我欣賞作文九篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的我欣賞作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
我欣賞作文 篇1
在植物中，我最喜歡小草，小草那意志剛強(qiáng)、勇敢上進(jìn)的精神把我深深吸引住了，小草雖然沒(méi)有其他植物美麗的外表、高大的身軀和稀有的價(jià)值，但他有其他植物沒(méi)有的外表、身軀和精神！
小草，它有平和的外表，容易與朋友相處；小草，它有矮小、柔和的身軀，舞蹈比誰(shuí)都跳得好；小草，它有不怕風(fēng)雨拍打，繼續(xù)勇敢生長(zhǎng)的精神。要問(wèn)我為什么喜歡小草，剛才只是說(shuō)了一點(diǎn)而已，其他還要從一件事講起：一天，我跑到陽(yáng)光姐姐的懷抱里，去感受那溫暖的陽(yáng)光。突然，我發(fā)現(xiàn)小草被陽(yáng)光照得閃閃發(fā)光，很是刺眼，假如不知道它是小草，還以為是金子呢。我沒(méi)想到，在陽(yáng)光姐姐的照耀下，竟如此美麗。我恨不得馬上跑去朋友欣賞這一美景，但我又怕這陽(yáng)光突然不見(jiàn)了，躲在云朵哥哥的后面，那可怎么辦？于是我便留了下來(lái)。突然，一陣風(fēng)吹來(lái)，小草隨著風(fēng)舞蹈起來(lái)，就像一位穿著金裙子的姑娘在盡情舞蹈，而我就像一位觀眾，靜靜地看著它表演。風(fēng)停了，小草的舞蹈也結(jié)束了，我拍起了手，小草也好像在對(duì)我說(shuō)：“謝謝大家！”盡管只有我一個(gè)人。陽(yáng)光姐姐回到家了，小草也脫下金裙子，換上了以前的綠西裝。
小草�。〖偃缒懵�(tīng)得出我說(shuō)的話，我一定對(duì)你說(shuō)：“小草，你的精神使我感動(dòng)，我要向你學(xué)習(xí)！”
我欣賞作文 篇2
秋，你沒(méi)有春天的嫵媚動(dòng)人。你沒(méi)有夏天的狂燥熾熱。你沒(méi)有寒冬的冷酷無(wú)情。但是，你懷揣懷揣著碩果，懷揣著人們的喜悅！
秋，你將碩果撒向田間地頭。秋，你用金色的染料將稻谷的綠衣?lián)Q成了金色的披風(fēng)，讓沉甸甸的稻穗將稻稈壓彎了腰。讓農(nóng)民伯伯笑得合不攏嘴，青青蛙也在稻田中呱呱大叫，似乎對(duì)自己的功勞萬(wàn)分滿意。
秋，你將各種水果掛滿枝頭：穿著紅襖的蘋(píng)果，披著紫袍的葡萄，戴著黃帽子的橘子……一切都是那么的和諧與安詳。
秋，你用一根無(wú)形的柱子將天頂?shù)煤芨吆芨�，你用嘴將白云吹得很淡很淡�?/p>
秋，你感情豐富。看見(jiàn)受苦的人，你同情地哭了，于是下起了連綿的秋雨。你看見(jiàn)我們?cè)谛@里健康快樂(lè)成長(zhǎng)，你就笑了，一笑就停不下來(lái)，于是，天空跟著你的情感而變化著。
秋，你看！人們?cè)谔镩g干活，干得大汗淋漓。這時(shí)，你輕輕地，小心地吹了一口氣。頓時(shí)，人們感到神清氣爽，舒服極了！于是干活更賣力了，田埂上的麥垛也越來(lái)越多了。你滿意地笑了。
秋，你聽(tīng)！孩子們歡叫著在草地上快樂(lè)地打滾，也不顧大人們的責(zé)罵，玩兒得樂(lè)此不疲。
秋，金黃的秋，豐收的秋，快樂(lè)的秋，我欣賞你！
我欣賞作文 篇3
不欣賞花，不欣賞路，不欣賞水……只欣賞這人世間的一位多姿多彩的天使——女孩。
女孩，清秀而儒雅。似水一般輕靈，柔和，純凈。女孩有著“和羞走，卻把青梅嗅”的嬌羞；女孩有著“巾幗不讓須眉”的英勇，女孩有著花木蘭過(guò)人的膽識(shí)，女孩有著李清照細(xì)膩的情感。
我欣賞女孩。女孩心細(xì)如塵，用自己不善言語(yǔ)的情感編織著多彩的夢(mèng)。女孩善于理解父母，用自己的一言一行表達(dá)著自己對(duì)父母的愛(ài)。女孩善于觀察身邊的每一件事物，一件不經(jīng)意的小事也會(huì)讓女孩心里泛起波瀾。
我欣賞女孩。女孩不都是漂亮迷人的，不漂亮的卻很可愛(ài)天真；女孩不都是溫柔恬靜的，兇巴巴的其實(shí)很仗義；更不都是細(xì)膩敏感的，大大咧咧的其實(shí)很明理。女孩或多或少都有一些缺點(diǎn)，但正因?yàn)檫@些缺點(diǎn)，女孩才會(huì)變得絢麗多彩。
我欣賞女孩。女孩也是多愁善感的。女孩總喜歡躺在草地上，望望天空，看朵朵白云飄過(guò)。有時(shí)一滴雨或一片雪花落入女孩的手中，也會(huì)牽起女孩心中情感的帷幕。女孩總喜歡在夢(mèng)中編著唯美的童話，讓情感的種子慢慢發(fā)芽。
女孩，是人世間一位美麗的天使。她將乘著幸福美麗的翅膀一直飛翔，飛翔……
我欣賞作文 篇4
在我們班的這個(gè)大家庭中，每個(gè)同學(xué)都有著自己的優(yōu)點(diǎn)，有的跳舞好，有的畫(huà)畫(huà)好，有的體育好，有的科技好，還有的學(xué)習(xí)好。
在這些同學(xué)中，我最欣賞一位同學(xué)，那就是我最好的朋友馬詩(shī)然。她那小巧的臉上，長(zhǎng)著一雙圓溜溜的小眼睛，馬詩(shī)然走起路來(lái)一蹦一跳，她的小辮子也跟著她一起蹦蹦跳跳，像一匹快樂(lè)的小馬，所以大家都叫她“小馬”。
我最欣賞馬詩(shī)然畫(huà)畫(huà)好的這一點(diǎn)，因?yàn)樗诎嗌厦看无k小報(bào)都會(huì)大顯身手，讓大家看出她的畫(huà)畫(huà)天賦。每節(jié)下課，很多馬詩(shī)然的好朋友都來(lái)找馬詩(shī)然一起畫(huà)畫(huà)(其中包括我)，在我們這些人中，馬詩(shī)是畫(huà)得最好的，大家都問(wèn)她：“你怎么畫(huà)得那么好呢?”馬詩(shī)然回答：“因?yàn)槲覍W(xué)了卡通畫(huà)、素描、蠟筆畫(huà)??所以我畫(huà)得那么好�！薄芭�!對(duì)了，還有我每天放學(xué)寫(xiě)完作業(yè)就練習(xí)畫(huà)畫(huà)半小時(shí)，這是我的竅門(mén)，你們一定要認(rèn)真哦!”“好”大家說(shuō)。我心里想：原來(lái)是這樣，怪不得她是美術(shù)課代表。
從那天起，到馬詩(shī)然那里畫(huà)畫(huà)的人越來(lái)越少了，現(xiàn)在只剩下我、李心雅和李璇三個(gè)人到馬詩(shī)然那里去畫(huà)畫(huà)了，雖然人少了，但是我們的畫(huà)畫(huà)水平在一直提高，我們都欣賞馬詩(shī)然的畫(huà)畫(huà)天賦，我相信，只要多努力，就會(huì)有不一樣的.收獲。
我欣賞作文 篇5
清晨，東邊透著一絲光亮，隨著一絲淡淡的紅霞緩緩升高，天空越來(lái)越亮，那是太陽(yáng)的光輝。
那一抹紅愈來(lái)愈高、愈來(lái)愈亮，它沖破云層，噴出萬(wàn)丈光芒，散發(fā)出光亮和溫暖，似火一樣熱情，這便是霞光。湛藍(lán)的天空頓時(shí)變成了深紅，它染紅了云朵，那云朵就像火把一樣燃燒；大海變成了一片火海，似那火紅的狐貍引人入勝；那一片木棉樹(shù)林，被照耀著，變得更加生機(jī)勃勃一切都是紅色的，一切都是那么的生氣蓬勃，儼然是一幅大自然的畫(huà)作，早晨就這樣來(lái)到了。
傍晚時(shí)分，太陽(yáng)緩緩落下，那一抹通紅的霞光穿透天際，紅得如此耀眼，紅得好似一團(tuán)火焰，它盡情地展現(xiàn)著它的絢麗身姿，就像是要竭盡全力把它的所有光亮和溫暖留在人間一樣。漸漸的，紅色、藍(lán)色、紫色她的光芒慢慢弱了下來(lái)，留下那最后充滿希望的光芒，那微弱的光亮指引著人們回家的道路。
此時(shí)，它似乎是定海神針，把我定在了海灘上，我緊緊地盯住了它，不想讓它悄悄溜走，寬廣的天地間好像只剩下這霞光與我，我只想把它變成我的，獨(dú)屬于我的霞光。
我靜靜地躺在帳篷里，我看啊看，看那霞光漸漸消失，直到那一輪彎彎的月亮升起，直到那點(diǎn)點(diǎn)星光閃爍，我才悄悄入睡。
睡夢(mèng)中，我夢(mèng)到了真正屬于我的霞光，暖暖的，甜甜的，香香的。
我欣賞作文 篇6
在我們班上有一個(gè)“小混混”——李明，他是我們班公認(rèn)的壞蛋。他經(jīng)常偷偷地把毛毛蟲(chóng)放進(jìn)女生的鉛筆盒里，也經(jīng)常被老師請(qǐng)到辦公室“喝茶”，我對(duì)他的印象并不好，但通過(guò)那件事，我對(duì)他的印象不但好了起來(lái)，還很欣賞他呢。
那一天放學(xué)后，李明正在收拾書(shū)包準(zhǔn)備回家，突然有人闖了進(jìn)來(lái)，走到我們班的圖書(shū)角，開(kāi)始破壞圖書(shū)角上的書(shū)。這個(gè)人可不是平凡人，他是全校出了名的大混混——張強(qiáng)，就連一年級(jí)的小屁孩也認(rèn)識(shí)他。
李明看到張強(qiáng)這樣做，很氣憤，便超他大聲喊：“喂！你給我住手！圖書(shū)角是我們班的‘公共財(cái)產(chǎn)’，不許你動(dòng)它！”這樣一吼，把張強(qiáng)給震住了，他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，居然還有人敢這樣跟他說(shuō)話。不過(guò)，他很快就鎮(zhèn)定下來(lái)，大聲吼道：“我就是要?jiǎng)铀�，你管不著，我就�?dòng)，你想怎樣？”李明才不怕他呢，他大聲地說(shuō)：“我管得著，你看到了嗎？我們班里有攝像頭，你做的種種罪行都被錄下來(lái)了，我告訴你，你完蛋了！”張強(qiáng)一聽(tīng)，竟無(wú)言以對(duì)，只好灰溜溜地走了。同學(xué)們都向他投去了贊賞的目光。
通過(guò)這件事，李明的身影在我心里變得高大起來(lái)，原來(lái)，這小混混李明，還有這么正義的一面，這件事真是讓我對(duì)他刮目相看��！
我欣賞作文 篇7
我欣賞高逸峰的《從頭再來(lái)》
上周看“中國(guó)達(dá)人秀”，一位來(lái)自安徽的白發(fā)男子高逸峰使我非常震撼：高逸峰原本是一個(gè)曾經(jīng)擁有千萬(wàn)身價(jià)的富翁，但由于破產(chǎn)打擊一夜之間白了頭。他的一生可謂跌宕起伏、落差巨大，要是換了別人，要么一蹶不振，要么可能去做傻事。但他徹底拋開(kāi)昔日“短暫的輝煌”，踏踏實(shí)實(shí)的白手起家從頭再來(lái)，絲毫不介意別人詫異的眼神，保留滿頭白發(fā)時(shí)刻警醒自己努力奮斗，并從最底層做起，做了一家包子鋪的老板。
熟悉的音樂(lè)聲響起，他激情演唱了《從頭再來(lái)》：
“昨天所有的榮譽(yù)，已變成遙遠(yuǎn)的回憶。
勤勤苦苦已度過(guò)半生，今夜重又走入風(fēng)雨。
看成敗人生豪邁，只不過(guò)是從頭再來(lái)”
這首歌就像專門(mén)為他寫(xiě)的一樣，鏗鏘有力的歌聲、緊握的拳頭，唱到“從頭再來(lái)”時(shí)發(fā)亮的眼睛，無(wú)不體現(xiàn)出他“從頭再來(lái)”的勇氣和決心。高逸峰這樣的人，是非常值得敬佩的，當(dāng)他演唱完畢的時(shí)候，現(xiàn)場(chǎng)的觀眾把最熱烈的掌聲獻(xiàn)給了他，我也在心中默默地為他豎起了大拇指，姑且不去展望他能否再度輝煌，至少他已經(jīng)不再彷徨，我欣賞他是一條漢子，更欣賞他的從頭再來(lái)！
我欣賞作文 篇8
一、勇猛善戰(zhàn)，項(xiàng)羽的一大優(yōu)點(diǎn)，卻造成他自大，最終導(dǎo)致他失敗。
“力拔山兮氣蓋世”，這是何等的氣勢(shì)，項(xiàng)羽能征善戰(zhàn)，戰(zhàn)功赫赫，巨鹿之戰(zhàn)，斷斬宋義之頭，率軍渡河救趙，破釜沉舟，從中體現(xiàn)了項(xiàng)羽所向披靡，無(wú)人能擋。叱咤風(fēng)云，英勇善戰(zhàn)。但他卻是個(gè)徹頭徹尾的個(gè)人英雄主義者，中原逐鹿，沙場(chǎng)征戰(zhàn)只知道一味地“單打獨(dú)斗”，他先天上對(duì)于武術(shù)的天份讓他睥睨天下，目空一切。歷史上司馬遷評(píng)價(jià)項(xiàng)羽“自矜功伐，奮其私智而不師古”，“欲以力征經(jīng)營(yíng)天下，五年卒亡其國(guó)，身死東城，尚不覺(jué)寤而不自責(zé)，過(guò)矣”。想以個(gè)人之力得天下，那最終只能是失敗。
二、性格上的缺陷讓他做不了帝王。
縱觀歷史，天下?tīng)I(yíng)造太平盛世的君王皆有以下三種非凡的品質(zhì)，其一，斬釘截鐵，當(dāng)斷則斷。其二，仁慈之心，擇時(shí)棄之。其三，深思熟慮，智勇過(guò)人。這三點(diǎn)，項(xiàng)羽都不具備。項(xiàng)羽此人性情太質(zhì)直，為人輕率，遇事思考不同。他優(yōu)柔寡斷，鴻門(mén)宴上放過(guò)劉邦;他殘暴兇狠，好殺成性，殺降卒，屠咸陽(yáng)，殺子?jì)�，燒秦宮，殺義帝。他重情重義，卻不知“大丈夫能屈能伸”，在險(xiǎn)惡的政治斗爭(zhēng)中，感情用事造成無(wú)法彌補(bǔ)的遺憾，使他的輝煌成了曇花一現(xiàn);他雖然個(gè)性直率，卻不知“大丈夫喜怒不形于色”，在微妙的為人處事中，他的直率同樣造就了無(wú)法彌補(bǔ)的缺憾，使他的失敗成了必然結(jié)果;剛愎自用，聽(tīng)信讒言，然關(guān)心士卒，卻抑制謀臣;他雖然驍勇善戰(zhàn)，卻猜忌賢能。卻不知“得人才者得天下”，正如劉邦所說(shuō)“項(xiàng)羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也”一句話便道出個(gè)中真理;他雖然有令人望而生畏的偉大氣魄，卻恃才傲物、冥頑不靈。
項(xiàng)羽既是勝利的勇士，又是失敗的英雄;他勝得漂亮，敗得悲壯;活得痛快舒展，死的慷慨豪爽。他的矛盾性格正如韓兆琦在《史記博議》中形容的那樣，“項(xiàng)羽是一個(gè)頂天立地的英雄，卻同時(shí)也是一個(gè)鼠目寸光的庸人;有時(shí)有龍飛鳳舞之雄姿，有時(shí)又愚蠢昏庸的像一頭驢子;有時(shí)寬厚仁慈，有時(shí)又暴戾兇殘的令人發(fā)指”。他是司馬遷筆下最典型的悲劇英雄代表，作為一個(gè)“失敗的英雄”，他的故事無(wú)數(shù)次地被搬上舞臺(tái)，后人既為他的英勇善戰(zhàn)，霸王之氣所折服，同時(shí)又為他的失敗命運(yùn)而扼腕嘆息。他像流星般一閃而逝，卻留給后人無(wú)限的唏噓與感嘆�；蛘咚谋瘎∶\(yùn)可以用一句話來(lái)解釋，那就是“性格決定命運(yùn)”，一個(gè)人的性格就像一雙無(wú)形的手，牽引自己踏上命定的軌道上，而項(xiàng)羽一生被自己的性格給羈絆，也正好驗(yàn)證了這句話，他的悲劇性格決定他的悲劇人生。
我欣賞作文 篇9
他，個(gè)子矮小，身材瘦削，皮膚黝黑。他走起路來(lái)小心翼翼，生怕踩死了螞蟻。
同學(xué)們都愛(ài)請(qǐng)他幫忙跑腿買零食。每當(dāng)他買好東西，便一一分發(fā)到同學(xué)們手中，看到同學(xué)們吃得開(kāi)心，他就在一旁樂(lè)呵呵地笑著。我在一旁看著，心想：真是個(gè)傻瓜，別人把他當(dāng)傭人使喚，他還在那兒傻樂(lè)。這樣愛(ài)討好別人的人，我不要搭理他。
有一天，我突然呼吸急促，全身無(wú)力，頭上直冒汗，頭也暈乎乎的。同學(xué)們都圍過(guò)來(lái)問(wèn)我是怎么回事，我有氣無(wú)力的說(shuō)：“可能是早上沒(méi)吃早餐，血糖低了。”
有個(gè)同學(xué)說(shuō)：“快！誰(shuí)去給她買個(gè)面包來(lái)？”話音剛落，一個(gè)熟悉的聲音響起：“我去。”我抬頭一看，是那個(gè)我平時(shí)不愛(ài)搭理的傻同學(xué)。他拿起我的卡，飛奔出了教室。不到兩分鐘，他氣喘吁吁地跑到我身邊，把面包遞給我。親切地說(shuō)：“快吃吧！”我接過(guò)面包的那一剎那，心里像塞了棉團(tuán)似的，說(shuō)不出是什么滋味。只說(shuō)了一句：“謝謝你！”
我吃了幾口面包，感覺(jué)好多了。他又問(wèn)：“你的杯子呢？我?guī)湍憬訜崴�。”他又是一陣飛跑，回來(lái)在一旁樂(lè)呵呵地看著我吃東西，喝水。
我喝著熱水，心里很溫暖。我終于明白，他不是傻，也不是討好別人。他就是這樣一個(gè)助人為樂(lè)的好同學(xué)啊！
一個(gè)周五的中午，天氣有些燥熱。午睡時(shí)，有同學(xué)講小話吵醒了我，我也不自覺(jué)地參與其中。值日生向老師匯報(bào)了情況。老師很生氣，嚴(yán)肅地說(shuō)：“午覺(jué)紀(jì)律是高壓線，誰(shuí)敢觸碰，嚴(yán)懲不貸�！蓖瑢W(xué)們都嚇得大氣也不敢出。我也在心里打著小算盤(pán)，要不要主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤呢？老師正在氣頭上，還是不要承認(rèn)，兇多吉少��！
這時(shí)，有人站了出去。我一看，居然是他！走路怕踩死螞蟻的他！他很坦然地說(shuō)：“老師，對(duì)不起，我沒(méi)管住自己，講話影響了大家……”說(shuō)完，伸出左手，讓老師打手心。
老師緊皺的眉頭舒展了一些，拿起竹鞭打了他手心五下。然后說(shuō)：“李靈鑫勇敢認(rèn)錯(cuò)，了不起！君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。有的人還在包庇自己，縱容自己�！�
隨后，我們違紀(jì)的同學(xué)都自發(fā)地站了出去，主動(dòng)接受懲罰。
那一刻，心中不禁特別佩服、欣賞那個(gè)矮小的、不起眼的他。
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