關(guān)于醒悟作文2篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的關(guān)于醒悟作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于醒悟作文1
逝去的一切都能清清楚楚地回憶起來，關(guān)于過去的每一次風(fēng)，每一次雨，每一次長(zhǎng)夜的嗟嘆，每一個(gè)在驚悸中顫抖的幻夢(mèng)。
我自知是個(gè)有些固執(zhí)亦有些偏激的孩子，骨子里蕩著那么股濃得化不開的前世的戀舊情結(jié)。所以，對(duì)于古典文學(xué)，我是情有獨(dú)鐘。我著迷于所有撲朔迷離、恍若隔世般的文字。那些風(fēng)花雪月的文人，風(fēng)流倜儻的詞人，嗜酒狂放的詩人，鴛鴦蝴蝶派的作家一并構(gòu)成了我獨(dú)享的、旋轉(zhuǎn)的天堂。我抱著自己的至寶，讀得不知冬青不知雪，不知黃葉不知秋。而我的成績(jī)則像在玩“打水漂”，上竄下跳。面對(duì)老師的橫眉怒視，我置若罔聞面對(duì)同學(xué)的冷嘲熱諷，我充耳不聞面對(duì)一個(gè)個(gè)近乎佝僂的“死啃”書本的身影，我嗤之以鼻。我天天如墜人五里霧里，只掛念著書堆――我的“避風(fēng)港”。期中考試一晃就迫在眉睫了，我一次次把頭放在“鍘刀”下，又一次次死里逃生。發(fā)卷那天，我木然地坐在教室的角落里。當(dāng)我的地理卷發(fā)下后，同桌先伸頭瞟了一眼，冷笑著說：“哼，大紅燈籠高高掛呀。”我心頭一驚，忐忑不安地低下頭一看：天哪，60分！鮮紅的數(shù)字像一把尖刀剃去我的心，血流如注，濃稠的心血，遲緩卻不斷地往外滲，伴隨著痛楚一起地汩汩流。一節(jié)課根本聽不見老師講了些什么，四肢冰涼，空蕩蕩得只剩下個(gè)軀殼。我的腦子中只是在不斷地重復(fù)著兩個(gè)字：倒數(shù)！忘記自己是怎么拖著書包走出校門的，眼里有什么東西落在地上，砰然濺開。我仰起頭，天灰蒙蒙的――下雨了。風(fēng)習(xí)習(xí)，葉飄悠而下，如同舞倦了的蝴蝶。小徑的落葉被踩在腳下，發(fā)出嘩嘩掙扎聲。雨和淚摻雜著從我臉上滑落，我把季節(jié)和心情寫成文字，放飛在灰暗的天空。柳枝光禿禿的，像落了毛的孔雀，到處是一片凄風(fēng)苦雨的景象。秋雨梧桐葉落時(shí)，我輸了，輸?shù)萌绱藨K不忍睹，一敗涂地。我剛進(jìn)家門，恰逢母親在招待客人，她已和老師通過電話了。當(dāng)客人問及我這次的成績(jī)時(shí)，母親黯然地瞥了我一眼，那是怎樣無奈的一眼啊，寫進(jìn)了十二年來的無盡辛酸，卻又怕我受傷害，充溢著關(guān)切與愛憐。我的心尖劇烈一顫，淚無聲地抖落下來。我沖迸臥室，反鎖住房門。難道我真的錯(cuò)了嗎？我的姐姐曾對(duì)什么都不感興趣，最終無奈地選擇了她并不喜歡的北師大物理系。她告訴我，一個(gè)人找不到自己的興趣是一種悲哀。而我的至愛到底是詩詞還是成績(jī)呢？窗外的雨落得纏綿卻也無奈，風(fēng)在吹，雨在下，葉在飄，云在游，眼前盡是母親憂怨的眼神。固執(zhí)？偏激？已被這眼神融化得不留絲毫痕跡。郭沫若的《鳳凰涅》躺在書桌上，認(rèn)真地看著我。詩中的鳳凰曾一度消沉：“我們縹紗的浮生，就像黑夜里酣夢(mèng)，前也是睡眠，后也是睡眠，來得如飄風(fēng)，去得如輕煙�！爸钡较隳救计鸬幕鸸鉀_天，直到它們經(jīng)歷了烈焰的洗禮，直到雄雞高鳴：“死了的鳳凰更生了！“終于，它們從烈火中得到永生，唱起了鏗鏘的歌：“火便是凰，鳳便是火”，“我們新鮮，我們凈朗，我們?nèi)A美，我們芬芳�！兵P凰在火中更生了，難道我就這么甘心失��？甘心沉淪？甘心泯滅？我相信，蒼鷹之所以能高飛，是因?yàn)樗分鹚{(lán)天的神韻，那么專注，那么執(zhí)著鳳凰之所以能涅，是因?yàn)樗鼰o所畏懼火的熾熱與考驗(yàn)。從我看到自己的分?jǐn)?shù)之日起，便是我的再生之職日從我開始對(duì)自己的“天堂”產(chǎn)生懷疑之時(shí)起，便是作繭自縛的我破繭而出之時(shí)！我毅然決然地鎖起所有詩集，一頭扎在課本里，扎在父母的微笑里……隆冬時(shí)節(jié)，冬風(fēng)馱著新年的喜慶馳遍每一個(gè)角落。我望著飛雪，驀地懷念起落葉，那個(gè)奮斗的秋天。撫媚的冬陽發(fā)出汗水磨亮的光芒，汗水醞釀著收獲――我的地理成績(jī)一欄穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈⒅?00分。
翻開我的日記本，靡頁上寫著這么一首詩：那片葉怎么了／枯瘦得只剩經(jīng)脈，卻依然笑傲冬風(fēng)／你曾有過萌動(dòng)的春和燦爛的夏／含笑度過飄零季節(jié)／你要一直笑著／去迎接又一次生命的燦爛回歸！
關(guān)于醒悟作文2
前路茫茫，吾當(dāng)如何?進(jìn)退維谷，身該何處?心無旁騖，談何容易?當(dāng)足下仰望著星空時(shí)，是曾想過，究竟看的`是星，還是天空?當(dāng)汝見著張黑紙，黑紙上有個(gè)白點(diǎn)，那么，汝究竟關(guān)注紙，還是白點(diǎn)?長(zhǎng)路漫漫，卻又無路;人煙稀少，卻又熱鬧;繁榮昌華，卻又貧困。吾常常佇立在樹前，看著生機(jī)的新葉，或是枯殘的秋葉，陷入一陣迷茫，好不容易清醒過來，想到了些什么，便又陷了進(jìn)去。人生，究竟是該精彩走一回，還是平凡度此生?后來在下發(fā)現(xiàn)，兩者其實(shí)并不矛盾。平凡中蘊(yùn)含著偉大，而偉大恰又包裹著平凡。很多人知道這句話，也有不少人懂得這句話，可能夠真正滲透的有幾何?許多宗教都以自己的身份，去詮釋生命;也有許多智者，在面對(duì)地球的生態(tài)危機(jī)時(shí)思考與自然的關(guān)系，但在一個(gè)地方，恰恰沒有這種關(guān)系。因?yàn)椤叭思词菢洌瑯浼词侨耍灰惑w，何來關(guān)系?”。在余先生的《山河之書》中，吾尋找到了一個(gè)地方，它在中國(guó)貴州省從江縣，貴陽東南方向四百公里，貼近廣西——岜沙苗寨。這里的孩子一出生，立即有父母親為他種一顆樹。今后，這棵樹就與他不離不棄，一起變老。當(dāng)這個(gè)人死了，村人就把這棵樹砍下，小心翼翼地取其中段刨成四瓣，保留樹皮，裹著遺體埋在密林深處的泥土里，再在上面種一棵樹。沒有墳頭，沒有墓碑只有這么一顆長(zhǎng)青的樹，象征著生命的延續(xù)。其實(shí)不僅僅是象征，遺體很快化作了泥土，實(shí)實(shí)在在地滋養(yǎng)著碧綠的生命�！嗲镉辍渡胶又畷返竭@里，吾腦豁然清醒，既然“人即是樹，樹即是人”，那么，吾本是樹。若是如此，吾能做好一棵樹，便也是做好了人。做好了樹，便是做好了人�？扇绾尾拍茏龊靡豢脴淠�?做好了一棵樹，便是做好了人，那那些偉大的人才、學(xué)者、智者、“愛因斯坦”們又是否做好了一棵樹呢?做好一棵樹又究竟要做到哪些呢?就這樣，吾又陷入了迷茫的思考中去了，就像前面說得一樣�！跋萑胍魂嚸悦�，好不容易清醒過來，想到了些什么，便又陷了進(jìn)去”,就這樣反反復(fù)復(fù)。一棵樹，它最初最基本的作用，便是進(jìn)行光合作用，可是，進(jìn)行光合作用的意義究竟是什么?1、
是生物界最基本的物質(zhì)代謝和能量代謝;2、光合作用釋放氧氣;3、光合作用將太陽能化為化學(xué)能并儲(chǔ)存有機(jī)物;4、為生物進(jìn)化起了重要推動(dòng)作用�！叭酥酰员旧啤�，可光合作用讓樹一次又一次地更新，將舊的排除掉，吸收新的，既然“人本是樹”，那么人也是像樹一樣嗎?就這樣失去了“初時(shí)的善”?那如果不去代謝，是不是就可以一直保持“初時(shí)的善”了呢?可如果這樣，是否還能生存，若是不能又有何意義?我猛然醒悟，做好樹與做好人的道理并不分歧，它們是想通的：當(dāng)爾做到排除自己本身的污點(diǎn)，吸收更好的精華，便可以將自己進(jìn)行一番升華。便是做好了人，做好了樹。升華，是比喻事物的提高和精煉�？扇绻揭粋�(gè)全新的境界，又是一個(gè)挑戰(zhàn)，需要做到“心無旁騖”，但“心無旁騖，談何容易?”?“人無完人”，只要吾等做到貼近便可以了，這樣，才不會(huì)愧對(duì)自己的一生。每個(gè)人都會(huì)留下懊悔與不甘，過去了便就過去了，何必苦苦逼自己?做自己想做的事情，追求自己的夢(mèng)想，前提是你的夢(mèng)想不會(huì)給別人帶來痛苦。一塊石頭的愿望，或是成為一塊玉，或是成為一塊小路上的鵝卵石，有誰會(huì)真正愿意做一塊絆腳石呢?成為一塊玉，幾率很小，沒有任何的瑕疵，就困難了，玉也經(jīng)過了一段痛苦的時(shí)間，才變成了玉，它們也拋棄了一些才最終成為璞玉。學(xué)會(huì)取舍，每個(gè)人的路應(yīng)該自己走，如果你看懂了這篇感悟，那就把自己的生活就像汝感受到的那樣，走下去，到最后，回過頭來看看，再對(duì)自己說一句“我本是樹�！�。
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