淺談如何培養(yǎng)孩子的自信心
自信心對(duì)孩子健康成長(zhǎng)和各種能力的發(fā)展，都有十分重要的意義，幼兒期的自信心培養(yǎng)對(duì)一個(gè)人一生具有舉足輕重的作用。本文立足家長(zhǎng)角度，從多方列舉培養(yǎng)幼兒自信心的方法，充分發(fā)揮家庭教育的作用。本文的內(nèi)容是淺談如何培養(yǎng)孩子的自信心，歡迎大家閱讀。
淺談如何培養(yǎng)孩子的自信心
所謂自信心就是人對(duì)自己力量的認(rèn)識(shí)與充分估計(jì)，以及在此基礎(chǔ)上對(duì)自己產(chǎn)生的信心。自信心是成功的前提，是一種強(qiáng)大的內(nèi)動(dòng)力，能激勵(lì)人堅(jiān)持不懈的運(yùn)用自己的智慧完成任務(wù)。追求既定目標(biāo)實(shí)現(xiàn)自己的理想。他能促使孩子積極主動(dòng)地活動(dòng)，大膽探索和思考問(wèn)題，樂(lè)于與周?chē)私煌３址e極樂(lè)觀向上的情緒。自信心不僅是孩子學(xué)習(xí)成功的精神支柱，還是孩子生活成功的精神支柱。
自信心是從何而來(lái)的呢？孩子的自信心不是天生就有的，而是在后天的生活實(shí)踐和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)起來(lái)的，特別是與人交往中逐漸形成和發(fā)展起來(lái)的。教育學(xué)家認(rèn)為：孩子有沒(méi)有自信心和父母的教育關(guān)系密切。要培養(yǎng)孩子的自信心，需要家長(zhǎng)對(duì)孩子多肯定，多贊美，使孩子樹(shù)立起一個(gè)積極的心態(tài)和有潛力可控的信念。
一、善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)
賞識(shí)、贊揚(yáng)、鼓勵(lì)是肯定一個(gè)人的具體表現(xiàn)，是幫助孩子樹(shù)立自信心所必需的。父母對(duì)孩子不要總是責(zé)備，而不表?yè)P(yáng)，久而久之不用說(shuō)孩子，就連大人也會(huì)失去信心的。通過(guò)責(zé)備讓孩子做與通過(guò)表?yè)P(yáng)讓孩子做，二者對(duì)孩子的影響是完全不同的。我們班上有一個(gè)叫毛毛（化名）的小朋友，他性格內(nèi)向、膽小。學(xué)習(xí)一直不好，有一天在回家的路上，他很高興地對(duì)父母說(shuō)：“今天老師都表?yè)P(yáng)我了，說(shuō)我今天吃飯吃得特別好，沒(méi)有挑食，沒(méi)有剩飯。”家長(zhǎng)聽(tīng)后不但沒(méi)有表?yè)P(yáng)反而冷冷地說(shuō)：“你也就會(huì)吃了，還有什么本事�！彪m然這些也許是家長(zhǎng)不經(jīng)意說(shuō)出口的氣話(huà)，可說(shuō)出來(lái)對(duì)孩子是一種摧殘，也傷害了孩子的自尊心，使孩子認(rèn)為自己無(wú)能，父母不僅沒(méi)有鼓勵(lì)孩子的自信心，而且挫傷了孩子的自信心，我仿佛看見(jiàn)孩子的眼里已經(jīng)充滿(mǎn)了淚水，可家長(zhǎng)卻視而不見(jiàn)。所以作為家長(zhǎng)決不可任意指責(zé)孩子，指責(zé)會(huì)打消孩子的自信心，就會(huì)剝奪孩子發(fā)展的可能性。相反如果家長(zhǎng)多些贊美的話(huà)來(lái)激發(fā)孩子，“哎呀，不得了，小小年級(jí)就會(huì)唱得這么好！”“啊！你的本領(lǐng)可真大，長(zhǎng)大了一定很了不起。”就這么簡(jiǎn)單的幾句話(huà)，孩子就回變得使大人想象不到的高興起來(lái)，充滿(mǎn)了自信與熱情。
二、鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做
現(xiàn)在的父母都認(rèn)為孩子這也不會(huì)做，那也不會(huì)做，任何事情都由大人包辦代替。結(jié)果使多數(shù)的孩子對(duì)自己的能力缺乏信心，認(rèn)為自己什么事情都干不好，所以干脆什么也干不。作為父母一定不要怕浪費(fèi)時(shí)間，也不要怕孩子做不好。比如，孩子起床穿衣服扣衣扣這件小事，除了可以練習(xí)孩子手部的動(dòng)作外，還可以培養(yǎng)你的孩子幫助他人的觀念。為此父母要教會(huì)孩子自己穿鞋、穿衣服，即使再忙，也要花費(fèi)時(shí)間讓孩子自己做，因?yàn)檫@正是你教育孩子的好時(shí)機(jī)。當(dāng)孩子做完你交代的事情后，他就找到了自我存在的價(jià)值，這種喜悅遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了大人的想象，并且也增進(jìn)了孩子的上進(jìn)心和自信心。相反，有些父母把孩子視為寶貝，捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了。他們怕孩子摔倒跌傷而不讓他學(xué)習(xí)滑冰，怕孩子溺水而不讓他學(xué)習(xí)游泳。這簡(jiǎn)直就是把孩子用玻璃罩了起來(lái)。這樣做是非常錯(cuò)誤的，這種教育方法只會(huì)把孩子教育成一個(gè)廢人。
三、樂(lè)于回答孩子的問(wèn)題
小孩子都是充滿(mǎn)好奇心的，遇到任何事情都喜歡問(wèn)這個(gè)、問(wèn)那個(gè)，而且他們提出的許許多多的問(wèn)題都讓你覺(jué)得非常的可笑，令人費(fèi)解，是令人發(fā)煩的，并且解答起來(lái)是很費(fèi)事的。但是作為家長(zhǎng)，你們一定要注意千萬(wàn)不要嘲笑你的孩子。你一旦嘲笑他，他就會(huì)因害羞而不再問(wèn)任何問(wèn)題了。這樣，你就會(huì)把孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的最佳途徑給扼殺掉。所以不論孩子提出什么樣的問(wèn)題，作為家長(zhǎng)你都不應(yīng)該嘲笑你的孩子，不但不可以嘲笑他，而且還應(yīng)該親切的`回答他。如果，當(dāng)孩子問(wèn)你的問(wèn)題你一時(shí)不能解答的話(huà)，你也不能拒絕他。而是應(yīng)婉轉(zhuǎn)的告訴孩子：“你提的問(wèn)題真好，爸爸就知道你是一個(gè)聰明的孩子。你可以自己先動(dòng)動(dòng)腦子，再仔細(xì)想一想答案，想好了就告訴我。如果你實(shí)在想不出來(lái)的話(huà)，爸爸再來(lái)告訴你好嗎？”那么你就可以乘著這個(gè)時(shí)候去查找資料，或問(wèn)問(wèn)別人，得出正確的答案，然后告訴給你的孩子。
四、重視和保護(hù)孩子的自尊
多贊許，少責(zé)備，有助于提高孩子的自尊心，因?yàn)橛懈叨茸宰鹦牡暮⒆樱瑢?duì)自己所從事的活動(dòng)充滿(mǎn)信心，而缺乏自尊心的孩子，不愿參加集體活動(dòng)，認(rèn)為沒(méi)人愛(ài)他，缺乏自信。因此，作為家長(zhǎng)，切忌用尖刻的語(yǔ)言，諷刺挖苦孩子，不用別家孩子的優(yōu)勢(shì)比自家孩子的不足，不能在別人面前懲罰孩子或不尊重孩子，不把孩子的話(huà)當(dāng)“耳旁風(fēng)”，不濫施權(quán)威，以免損傷孩子的自尊心，使之產(chǎn)生自卑感，而喪失孩子的自信心。因此要特別的注意保護(hù)孩子的自尊心，幫助孩子發(fā)展自尊感，樹(shù)立堅(jiān)定的自信心。
社會(huì)上有一些父母，為了使孩子容易管教，故意讓孩子怕自己。這樣會(huì)使孩子變成懦夫，一個(gè)怯懦者在這個(gè)社會(huì)里獲得成功是非常困難的。父母要想幫助孩子樹(shù)立起自信心，必須先要成為孩子的好朋友。真正了解孩子的需要；真正了解孩子的心愿；真正了解孩子的感情。也一定要做到以身作則，要求孩子做到的自己首先應(yīng)做到。比如，到了星期天，一家大小商量好外出游玩，爬山時(shí)，大人要求孩子說(shuō)：“你看山上的風(fēng)光多么的美好，你要加油啊！你要有心信！你一定能爬上去。”可是自己卻在山腳下，一動(dòng)也不想動(dòng)�；蛘呤堑搅送砩�，有的家長(zhǎng)要求孩子去看書(shū)、寫(xiě)字，自己卻在忙著打牌、看電視。這樣的話(huà)，你的孩子還會(huì)聽(tīng)你的話(huà)嗎？他還會(huì)覺(jué)得你的話(huà)可靠嗎？
五、幫助孩子克服自卑感
現(xiàn)在有些獨(dú)生子女在家長(zhǎng)的溺愛(ài)下，變的非常懦弱。讓他做什么事，他連想都不想，“我不行”三個(gè)字順口就說(shuō)了出來(lái)，這種缺乏自信心的孩子遇到事情總是向后退縮。自卑感是對(duì)自己的品質(zhì)和能力做出偏低的評(píng)價(jià)或?qū)ψ约褐橇湍芰岩伤a(chǎn)生的心理感受。它不僅影響了孩子正常的學(xué)習(xí)和生活，而且也不利于健全人格的形成。我認(rèn)為，克服孩子自卑感的最好的方法，是讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)。鼓勵(lì)孩子說(shuō)出：“我能行！”家長(zhǎng)萬(wàn)萬(wàn)不可當(dāng)著孩子的面，拿他和別人做比較�！盀槭裁磩e人行，你卻不行？”“你看看，隔壁家的東東會(huì)看報(bào)紙，樓下的小紅會(huì)彈鋼琴，而你呢，一天到晚就知道吃，長(zhǎng)大了能有什么出息。”“你看人家畫(huà)的那才叫熊貓呢，你畫(huà)的簡(jiǎn)直就像一只狗。難看死了。”比來(lái)比去，把自己孩子的自信心和自尊心都比沒(méi)了。我班的孩子就曾說(shuō)過(guò)：“爸爸總是把我和別人比，而且專(zhuān)和比我好的孩子比，煩死了。只要一聽(tīng)到爸爸要把我和別人作比較時(shí)，我的心里就很難受，就覺(jué)的我什么也干不好，所以什么也不想干了。”拿別人的優(yōu)點(diǎn)與孩子的弱點(diǎn)來(lái)比較，是一種消極的比較法，只能在孩子的心靈上播下自卑的種子。日本的父母認(rèn)為：任何比較都是有害的，每一個(gè)孩子都有他自己的個(gè)性。因此在教育孩子時(shí)，應(yīng)根據(jù)他們不同的特點(diǎn)因勢(shì)利導(dǎo)，循序漸進(jìn)。多表?yè)P(yáng)孩子，來(lái)增強(qiáng)他們的上進(jìn)心和自信心，這樣才有利于孩子的成長(zhǎng)。
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