有關(guān)成長中的幸福作文400字合集6篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編整理的成長中的幸福作文400字6篇,歡迎閱讀與收藏。
成長中的幸福作文400字 篇1
我們小學(xué)生應(yīng)該發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),引領(lǐng)人們幸福成長。中國的優(yōu)良傳統(tǒng)有很多,如:“樂于助人、熱愛集體、熱愛勞動、刻苦鍛煉、勤奮好學(xué)、拾金不昧等。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng),讓人們更加知道中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)的重要性,讓人們更加互相和諧,讓世界更加美好起來。
有一次,我看見一位老奶奶站在馬路邊,想過馬路,此時一位大哥哥在旁邊經(jīng)過,看見老奶奶想過馬路,就連忙過去扶著老奶奶過了馬路。我看見了,很敬佩這位大哥哥,我也在想,我如果也能像這位大哥哥那樣該多好呀!于是,明天去也到馬路上去,果然也看見一位老奶奶又想過馬路,我也連忙去扶那位老奶奶過馬路,把老奶奶攙扶過馬路后,我感到無比的快樂。此時,我感受到幫助別人,自己也會感動很快樂。
還有一次,我在家吃飯,吃不玩的飯就倒掉了,爸爸就說:”我們應(yīng)該勤檢節(jié)約,糧食可是人們經(jīng)過勞動得來的,而節(jié)約也是中國名族的優(yōu)良傳統(tǒng)之一“。聽了爸爸說的話,我以后再也沒有浪費(fèi)糧食了。
從中我們大家應(yīng)該節(jié)約勤儉、樂于助人,讓社會生活更加和諧美好,讓大自然的環(huán)境更加清新,讓我們大家一起發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),引領(lǐng)人們幸福成長。
成長中的幸福作文400字 篇2
我們的祖國是一個擁有悠久歷史,崇尚美德修養(yǎng)的文明大國。現(xiàn)在已經(jīng)是21世紀(jì),人們的生活水平在不斷提高,而往往忽視了良好的素質(zhì)與德行對社會的影響。
什么是美德?其實(shí)只是在不小心撞到別人時的一聲對不起,只是在向別人借物時的一句謝謝,只是在別人失落時的一個鼓勵的微笑。。。。。。
由此可見,美德體現(xiàn)在生活中,并且我們只要愿意就可以做到。如果把美德當(dāng)做一種習(xí)慣,那么生活一定是充滿希望的`。
不妨試想一下,如果每個公民都注重美德的培養(yǎng),社會上還會出現(xiàn)那么多骯臟丑惡的現(xiàn)象嗎?生活中還會出現(xiàn)那么多令人寒心的舉動嗎?人與人之間還會有那么多勾心斗角嗎?國與國之間還會有那么多利益相爭嗎?所有的答案都是否定的。
作為一個中學(xué)生,我們是祖國的明天,我們有義務(wù)傳承以及弘揚(yáng)中華美德。在平時的生活和學(xué)習(xí)中,我們要講文明,不能隨便說出一些不文明的臟話,我們要懂禮貌,不能把禮儀規(guī)矩當(dāng)成空話,我們要簡樸地生活,不能與同學(xué)攀比物質(zhì)上的虛榮心。這些雖然是最基本的美德修養(yǎng),可是要做得很好還很不簡單。但是只要努力去做,就一定會成功的。
美德就像嚴(yán)嚴(yán)冬日里的一縷陽光,就像蒸蒸夏日里的一捧清泉,就像漫漫沙漠里的一片綠洲。
我在美德下成長,有了美德的灌輸,青春會更加絢麗多姿!
成長中的幸福作文400字 篇3
小學(xué)時,我最討厭最頭疼的科目是英語,我討厭英語,最怕英語老師讓我發(fā)言。我總是說不清由ABC組成的句子,也記不住那些我根本就不理解的語法知識。所以,一次次英語考試下來,我的分?jǐn)?shù)實(shí)在少得可憐。總在40—50分之間徘徊。我常抱怨,為什么中國人要學(xué)外國人的語言?但大量的生活中的例子告訴我英語很重要。
于是,我開始努力地念著那使我頭疼的ABC,但當(dāng)我面對著自己的兩張英語試卷加起來的分?jǐn)?shù)還不如同桌一張英語試卷的分?jǐn)?shù)高時,我才知道,什么叫差距,什么叫無能為力。隨著考試的一次次增多,一個自信的我從生活中消失得無影無蹤,取而代之的,則是沉默。但當(dāng)我看到和我一樣常去英語老師辦公室的“難友”經(jīng)過一個暑假后變成班上的英語佼佼者時,我的心里很不是滋味。別人可以辦到的事情為什么我辦不到?他能做到的事我同樣可以。暑假又來臨了,我不愿意再放棄任何一個機(jī)會,我跑到書店,捧回一摞英語語法書,又買回一堆英語磁帶,又報了好幾個英語補(bǔ)習(xí)班,成天將自己沉浸在英語環(huán)境中,我堅信:有志者,事竟成!終于,皇天不負(fù)苦心人,一個暑假過后,我從只考40、50分的差生,一躍成為班里的英語課代表。當(dāng)別人向我投來羨慕的目光時,我真的很開心。此時,我感覺到自己被幸福包圍了,F(xiàn)在回想起兒時的經(jīng)歷,我想到了李瑛的詩:“在苦澀中長大的幸福和痛苦一樣近,一樣寂靜會流淚卻永遠(yuǎn)不會衰老……”我說我很幸福,因?yàn)槲殷w驗(yàn)過從苦澀到甜美的過程。
成長中的幸福作文400字 篇4
幸福是一種心情,要有一顆感激的心,心懷感激之情,才能樂幾所樂,我們要感激父母,感激父母給我們生命,感激他們帶我們來到這個幸福的世界上。
媽媽說:“你們現(xiàn)在可真幸福。∠裎覀兡莻時候,一放學(xué)回來就要幫父母親做家務(wù),還要上山去挑柴,挑柴回來還要煮飯,煮飯完就又去干活,直到深夜才能寫作業(yè),作業(yè)不懂又沒人教。我們那時候的生活很艱苦,可比起你們,你們已經(jīng)要很滿足了,你們現(xiàn)在回家不用做家務(wù)了,還可以玩電腦,不懂還可以有人教,或查電腦你們要好好珍惜現(xiàn)在的生活,成就一番大事業(yè)!”是啊,我們都很幸福。
在生活中,有些小孩可不能像我們那么幸福了。有的他們家窮,不能像我們這樣,快樂的成長。有的小孩子失去了媽媽,要承受失去媽媽的痛苦。有的小孩子成了孤兒,不能在爸爸媽媽的懷抱下成長。有的
幸福是關(guān)懷,幸福是生命,幸福是人生,幸福是理想,幸福是道德,幸福是快樂,幸福是呵護(hù)。有了幸福,我們才能健健康康的成長!
我們是一條小金魚,在清澈的河水里游來游去,歡樂自由的成長。
我們是一朵小花,在燦爛的陽光下綻放光彩。我們是一只小鳥,在藍(lán)天的懷抱里自由的翱翔!
我們感激父母,感激所有然我幸福的人,只有感激才能珍惜,有珍惜才能滿足,又滿足才能幸福!
讓我們在幸福中成長吧!
成長中的幸福作文400字 篇5
幸福是紅色的,因?yàn)闇嘏?/p>
那年冬天,天空中飄著鵝毛大雪,到處是一片白茫茫的世界。我剛在家里烘熱的身子,一出家門便被嗖嗖的冷風(fēng)吹了個透心涼。我用單薄的外衣把身子裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,生怕風(fēng)一吹,自己站都站不穩(wěn)。寒風(fēng)刺骨,雪越下越大,自己一個人走在上學(xué)的路上,突然,一陣急促的腳步聲從身后傳來,伴著腳底踩著雪發(fā)出吱呀呀的聲音,越來越近。我一回頭,一件火紅的棉襖在這雪天中特別耀眼,棉襖上的補(bǔ)丁也特別的吸引人。我驚住了,心里想著一定不是她。沒等我回過神兒,那件棉襖已經(jīng)披在了我的身上,等我反應(yīng)過來時,一把脫了下來,沖著她說:拿走,我不穿!語畢,我聳了聳肩朝前走,把她一個人扔在了那里。本以為她會很知趣地回去,誰知她竟然跟了上來。等紅燈時,她再一次地給我披了上來,這時我怒了:別跟著我,我不冷,穿那個棉襖多丟人。綠燈亮?xí)r,我飛快地往前跑,想徹徹底底的離她遠(yuǎn)點(diǎn),離那件紅棉襖遠(yuǎn)點(diǎn)。到校后才發(fā)現(xiàn),這次她是那么的聽話,真的沒有跟過來。在課堂上,老師講的一點(diǎn)兒也聽不進(jìn)去,只是兩腳冰冷,渾身發(fā)抖,清水鼻涕如中東的石油一樣直往外冒。單薄的外衣把身子裹得更緊了。這時,我多么希望有件衣服能出現(xiàn),即使是那件、那件帶補(bǔ)丁的紅棉襖也行啊。放學(xué)后想快一點(diǎn)回家。一出校門,一個紅色的棉襖映入眼簾。是她,一定是她!我顧不了那么多,拼命地朝她跑了過去,她把紅棉襖披在了我的身上,這一次,我沒有說什么,只想快一點(diǎn)兒和她回家。
慈母手中線,女兒身上衣雪天里的紅棉襖是愛的味道。成長的道路上的顏色是紅色,幸福因紅色而變得溫暖。
成長中的幸福作文400字 篇6
有人說,幸福是虛無縹緲的;也有人說,幸福是無處不在的;我說,一個人的世界,是沒有辦法幸福的!
在成長的路上,我們總是執(zhí)著的尋找著,卻連我們自己也不知道自己在尋找什么。也許我們只是在尋找一種“寄托”,一種可以給予我們信心,給予我們快樂的“寄托”——無所謂它是人或物。
請不要隨隨便便就斷定這是個無稽之談!因?yàn),如果一個人沒有了追求,沒有了執(zhí)著,那他,該憑借什么在這蒼白的世間揮灑出自己的色彩呢?!而“寄托”,就是我們的追求,我們的執(zhí)著。無論要付出什么樣的代價,我們都甘之如始!因?yàn)樗,就是我們幸福的憑借。
就如雪漫姐姐說的:“人字一撇一捺,互相支撐,只要愿意,誰都可以給誰幸福!笔堑,只要愿意,誰都可以給誰幸福!就像我要我們在一起里的蘇莞爾和葉天宇一樣!雖然不是親兄妹,但又有哪幾對親兄妹能夠像她們一樣?!一直在看小說,看明曉溪的唯美浪漫;看滄月的孤獨(dú)華麗;看饒雪漫的執(zhí)著堅守;還有……雖然老師一直在反對,家長一直在斥責(zé)。也許,我就是這樣一個不乖的小孩吧!但無論如何,我不想放棄小說——即使它在某些大人的眼中可能是不務(wù)正業(yè),即使它只是虛構(gòu),但是,又有誰能夠肯定地說,它一定不會發(fā)生在現(xiàn)實(shí)呢?!
以旁觀者的身份也好,以朋友的身份也罷。就這樣,一直關(guān)注著她們,看著她們在作者的筆下盡情的宣泄著自己的感情,體味著她們的孤單落寞與興高采烈?粗麄兿嗷嘏蕾酥玫叫腋6硎咀钫嬲\的祝福!
誰可以給誰幸福?誰都可以給誰幸福!
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