點(diǎn)燃希望作文8篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的點(diǎn)燃希望作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
點(diǎn)燃希望作文 篇1
最后一滴淚在棱角凝固，灰暗的燈在上面閃爍。淚，停止在眼眶打旋。
太陽(yáng)失去了它的光輝，在天的那一頭，灑下那一抹淡淡的緋紅，在等的余暉下更顯嫵媚。
真不知那是對(duì)我的嘲笑還是同情。
懷揣著一份忐忑與不安到辦公室去看成績(jī)，那命懸一線的分?jǐn)?shù)讓心從那一霎吊起。不敢去想象，不想去放棄，卻有一種說(shuō)不出的感受。
直到晚一，終于讓淚水宣泄了內(nèi)心的一切幽怨。燈光灑在上面，訴說(shuō)幽怨。
晚一的夜晚是恐怖的，是暴風(fēng)雨來(lái)臨前的安寧。
劉老師帶著一份神秘把幾個(gè)人叫到了辦公室，空曠的辦公室唯有燈光照得讓人忐忑，讓人心慌與不安。
七十六分，最終讓我們面對(duì)選擇。燈光最終讓我們聚在一起，面對(duì)的是放棄！
燈光給人的不安似乎有所安排，命運(yùn)的確定讓淚水潮涌。只留下白色紙巾上被浸濕的痕跡。
淚水埋沒(méi)了整個(gè)夜晚，黑色的夜空布蓋了整個(gè)世界，唯有燈光發(fā)出微弱的光。
晚三的鈴聲響起，激起心中陣陣漣漪。淚干了，燈滅了。悲劇似乎結(jié)束，噩夢(mèng)繼續(xù)。
再一次的被燈光所覆蓋，面對(duì)桌上的四個(gè)紙團(tuán)，心中少了那份猶豫與徘徊，麻木地抓起一個(gè)紙團(tuán)，什么都沒(méi)有，淚干了，燈滅了。
回到寢室，匆匆洗漱便懶散地賴在被窩里。寢室的燈熄了，卻映下點(diǎn)點(diǎn)暗黃的燈光。側(cè)躺在床邊，看著星星點(diǎn)點(diǎn)的燈。視線模糊了，燈依偎著燈光形成一條若隱若現(xiàn)的曲線，讓心飄向遠(yuǎn)方，在愁緒的泥沼中掙脫，插上夢(mèng)想的羽翼去翱翔，下一站，夢(mèng)想不停國(guó)。
夜靜了，心也靜了；燈滅了，心中的燈光卻永遠(yuǎn)亮著。燈光帶給我的是不知所措與淚水，卻同樣給予了我內(nèi)心堅(jiān)定的信念：不會(huì)再哭泣，經(jīng)歷過(guò)了風(fēng)雨，最后一定會(huì)看見(jiàn)彩虹。不會(huì)再失敗！
燈光讓失敗聚焦，成為成功的墊腳石。燈，用光芒為我插上隱形的翅膀。用希望點(diǎn)燃希望的燈。
點(diǎn)燃希望作文 篇2
在認(rèn)識(shí)朱佳慧以前，我只在電視中看到過(guò)那些因貧窮而失學(xué)的孩子，他們大多長(zhǎng)得面黃肌瘦，吃著硬梆梆的窩窩頭……我總以為那些孩子都生活在窮鄉(xiāng)僻壤，總以為我們南水鄉(xiāng)的孩子人人都和我一樣吃飽穿暖，依偎在爸爸媽媽的羽翼下快樂(lè)地成長(zhǎng)。但自從我認(rèn)識(shí)了朱佳慧后，我才知道其實(shí)在我身邊就有許許多多失學(xué)的孩子。
我是在三年前通過(guò)桐鄉(xiāng)市婦聯(lián)開(kāi)展的“春蕾計(jì)劃”才結(jié)識(shí)了朱佳慧的，從簡(jiǎn)介上知道朱佳慧的父親因患胃病胃被切除了三分之二，有一段時(shí)間喪失了勞動(dòng)能力，她母親因此離家出走，她奶奶在一次摔傷后因無(wú)錢(qián)醫(yī)治而臥床不起，家庭條件十分困難，她也險(xiǎn)些退學(xué)。
盡管我心理有所準(zhǔn)備，但當(dāng)?shù)谝淮蝸?lái)到朱佳慧家，我還是大吃一驚。只見(jiàn)她家祖孫三人居住在一幢有些陳舊的平房里，與周?chē)迥切└叽髰湫碌臉欠啃纬闪缩r明的對(duì)比，一張陳舊的八仙桌、兩張破舊的床就是他們?nèi)康募耶?dāng)。朱佳慧在讀書(shū)之余還得幫家里養(yǎng)蠶、放鴨……小小年紀(jì)就擔(dān)負(fù)起了家庭的重任，過(guò)早地體會(huì)到了生活的艱辛�；蛟S是缺少母愛(ài)，或許是生活的壓力，我覺(jué)得朱佳慧顯得比同齡人要成熟，在她的臉上隱約有著她那種年紀(jì)不該有的憂郁。我和爸爸、媽媽給他們帶去了一些學(xué)習(xí)用品和生活必需品，朱佳慧和他爸爸別提有多激動(dòng)了，連她奶奶也流著熱淚連聲說(shuō)：“謝謝你們，謝謝你們！”
這以后，每年的“六。一”節(jié)、春節(jié)我們都會(huì)前往朱佳慧家，媽媽說(shuō)雖然我們的資助不能徹底改變她家的生活狀況，但我們可以為他們帶去生活的信心，可以帶給他們溫暖與關(guān)心。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)朱佳慧的臉上有了純真的笑容，而她奶奶竟也能拄著拐杖走動(dòng)了。我總覺(jué)得那是因?yàn)樗麄內(nèi)抑匦氯计鹆松畹南Ｍ�，而這正是爸爸、媽媽和我所希望的！
今年，在媽媽的鼓勵(lì)與支持下我又資助了一名“春蕾女童”，媽媽還不斷地鼓勵(lì)我在學(xué)校里宣傳介紹“春蕾計(jì)劃”，發(fā)動(dòng)同學(xué)們?yōu)椤按豪倥本杩�、與“春蕾女童”結(jié)對(duì)。我曾應(yīng)邀為我校的一個(gè)班級(jí)介紹了“春蕾計(jì)劃”，并促成了他們班的一位同學(xué)與“春蕾女童”結(jié)對(duì)。今后，我要向更多的同學(xué)、更多的大人宣傳介紹“春蕾計(jì)劃”，讓更多的“春蕾女童”和我一樣擁有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓更多的“春蕾女童”感受到社會(huì)大家庭的愛(ài)！
點(diǎn)燃希望作文 篇3
不知不覺(jué)間，清明節(jié)又來(lái)了，我和父親又去給故去多年的奶奶上墳。望著奶奶墓前的那株發(fā)出新芽的老柳樹(shù)，我情不自禁地想起了正月十五晚上的感人情景。
今年正月十五的晚上，吃過(guò)餃子之后，我和父親像往年一樣，去給過(guò)失多年的爺爺奶奶上墳“送燈”。
說(shuō)是“送燈”，其實(shí)不過(guò)是在墳前點(diǎn)幾柱香，燒一點(diǎn)紙，然后再點(diǎn)上一小截蠟燭，給故去的親人送去一年的光明，也給在世的后人留下一年的思念和寄托。
走在大街上，人們顯得異常地高興，孩子們提著自制的小燈籠走來(lái)走去，追逐歡鬧的聲音飄蕩在整個(gè)夜空；大人們則三個(gè)一群，五個(gè)一伙，聚在一起談?wù)撝碌囊荒甑拇蛩�。天空中不斷綻放著絢爛的禮花，怦怦的聲音不時(shí)敲擊著我沉睡的耳膜，向人們傳遞著新年即將過(guò)去的信息。
在這樣喜慶的氛圍中，我跟在父親的后面，不知不覺(jué)就到了我家的墳地，各個(gè)墳頭上已經(jīng)亮起了點(diǎn)點(diǎn)燭光，在微風(fēng)中不斷地?fù)u曳。
父親放下手中的籃子，從里面拿出一截截小小的蠟燭。節(jié)省慣了的父親舍不得掏出口袋里的火柴把蠟燭點(diǎn)燃，而是就著墳頭上已經(jīng)亮起的燭火，一根一根地點(diǎn)燃了手中的蠟燭。父親小心翼翼地用一只手?jǐn)n住那微弱的火苗，唯恐那一股突然而至的微風(fēng)吹滅了眼前的這一點(diǎn)光亮。在父親的眼中，這一點(diǎn)微弱的光亮就是對(duì)未來(lái)的希望，父親就像呵護(hù)剛剛出生的嬰兒般，虔誠(chéng)而又謹(jǐn)慎地呵護(hù)著這微弱的火光。
“還愣著干什么？趕快點(diǎn)香�。 备赣H的話讓我從沉思中一下子清醒過(guò)來(lái)，打斷了我的思緒。
我趕緊從籃子中間掏出幾根香，學(xué)著父親的樣子，到墳前的蠟燭上把香點(diǎn)亮，然后把煙霧繚繞的香插到爺爺奶奶的墳前，恭恭敬敬地做個(gè)揖，然后又跪下磕了幾個(gè)頭，內(nèi)心深處默默地祈禱，祈禱九泉之下的祖輩們保佑我們?nèi)以谖磥?lái)的一年中健健康康、平平安安。
最后，父親從籃子中拿出了半截火鞭，那是春節(jié)前父親特意剪下來(lái)的，一部分留在大年初一的凌晨燃放，另一部分留到了今天。
父親不知從什么地方找來(lái)一根小棍子，把那半截火鞭掛在棍子上，然后把棍子上的火鞭靠近墳頭上的蠟燭的火苗。此時(shí)此刻，我才發(fā)現(xiàn)，父親的確老了，拿著棍子的手不停地顫抖，連續(xù)點(diǎn)了幾次，火鞭都沒(méi)有點(diǎn)著。
我想走過(guò)去幫忙，父親卻執(zhí)意不肯，在父親的一再堅(jiān)持下，火鞭終于點(diǎn)著了。噼噼啪啪的鞭炮聲打碎了夜的寂靜，給荒涼的墳地帶來(lái)了一點(diǎn)生機(jī)。
馬上就要離開(kāi)墳地返回家中了，我回過(guò)頭來(lái)看看墳地那點(diǎn)點(diǎn)的燭光，一絲感動(dòng)涌上了我的心頭。對(duì)于我們這些活著的人來(lái)說(shuō)，那點(diǎn)點(diǎn)的燭光不就是一絲絲的希望嗎？我們?cè)谝院蟮娜兆永�，更要努力去呵護(hù)那燭光般的絲絲希望，用我們自己的孝心和愛(ài)心去點(diǎn)燃那一盞盞希望的燈。
如今，清明節(jié)來(lái)了，春天也來(lái)了，奶奶墳前的那棵大柳樹(shù)，又長(zhǎng)出了嫩綠的細(xì)細(xì)的葉子。我仿佛看見(jiàn)了——正月十五晚上那代表著希望的點(diǎn)點(diǎn)燭光下，嫩綠的柳葉搖動(dòng)著那美麗的身姿，顯得那樣楚楚動(dòng)人……
點(diǎn)燃希望作文 篇4
提起教師，人們就會(huì)說(shuō)，教師這個(gè)職業(yè)太平凡了，心血點(diǎn)燃希望。是啊，教師是平凡的，平凡得就像一顆小小的鋪路石，沒(méi)有寶石那般璀璨，更沒(méi)有鉆石那般光芒四射，而我是多么的有幸成為這小小鋪路石中的一顆。
從教以來(lái)，我深深體驗(yàn)到了做教師的艱辛與不易�？纯瓷磉叺母魑焕蠋�，朝七晚五的生活，日夜兼程的備課與批改，都沒(méi)有絲毫的怨言，默默的奉獻(xiàn)著自己的愛(ài)。轉(zhuǎn)眼間，我接手班主任工作已經(jīng)半年的時(shí)間了。半年的班主任經(jīng)歷給我?guī)?lái)了更多的責(zé)任與使命。為了能更好地教育好孩子，我處處以身作則，要求孩子做到的，自己首先做到。在他們受傷時(shí)，用一顆母親的心去關(guān)愛(ài)他們，呵護(hù)他們；在他們遇到糾紛時(shí)，我牽著他們的手勸解他們。在他們學(xué)習(xí)遇到問(wèn)題的時(shí)候，我及時(shí)與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，并且與家長(zhǎng)建立了良好的關(guān)系，同時(shí)也與孩子們建立了深厚的友情。就在春節(jié)期間，我給每個(gè)孩子發(fā)了一條“祝寶貝春節(jié)快樂(lè)，燃放爆竹要注意安全”的短信，一位家長(zhǎng)感動(dòng)的對(duì)我說(shuō)“老師，您不知道，我是孩子的后媽，孩子奶奶一直不放心孩子給我?guī)�，但是您的那條短信讓我婆婆的心放下來(lái)了，老師，真的謝謝您，我相信在您的帶領(lǐng)下，我的孩子一定會(huì)越來(lái)越好的……”家長(zhǎng)的這番話語(yǔ)極大的鼓舞了我，讓我把更多的愛(ài)付諸到我的孩子們身上。
教師的愛(ài)是無(wú)私的愛(ài)，偉大的愛(ài)，師愛(ài)可以讓一個(gè)后進(jìn)生改變自己，師愛(ài)可以讓世界為之動(dòng)容。看看我們中國(guó)的教師隊(duì)伍：年過(guò)八旬的霍懋征老師用自己的言行舉止演繹著幾十年不變的愛(ài)的教育；5.12四川地震中譚千秋老師用自己的身軀向全世界詮釋了一名中國(guó)普通教師愛(ài)的箴言。也是在地震中，涌現(xiàn)出了一個(gè)又一個(gè)愛(ài)心教師，他們用自己的行動(dòng)講述著一個(gè)又一個(gè)動(dòng)人的故事。面對(duì)這場(chǎng)突如其來(lái)的大災(zāi)，我們?cè)谧拿恳晃唤處煻忌斐隽嗽�，�?tīng)到一個(gè)個(gè)感人的故事，我們每一個(gè)人都為之熱淚盈眶，而面對(duì)我們眼前這群孩子，我們的愛(ài)更加為之動(dòng)容。
今天，我對(duì)未來(lái)充滿了愛(ài)的期盼，對(duì)我的工作充滿了熱情與憧憬，今后我必將繼續(xù)努力工作，用心血點(diǎn)燃希望，用行動(dòng)實(shí)現(xiàn)理想，用愛(ài)心熔鑄師魂！
點(diǎn)燃希望作文 篇5
一直以來(lái)，我都喜歡閱讀課外書(shū)籍。在我家的書(shū)架上，擺著《少先隊(duì)員》《廣東第二課堂》《故事會(huì)》《少年文藝》……其中，我最喜歡《廣東第二課堂》。暑假期間，我閱讀了《廣東第二課堂》（20xx年78月號(hào)）。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)本期收錄有饒暢、李威、黃然、蔣麗穎、周子樂(lè)等小朋友的精彩習(xí)作，還有常新港作家的美文及“經(jīng)驗(yàn)趣談”等內(nèi)容。通過(guò)反復(fù)閱讀“經(jīng)驗(yàn)趣談”，我學(xué)到了很多寫(xiě)作技巧。
《種花種草種文章》一文告訴我：寫(xiě)作和種花種草一樣，都得用心去完成。要想種出漂亮的花花草草，你得有種子，得澆水，得剪裁才行。要想寫(xiě)出一篇好作文，你得多讀各方面的書(shū)，多積累一些好的詞語(yǔ)和句子，要懂得讓好的詞匯和句子為作文服務(wù)，并要認(rèn)真修改作文�！对趺磳�(xiě)好看圖作文》一文告訴我：要寫(xiě)出優(yōu)秀的看圖作文，要仔細(xì)推敲，找出要素；要對(duì)比前后圖畫(huà)的不同之處；要從圖中場(chǎng)面以及人物加以推測(cè)；要按順序觀察，表達(dá)有序；要發(fā)揮合理想象，豐富語(yǔ)言。閱讀了這兩篇文章，我從中受益匪淺。
以前寫(xiě)作時(shí)，我常常為找不到好的寫(xiě)作材料而苦惱，好像生活中沒(méi)有發(fā)生過(guò)什么著實(shí)有趣的事情可以寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)出來(lái)的文章沒(méi)有生氣。比如，看到一只蝸牛爬過(guò)，我也就只能寫(xiě)“蝸牛爬過(guò)去”幾個(gè)字。后來(lái)通過(guò)閱讀《廣東第二課堂》及梁老師的具體指點(diǎn)，我有了很大的啟發(fā)。精彩的文章用比喻、擬人、夸張等修辭手法可以把看似沒(méi)什么趣味的事物一下子寫(xiě)活。作家們都善于觀察、富有想象力，才寫(xiě)出了一篇篇好文章。日常中平凡的東西，換一個(gè)角度看看，大膽去想象，也許就會(huì)變得不平凡。
暑假期間，我再次閱讀了以前的《廣東第二課堂》。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有一篇百字短文竟然獲得了冰心作文獎(jiǎng)小學(xué)組的一等獎(jiǎng)時(shí)，感到有些不可思議�？赐曜魑暮笪颐靼琢艘粋�(gè)道理——寫(xiě)文章要努力做到“我手寫(xiě)我心”，用實(shí)在的文字表達(dá)出自己的真情實(shí)感。千萬(wàn)不要寫(xiě)空話、套話。想起以前自己寫(xiě)作不也這樣？我決心改掉這個(gè)毛病，向酈思哲小朋友學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取能寫(xiě)出更多的好文章。
眼睛可以捕捉美，耳朵能捕捉美，鼻子當(dāng)然也可以捕捉美。我決心在今后用心地去感受生活中的美。生活中的精彩，是無(wú)處不在的，只要我們用心捕捉美，同時(shí)把生活中的美一筆一筆記錄下來(lái)，寫(xiě)出來(lái)的文章，也可以精彩無(wú)處不在。
我是《廣東第二課堂》的忠實(shí)讀者。它是一本好期刊，是我求學(xué)的課堂，成長(zhǎng)的樂(lè)園�！拔暮ｅ羞b游”“隨想隨寫(xiě)”“微作文”“我的閃亮作文本”“經(jīng)驗(yàn)趣談”“作文PK臺(tái)”等欄目對(duì)原來(lái)作文不高的我有明顯的幫助。我愛(ài)《廣東第二課堂》，是她點(diǎn)燃了我的希望，點(diǎn)燃了我的`夢(mèng)想，我將為實(shí)現(xiàn)“作家夢(mèng)”而努力奮斗！
點(diǎn)燃希望作文 篇6
寧?kù)o的夜里，時(shí)間仿佛成了空白，失去了昔日的云翳，街市早寂然無(wú)聲。只有那孤兒院的燈依舊還亮著，透著幾許暖意。屋子里一個(gè)黑影正一起一伏地動(dòng)著，隱約地傳來(lái)一聲：“這孩子，又踢被子了�！�
夜里，值班的王阿姨似乎聽(tīng)到什么動(dòng)靜，她機(jī)敏地睜開(kāi)眼睛：發(fā)生什么事了?
她的心撲通撲通地跳個(gè)不停，她摸索著找到貯藏室外，只見(jiàn)黑暗中小歡蜷縮著不住地哭著�！霸趺戳�，小歡，怎么鉆到這里來(lái)了?”她點(diǎn)燃燈，趕緊跑進(jìn)去，將小歡抱起來(lái)，如久別重逢的慈母般緊緊地抱著他。
她摸摸小歡的頭，寬慰地說(shuō)：“別怕，阿姨在這呢，乖，告訴阿姨，發(fā)生了什么，阿姨幫你。”小歡沒(méi)有應(yīng)答，但她能深深地感受到小歡內(nèi)心久藏著的孤獨(dú)感和痛苦，因?yàn)閼阎械乃悄敲淳o張，那么不安。他如一只受驚的老鼠，不停地顫抖著，緊緊地抱著她。
瞬間，周?chē)黄澎o，只有他倆沉重的呼吸聲。她將小歡的眼淚擦去，輕輕地在他耳畔說(shuō)：“想爸爸媽媽了?”小歡點(diǎn)了點(diǎn)頭，抽噎地說(shuō)：“其他小朋友都說(shuō)小歡是沒(méi)人疼，沒(méi)人愛(ài)，什么事都不會(huì)做，只會(huì)一瘸一拐走路的廢物。小歡很傷心，小歡想要回到父母的身邊，小歡不是廢物，小歡很害怕。”
她頓時(shí)吃了一驚，她沒(méi)有想到父母的無(wú)情拋棄和患有先天性小兒麻痹癥的憂患會(huì)給他帶來(lái)如此大的痛苦和打擊。她的內(nèi)心像打翻了五味瓶，很不是滋味，眼眶充滿了淚水。
面對(duì)小歡迷惘的眼睛，她吸著鼻子說(shuō)：“不，他們?cè)诤湍汩_(kāi)玩笑呢，小歡的爸媽在辛苦地賺錢(qián)，小歡不是廢物，小歡是阿姨的寶貝，小歡是最棒的。有什么事盡管和阿姨說(shuō)，我?guī)湍惴謸?dān)，阿姨的燈永遠(yuǎn)為你點(diǎn)亮�！本瓦@樣，兩人抽泣了許久。黑夜里，燈光下，她給了他溫暖和懷抱，他安然地睡去了。
或許是小歡的不幸深深地打動(dòng)了她。亦或許是內(nèi)心深處對(duì)不幸者的同情和惋惜。她像對(duì)待自己的親生兒子般對(duì)待小歡，她發(fā)誓一定要用自己的力量，幫助小歡走出黑暗，走出陰影，走出困難，追求理想的生活。
為了更好地照顧小歡，她讓小歡和自己一塊兒住。白天，和他聊聊天，談?wù)勑�，給他講講故事。晚上則不厭其煩地一次又一次為他蓋被子，生怕他著涼�？粗樕闲腋N爛的笑容，她認(rèn)為一切都是值得的。十年如一日，她一直都是這樣做的。
終于，在王阿姨的悉心呵護(hù)下，小歡堅(jiān)定地邁出了人生的重要一步。他不再一個(gè)人獨(dú)自坐在墻角邊羨慕地看著同伴們嬉笑玩樂(lè)。他不再孤獨(dú)，他不再自卑，他不再自暴自棄。他要以積極的態(tài)度面對(duì)生活，享受人生。他盡情地向花園沖去!望著那歡樂(lè)的背影，王阿姨笑了。是她不辭辛勞地幫助小歡，是她用血和汗證明了自己的諾言“為他們點(diǎn)亮希望的燈�！�
他們，幸運(yùn)地來(lái)到這世上，可是無(wú)情的遭遇，將他們深深地打入了深淵。他們，斷了翅的天使，煎熬地在痛苦邊緣徘徊著。他們需要光照，他們需要關(guān)懷，他們需要希望。面對(duì)著一聲聲的呼喚，我們的心是否顫動(dòng)了?如果是，就讓我們伸出援助之手，為他們點(diǎn)燃希望的燈，照亮他們前進(jìn)的道路!一句小小的鼓勵(lì)，一聲親切的問(wèn)候，一個(gè)溫暖的擁抱…我們能做的還有很多很多。
點(diǎn)燃希望作文 篇7
“詞語(yǔ)總圍著我打轉(zhuǎn)，像雪花——每一片都精致嬌嫩，與眾不同，我的手還沒(méi)有碰，就開(kāi)始融化了�！边@本書(shū)的開(kāi)頭讓我驚艷，令我迫不及待地想要去了解這個(gè)女孩的故事。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》的作者是美國(guó)女作家莎朗·德蕾珀。雖然她的名字不像馬克·吐溫那樣家喻戶曉，但她的這本代表作卻值得男女老少共同學(xué)習(xí)。
本文的主人公美樂(lè)笛已經(jīng)11歲了，可她不會(huì)說(shuō)話，不會(huì)走路，甚至連筆都握不住，所有人都認(rèn)為她是個(gè)愚笨、患有腦癱的、只會(huì)流口水的女孩。但沒(méi)人知道，美樂(lè)笛有著驚人的記憶力，她的大腦就像一臺(tái)攝像機(jī)，一直不停地記錄著她的日思夜想、她的耳聞目睹、她的愛(ài)、她的愁、她經(jīng)歷的一切。女孩美樂(lè)笛是學(xué)校里最聰明的學(xué)生，但老師、同學(xué)、醫(yī)生卻都認(rèn)為她無(wú)學(xué)習(xí)能力。在美樂(lè)笛絕望到近乎失控的時(shí)候，美樂(lè)笛發(fā)現(xiàn)了一種可以讓自己發(fā)出聲音的方法……一切都變得和以前不一樣了……可是由于美樂(lè)笛是個(gè)殘疾兒童，同學(xué)和老師還是看不起她，以至于在華盛頓參加知識(shí)競(jìng)賽時(shí)，他們拋棄了她。結(jié)果，她從第一名的好成績(jī)跌落至第九名。那一天，美樂(lè)笛快發(fā)瘋了。但美樂(lè)笛沒(méi)有放棄，她是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著、聰明、獨(dú)特、有個(gè)性的孩子，她用自己的行動(dòng)證明了——是金子總會(huì)發(fā)光的。
這本書(shū)給了我很大觸動(dòng)。不管是在網(wǎng)絡(luò)上還是社會(huì)中，我們都能見(jiàn)到殘疾兒童的身影，但即使身體不完整，他們也是需要愛(ài)，也值得被愛(ài)的��！
這本書(shū)的故事情節(jié)跌宕起伏，引人入勝。莎朗·德蕾珀女士以自己的女兒為原型，寫(xiě)了這本送給世界上所有腦癱兒的書(shū)。同時(shí)也告訴我，生活中，我們要做“V阿姨”“凱瑟琳”，而不是“狄明老師”。每個(gè)孩子都是天使，即使有時(shí)沒(méi)有那么完美。在生活中，我們總會(huì)遇見(jiàn)那么一些“與眾不同”的人，請(qǐng)給予他們足夠的信任與尊重，幫助他們點(diǎn)燃心中的希望之燈吧。
點(diǎn)燃希望作文 篇8
清晨，天氣還算不錯(cuò)，不是很涼。
“爸爸，上學(xué)比上幼兒園好！”路上，姑娘加重語(yǔ)氣和我強(qiáng)調(diào)。
“好在哪兒啊？”我問(wèn)。
“上學(xué)，中午可以回家睡覺(jué)。上園就不能了！”
“除了不能回家睡午覺(jué)，上園還有哪兒不好？”我緊跟著問(wèn)。
“別的什么都好�！惫媚镎f(shuō)。
“再過(guò)兩年、兩年半吧！你就可以實(shí)現(xiàn)你上學(xué)的愿望了，”我接著說(shuō)：“可是，有的時(shí)候爸爸媽媽加班中午也會(huì)回不來(lái)�！薄澳俏易约夯丶遥 苯又媚镉终f(shuō)：“是不是學(xué)校只有課本和課桌，沒(méi)有飯、也沒(méi)有床。”
“是�。](méi)有飯、也沒(méi)有床�！边@是姑娘對(duì)未來(lái)的希望？
今日的晨起和以往一樣。
“音樂(lè)聲悄然響起——是鬧鐘，再多睡幾分鐘�！边@樣一想，我隨手就將按鍵按下。
很靜、很靜了一會(huì)兒，只一小會(huì)兒。
“媽媽，我想起來(lái)先玩一會(huì)兒�！惫媚锉犻_(kāi)眼說(shuō)。
“行！”妻回答。
先玩了一會(huì)兒撲克牌，然后洗漱。
讀完字一看表：7時(shí)10分。隨即，我滿足了姑娘的另一個(gè)想法：去奶奶家玩一會(huì)兒。
“你自己上去，別急，我在樓下等你，記著玩幾分鐘就下來(lái)，要不就遲到了�！蔽叶凇�
7時(shí)34分我打電話：“該下樓了，慢點(diǎn)兒�！�
在樓下，姑娘有些不好意思：“爸爸，我看了一會(huì)兒電視，我剛打開(kāi)�！蔽已b作沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，說(shuō)：“走吧！別遲到了�！蔽抑揽匆粫�(huì)兒也沒(méi)關(guān)系，因?yàn)槲覀兗译娨暋皦牧恕币呀?jīng)一年多了。
從3月1日斷斷續(xù)續(xù)上園至今，姑娘都是在大家的陪伴下一路走來(lái)的。
但今晨不同。
“你自己進(jìn)去吧！爸爸怕東西放在車(chē)筐里丟了！”我隨手給姑娘背上了書(shū)包。
第一次，姑娘一個(gè)人走進(jìn)她心愛(ài)的幼兒園。
原來(lái)午睡是姑娘的最大障礙，上幼兒園前我什么都做了，就是忽略了培養(yǎng)姑娘的午睡習(xí)慣，我太大意了。那么上學(xué)前，我又該如何做呢？姑娘又會(huì)遭遇怎樣的不適應(yīng)呢？
姑娘的衣服有些大，手在袖口里來(lái)回?fù)u擺著。
“再過(guò)兩年、兩年半吧！你就可以實(shí)現(xiàn)上學(xué)的愿望了�！笨粗媚锏谋秤�，我默默復(fù)述著今晨剛剛和姑娘說(shuō)過(guò)的話。
點(diǎn)燃希望作文（三）
在8月7日夜22點(diǎn)左右20xx年8月7日23時(shí)左右在甘肅舟曲發(fā)生強(qiáng)大洪澇災(zāi)害伴隨泥石流，造成縣城三分之二被淹。房屋倒塌，泥水淹沒(méi)了整個(gè)城市，頓時(shí)，舟曲變成了一片狼藉。
那個(gè)昔日充滿快樂(lè)的校園，變成了一片廢墟，還有那快豐收的的莊稼，也被泥水沖的亂七八糟……就當(dāng)舟曲陷入困境中的時(shí)候，在北京的主席胡錦濤知道了這件事，迅速出動(dòng)救援隊(duì)，趕往舟曲進(jìn)行救援行動(dòng)，說(shuō)要不服一切代價(jià)挽救所有的幸存者。災(zāi)難無(wú)情，人間有情。相信愛(ài)的力量是可以點(diǎn)燃希望之杯的。在這片廢墟中，也有埋藏著充滿愛(ài)的故事，那就是張新建舍己救母親的故事：溫爺爺來(lái)到挖出的救援洞口前，得知里面有兩個(gè)被困群眾后，彎下腰，仔細(xì)向洞口內(nèi)察看。溫爺爺向他們大聲喊道：“老鄉(xiāng)，要堅(jiān)持，子弟兵正在救你們。”廢墟下傳出被困男孩的聲音：“您放心。我能挺住�！蹦嵌蠢锏哪泻⒋鸬侥泻⒔袕埿陆�，只有14歲。為了支撐著母親活下去，他堅(jiān)持到了生命的最后一刻。但當(dāng)救援隊(duì)把他們就出來(lái)的時(shí)候張新建已經(jīng)離開(kāi)了人世，在他最后的生命關(guān)頭，舍己救母深深的打動(dòng)力溫爺爺和所有的在場(chǎng)人員。他臨終前的最后一句話是：“我想回家！”
我相信，愛(ài)不會(huì)絕跡，舟曲加油，生命之火在熊熊燃燒，希望之光就在面前。
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