提醒糾正不良姿勢(shì)。當(dāng)學(xué)生起來(lái)發(fā)言時(shí),則要求他們站端正,兩眼平視前方,態(tài)度自然大方,并且說(shuō)話時(shí)聲音要洪亮,吐字要清楚。在聽(tīng)的能力方面,則要求他們注意聽(tīng)別人說(shuō)話,聽(tīng)清楚說(shuō)話的內(nèi)容,記在心中,要說(shuō)得出來(lái),如每次學(xué)校開(kāi)會(huì),我要求學(xué)生注意聽(tīng)清講了幾件事?是什么事?回到教室后抽查學(xué)生起來(lái)說(shuō)出要點(diǎn),這些辦法對(duì)學(xué)生聽(tīng)的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用。
2.建立學(xué)生一日常規(guī),培養(yǎng)學(xué)生自理能力
為了規(guī)范學(xué)生行為,我根據(jù)小學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)手冊(cè)上的在家,在校的要求具體化,制訂了班上一日常規(guī)。要求學(xué)生每天按時(shí)起床睡覺(jué),養(yǎng)成在家里認(rèn)真復(fù)習(xí)和參加勞動(dòng)的習(xí)慣,培育學(xué)生自理能力,讓孩子學(xué)會(huì)自己洗臉、洗腳、洗小件衣服,回幫助父母掃地、倒垃圾。總之讓孩子通過(guò)勞動(dòng)來(lái)理解勞動(dòng)的意義,體會(huì)勞動(dòng)的艱辛,體貼父母的辛勞,體貼尊老敬老的美德。
3.開(kāi)展“人人有事干”培養(yǎng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感
班級(jí)也是一個(gè)大家庭,每個(gè)同學(xué)有權(quán)利和義務(wù)管理自己的“家”。我把班級(jí)的大小事務(wù)統(tǒng)列出來(lái),如關(guān)燈、鎖門(mén)、倒垃圾、擦黑板讓學(xué)生選取其中一項(xiàng)認(rèn)真負(fù)責(zé),通過(guò)管理增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識(shí)和集體榮譽(yù)感。同時(shí)班主任的工作也輕松自如,這真是一舉兩得。
三、 優(yōu)化干部,以點(diǎn)帶面
一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,我稱(chēng)他們是老師的左右手。所以唯有慎重地選擇和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助他們樹(shù)立威信;其二,在鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí),能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則。力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點(diǎn)帶面”;其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確,健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),形式集體的組織性,紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即“以面帶面”。
四、 協(xié)調(diào)關(guān)系,齊抓共管
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,配合學(xué)校教育好孩子,班主任工作才能更加順利輕松。
在教育學(xué)生“學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)關(guān)心,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)生活”的過(guò)程中,小學(xué)班主任的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛(ài)心”,加深理論修養(yǎng),在實(shí)踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,是完全能夠干得非常出色的。
教師德育教育心得體會(huì) 篇4
德育工作是一項(xiàng)至關(guān)重要的工程,如何幫助學(xué)生從小養(yǎng)成良好的做法習(xí)慣,樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀,對(duì)學(xué)生的未來(lái)成長(zhǎng)十分重要。而教師從中扮演的應(yīng)該是一個(gè)引導(dǎo)者。如何當(dāng)好這個(gè)引導(dǎo)者,下面我根據(jù)現(xiàn)實(shí)工作來(lái)談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì):
一)加強(qiáng)養(yǎng)成教育,提升管理水平。
1、教師平時(shí)的做法舉止很重要,俗話說(shuō)得好,教師應(yīng)該為人師表,因?yàn)閷W(xué)生很喜歡模仿教師的言行,如果教師平時(shí)的言行舉止都不規(guī)范,那就談不上去教好學(xué)生。
2、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣需要教師時(shí)常加以提醒,因?yàn)閷W(xué)生畢竟還是孩子,他們有的時(shí)候容易遺忘,所以需要教師給予及時(shí)的提醒,如我們平時(shí)的排隊(duì)吃飯不能插隊(duì),不能在公共場(chǎng)所吃零食,教師講課的時(shí)候不能插嘴等。
3、可以把一些文明禮貌知識(shí)滲入到我們的課堂,當(dāng)那些內(nèi)容與所講的知識(shí)點(diǎn)有關(guān)的時(shí)候,我們就可以聯(lián)系現(xiàn)實(shí)說(shuō)一說(shuō),如五年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容“文明只差一步”,就可以拓展出生活中我們要講究衛(wèi)生。
4、批評(píng)與表?yè)P(yáng)并行,當(dāng)學(xué)生屢教不改的時(shí)候,如排隊(duì)的時(shí)候總是講話,勾肩搭背等,可以適當(dāng)批評(píng),并讓他站到隊(duì)伍的最后面作為懲罰。對(duì)那些講文明、講禮貌的學(xué)生可開(kāi)展適當(dāng)表?yè)P(yáng),并列為榜樣,讓其他學(xué)生學(xué)習(xí)。
5、學(xué)校要與家庭并行,教育子女不只是學(xué)校的事情,還需要家庭的教育,所以孩子生活中的家庭成員也應(yīng)該樹(shù)立好榜樣,尤其是低齡兒童。
二)加強(qiáng)德育常規(guī),重在實(shí)踐教育。
1、每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一、二周,都是學(xué)校的教學(xué)常規(guī)周。校少先隊(duì)大隊(duì)部要求各中隊(duì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)貫徹《德育大綱》和《守則》《規(guī)范》以及我校規(guī)章制度,嚴(yán)格考核班級(jí)工作,每日一檢查,每周一小結(jié)。
2、加強(qiáng)學(xué)校文明崗的執(zhí)勤力度。每天安排禮儀衛(wèi)生、紀(jì)律、兩操、放學(xué)路隊(duì)的執(zhí)勤隊(duì)員,檢查監(jiān)督每個(gè)在校學(xué)生的行為表現(xiàn),對(duì)校園內(nèi)不文明行為給予及時(shí)糾正。使學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,取得了比較好的效果。
3、加強(qiáng)執(zhí)勤隊(duì)員行使管理、監(jiān)督能力的培養(yǎng),充分發(fā)揮少先隊(duì)、值勤崗的職能作用,值勤隊(duì)繼續(xù)參與學(xué)校班級(jí)日常工作的檢查評(píng)比,做好當(dāng)日的情況記錄,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
三)開(kāi)展多種形式的主題教育活動(dòng),進(jìn)一步深化未成年人思想道德建設(shè)。
1、愛(ài)國(guó)主義教育
每一個(gè)學(xué)期我校堅(jiān)持抓好每周一的升旗儀式和國(guó)旗下講話,以激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情,樹(shù)立正確的國(guó)家意識(shí),培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義意識(shí)。
2、安全法制教育
加強(qiáng)安全知識(shí)的宣講教育。持續(xù)抓好學(xué)生在校園內(nèi)、外的安全工作,簽定有關(guān)責(zé)任書(shū),規(guī)范制度,落實(shí)好各種措施。在每位教師和學(xué)生的腦海中樹(shù)立“安全無(wú)小事,責(zé)任重于山”的意識(shí)。
3、環(huán)保教育
配合學(xué)校的校本研訓(xùn),教育學(xué)生從身邊做起,從小事做起,樹(shù)立良好的環(huán)保意識(shí)。
4、文明禮貌教育
本學(xué)年,我校繼續(xù)加強(qiáng)了學(xué)生常規(guī)教育,特別是文明禮貌教育,以班級(jí)教育、自我教育為主,紅領(lǐng)巾督察隊(duì)為陣地,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,收到了良好的教育效果。
四)、開(kāi)展豐富多彩的少先隊(duì)主題活動(dòng)
1、主題月活動(dòng)
依托節(jié)慶日、紀(jì)念日等有意義的傳統(tǒng)節(jié)日開(kāi)展形式多樣的少先隊(duì)活動(dòng)。如三月份:讓大地披上綠衣裳——環(huán)保主題教育月。四月份:民族精神代代傳——民族精神主題教育月。五月份:讓真情滿(mǎn)校園——感恩主體教育月。六月份:金色童年歡樂(lè)過(guò)——勤學(xué)善思學(xué)習(xí)月。七月份——八月份:(暑假實(shí)踐活動(dòng))。
2、特色活動(dòng)
依托校園美文誦讀,書(shū)香墨香的特色,開(kāi)展形式多樣的少先隊(duì)活動(dòng)。
總之,學(xué)生的德育工作需要每一個(gè)培養(yǎng)孩子的人去用心、細(xì)心、有恒心地去努力實(shí)踐。
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