欣賞的作文合集10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的欣賞的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
欣賞的作文 篇1
一個(gè)下午，筆者正要下班，這時(shí)一陣風(fēng)吹過，落葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)。操場(chǎng)傳來一群孩子的歡呼聲，他們?cè)诼淙~里蹦跳，興奮不已。孩子們的童真感染了我。教學(xué)如果能使學(xué)生回歸自然，回歸生活該是多么讓人振奮。于是我走近他們，靜靜欣賞他們帶來的快樂。
次日放學(xué)后，我?guī)е鴮W(xué)生到那大葉榕下，讓學(xué)生在春風(fēng)中感受春天的氣息。這時(shí)又是一陣風(fēng)起，落葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)�！鞍�！太美了�！辈簧賹W(xué)生情不自禁地發(fā)出了感嘆。我也很高興，便提議讓學(xué)生選其中的落葉做成圖畫。孩子們一聽興奮不已，高聲應(yīng)道：“好！”于是他們?nèi)齼蓛傻厝フ�，去挑，去談�(wù)�，去比較……我更樂了。學(xué)生們沒有了平時(shí)的不屑一顧，變得好奇、仔細(xì)。
在作文課上，我拿起一片半黃不綠的葉子，讓學(xué)生談葉子。為了使談話更有趣味，我給樹葉起了個(gè)名字——阿三。開始時(shí)，孩子們只看到極表面的東西：一片黃樹葉，沾有泥巴……
“這是大家看到的，想到的呢？”我問道。
“春天到了，葉子變黃了，開始落下來，沙沙沙。”鐘星同學(xué)說。
我點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)問：“有更吸引人的想法嗎？”
嘉惠同學(xué)舉手說：“黃葉阿三很傷心，他的很多兄弟姐妹都變黃了，飄落到地面，被人掃去倒進(jìn)了垃圾堆。他自己在樹上掙扎了兩天，最后也不得不離開大樹。”
廣成同學(xué)說道：“阿三一天一天地變黃。春天來了，他的生命也到了盡頭。但這一切都無法挽回，他只好依依不舍地離開了養(yǎng)育他的大樹�！�
“阿三的生命真的到頭了嗎？”我反問道。
“零落成泥碾作塵”。學(xué)生居然吟起前兩天學(xué)習(xí)的陸游的詞。
我再問：“真是如此嗎？”
這時(shí)學(xué)生都愣住了，顯然他們沒怎么想過，有點(diǎn)驚訝。
當(dāng)他們?cè)诳嗨嫉臅r(shí)候，我舉起他們剛交上來的圖畫。他們一見，便忙著舉手說：“可以做成畫。”
“對(duì)！做成畫，它就可以延續(xù)生命了。我們一起來欣賞它的藝術(shù)生命吧！”于是讓學(xué)生談起自己的畫來。孩子們的畫做得精致，青蛙、小魚躍然紙上。
正當(dāng)他們興致勃勃地說的時(shí)候，我又問：“葉子還可以做什么呢？”
孩子們又像是開閘的洪水，滔滔不絕。我讓他們分組說，再選了些代表說。
在作小結(jié)時(shí)，我向他們談及生命的價(jià)值。
“落葉有很多，阿三顯然是其中的幸運(yùn)兒，他讓大家延續(xù)了生命，而不是成為了塵埃。由此可見生命是可以延續(xù)的，生命的價(jià)值也是有不同的。你認(rèn)為怎樣的人生才是有價(jià)值的人生？請(qǐng)你以《我的人生》為題，把你對(duì)人生的詮釋用阿三的一生來表現(xiàn)。”
學(xué)生交上來的作文妙趣橫生，寫出了自己對(duì)人生的理解，很讓人感動(dòng)。
是�。∩顭o處不是語文。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》就向我們指出：“語文是母語教育課程，學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)無處不在，無時(shí)不有。”還說：“語文課程應(yīng)該是開放而富有創(chuàng)新能力的，應(yīng)盡可能滿足不同地區(qū)、不同學(xué)校、不同學(xué)生的需求，并能夠根據(jù)社會(huì)的需要不斷自我調(diào)節(jié)，更新發(fā)展，應(yīng)該密切關(guān)注當(dāng)代信息化的進(jìn)程，推動(dòng)語文課程的變革和發(fā)展。”同時(shí)也提出了要求：“語文教師應(yīng)高度重視課程資源的開發(fā)和利用，創(chuàng)新性地開展各類活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生在各種活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生在各種場(chǎng)合學(xué)語文，用語文的意識(shí)，多方面提高學(xué)生的語文能力�！�
因此，教師要以學(xué)生的眼光看世界，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的生活情景，讓學(xué)生在不知不覺、輕松愉悅中，在最自然放松的狀態(tài)下，調(diào)動(dòng)所有的感官去注意、觀察，去發(fā)現(xiàn)、研究，去追憶、再現(xiàn)，去想象、推斷，去剖析、感悟，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感悟生活，在生活中理解語文，理解“作文就是生活”，還語文的本來面目。
作者簡(jiǎn)介：
魏銀波，男，小學(xué)語文教師。撰寫的教學(xué)論文《農(nóng)村小學(xué)情境作文教學(xué)的探索》曾獲東莞市小學(xué)語文教學(xué)研究會(huì)第九屆年會(huì)論文一等獎(jiǎng)，另有多篇教學(xué)論文被教育雜志、教學(xué)叢書錄用。
欣賞的作文 篇2
我是小溪，源自于絮風(fēng)中飄飄灑灑的細(xì)雨。我也許熬不過夏日炎炎，不及長(zhǎng)江一般滾滾東去。但我有光滑的石子夾著水草，清澈的溪水映著輕快的游魚。我是平地，覆蓋著煦日里郁郁青青的草衣。
我也許頂不住冬風(fēng)獵獵，不如黃山一般翠秀稱奇，但我有淡淡的花香伴著蝴蝶，初暖的春風(fēng)隨著游人在這里休憩。我就是我，一個(gè)大千世界中，普普通通的奇跡。我普通，因?yàn)槲业拇_不是天生的神童。我是奇跡，因?yàn)槲叶眯蕾p自己。他也許有英俊的外表。
欣賞的作文 篇3
誰是我心愛的學(xué)習(xí)用品呢？ 那就是和我朝夕相伴的鉛筆袋啦！
一看到那個(gè)圓鼓鼓的鉛筆袋， 首先映入我眼簾的就是那只活潑可愛的小狗， 因?yàn)樗淖焯貏e大， 所以我叫他 “大口狗”， 也就是不是 “Big mouth dog”。 在 “大口狗”的旁邊有顏色各異的線條， 讓你仿佛來到了一個(gè)顏色世界。
拉開拉鏈， 展現(xiàn)在你眼前的是它的內(nèi)部構(gòu)造。 里面分為二層， 第一層里， 躺著一支鋼筆和兩支水筆， 在它們的旁邊， 靠著四支削好的鉛筆和幾支閃閃發(fā)光的活動(dòng)鉛筆。 在它們的右側(cè)便是兩支馬克筆。 翻開一層紙板， 就來到了第二層。 第二層里藏著我的 “手工小巧手” – 剪刀和膠水， 每當(dāng)上美術(shù)課時(shí)它們總是沖出來?yè)屩鵀槲規(guī)兔Α?在鉛筆袋的外面還有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的袋子， 那便是我天藍(lán)色的直尺。 哦！ 忘了說像皮和鉛芯， 它們是藏在筆袋后的兩個(gè)小包里。
每當(dāng)我要寫字的時(shí)候， 我一拉開它， 鉛筆就會(huì) “跳”出來為我?guī)兔Γ?每當(dāng)我寫錯(cuò)別字時(shí)， 我只要一打開它， 像皮就會(huì) “鉆”出來為我?guī)兔Γ?每當(dāng)我要畫線時(shí)， 只要一打開它， 尺子就會(huì) “沖” 出來我?guī)兔Α?/p>
鉛筆袋是我學(xué)習(xí)的好幫手， 我真喜歡它。
欣賞的作文 篇4
每個(gè)人都有自己最欣賞的東西，也許是人，也許是物。有人欣賞書，但與其欣賞一本書，還不如去欣賞他的作者；有人欣賞詩(shī)，但與其欣賞詩(shī)，還不如去欣賞詩(shī)人；有的人欣賞曲子，但與其欣賞曲子，還不如去欣賞作曲家。
而我最欣賞伯樂，懂得欣賞的伯樂。
伯樂，本名孫陽(yáng)，是春秋時(shí)代的人。一次，伯樂受楚王的委托，購(gòu)買能日行千里的駿馬。伯樂跑了好幾個(gè)國(guó)家，仔細(xì)尋訪，還是沒發(fā)現(xiàn)中意的良馬。一天，伯樂在路上看到一匹馬拉著鹽車，很吃力地在陡坡上行進(jìn)，每邁一步都十分艱難。伯樂對(duì)馬向來親近，不由走到跟前。馬見伯樂走近，突然昂起頭來瞪大眼睛，大聲嘶鳴，好像要對(duì)伯樂傾訴什么。伯樂立即從聲音中判斷出，這是一匹難得的駿馬。
伯樂對(duì)駕車的人說：“這匹馬在疆場(chǎng)上馳騁，任何馬都比不過它，但用來拉車，它卻不如普通的馬。你還是把它賣給我吧�！�
駕車人覺得這匹馬太普通了，就毫不猶豫地同意了。伯樂牽馬來到楚王宮，拍拍馬的脖頸說：“我給你找到了好主人。”千里馬像明白伯樂的意思，抬起前蹄把地面震得作響，引頸長(zhǎng)嘶，聲音洪亮，直上云霄。楚王聽到馬嘶聲，走出宮外。伯樂指著馬說：“陛下，我把千里馬給您帶來了。”楚王一見伯樂牽的馬瘦得不成樣子，認(rèn)為伯樂糊弄他，有點(diǎn)不滿意，說：“我相信你會(huì)看馬，才讓你買馬，可這馬連走路都很困難，能上戰(zhàn)場(chǎng)嗎？”伯樂說：“這確實(shí)是匹千里馬，只要精心喂養(yǎng)，不出半月，一定會(huì)恢復(fù)體力。”
楚王一聽，有點(diǎn)將信將疑，便命馬夫盡心盡力把馬喂好，果然，馬變得精壯神駿。楚王跨馬揚(yáng)鞭，只覺兩耳生風(fēng)，喘息的功夫，已跑出百里之外。后來千里馬為楚王馳騁沙場(chǎng)，立下不少汗馬功勞。
韓愈的名作《馬說》中寫道：“世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有�！逼鋵�(shí)所有人都可以是伯樂。因?yàn)槊總�(gè)人都知道欣賞，只是沒有認(rèn)真地去欣賞。我們要有一雙善于發(fā)現(xiàn)美好事物的眼睛，懂得欣賞他人。懂得欣賞的人是偉大的，是他們的存在，使得平凡之人成就事業(yè)，失足之人走回正道，垂喪之人找回自我。因?yàn)樗麄兊拇嬖冢@個(gè)世界變得多姿多彩。
因此我欣賞伯樂，欣賞懂得欣賞的伯樂。
欣賞的作文 篇5
新年到了，就在初四的那天，媽媽帶著我去名樹園玩，過程很有趣。
我們來到名樹園，人山人海，有的小孩在吹泡泡；有的小孩在牽著爸爸媽媽的手，到處游玩；有的小孩在喂魚；有的大人帶著小孩；有的在欣賞魚的游姿；有的游覽名樹園……我進(jìn)了名樹園的門口，我就迫不及待的就向媽媽索取了”銀子”，買了一包魚飼料，拉著媽媽的手臂拖到池塘旁邊開始喂魚，一開始，我先一顆一顆扔下水里，接著，魚兒長(zhǎng)大了嘴巴朝上，好像還想吃，我就十顆十顆扔下去，魚兒們更興奮了，我巴不得把飼料的三分之一倒在手上，全部撒在水面上，魚兒們便迅雷不及掩耳之勢(shì)，混在了一團(tuán)搶飼料吃。看著他們的樣子，讓人覺得非常的有趣。接著，我又改變了主意，不喂魚了，便又向媽媽索取”銀子”，買吹泡泡的工具，買了之后，我便迫不及待的扭開了瓶子，粘了些泡泡水，用力一吹，許多五彩繽紛的泡泡就在天空中飛來飛去，真美呀！玩著玩著，我突然想到一種玩法，心想：不管吹多少個(gè)，它還是會(huì)爆掉，那還不如吹一個(gè)超級(jí)大的，然后用相機(jī)拍下來！接著，我說到做到，便輕輕地，慢慢地，把空氣吹到泡泡里面去，漸漸的，都有一個(gè)蘋果這么大了，可惜，因?yàn)閶寢尣欢业囊馑迹叶�，把辛苦吹來的大泡泡給戳破了，我毫不氣餒，有粘了點(diǎn)泡泡水，輕輕地吹，漸漸的，都有籃球這么大了，真可惜啊，又被媽媽戳破了，我仍然毫不氣餒，又吹了一個(gè)比籃球大一點(diǎn)的泡泡，躲過了媽媽的”攻擊”，便讓媽媽拍下來，可惜一陣風(fēng)吹來，泡泡吹走了，本來想去接住它，可是有一個(gè)小孩把它戳破了……好無語啊，為什么為這個(gè)樣子！算了，不玩了，不玩了，老是這樣。我轉(zhuǎn)念又想：”古人說的好’世上無難事，只怕有心人！’”最后，我又吹了個(gè)超級(jí)大的泡泡，讓媽媽拍了下來。
最后，我和媽媽流年忘返，我真想天天都這么快樂�。�
欣賞的作文 篇6
未來的地球
自從在聯(lián)合國(guó)的政府丟掉了最后一點(diǎn)良心的那一刻，我已經(jīng)對(duì)生存失去了希望。那一個(gè)夜晚，我一生也不能忘。
在3012年，地球的資源終于要用盡了，全球的科學(xué)家都在竭盡全力的去尋找可以供應(yīng)人類需求的新行星。終于，一位科學(xué)家在金星表面已經(jīng)形成了帶有氫氣的大氣層。只要帶上地球的氧氣，在金星表面燃燒，便可以與周圍的氫氣相結(jié)合形成水分子。
于是在3014年聯(lián)合國(guó)利用地球上剩余不多的資源，建造了以太陽(yáng)能為能源的“遷金1號(hào)”，“遷金2號(hào)”，“遷金3號(hào)”，將于3014年底發(fā)射。在發(fā)射前一晚，所有人都準(zhǔn)備好了自己的家當(dāng)，臉上時(shí)刻洋溢著愉快的笑容，然后興奮的進(jìn)入夢(mèng)想。
但是我們對(duì)政府的信任，使我們以后不能在生存下去。“遷金”系列飛船提前5小時(shí)發(fā)射。巨大的轟響聲震動(dòng)了全球。所有人從剛才的美夢(mèng)中爬了起來，不約而同的奔向發(fā)射地點(diǎn)�？墒�3艘背負(fù)著禽獸不如的政府官員的飛船已經(jīng)穿越了被人類破壞并拋棄的大氣層。
我無論如何也不能想象出我旁邊那外體態(tài)臃腫的女人，她跪在地上，粗大的左臂上抱著一個(gè)一臉茫然的小姑娘。那個(gè)胖女人大哭起來，并且全身都不由自主的顫動(dòng)起來，緊緊依偎在左臂上的小女孩忽然哭了起來。小女孩干燥的口唇開始崩裂，上面粘著鮮血。旁邊有一位衣襟破爛的男人，對(duì)天破口大罵，罵的是衣冠禽獸的政府官員。
這是比幾千年前黑奴三角貿(mào)易還要罪惡的行為，是令全人類唾棄和可恥的。我又能做些什么呢？我呆呆的站在那里，久久的不敢離去。希望會(huì)有一艘飛船返回地球帶走剩余的人類。可我苦苦等了一夜，政府丟掉了最后的挽回自己過失的機(jī)會(huì)。
剩下的日子里，是我無法形容的。我躲在一所廢棄并極為隱秘的倒塌的房屋里。晚上到處都是求救和痛哭的喊叫。
在太陽(yáng)升起的時(shí)候，我透過房屋上墻壁的縫隙，看見了人類在互相蠶食，人類正在逐漸退化，他們就要變成于幾百年前的野獸了。晚上的吶喊聲越來越少，我偶爾可以撿到一些廢棄，腐爛的食物。我不敢說這是人類自身的`肉，因?yàn)槲覍?shí)在不敢去想那些恐怖的做法。
其他的時(shí)間，我獨(dú)自一人做在房屋的角落里，耷拉著有氣無力的腦袋，靜靜的守候著……
欣賞的作文 篇7
花開無聲，阿落無聲。我的人生，亦是無聲？
——題記
望著眼前這朵怒放的山茶花，嘴角微微上揚(yáng)，陷入了回憶中。
那是一個(gè)霧蒙蒙的陰天。我雙手托著腮幫子，呆呆地看著桌上的卷子，這次的考試成績(jī)很不理想，一下子從第一降到了十幾名，這對(duì)于好勝心強(qiáng)的我無疑是一種打擊。我望著窗外，天空不作美，下起了雷陣雨，黑壓壓的天空好像在哭泣。我不禁在心里咒罵，真是的，連老天都跟我作對(duì)！怎么辦�。∵@次考得這么差，還怎么去實(shí)現(xiàn)我的理想啊？我就像個(gè)迷了路的孩子，找不到前進(jìn)的方向。
我撐著傘，走在回家的路上。雨還是繼續(xù)下著，雨滴落在路兩旁的樹葉上，發(fā)出“噼啪——噼啪”的響聲，我垂著頭，加快了回家的腳步。
回到家后，不知道為什么，我并沒有進(jìn)自己的臥室，而是來到了陽(yáng)臺(tái)。我將雙手扶在欄桿上，眺望著遠(yuǎn)方，霧氣彌漫的天空，就好像我迷茫的未來，腳步正想往回移，卻突然停住了。一朵含苞欲放的山茶花吸引住了我的眼球，我蹲下身子，手指輕輕碰了下它的花瓣，很細(xì)膩，很柔軟，它的花瓣層層疊疊，花瓣里綴滿了許多金黃色的小顆粒，這就是孕育新生命的種子。看到這鮮活的生命，嘴角向上化了一條弧線，不禁向它問道：“你什么時(shí)候才會(huì)開呢？”可現(xiàn)在的它正處在逆境——被雨水肆意地沖刷著，我想幫它，將它的枝拉進(jìn)來些，不必被雨淋，可當(dāng)我正欣喜時(shí)，手輕輕一放，它又彈了回去，將自己完完全全地暴露于雨的肆意中，任由那雨水沖刷著它嬌嫩的身軀。我不禁詫異，難道這就是它的命？它始終都要經(jīng)歷這樣的磨難，才能開出嬌艷欲滴的花朵？想到這兒，我心里為之一振，我笑了，因?yàn)槲颐靼琢恕Ｓ曷Ａ�，天空也見晴了。再次望向它，不禁詫異，�?jīng)歷了風(fēng)雨沖刷的它，仿佛更加富有生命力。在雨后陽(yáng)光的普照下，散發(fā)著一樣的光芒。
之后，不知道發(fā)生了什么？也不想知道。我只是慢慢有了一個(gè)習(xí)慣——每天，第一個(gè)去的地方就是陽(yáng)臺(tái)，做的第一件事就是等待開花！
欣賞的作文 篇8
科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，幫助人類不斷探索宇宙的奧秘，不斷改變?nèi)藗兊纳�。把我們帶入一個(gè)科技世界。
比如說電腦，它可是我最好一個(gè)朋友。我的好朋友有黑黑的皮膚，頭是長(zhǎng)方形的，有點(diǎn)像塊小黑板，但它的功能可大了。
他就像一個(gè)魔術(shù)師，可機(jī)靈了，頭部可以左右移動(dòng)，你讓它做什么，它就幫你去做。主機(jī)是它的大腦，里面安裝著大大小小的零件。聽大人說這都是些貴重物品如果不小心弄丟一個(gè)，它的大腦就不能正常工作。顯示器就是它的眼睛和嘴巴，你向它下達(dá)正確的指令，它就眼前一亮，把你想要知道的東西都顯示出來。它靈巧的手，那就是鼠標(biāo)，我的這個(gè)朋友作用可真大呢！查資料、聽音樂、玩游戲、發(fā)電子郵件、上網(wǎng)，還能畫畫呢！媽媽為它做了一件漂亮的衣服，可以為它裝扮，罩在它身上也可以防灰塵。
我覺得電腦就是一個(gè)知識(shí)寶庫(kù)，在我學(xué)習(xí)上，它幫助了我，它教會(huì)了我許多知識(shí)。因此，我一定要好好愛護(hù)你，我最心愛的朋友——電腦。
欣賞的作文 篇9
凡是在成熟之前，都是有苦味的�！├账�
——題 記
一到下雨天，許多人怨聲載道，發(fā)脾氣，覺得一切都糟透了。不知不覺中，雨天成了霉運(yùn)的代言人。我卻對(duì)雨天有著一種莫名的好感。雨是蕩滌人們心靈的最好的靈物，若不是雨，人們又如何能感受到雨后的芬芳呢？
暴雨究竟是什么？陽(yáng)光又究竟是什么？我不知道，但我深刻地意識(shí)到，陽(yáng)光，是暴雨后的綻放物質(zhì)，也是人生命中不可或缺的一部分，它無形卻又擁有無窮盡的力量。它的存在讓彷徨的人不再驚慌，讓迷茫的人找到方向。
眾所周知，司馬遷編撰《史記》歷時(shí)十三年，而在這十三年中，自然不是一帆風(fēng)順。司馬遷背負(fù)著他人生最大的恥辱——宮刑。試想，倘若司馬遷在遭受宮刑后便頹廢，從此一蹶不振，那么又何來具有“史家之絕唱，無韻之《離騷》”美譽(yù)的記載了幾千年文明的巨著呢？這便是“有付出必有回報(bào)”，司馬遷在暴雨中撐開一把傘，傘下，有他的理想和堅(jiān)強(qiáng)。
《第九交響曲》名震世界，除了它那令人癡迷的曲調(diào)外，更大的意義在于它背后的艱辛。《第九交響曲》的作者貝多芬，一生命運(yùn)坎坷。創(chuàng)作此曲時(shí)，已完全失聰，這對(duì)于一個(gè)以音樂為生命的瘋迷者來說無疑是一個(gè)致命的打擊。貝多芬也曾消沉過，也曾想到過放棄。但他誓要“扼住命運(yùn)的咽喉”，終日以牙咬棒抵住琴鍵來堅(jiān)持創(chuàng)作。最終，生命的毅力使他戰(zhàn)勝了一切，寫下了又一首不朽名曲。貝多芬在暴雨中狂奔，淋掉的，是他所抗拒的墮落。
初春的小樹在風(fēng)雨中搖曳，剛抽出的嫩芽耷拉著腦袋，被雨水沖刷得坑坑洼洼的泥地上飄落了幾片新葉。樹在掙扎，葉也在掙扎，它們咬著牙，挺！挺過了這場(chǎng)暴雨，便是無盡的陽(yáng)光！
或許此刻你的天空布滿陰霾，但你要守候下一秒到來的陽(yáng)光。當(dāng)那無形的暖流透過你的胸膛傳遞一份溫?zé)岬膱?jiān)強(qiáng)時(shí)，你就會(huì)明白，每一場(chǎng)暴雨的背后都藏著一份堅(jiān)強(qiáng)，每一份堅(jiān)強(qiáng)的背后必定藏著一縷陽(yáng)光！
欣賞的作文 篇10
今天，我們晨刊小記者經(jīng)過兩個(gè)多小時(shí)的顛簸，來到了美麗的泉城——— 濟(jì)南。
我們首先參觀的是山東省科技館。一樓是兒童科技館和青少年科技館，里面有許多好玩的兒童游戲。然后，我們又去了地下餐廳，吃了許多好吃的飯菜。然后，我們又去二、三、四樓參觀，那里真是無奇不有！我們見到了水力發(fā)電機(jī)的模型，還領(lǐng)略了古代文化的神奇，看到了凹、凸面鏡，與鏡子里的自己握手。
后來，我們又去了泉城廣場(chǎng)，廣場(chǎng)上可真漂亮，我們還與老師合影留念了呢！
最后，我們參觀的是護(hù)城河。在那里，我見到了阿拉伯人，他們身著白色長(zhǎng)袍，頭戴白色頭巾，只可惜臉是黑的。迎面還來了幾個(gè)法國(guó)人，高高的個(gè)子，有許多同學(xué)爭(zhēng)相與他們合影。
這次濟(jì)南之行讓我增長(zhǎng)了許多見識(shí)，真希望以后這樣的機(jī)會(huì)多一些，走出家門，多欣賞一下外面的世界！
【欣賞的作文合集10篇】相關(guān)文章：
實(shí)用的欣賞作文合集八篇01-20
關(guān)于欣賞的作文合集15篇12-25
實(shí)用的欣賞作文合集五篇12-12
欣賞自己的作文合集15篇12-07
實(shí)用的欣賞作文合集6篇11-22
實(shí)用的欣賞作文合集六篇10-30
關(guān)于欣賞的作文(合集15篇)10-14
實(shí)用的我欣賞作文合集5篇03-13
實(shí)用的學(xué)會(huì)欣賞作文合集6篇03-06
欣賞大自然的作文(合集15篇)12-17