欣賞作文匯編8篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的欣賞作文9篇，歡迎大家分享。
欣賞作文 篇1
和朋友相聚在一起，經(jīng)常聽(tīng)到他們將上司評(píng)論得體無(wú)完膚，上司幾乎成了天下的罪人。
“我辭職，并不是對(duì)工作不滿意，也不是嫌待遇低，而是我討厭自己的上司，他將所有的工作都推給我做，而他自己卻跑到老板那里邀功。加工資總是加他，卻加不到我的份兒，我再做下去也是讓他得益�！迸笥袮越說(shuō)越氣憤。其它朋友也隨聲附和，朋友A得到了無(wú)限的精神支持。
朋友A是會(huì)計(jì)行業(yè)的新手，上司在人才市場(chǎng)看中她長(zhǎng)得老實(shí)，便招她做會(huì)計(jì)，并新自教她做內(nèi)帳，上司只做外帳。上司是一個(gè)注冊(cè)會(huì)計(jì)師，對(duì)工廠的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)非常熟悉，當(dāng)朋友A能熟練地學(xué)會(huì)做內(nèi)帳，上司準(zhǔn)備讓她接手做外帳。只有外內(nèi)帳全懂了，才稱(chēng)得上一個(gè)合格的會(huì)計(jì)。但朋友A覺(jué)得自己要做內(nèi)外帳，工作量大，自己吃虧了，心里不愉快，于是提出辭職，并在老板的面前說(shuō)上司的壞話，弄得場(chǎng)面很尷尬。
她走后，一個(gè)同事告訴她，其實(shí)上司已向老板申請(qǐng)加她的工資，老板已批下來(lái)了，可朋友A等不到那天。于是，她又進(jìn)入另一間工廠，待遇卻沒(méi)有原單位高，新上司不愿教她會(huì)計(jì)上的知識(shí)，她后悔極了。
如果朋友A做事能從大局出發(fā)，將眼光放得長(zhǎng)遠(yuǎn)一些，她的命運(yùn)從始就會(huì)發(fā)生翻天覆地的改變。上司肯帶她這個(gè)新手入行，就證明上司非常信任她。如果朋友A學(xué)會(huì)欣賞上司，能站在上司的角度考慮問(wèn)題，上司會(huì)將全部的經(jīng)驗(yàn)傳授給她，她成為最終的得益者。一旦上司升職，朋友A就是上司的接班人了，她的前途可謂一片光明。
作為上司，他能爬上中、高層這一領(lǐng)域，絕非池中之物，沒(méi)為公司創(chuàng)造出佳績(jī)，他能穩(wěn)坐上司這個(gè)寶座數(shù)年嗎？如果上司是夸夸其談之輩，他能指揮下面的員工嗎？任何一個(gè)年代都是能者為師，上司之所謂成為上司，就是他能不斷地學(xué)習(xí)，重大局、輕小我。
為什么有些老員工仍呆在平凡的崗位毫無(wú)建樹(shù)呢？老員工認(rèn)為自己的能力比上司強(qiáng)，處處與上司作對(duì)。試問(wèn)，這樣的員工能得到上司的賞識(shí)嗎？有些下屬喜歡罵上司辦事不公，任人唯親，惡意中傷上司，讓上司的形象受損，上下級(jí)關(guān)系緊張。這樣的員工能得到重用嗎？
看看工作幾年就贏得升遷的新員工吧？他們具有良好的職業(yè)道德，沒(méi)有一個(gè)不是上司的好幫手的。他們欣賞上司，努力地學(xué)習(xí)上司身上的優(yōu)點(diǎn)。在關(guān)鍵時(shí)刻提出合理的建議，與上司共患難，深得上司的器重。
任何一間企業(yè)追求的目標(biāo)都是利潤(rùn)，就創(chuàng)造價(jià)值而言，服從管理的員工高于態(tài)度惡劣的員工。公司為了更好地發(fā)展，只挽留有合作精神的好員工，將散布謠言、工作不認(rèn)真的員工清場(chǎng)。
上司不會(huì)被下屬罵就失勢(shì)，相反，優(yōu)秀的上司會(huì)不斷地反省、改過(guò)，完善自身的修養(yǎng)和品德。
歷史上最具有代表性的好下屬是李斯。秦始皇統(tǒng)一中國(guó)后，為了加強(qiáng)政治統(tǒng)治地位，改革勢(shì)在必行。李斯原是楚國(guó)人，六國(guó)統(tǒng)一后投奔丞相呂不韋，呂不韋很欣賞李斯，并向秦始皇推薦他。秦始皇欲驅(qū)逐來(lái)自各國(guó)的客卿，認(rèn)為客聊是間諜，李斯開(kāi)篇充分肯定秦始皇的治國(guó)才能，再?gòu)膰?guó)家的利益出發(fā)，諫驅(qū)逐客聊的危害性，深得秦始皇的信任，官至遷慰。
李斯以大局穩(wěn)定為重，大膽地提議推行郡縣制，保守的官員們極力提議分封制。秦始皇衡量利弊，最后采用了李斯的建議，國(guó)力大大增強(qiáng)。李斯官至丞相，他對(duì)秦始皇忠心耿耿。秦朝變強(qiáng)，離不開(kāi)秦始皇出色的管理，更離不開(kāi)李斯的輔助。李斯具有獨(dú)到的政治眼光，秦始皇有李斯出謀獻(xiàn)策才能稱(chēng)霸數(shù)十年。秦與李在精神上、思想上已融化為一體，不分彼此。李斯的謀略如果不能遇上秦始皇，他充其量成為一個(gè)小有名氣的詩(shī)人，寫(xiě)寫(xiě)詩(shī)、喝喝酒，過(guò)些風(fēng)花雪月的生活，庸碌地度過(guò)一生，永遠(yuǎn)實(shí)現(xiàn)不了遠(yuǎn)大的政治理想。
秦始皇如果沒(méi)有李斯的幫助，他的國(guó)力也不可能在短時(shí)間內(nèi)強(qiáng)大。在盛產(chǎn)能人的國(guó)家里，為什么只有李斯得到秦始皇的青睞呢？李斯欣賞自己的上司，肯定上司的優(yōu)點(diǎn)，維護(hù)上司的榮譽(yù)，與上司生死共存。當(dāng)上司的決策猶豫不決時(shí)，李斯堅(jiān)定了上司的信心。可以說(shuō)，李斯是秦始皇的精神支持。
書(shū)生意氣的官員們認(rèn)不清政治方向，改革多年后，仍強(qiáng)烈地堅(jiān)持他們?cè)瓉?lái)的政治原則，并組成一個(gè)團(tuán)體，抗議李斯的政治主張，欲走歷史退路，并在社會(huì)上散布對(duì)國(guó)家不利的謠言，破壞社會(huì)的穩(wěn)定，最后導(dǎo)致焚書(shū)坑儒的悲劇。
為什么學(xué)歷不高、能力不強(qiáng)的員工總是得到上司的提雋呢？他們謙遜、上進(jìn)，不計(jì)較個(gè)人得失，合作態(tài)度很好，在做上司的助手過(guò)程中積累了豐富經(jīng)驗(yàn)，為將來(lái)的升職加強(qiáng)了法碼。
滿街都是有才華的窮人，偏偏這些有才華的人從不分析自己的劣勢(shì)，過(guò)分驕傲，持才無(wú)懼，不愿融入集體里去，所以摘不掉窮人這頂帽子。
只有學(xué)會(huì)欣賞上司，才能發(fā)現(xiàn)自己的不足，才能產(chǎn)生忠誠(chéng)敬業(yè)的態(tài)度，才能贏得更多上升的空間。朋友A的'失敗告訴我們，上司對(duì)自己的發(fā)展起決定作用；歷史告訴我們，李斯是最了不起的下屬，他通過(guò)秦始皇這個(gè)載體，實(shí)現(xiàn)偉大的政治抱負(fù)，為國(guó)家的富強(qiáng)立下了汗馬功勞。
欣賞作文 篇2
今天體育大課間的時(shí)候，我們的周老師班主任叫我們玩一個(gè)新的游戲，游戲的名字叫盲人摸號(hào)。這個(gè)游戲的名字聽(tīng)起來(lái)蠻好聽(tīng)的，可是玩起來(lái)……
我們到了操場(chǎng)，開(kāi)始了“混水摸魚(yú)”這個(gè)游戲。我們每個(gè)小組里面每個(gè)人一張紙，每個(gè)紙上面都有一個(gè)數(shù)字，每個(gè)人的數(shù)字都不能給人家看見(jiàn)，我們每個(gè)人閉著眼睛亂跑，摸到誰(shuí)，就用動(dòng)作來(lái)告訴他是幾，就排成一排，把自己手中的數(shù)字報(bào)出來(lái)，就可以了。
我拿著數(shù)字紙上的數(shù)字寫(xiě)的是六，我就忍不住說(shuō)出了一個(gè)“么”，李晨雨就連忙跟老師說(shuō)：“老師，任浩楠說(shuō)出了數(shù)字！”老師把我說(shuō)了一頓。我們開(kāi)始了游戲，李晨雨就睜著眼睛跑，跑到熊康平的面前就捏了一下熊康平的XX，熊康平就大叫了一聲：“��！”，之后就下課了。
故事告訴我們，不管做什么事，都不要賴(lài)皮，賴(lài)皮就不是好孩子了，還有，不管要做什么事情，都要團(tuán)結(jié)一致。
欣賞作文 篇3
星期天一早，我起床下樓去吃早飯，可是我一走到樓下，媽媽對(duì)我說(shuō)：“女兒，今天你做一頓早飯吧�！�
我驚呆了，因?yàn)槲疫�不會(huì)呢。媽媽看出了我的心思說(shuō)：“女兒，不用怕，我來(lái)教你�！闭f(shuō)著，媽媽開(kāi)始叫我怎么樣來(lái)做粥。先把一碗飯倒進(jìn)鍋里，再倒入飯的兩倍水，也就是二碗水，然后開(kāi)火，等鍋里燒開(kāi)后，再用小火煮個(gè)五分鐘就好了。
接下來(lái)，媽媽教我煎雞蛋，先把雞蛋打碎，打雞蛋時(shí)，我心情很緊張，敲雞蛋時(shí)也不敢用力，蛋殼只碎了一點(diǎn)，任我怎么掰都掰不開(kāi)，媽媽見(jiàn)了說(shuō)：“不要怕，手里掌握好力量，再用點(diǎn)力敲一下�！庇谑俏矣质沽它c(diǎn)力在碗邊敲了一下，再掰，這下，滑滑的又帶點(diǎn)粘度的雞蛋就溜到了碗中，在打第二個(gè)蛋的時(shí)候，我就比較熟練了。
接下來(lái)，往雞蛋里放入少量的鹽和味精攪勻，然后先熱鍋，熱完鍋再往里面少放一點(diǎn)油，等看到冒青煙時(shí)并且聽(tīng)到“茲茲”的聲音是，再把雞蛋倒進(jìn)去，我拿起鏟子在鍋里亂鏟，不一會(huì)兒，雞蛋就變成金黃色了，并發(fā)出了一陣陣香味，饞的我直流口水。
我把火關(guān)掉，把蛋盛入碗中，端到桌上，我拿出碗盛上兩碗稀飯，拿出筷子，塞了一雙給媽媽手里，拉著媽媽趕緊坐下，“媽媽快嘗嘗，快嘗嘗好不好吃�！眿寢屝χf(shuō)：“我女兒第一次做的早飯一定特別好吃，特別香�！眿寢屵呎f(shuō)邊來(lái)了一口雞蛋，嘴上直說(shuō)好吃，臉上露出了快樂(lè)幸福的笑容。
欣賞作文 篇4
有句詩(shī)說(shuō)：“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏�！睂�(duì)于我這個(gè)懶人來(lái)說(shuō)，早起看日出是不太現(xiàn)實(shí)的。不急，還有日落。
記得那一天我也不是特意要看日落的，只是發(fā)呆時(shí)不小心注意到了，才欣賞起來(lái)。
那時(shí)——夕陽(yáng)像個(gè)火紅的皮球，不那么耀眼，不那么燒灼，倒是很溫暖。它正散發(fā)著光芒，照著身邊萬(wàn)紫千紅的晚霞。我可以感受到很溫暖。只是，它正在下墜，速度很快。光芒也少了。我曾仔細(xì)欣賞它，很美。似乎它想要留下，卻又不得不離開(kāi)。樹(shù)葉發(fā)亮，蟲(chóng)兒輕唱，但它深知留下的后果。它很美，是很平淡卻叫人忍不住去欣賞的美。它從紅變橘紅，再變橘黃；它從光芒萬(wàn)丈地?zé)疲綔嘏�，到冷淡。我正入迷地欣賞著，它卻匆匆走了。它有一種倔強(qiáng)而又獨(dú)特的美，有點(diǎn)陌生，有些熟悉。它倔強(qiáng)到一直發(fā)光到最后一刻。卻是那么柔和，那么匆忙。
欣賞是一種態(tài)度。原來(lái)夕陽(yáng)那么美好，我卻從不珍惜。欣賞日落，像在欣賞一件藝術(shù)品。我不得不說(shuō)它是美的。心靈美和外表美。它在你最困難的時(shí)候告訴你，別為小事難過(guò)，想想還有那么美的夕陽(yáng)可以欣賞，還有什么大不了。別怕，我在；別怕，有陽(yáng)光；別怕，仔細(xì)欣賞。那是你擁有的，最珍貴的。
欣賞作文 篇5
九月了，夏天過(guò)去了，秋天又來(lái)了，可太陽(yáng)還是火辣辣的，屋子里還是氣悶悶的。是夏天不愿離去還是秋天不愿到來(lái)？
感覺(jué)絲毫沒(méi)有秋的芬芳，還是我們并未察覺(jué)？喜歡它，就去找它吧。
每晚，你是行色匆匆地離開(kāi)還是用心感知秋意，靜靜地，悄悄地，桂花不知何時(shí)已開(kāi)放。淡淡清香如靈泉一般流入心靈。她們就藏在樹(shù)葉下，你看見(jiàn)了嗎？不必尋找，桂香會(huì)引你前進(jìn)。
你是否見(jiàn)過(guò)一群群南飛的大雁，他們要飛向很遠(yuǎn)的地方。即便不能陪你賞月觀雪，但等到春天便能與你看百花和雨景。大雁是春的使者嗎，千里迢迢萬(wàn)里迢迢去迎接春光。
秋來(lái)了，你一定嘗到了許久沒(méi)吃的水果了吧。架上掛的葡萄，枝頭垂柑橘，紅彤彤，黃燦燦的一片，五顏六色真喜慶。大戶(hù)人家桌上總有一些水靈靈，五光十色的水果拼盤(pán)，果香從山谷到城市一路走來(lái)，整座城都變成了一片彩色。
登山時(shí)，你有留意過(guò)身邊的小生命嗎，彩蝶，你在我身邊翩翩起舞，實(shí)在歡迎我的到來(lái)嗎？野菊，你挺直了身子，真相守護(hù)山林的戰(zhàn)士，松鼠，你正辛勤地勞動(dòng)者，摘下一顆顆栗子，用靈巧的雙手將它剝開(kāi)，惹得游人呵呵笑，真是位盡職的演員。
一起尋秋，你找到它了嗎？
欣賞作文 篇6
中午我和吳玥準(zhǔn)備去操場(chǎng)上玩，在三樓的樓梯口，我和她看見(jiàn)了兩張數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)上掉下來(lái)的練習(xí)紙。這時(shí)任志遠(yuǎn)來(lái)了，他拿起來(lái)看了看，說(shuō)：“這不是我的。”把紙隨意一扔走了。
“是我的話，我不會(huì)這樣做的。”我輕聲低語(yǔ)道�！安蝗缥覇�(wèn)問(wèn)這張紙上的人是哪個(gè)班的吧！”吳玥提示我�！斑@真是個(gè)好辦法。”
我們看批的筆記象王老師的，就先問(wèn)二（4）、二（5）班……，可惜沒(méi)有。我們只好去一年級(jí)。一（8）班沒(méi)有，一（7）班也沒(méi)有……，問(wèn)到一（2）班的時(shí)候還是沒(méi)有，我對(duì)吳玥說(shuō)：“最后一個(gè)班了，但愿有�。 惫�，事實(shí)印證了我的話。
我們剛想下樓玩，上課鈴聲卻響了，我們雖然沒(méi)有玩到卻做了一件樂(lè)于助人的好事，心理真高興啊！
欣賞作文 篇7
大人們總是說(shuō)欣賞無(wú)處不在，那欣賞是什么？它又有什么作用呢？從一件事中我的到了問(wèn)題的答案。
我有一位好朋友，她叫鄧悅，鄧悅有一點(diǎn)黑，而且她有一點(diǎn)貪玩。有時(shí)我會(huì)想：我為什么會(huì)認(rèn)識(shí)這樣的朋友，我當(dāng)時(shí)認(rèn)識(shí)她是為了什么呢？但是從那一次，使我改變了對(duì)她的想法。
記得那一次，葉老師讓我們預(yù)習(xí)課文，在語(yǔ)文課上，我正為自己的品析得意洋洋，想：哈哈，我的品析一定是全班最好的，同學(xué)們一定會(huì)佩服我的。這時(shí)老師讓我們說(shuō)出自己的品析，鄧悅舉起了自己的手，于是老師讓鄧悅說(shuō)出自己的品析，當(dāng)鄧悅說(shuō)完時(shí)，同學(xué)們給她熱烈的掌聲，而且她那附有哲理的品析讓我大吃一驚。可我心里卻想：鄧悅一定是抄網(wǎng)上的，她沒(méi)理由寫(xiě)的那么優(yōu)美。我好不容易有了一點(diǎn)點(diǎn)自信的時(shí)候，我拿過(guò)鄧悅的預(yù)習(xí)本來(lái)看，心想：你其它一定寫(xiě)的不好�？晌易屑�(xì)一看，我就笑不出來(lái)了，因?yàn)樗怯袟l有理的感受，和那工工整整的字，使我不得不敬佩她的學(xué)習(xí)精神。同事我也在想：有這樣一位朋友真是我的榮幸，我不應(yīng)該只看到她的缺點(diǎn)，而忽略她的優(yōu)點(diǎn)。并且鄧悅那學(xué)習(xí)精神，真值得我學(xué)習(xí)。
大人們說(shuō)的對(duì)，欣賞無(wú)處不在。欣賞就是帶著喜愛(ài)的心情去看某樣?xùn)|西。欣賞是發(fā)覺(jué)被人的優(yōu)點(diǎn)，補(bǔ)償自己的缺點(diǎn)。
欣賞作文 篇8
浮生，夢(mèng)一場(chǎng)
浮生如夢(mèng)，為歡幾何，有人會(huì)盲目的追求美好生活�？刹蝗�，中國(guó)古代的無(wú)數(shù)傳說(shuō)，每一部電視劇都是和人生掛鉤。也有人會(huì)質(zhì)疑說(shuō)，為什么他們的故事會(huì)那樣的盡如人意，一切太虛假卻看起來(lái)又是那么的真時(shí)。曾經(jīng)努力讓自己活得更好的人們，會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn)，人生如夢(mèng)初醒。短短數(shù)十載，卻要經(jīng)過(guò)多少變遷，見(jiàn)證無(wú)數(shù)悲觀離合，又有誰(shuí)思考過(guò)，這些，只是人生的插曲。無(wú)數(shù)回憶，豐富的經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)了人生。活著的意義，不過(guò)是在死之前想弄明白一些問(wèn)題罷了，所以一切在發(fā)生前叫未知，在發(fā)生后又有人說(shuō)是恰好。沒(méi)有人是先知，也許下一秒，你將遠(yuǎn)離世俗，魂回地府。所以浮生，夢(mèng)一場(chǎng)，活得精彩只是讓死的時(shí)候，不是那么遺憾，走得安心，雖說(shuō)什么也帶不走，但又可以留下些什么呢？放不下的，終歸還是放下了，雙手一伸，兩腿一蹬，雙目一閉，所有的煩惱都去了九霄之外。不要太留戀，有些人之所以會(huì)活太痛苦，就是有太多時(shí)間去想別的事，這就是所謂的自尋煩惱。別介意得失，得之坦然，失之釋然，總之，一切順其自然。有得有失，人的一生也不如此，有人癡癡留戀，紅塵俗世，區(qū)區(qū)等閑。別人看不穿這如夢(mèng)人生，我也會(huì)沉迷于這苦短人生，因?yàn)�，神也有七情六欲，況且我只是世俗凡人。放不開(kāi)，是很正常的，但總有一天，一切回歸于零。
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