成長(zhǎng)的幸福優(yōu)秀作文四篇
廣闊的蒼穹下,幼鷹稚嫩的雙翼日漸豐滿(mǎn),當(dāng)它翱于天際之時(shí),它會(huì)向往更高更遠(yuǎn)的空間,這是一種成長(zhǎng)的幸福。接下來(lái)小編為你帶來(lái)成長(zhǎng)的幸福優(yōu)秀作文四篇,希望對(duì)你有幫助。
篇一:成長(zhǎng)的幸福優(yōu)秀作文
有人說(shuō)我們的成長(zhǎng)并沒(méi)有幸福,因?yàn)槲覀兊纳钜恢倍际且怀刹蛔兊。三點(diǎn)一線(xiàn)的生活,繁重的課業(yè)壓得我們都已經(jīng)喘不過(guò)氣了。我們沒(méi)有能力去決定我們的一切,我們只能在心中渴望自由,渴望幸福,那我的幸福又在哪里呢?
天空的幸福,是穿一身藍(lán);森林的幸福,是披一身綠;陽(yáng)光的幸福,如鉆石般耀眼;落日的幸福,留下的最后的美麗;我的幸!獰o(wú)時(shí)不刻在我心中,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我的身邊。
早上看見(jiàn)明媚的陽(yáng)光就是一種幸福;晚上熬夜做作業(yè),臺(tái)燈旁的一杯熱騰騰的牛奶就是幸福;在你哭泣時(shí),有朋友在身旁為你遞來(lái)手帕,并陪你一起靜靜地坐著,這就是幸福;長(zhǎng)大到有能力可以幫助父母就是幸!
昨天放假,我做了一件以前從來(lái)沒(méi)有做過(guò)的事,我?guī)图依锶耸整溩恿。突然就覺(jué)得成就感,一下子就有了長(zhǎng)大了的感覺(jué),有一種可以幫父母分擔(dān)的感覺(jué);貞浀溺R頭伸向了幾年前的秋天。家里也在收麥子,我站在旁邊,看著父母?jìng)円恢泵(gè)不停,我也想去盡一份力,但當(dāng)我走去拿那把和我一樣高的掃帚,我竟然搬不動(dòng),更別提掃地了。我覺(jué)得自己好沒(méi)用,竟然連想幫父母分擔(dān)一些,都沒(méi)用能力。昨天我實(shí)現(xiàn)了幾年前的夢(mèng)想,我發(fā)現(xiàn)原來(lái)長(zhǎng)大也是一種幸福,因?yàn)橹挥虚L(zhǎng)大才會(huì)有能力去保護(hù)自己的人。
不經(jīng)歷風(fēng)吹雨打,就不知道陽(yáng)光是多么溫暖人心;不經(jīng)歷挫折失敗,就不懂得成功是多么來(lái)之不易;不經(jīng)歷成長(zhǎng),就不會(huì)有歷經(jīng)了人間世事滄桑的老人眼中才會(huì)閃爍著這種睿智的光芒。
在幸福的百草園中,我用自己笨拙的雙手,種下了一顆叫做成長(zhǎng)的小草,也許,我只是品到了一幅畫(huà)中的一個(gè)小景,可就是如此,我就已經(jīng)深深的被感動(dòng),也許感受幸福本身是一種幸福,雖然只有一點(diǎn)點(diǎn)我已經(jīng)滿(mǎn)足。
成功是一種幸福,失敗也是一種幸福,成長(zhǎng)更是一種幸福。那是一種酸楚,只有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)吹雨打,才會(huì)真正體會(huì)到成長(zhǎng)的幸福。
風(fēng)雨過(guò)后,又是一片澄明,絲絲陽(yáng)光如昔。一切有都是那么美好,這樣的成長(zhǎng)究竟是不是幸福,其實(shí)答案就在我們的心中。
擁抱成長(zhǎng),他會(huì)給你幸福;擁抱幸福,它會(huì)讓你成長(zhǎng)。去采集幸福,會(huì)離幸福近點(diǎn)。
篇二:成長(zhǎng)的幸福優(yōu)秀作文
如同一粒種子,春風(fēng)將我吹送到湖北荊門(mén)外語(yǔ)學(xué)校這塊文化的綠洲。外校人文底蘊(yùn)豐厚,名師大家薈萃,學(xué)生全面發(fā)展,在社會(huì)上有廣泛而深遠(yuǎn)的影響。可以說(shuō),她是人民群眾信賴(lài)的學(xué)校,是莘莘學(xué)子向往的殿堂。渺小的我怯怯地走近她,舉起手輕輕地觸摸她。我的外校,你該是怎樣的容顏,怎樣的志趣呢?你能敞開(kāi)博大的心胸接納稚嫩的我么?
我徜徉在校園寧?kù)o的林蔭道上,注視著熠熠生輝的名師名生光榮榜;我置身于上學(xué)時(shí)匆匆走過(guò)身邊、川流不息又秩序井然的師生間;我聆聽(tīng)從遠(yuǎn)處傳來(lái)的陣陣天籟般瑯瑯的讀書(shū)聲……外校,你是如此的顧盼生輝,風(fēng)情萬(wàn)種!你是無(wú)聲的春雨,潤(rùn)人心田;你是巨大的磁場(chǎng),讓人流連。就這樣,我觀察著,思考著。我該如何成為與你血肉相融的一部分呢?我該如何成為代表你崇高精神的一分子呢?
我知道,三尺講臺(tái)將是我耕耘的土壤。我知道,我將挽著輕軟的云霞?xì)w去,摘著耀眼的星星回來(lái)。我將在此破繭成蝶,成為全新的自己!
“惟楚有才,于斯為勝。”面對(duì)杰出的師長(zhǎng),優(yōu)秀的學(xué)生,我只能如一棵稚嫩的小苗,盡量把根扎向土壤深處,廣泛地吸收營(yíng)養(yǎng),奮力茁壯成長(zhǎng)。我如饑似渴地閱讀,老實(shí)誠(chéng)懇地討教。學(xué)校的青年教師導(dǎo)師制如及時(shí)雨,把幫助送到了我面前,我的世界從此一片春暖花開(kāi)。
記得那年被學(xué)校推薦去參加優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽,在深感榮幸之后馬上就是久久的焦灼,我行嗎?失敗怎么辦?有電話(huà)來(lái),接聽(tīng),竟然是校長(zhǎng)!聽(tīng)著溫暖的鼓勵(lì),感到殷切的期盼,眼淚竟簌簌落下來(lái)了。教科室牽頭,我的教學(xué)設(shè)計(jì)有師長(zhǎng)親自輔導(dǎo),連續(xù)的試講全程有師長(zhǎng)親自聽(tīng)評(píng)。師長(zhǎng)跟著我吃了多少苦,受了多少累,至今不知何以為報(bào)!通過(guò)這番痛苦的打磨,我驚喜地發(fā)現(xiàn),我的知識(shí)豐富了,能力提升了!終于,我可以以樹(shù)的.形象挺立于藍(lán)天之下,去承擔(dān)更多的責(zé)任了。
“幫助學(xué)生成功,是教師最大的快樂(lè)。”教學(xué)樓上的標(biāo)語(yǔ)醒目地展示著外校的育人理念。這理念早已成為外校的文化基因,融入了外校人的血脈。因材施教,分層教學(xué),讓每個(gè)學(xué)生都思有所獲,學(xué)有所得。狀元培養(yǎng)計(jì)劃、十分行動(dòng)、三個(gè)班分層輔導(dǎo)、家長(zhǎng)節(jié)、英語(yǔ)節(jié)……師生人人有事做,人人有提升,大家團(tuán)結(jié)一心,追求卓越。真是環(huán)境育人,教化天成啊。那一張張絢麗的作品,那一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目,那一份份厚重的獎(jiǎng)勵(lì),都在大聲地激勵(lì)師生:外校大舞臺(tái),有夢(mèng)你就來(lái)!
我擁抱著外校自由的大氣和歡樂(lè)的風(fēng),采擷著這片熱土上活潑的露珠和美麗的花,將之融鑄成我的思想、我的心靈,將之燃燒成一簇獵獵的火把。外校,我已能昂然挺立,讓我們攜手共擔(dān)寒潮風(fēng)霜霹靂吧;讓我們并肩共享霧靄流嵐虹霓吧。
一張唯美的照片飄到我桌上,那是純子在西藏用心拍攝的雪山湖泊;一本精致的畫(huà)集寄到我手里,那是小杰在江南購(gòu)買(mǎi)的《蘇州園林》;一個(gè)滿(mǎn)是幸運(yùn)星的玻璃瓶藏在我心里,那是生病后學(xué)生們疊成的聲聲祝!宦纷邅(lái),太多太多的鼓勵(lì)和關(guān)愛(ài),讓我感慨自己這如蘆葦般纖小的生命竟然能如此精彩、如此幸福!更深感教書(shū)育人的責(zé)任神圣,不敢懈怠,唯有負(fù)軛前行!無(wú)數(shù)次默默感恩:外校,讓我如何感謝你,我只想摘下一片紅葉,你卻給了我整個(gè)森林!
“人生如同樹(shù)花發(fā),飄飄渺渺隨風(fēng)散”,我是一顆幸運(yùn)地墜落在外校熱土上的種子。我只有將根須深深鉆入地下,將枝葉高高伸向藍(lán)天,為未來(lái)?yè)纹鹨黄G蔭,才無(wú)愧于這片春光,才無(wú)愧于這處沃土!
篇三:成長(zhǎng)的幸福優(yōu)秀作文
時(shí)間的碎片層層疊疊,構(gòu)成了我成長(zhǎng)的人生;成長(zhǎng)的腳步翩翩而至,給予我幸福的人生。當(dāng)我慢慢成長(zhǎng),我卻開(kāi)始迷!宜J(rèn)為的幸福到底是什么?
童年時(shí)期的幸福也許是最單純的,不用考慮生計(jì),不用受他人的拘束,不用考慮他人的感受。那時(shí)候的我就是一個(gè)想要什么就能輕易得到的小孩,但是卻不貪心,也許一塊糖就能樂(lè)呵好久,幸福一整天的小孩。
對(duì)于小時(shí)候的我來(lái)說(shuō),做自己想做的事便是最簡(jiǎn)單的幸福。
稍稍長(zhǎng)大了,漸漸懂得了些人情世故,知道不能再如此的隨心所欲,當(dāng)我不再單純的聽(tīng)任自己的心時(shí),卻變得執(zhí)著。
剛進(jìn)入初中,海風(fēng)吹來(lái)了沙排比賽的消息。于是,在那個(gè)炎熱夏天,我懷著“初生牛犢不怕虎”的精神,報(bào)名了志愿者。一開(kāi)始,只是想試試,滿(mǎn)足一下虛榮心,可到了真正開(kāi)始的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)這件事的艱難——腳在灼熱的沙灘上行走就如在沼澤中行走般步步艱難,更何況還要在其中奔跑著撿球。太陽(yáng)曬的皮膚快要蛻皮,同時(shí)又被海風(fēng)吹得瑟瑟發(fā)抖。這種苦不堪言的日子讓我?guī)缀跸胍艞墶?/p>
但是,我的意志打敗了我的心,它告訴我:這是一份責(zé)任,既然你決定了開(kāi)始,就一定要執(zhí)著的堅(jiān)持下去,這是我應(yīng)該做的。于是,我堅(jiān)持了下去,當(dāng)我完成了自己應(yīng)該做的事時(shí),我發(fā)現(xiàn)了“腳比路長(zhǎng)”的真諦,我感受到了與小時(shí)候不同的幸福。
雖然幸福觀已經(jīng)改變,但依舊簡(jiǎn)單,對(duì)于微微長(zhǎng)大的我來(lái)說(shuō),做自己應(yīng)該做的事,便是足以讓我回味一生的幸福。
而如今,我的幸福再次改變了。
這幾年,家中十分的混亂,讓我覺(jué)得爺爺奶奶是真的老了——平時(shí)利落的天天在外面奔波工作的爺爺,突然因?yàn)橛晏炻坊四_;天天在家中精明的收拾一家人起居的奶奶,突然眼睛有些不清楚了。當(dāng)我們一大家人一起聚集在醫(yī)院中時(shí),巨大的白色籠罩著,讓我突然感到生命的脆弱。之前在電視上看見(jiàn)的地震也好,海嘯也好,事故也好,總是稍稍的表達(dá)了一下悲哀,便拋之腦后,我又有沒(méi)有曾想到會(huì)有多少孩子失去父母,多少父母失去孩子,那些失去的生命曾經(jīng)和我們一樣在一起吃飯聊天,現(xiàn)在卻陰陽(yáng)相隔,F(xiàn)在我才體會(huì)到他們的心情。相比之下,之前的和爺爺在鄉(xiāng)下玩玩鬧鬧,幫奶奶打打下手,可以和他們?nèi)鋈鰦桑嵌嗝葱腋5囊患,而我也是幸運(yùn)的,因?yàn)槲疫可以把這幸福延續(xù)下去……
我突然發(fā)現(xiàn),相比起改變命運(yùn),我們更容易做的便是把握現(xiàn)在的每一個(gè)幸福瞬間,做自己還能去做,但沒(méi)有做的事情。如果在這一刻,你還有機(jī)會(huì)去做,那便是天大的幸福了。
對(duì)于現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō),做我能做的事,就是最渺小也是最偉大的幸福!
我的幸福慢慢成長(zhǎng),從單純到執(zhí)著再到珍惜,一樣的簡(jiǎn)單,平淡。驀然回首,笑容綻放,原來(lái)幸福本身就這么簡(jiǎn)單。
篇四:成長(zhǎng)的幸福優(yōu)秀作文
秋風(fēng)徐徐,輕撫過(guò)我的側(cè)顏,吹干了的淚痕在臉上留下黏黏的記號(hào);椟S斜映于那池騷動(dòng)不安的水塘,絲絲云彩耽溺在過(guò)于靜謐的天,思緒滯留,染了眩紅的淚此刻在腦中已成空白,沉浸在傍晚的失望、難過(guò)、痛苦將隨那記黎明時(shí)分破曉的光煙消云散……
上任班長(zhǎng)以來(lái),我始終相信我可以“統(tǒng)治”好班級(jí),并以身作則,善盡干部的義務(wù),臺(tái)下同學(xué)不絕于耳的掌聲和歡呼替我建立起的自信早已在心土中根深蒂固。上學(xué)期的我擔(dān)任班級(jí)排行第三大的紀(jì)律委員,就已有決心,要整頓班級(jí)的不良風(fēng)氣,每個(gè)人都堅(jiān)信我的能力,不外乎我自己,我始終相信著,直到現(xiàn)實(shí)破碎了一切……
某次升旗,我?guī)馨嗉?jí)至定點(diǎn),然而,過(guò)于糟糕的秩序和隊(duì)伍引來(lái)教官的怒目相視,不下五分鐘,教官已劈頭大罵:初二三班的班長(zhǎng),你怎么管你們班的?震耳欲聾的聲響惹來(lái)全校師生的注目,大腦意識(shí)到了悲憤、委屈和一切不安痛苦,每雙眼卻宛若黑洞一般,吞噬、吸取,奪走我懷中僅剩的勇氣,我仰頭,卻抑制不住奪眶的淚,失聲的啜泣無(wú)形中化為一種乞求,請(qǐng)從一切負(fù)面情緒的囹圄中釋放我吧!步伐已成蹣跚,多了責(zé)任的重疊、多了眼淚的重量。
那次起,同學(xué)知道我不是如此的完美,我愿意承認(rèn)我的無(wú)知,也愿意不再以統(tǒng)治者的身分來(lái)帶班,每個(gè)人各退一步,不只海闊天空,也成就了一個(gè)雙贏的局面。
痛苦會(huì)消散,而那回憶的美卻是無(wú)止盡的。我不在乎那個(gè)事件后,別人看我的眼光,只因那是最甜美的淚水;我不后悔,因?yàn)檫@是我生命中最值得的一件事。輕啜一口澀澀的茶,苦,消失了,僅剩絲絲清甜滯留于舌尖。夕陽(yáng)映得我雙頰暈紅,也揚(yáng)起了久久不曾上揚(yáng)的嘴角,夜晚會(huì)過(guò)、黎明會(huì)來(lái),一切都很值得,而那周而復(fù)始的幸福,從不間斷。
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