【熱門】欣賞的作文合集8篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都接觸過作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編幫大家整理的欣賞的作文8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
欣賞的作文 篇1
在我的身邊,有很多愛我,關(guān)心我的人。可我最欣賞的卻不是他們,而是一個(gè)說話從不拐彎抹角,直來直去的姚雨欣。
姚雨欣的個(gè)子很矮,讓人一眼看上去就覺得是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生;他留著學(xué)生頭,臉上有很多痣,但上天卻贈(zèng)予了他白皙的皮膚。
上個(gè)星期,我經(jīng)常在教室里吹豎笛。因?yàn)槭莿倢W(xué)的,所以吹得“四不像”。
一天中午,我又在教室里吹豎笛。這時(shí),姚雨欣進(jìn)來了,一開始她并沒有在意,過了一會(huì)兒,她終于忍不住了,走過來說:“你能不能不要在這里“鬼叫”!真難聽”!我當(dāng)然也知道我吹得很難聽,更知道此時(shí)此刻有很多人都不想我在教室里吹豎笛,可我就是控制不住我想吹豎笛的欲望。我很想把這些話一吐而快,可我又不好意思說,因此,我羞愧地低下了頭。她又說:“快別吹了!要吹回家吹去”!
雖然姚雨欣說話很刻薄,但我并沒有生她的氣。她就是一個(gè)說話從不拐彎抹角,直來直去的人。這正是我欣賞她的地方。
欣賞的作文 篇2
那是一個(gè)天氣很熱的上午,我們?cè)诮淌依锎抵照{(diào)上著課。過了一會(huì)兒,下課鈴響了。我待在教室里訂正數(shù)學(xué)的《每課一練》。我剛開始訂正比較順利,但后面的題我就不知道怎么做,于是就去找同桌。她一向助人為樂,身子瘦瘦的,又是班里數(shù)學(xué)和體育經(jīng)常拿滿分的人。我向她請(qǐng)教怎么做,她很有耐心地教我做題。
我還記得數(shù)學(xué)期中考試,我一拿到試卷就趕緊去做,半個(gè)小時(shí)不到我就完成了一張?jiān)嚲恚幸活}不會(huì)做。我就問我同桌,她讓我自己多讀幾遍題目,多思考問題,就是不說答案,當(dāng)時(shí)我氣壞了。下課后,同桌過來跟我說:“上課那道題你做出來了嗎?看你這愁眉苦臉的樣子應(yīng)該是還沒解出來吧!來,我教你!”解題后她又補(bǔ)充道:“考試時(shí)我不直接告訴你答案是想讓你通過自己的思考解題,這樣你才能對(duì)此類題型印象更加深刻!
第二天數(shù)學(xué)課上,老師宣讀昨天考試的成績(jī),我同桌居然又考了100分,再看看自己的成績(jī)單,我的臉一下子紅了。
從那時(shí)起,我上數(shù)學(xué)認(rèn)真了很多,成績(jī)也提高了。
我很欣賞我的同桌,欣賞她教我做題的那份耐心,欣賞她優(yōu)異的數(shù)學(xué)成績(jī)。
欣賞的作文 篇3
我分明記得,父親坐在我的身旁,家中的小小的電視機(jī)旁,用他的方式在向我說著他的開心;他依舊給我夾菜,依舊笑著對(duì)付著媽媽的埋怨,依舊說著他的兒子,依舊和我說著我的前途,得意于我的輝煌。
可是他卻不知道,現(xiàn)在的兒子在外面過得卻不如意。
我不敢在他面前說起我的不如意,我怕,怕他的小心翼翼不經(jīng)意間變成了失落,怕父親的白發(fā)一不小心就爬滿了頭。
經(jīng)不起等待的年歲,我在長(zhǎng)大,可是父親和母親都在變老。以前的“爸爸”在我的文字里漸漸也變成了父親。
我不敢回憶父親經(jīng)歷過的風(fēng)霜,我也不敢回憶父親說過的歲月承載的多少愛,他總是在沉默著,沉沉的一個(gè)家,默默的堅(jiān)強(qiáng)。
該是我吧,曾經(jīng)帶給了他多少歡樂和傷心。
我的每一次成就,是不是,我都能記起你的滿心歡喜呢?
而我知道我做過太多太多對(duì)不起你的事情,如今,當(dāng)我恍然大悟的時(shí)候,卻是被一句“子欲養(yǎng)而親不待”生生生疼。
對(duì)啊,子欲養(yǎng)而親不待。
記得你輕描淡寫的描繪著去年突然病倒的經(jīng)歷,我卻追問著為什么我不知道,為什么連這種事都不再告訴我。我去問母親,母親心有余悸給我描述了當(dāng)時(shí)的心急如焚,我才知道,記憶中那個(gè)高大的父親,卻已經(jīng)被風(fēng)霜侵蝕到搖搖欲墜了。
于是心里狠狠地罵著自己,卻已不知道該罵點(diǎn)什么。
欣賞的作文 篇4
生活中有許多令人感動(dòng)的事情,最讓我久久不能忘懷的,是這樣一件事情——
星期四中午,吃完飯后,我拿著數(shù)學(xué)書和練習(xí)本,準(zhǔn)備去老師辦公室問一道我不會(huì)的應(yīng)用題。我正要進(jìn)去的時(shí)候,恰好看到老師拿著飯盒準(zhǔn)備出門,看樣子,老師是準(zhǔn)備去打飯。老師看見我手里的書和本,馬上走過來問:“是不是有什么題不會(huì)?”我回答到:“是的。”老師放下飯盒,熱情的對(duì)我招招手:“過來吧!蔽夷闷鹨粡埖首釉诶蠋熒磉呑聛,認(rèn)真的聽老師講解。
有一道題,我總是聽不明白。老師一連細(xì)心地講了好幾次,我始終不會(huì),最后都不好意思再問了。老師看出來我還不會(huì),繼續(xù)不厭其煩的給我講。我鼻子一酸,因?yàn)槲铱吹嚼蠋煹念~頭都冒出了汗珠,臉上卻還帶著微笑給我講題。我想,如果我還不會(huì)做,真是對(duì)不起老師了。于是我投入的聽老師的講解,終于學(xué)會(huì)了,老師也欣慰的笑了。
我看了看鐘,已經(jīng)過去半個(gè)小時(shí)了。這時(shí)老師才又拿起飯盒,和我一起出了門。我想,老師應(yīng)該很餓了吧!望著老師遠(yuǎn)去的背影,我感動(dòng)極了,老師為了給我講題,耽誤了寶貴的午飯時(shí)間,他真是一位負(fù)責(zé)任的好老師!
欣賞的作文 篇5
當(dāng)月亮婆婆躲藏起來時(shí),新的一天開始了。
小草抬起它那可愛的臉,廣玉蘭張開了它那健壯的身軀,柳樹用風(fēng)梳子梳著頭發(fā),花兒盡情地把自己的美麗和芬芳帶給每一個(gè)人……
清晨,校園沉浸在一片白霧里。乳白色的霧氣把校園團(tuán)團(tuán)包圍,整個(gè)校園十分寂靜。只有幾座教學(xué)大樓和花壇里的花草樹木在浮霧中時(shí)隱時(shí)現(xiàn),猶如仙境一般。
不一會(huì)兒,太陽出來了,霧慢慢散去。同學(xué)們也陸陸續(xù)續(xù)地來到學(xué)校,校園里立刻充滿了生機(jī)?矗诳鞓返仫w翔;聽,鳥兒在自由地歌唱。最讓我的視線久久不愿移開的,還是校園中央的那棵大雪松。它頭頂藍(lán)天,腳踩大地,像一個(gè)高大雄偉的巨人,在早晨和煦的陽光下顯得更加壯麗。我抬頭默默地仰視,它的枝葉仿佛伸進(jìn)了蔚藍(lán)的天空。它的身體就像一個(gè)巨大的擎天柱。在我的眼里,它成了力量的化身,成了堅(jiān)如磐石的典范。我在它的面前是那么渺小。
雪松,沒有花兒那樣艷麗的外表,可是它正直偉岸;沒有果樹那么碩果累累,但它堅(jiān)強(qiáng)、勇敢。不管是寒冬臘月,還是盛夏酷暑,它的樹干總是那么挺拔,松針總是那么蒼翠。它為校園增添著勃勃生機(jī),它不斷給我們奮進(jìn)的勇氣和力量。
我站在雪松下,和同學(xué)們一起做著早操,初春的寒氣依然逼人,但我們卻精神抖擻!耙蝗罩(jì)在于晨”,早晨是美麗的也是短暫的。我一定要珍惜校園的早晨,把握校園的早晨。我愛校園的早晨!
欣賞的作文 篇6
生活在這個(gè)千姿百態(tài)的世界上到處充滿了競(jìng)爭(zhēng),有了競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)有對(duì)手,有了對(duì)手就會(huì)有勝之而成為強(qiáng)者的念頭,沒有了對(duì)手的存在,我們將難以激發(fā)旺盛的斗志,沒有對(duì)手的存在我們常常會(huì)喪失進(jìn)取心。感恩對(duì)手,是他們的存在讓我遠(yuǎn)離了平庸。
一次演講比賽后,讓我學(xué)會(huì)了欣賞對(duì)手。
做為班級(jí)的一名班長(zhǎng),老師對(duì)我器重有加,每次比賽總讓我參加,這次也不例外。比賽那天,陽光明媚,空氣清新,當(dāng)然我的心情也是激動(dòng)萬分。有了多次參加比賽的閱歷,我的心理素質(zhì)強(qiáng)多了,一到主席臺(tái),我先鎮(zhèn)定心情,然后聲情并茂的朗誦《我的中國(guó)夢(mèng)》。朗誦完后,校園內(nèi)掌聲響了起來。我走下主席臺(tái)心理十分高興?墒窍乱粋(gè)選手登臺(tái)之后,我的心頓時(shí)一驚,原來是我的好朋友——王一帆登臺(tái)演講。王一帆是一個(gè)實(shí)力比較強(qiáng)的對(duì)手,我真擔(dān)心她的成績(jī)比我高。比賽結(jié)束的時(shí)候,我們都期待著評(píng)委老師趕快宣布結(jié)果。唉!結(jié)果還是出來了,我第二名,每一名是王一帆。當(dāng)王一帆登臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí),評(píng)委老師和在坐的同學(xué)們報(bào)以熱烈的掌聲,此時(shí)我總覺得心情沉重,我沒有心情為她喝彩,因?yàn)槲覡?zhēng)勝心太強(qiáng)。此時(shí)王一帆激動(dòng)萬分。比賽結(jié)束了,同學(xué)們走得差不多了。只剩下我和王一帆及其他幾名同學(xué)。我狠狠地瞪了王一帆一眼,往常我們是有說有笑,現(xiàn)在我對(duì)她是不理一睬。
放學(xué)回到家中,媽媽看我一言不發(fā),悶悶不樂便關(guān)心地問到:“寶貝,怎么了?”我開始不說理由,后來向媽媽說出事情的來龍去脈。媽媽聽后笑著對(duì)我說:“孩子,我們從小要學(xué)會(huì)心胸寬廣,人家成績(jī)好,我們應(yīng)當(dāng)向人家學(xué)習(xí),欣賞人家的優(yōu)點(diǎn),這樣才能取長(zhǎng)補(bǔ)短,然后才能共同進(jìn)步!甭犃藡寢尩脑捄,我豁然開朗。第二天我向王一帆道謙,并向她表示祝賀,王一帆笑著說到:“今后我們共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,我們還是最好的.朋友”。
從這件事讓我懂得了:要欣賞別人,欣賞別人的優(yōu)點(diǎn),如是學(xué)會(huì)了欣賞世界將會(huì)變得更加美好。
欣賞的作文 篇7
職高的語文教育沒有普通中學(xué)那么大的升學(xué)壓力,但教師所面對(duì)的對(duì)象是素質(zhì)日益降低的學(xué)生,另外,企業(yè)對(duì)我們學(xué)生素質(zhì)的要求也日益提高。如何培養(yǎng)適應(yīng)未來社會(huì)要求的人才,提升學(xué)生在企業(yè)、社會(huì)上的競(jìng)爭(zhēng)力,這是擺在我們職中語文老師面前的一個(gè)難題。
作為一名語文老師,我深感肩上擔(dān)子的重量。我有責(zé)任盡自己最大的努力提高學(xué)生的語言能力,并且進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與研究。下面是我做出的幾點(diǎn)初步嘗試,總結(jié)出來,懇求同行批評(píng)、指正。
一、日積月累,日久生情,產(chǎn)生興趣
1.寫日記
學(xué)生聽到寫作文幾個(gè)字就會(huì)頭疼,但我發(fā)現(xiàn)學(xué)生經(jīng)常寫信給親朋好友,我們班的副班長(zhǎng)儼然成了班里的“信使”,桌上堆了厚厚的一疊書信,還有的學(xué)生利用自習(xí)課的時(shí)間寫日記。我們何不改變作文的形式,改頭換面,給學(xué)生全新的感覺呢?我于是學(xué)習(xí)特級(jí)教師魏書生,也要求學(xué)生寫日記。內(nèi)容不限,主題不限,題材不限,想寫什么就寫什么,想怎么寫就怎么寫。 先放開,再規(guī)范。先讓學(xué)生愛上寫日記,激活他們的寫作需求,使他們的文章真正成為思想感情的表現(xiàn)手段。再慢慢規(guī)范文體、字?jǐn)?shù)、主題。
2.寫觀后感
學(xué)校每周會(huì)安排兩個(gè)晚自習(xí)專門給學(xué)生觀看電影。這些影片都是學(xué)校精心挑選的,很有教育意義。比如:《背起爸爸去上學(xué)》《暖春》等。學(xué)生有時(shí)看到動(dòng)情之處,潸然淚下。請(qǐng)學(xué)生及時(shí)將觀看的感想記錄下來,有時(shí)會(huì)是一篇很好的文章。
3.課前一篇好短文
學(xué)生的作文水平不高,很重要的一個(gè)原因是他們的閱讀量太少。每節(jié)語文課上課之前的五分鐘,學(xué)生輪流將已選抄的美文(字?jǐn)?shù)一般在800字以內(nèi))或節(jié)選片段,熟練地、有感情地
朗讀一遍。讀完之后還有一個(gè)即興發(fā)揮的插曲,隨意暢談自己從文章中得到的啟發(fā)或懂得的人生道理。
當(dāng)然,這是一個(gè)日積月累、潛移默化的過程。我感覺到學(xué)生的寫作有明顯進(jìn)步是在堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)期之后。
二、用愛心培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣
老師熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的寫作興趣有很大的幫助,不容忽視。
我們班學(xué)生王平(化名),平時(shí)怕寫作文。有一次月考,作文考題是《和諧校園,陽光心靈》,他由于心慌,沒認(rèn)真審題,卻寫了《共建和諧社會(huì),情系你我他》。這是很明顯、很低級(jí)的錯(cuò)誤。我沒有加以指責(zé),而是從關(guān)心、愛護(hù)出發(fā),與他談心。首先,我肯定他這篇作文能恰當(dāng)采用排比、擬人的修辭,增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。全文語言流暢,文筆自然、優(yōu)美,這是好的一面;但我們寫的是命題作文,題目限制了作文的內(nèi)容。如果離開題目,另起爐灶,即使文章寫得再好,也叫離題,這是很可惜的。他聽了以后,得到啟發(fā),表示今后要注意審題,平時(shí)多加訓(xùn)練。他后來的作文水平進(jìn)步非常快。這就調(diào)動(dòng)了學(xué)生習(xí)作的積極性。
三、體驗(yàn)成功,培養(yǎng)興趣
成功是最大的鼓舞,興趣是最好的老師。體驗(yàn)成功必將給學(xué)生以積極的熱情,并激發(fā)他們?cè)笇、想寫的興趣。記得有位美國(guó)作家說過一句話:“只有成功更讓人走向成功!甭氈械膶W(xué)生,在小學(xué)和初中長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過程中,很少得到老師的鼓勵(lì)、家長(zhǎng)的表揚(yáng),很少體驗(yàn)過成功的快樂。所以,我覺得應(yīng)當(dāng)對(duì)這些學(xué)生多加鼓勵(lì),認(rèn)真搜尋作文中的閃光點(diǎn)并充分肯定。 我們班有一個(gè)調(diào)皮的男孩,在《傾訴心聲,共建和諧》征文中呼喚朋友之間的真誠(chéng),他在文章中這樣寫道:“真誠(chéng)的人樂觀向上,堅(jiān)強(qiáng)自信;真誠(chéng)的人崇尚理想,嫉惡如仇;真誠(chéng)的人從善如流,熱情大方;真誠(chéng)的人瀟灑自在,人格高尚。真誠(chéng)像春天里的明媚陽光,即使有的地方普照不到,也會(huì)把溫暖輻射到那里!睉(yīng)當(dāng)說,寫得還是很不錯(cuò)的,我特地將這位男生叫到辦公室,好好表揚(yáng)了他一番。那一天,我看到了這位男生在平時(shí)沒有表現(xiàn)出來的一面,先是詫異,后是驚喜,接著是害羞,最后是一種堅(jiān)定。果然,從那次以后,這位男生的作文進(jìn)步很大。這應(yīng)該就是成功的力量,鼓舞的魅力吧!所以,請(qǐng)不要吝惜你的贊美。
四、變換評(píng)改形式,調(diào)動(dòng)寫作興趣
如果要求老師每一本作文都認(rèn)認(rèn)真真地全批全議,工作量太大,老師太辛苦且收效甚微,F(xiàn)在新課改中大力提倡以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,可以變換批改的形式,由學(xué)生互批。新穎的形式不但可以激發(fā)學(xué)生的興趣,而且在相互批閱中能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短,學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,促進(jìn)自己的進(jìn)步。
當(dāng)然,語言積累和興趣培養(yǎng)其實(shí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。一方面,注重積累給寫作夯實(shí)基礎(chǔ),另一方面,體驗(yàn)成功又給再積累提供動(dòng)力,并使學(xué)生逐步產(chǎn)生愿寫、想寫的興趣。因此,要把注重積累與興趣培養(yǎng)結(jié)合起來,做好大量、細(xì)致、耐心的引導(dǎo)工作,促使兩方面綜合互動(dòng),并始終以信心和熱情關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,讓他們滿懷信心、體驗(yàn)成功、積累進(jìn)步、快樂寫作,從而達(dá)到我們的教學(xué)目標(biāo)。
欣賞的作文 篇8
我的童年像一部精彩的動(dòng)畫片,每當(dāng)我想起那可笑的一幕幕,就令我噴飯不已……
小時(shí)候,我在八里村住著。每天,我心里總想使自己飛起來。一天,我在看《飛鼠》,望著屏幕上老鼠輕松飛跳的鏡頭,心里癢癢的。連老鼠都能飛,更何況我呢?我立馬拿出大硬紙板,取出剪刀,歪歪扭扭地剪出兩片“翅膀”,粘在身上。我張開雙臂,用力扇動(dòng)翅膀,可怎么使勁也飛不起來。
我氣得直跺腳,一腳把鞋送出了窗外。我等了好一會(huì)兒,也不見鞋子回來。愣了一會(huì)兒,又高興地跳起來:“鞋子飛了!”
外婆聽見了,忙跑過來,見我光著一只腳,又蹦又跳,忙問:“哎呀!我的‘小祖宗’,鞋呢?”“飛了!”我拍著小手,指指窗外,興奮地答道。外婆聽了,忙要下樓去找。我拉住外婆,悄悄地說:“別找了,外婆,這鞋已經(jīng)飛到‘飛鼠’那里去了!”
“誰家頑皮小孩的鞋子!跑到我苦缸里來了?”樓下傳來喊叫聲。把頭從窗口探出去一看,哇,王伯伯正拾著我那只臭烘烘的“昔鞋”四處尋找失主呢。
外婆趕緊奔下樓去……
外婆拿了鞋子氣喘吁吁地走進(jìn)來,又好笑又好氣地指著我的鼻子說:“你瞧你,還說飛到‘飛鼠’那兒呢,明明飛到人家醬缸里了!薄翱赡軟]汽油了吧!”我辯解道。
哈,我那又有趣又傻乎乎的童年。
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